小學(xué)英語譯林牛津版五年級(jí)上冊(cè)《Unit7Atweekends》教案第二課時(shí)

Doonethingatatime,anddowell.PAGEPAGE1小學(xué)英語譯林牛津版五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)英語譯林牛津版五年級(jí)上冊(cè)《Unit

7

Atweekends》教案第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．能理解并掌握句型Whatdoyou/theydoatweekends?Whatdoeshe/shedoatweekends?I/they/she/heoften/always/usually/sometimes…2．在掌握重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上，通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。3．能完成Funtime中的任務(wù)。4．能正確朗讀字母s在一些單詞中的發(fā)音。過程與方法情境教學(xué)法，假設(shè)我們的周末設(shè)想我們會(huì)去聚餐、游玩來帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。情感態(tài)度和價(jià)值觀1．設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，采用“先聽說，后讀寫；先整體，后局部”的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性。2．在訓(xùn)練學(xué)生聽說技能的同時(shí)，學(xué)生靈活掌握知識(shí)，自然真實(shí)地進(jìn)行交際的能力。教學(xué)重點(diǎn)1．復(fù)習(xí)本單元的新單詞及短語，能夠?qū)⒃~匯靈活地運(yùn)用到實(shí)際的語言表達(dá)中。2．能運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型談?wù)撝苣┗顒?dòng)的話題。3．能正確朗讀字母s在一些單詞中的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)1．讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用本單元的單詞、短語和句型。2．掌握重點(diǎn)句型的用法。教學(xué)方法情境教學(xué)法。課前準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)圖片、單詞卡片。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課Step1.Warmingup.（熱身活動(dòng)）1.SinganEnglishsong.2.Freetalk.Step2.Presentation（新課呈現(xiàn)）游戲：摘果實(shí)。1.教師把詞組：“atweekends,chatontheInternet,flyakite,gotothecinema,haveapicnic,verymuch”以及句子“Whatdoyou/theydoatweekends?Whatdoeshe/shedoatweekends?”“I/they/she/heoften/usually/always/sometimes…”用卡片的形式貼在黑板上。2.請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)，教師說單詞或句子，學(xué)生找到并把它摘下來。也可加大難度，請(qǐng)一學(xué)生說單詞，其余三名學(xué)生比誰先摘到果實(shí)。新課學(xué)習(xí)Step3.Newlesson（新課教學(xué)）活動(dòng)一：繼續(xù)復(fù)習(xí)單詞，引入句型的運(yùn)用。教師抽一名學(xué)生談話。（注意抽一名領(lǐng)悟性較強(qiáng)的學(xué)生，以達(dá)到示范的效果）1.師生對(duì)話完畢，請(qǐng)這名學(xué)生請(qǐng)一位同學(xué)起來進(jìn)行以上對(duì)話練習(xí)。2.幾組對(duì)話之后，教師出示“always,usually,often,sometimes”的單詞卡片，并抽學(xué)生朗讀。讓學(xué)生說說這幾個(gè)詞的區(qū)別。3.教師總結(jié)：通常來說，always表示100%，usually表示80%，often表示60%，sometimes表示40%。4.請(qǐng)學(xué)生用這幾個(gè)詞，各自在小組內(nèi)說一句自己周末活動(dòng)的句子。5.Sayachat.教師把本單元所學(xué)的單詞與重點(diǎn)句型和學(xué)生一起總結(jié)并編成一首有節(jié)奏的兒歌?；顒?dòng)二：Lookandwrite.1.教師出示單詞“chat-chats,play-plays,fly-flies,visit-visits,go-goes”,引導(dǎo)學(xué)生說一說動(dòng)詞在第一人稱和第三人稱句子中的正確用法，學(xué)生理解后完成填空練習(xí)。2.學(xué)生在小組內(nèi)對(duì)自己或朋友的周末活動(dòng)進(jìn)行介紹，教師提醒學(xué)生動(dòng)詞的正確運(yùn)用?；顒?dòng)三：Soundtime.1．教師示范朗讀單詞always,has,his,music和rose,然后帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀這些單詞，可以讓學(xué)生邊聽邊讀邊體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母s在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2．鼓勵(lì)孩子根據(jù)規(guī)律說一說學(xué)過的單詞，如：is,who’s,he’s等。教師提供給學(xué)生一些含有字母s的單詞，包括音素讀/z/和/s/，讓學(xué)生認(rèn)讀區(qū)分，如sister,seven,six,story,tennis。3．游戲“我指你讀”。Step4.Practice（練習(xí)）完成Funtime的相關(guān)內(nèi)容。游戲“丟骰子”。1．教師組織學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行游戲。宣布游戲規(guī)則。2．教師在教室中巡視，注意對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)正音，引導(dǎo)他們有序地進(jìn)行游戲。3．教師對(duì)同學(xué)們的游戲活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)論總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，練習(xí)的內(nèi)容不要局限性，教師可根據(jù)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)情況，利用圖片對(duì)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行拓展。但值得注意的是，拓展的內(nèi)容應(yīng)與本單元教學(xué)重難點(diǎn)相扣，并與生活實(shí)際緊密聯(lián)系。此外，我們還要實(shí)現(xiàn)語言從課內(nèi)到課外的延伸，充分利用學(xué)校，家庭和社會(huì)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生英語實(shí)踐的時(shí)間與機(jī)會(huì)。教師在教學(xué)中應(yīng)圍繞語言點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景，或者給一些提示語，增強(qiáng)語言實(shí)踐的真實(shí)感，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。課堂練習(xí)1．師小結(jié)板書重點(diǎn)句型、單詞及短語，字母s在一些單詞中的發(fā)音。2．師生朗讀課文。作業(yè)布置1．Talkaboutyourweekendswithyourfamilyafterschool.2．完成部分練習(xí)冊(cè)。朗讀