蘇教版七年級上24《夢溪筆談》二則（全國一等獎）

蘇教版七年級語文上冊

沈括以蟲治蟲《夢溪筆談》二則導入新課

提起中國古代科學，就不能不提到一位多才多藝的科學家――沈括。而提到沈括，我們自然會想到他的被后人譽為“中國科學史上里程碑”的偉大著作――《夢溪筆談》。今天讓我們以無比崇敬的心情，來學習選自這部偉大著作的短文。

《夢溪筆談》的作者是__________，字_______，他是______著名的科學家、政治家。

你知道他是誰嗎？

沈括

存中北宋作者簡介合作·探究·展示說說這篇文章講了一個什么故事？記敘宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅“子方蟲”，從而使農(nóng)作物獲得豐收的故事。初讀課文，整體把握學習目標：一、了解課文記述的生動事例和北宋以前自然科學所達到的高度成就；二、學習詳略得當突出中心的方法；三、品味簡潔生動的語言特點；四、掌握文中重要實詞及虛詞的意義和用法。

以自己喜歡的方式朗讀課文

要求：

讀準字音

讀清停頓

盡量讀得通順流暢，

富有感情合作學習1.先對照文下注釋，獨自翻譯全文（有疑難的作記號）。2.與小組成員共同討論，互相解決疑難的字、句。3.小組內(nèi)不能解決的疑難全班討論解疑。元豐中，慶州界生子方蟲，為之害。朗讀并翻譯宋神宗趙頊的年號。地域、范圍方正當、正要成為秋田秋天田地里的莊稼結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的”。危害譯文：宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲，正要危害秋田里的莊稼。

第一層：交代蟲害發(fā)生的年代、季節(jié)和范圍，指出治蟲為當務之急。

忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；狗蝎：即蠼螋，口器咀嚼式，有強大鋏狀尾須一對，能夾人、物，雜食性或肉食性。產(chǎn)生、出現(xiàn)它的指長在昆蟲嘴上的鉗狀物遮蓋遍地

譯文：忽然有一種蟲子出現(xiàn)了，樣子像泥土里的“狗蝎”，嘴上長有鉗，成千上萬，遍地都是。這一句說明了傍不肯的形狀、數(shù)量。

遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。連詞，就。用指方子蟲都，全成為指子方蟲全部被消滅。因此年成十天

譯文：（它們）遇上子方蟲，就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗，（子方蟲）全都被咬成兩段。十天后，子方蟲全被殺盡，年成因此而獲得大豐收。這兩句寫消滅子方蟲的方法。第二層：寫子方蟲的天敵應運而生，滅盡子方蟲，莊稼獲大豐收。其蟲舊曾有之，土人謂之：“傍不肯”。這樣這種過去、先前曾經(jīng)語氣助詞，無義。本地的人當?shù)氐娜朔Q、叫蟲名，意謂這蟲的旁邊容不得害蟲。傍即旁譯文：這種蟲過去曾經(jīng)有過，當?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯”

第三層：說明天敵的出現(xiàn)并非偶然。交代子方蟲天敵的名稱——“傍不肯”。它，代子方蟲的天敵“傍不肯”。①在了解了文章的大意之后，請同學們說一說，作者在這里記錄了一種什么現(xiàn)象？生物治蟲②設想一下，如果子方蟲沒有遇到“傍不肯”，將會發(fā)生怎樣的情景？本文雖短，但是含意很豐富，正可謂“言簡意賅”。我們先看一下幾個字的妙處。1.文中“方為秋田之害”中的“方”字能否去掉？為什么？

2.我們再來看看“忽有一蟲生”的“忽”有何妙處？

3.還有一個字我們也要注意，就是“歲以大穰”的“以”字。

精讀品析不能。因為此時子方蟲還沒有造成禍害，一個“方”字，正表現(xiàn)出子方蟲即將造成危害的嚴峻形勢。如果去掉意思就變了，就和英語中的將來時和完去時的區(qū)別一樣。“忽”字表明事出意外，不但表現(xiàn)出“傍不肯”出現(xiàn)的突然，也反映出作者驚奇的心理感受。害蟲天敵的出現(xiàn)是自然界生態(tài)平衡現(xiàn)象，雖然在當時人們對此現(xiàn)象還不能作出科學的解釋，但它是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。這其實是個省略句，即“歲以（之）大穰”，意思是：年成因此（傍不肯）而獲得大豐收。由此可見，一個“以”字強調(diào)了“大穰”的取得完全是由于天敵徹底消滅了子方蟲的緣故，這就突出了“以蟲治蟲”的成功。課堂小結(jié)

啟示；我們有效地保護自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害