教育科學(xué)出版社四年級(jí)下冊(cè)電4 電路出故障了

自主、合作、探究性學(xué)習(xí)4電路出故障了科學(xué)——四年級(jí)下冊(cè)第一單元引領(lǐng)者許士珍自主、合作、探究性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：１．說(shuō)出下列電路元件的名稱(chēng)電池導(dǎo)線燈泡開(kāi)關(guān)２．要使簡(jiǎn)單電路中的燈泡發(fā)亮，整個(gè)電路應(yīng)該處于什么狀態(tài)下？Ａ．整個(gè)電路有些地方有斷開(kāi)的時(shí)候Ｂ．整個(gè)電路形成完整的回路的時(shí)候Ｂ．整個(gè)電路形成完整的回路的時(shí)候自主、合作、探究性學(xué)習(xí)以塑料盤(pán)提供的材料為原料，前后桌2人合作連接下面的這個(gè)電路。（在盤(pán)中完成操作）

電池?zé)糇?、燈泡開(kāi)關(guān)導(dǎo)線自主、合作、探究性學(xué)習(xí)有的小組的小燈泡怎么不亮呢？燈泡不亮的電路什么地方出故障了？（以前后桌四人小組的形式進(jìn)行討論，并記錄猜測(cè)情況）自主、合作、探究性學(xué)習(xí)整理可能造成小燈泡不亮的各種原因，做好記錄。表

一：我們對(duì)故障原因的猜測(cè)序

號(hào)電路可能出現(xiàn)的故障1234．．．可能電池用完了可能燈泡壞了可能電池正負(fù)極接反了可能導(dǎo)線斷了可能接觸點(diǎn)松動(dòng)了．．．．．．．自主、合作、探究性學(xué)習(xí)怎么樣才能驗(yàn)證你猜測(cè)？說(shuō)說(shuō)你們的做法。驗(yàn)證燈泡壞了：＿＿＿驗(yàn)證電池用完了：＿＿驗(yàn)證導(dǎo)線斷了：＿＿＿自主、合作、探究性學(xué)習(xí)做個(gè)電路檢測(cè)器注意：

①做好后一定要先試試小燈泡亮不亮；

②要注意安全，不準(zhǔn)用它來(lái)檢測(cè)人的身體或220V的電路。

制作方法：把燈泡會(huì)亮的電路中的開(kāi)關(guān)拆下來(lái)，如圖，“電路檢測(cè)器”就完成了。－－可用于檢測(cè)電路中的故障。檢測(cè)頭完成后請(qǐng)組長(zhǎng)舉手示意！自主、合作、探究性學(xué)習(xí)檢測(cè)導(dǎo)線：用電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭和一根電線的兩端相連接，如果小燈泡亮了，就說(shuō)明這根電線沒(méi)有故障；如果小燈泡不亮，則說(shuō)明這根電線有故障。（課本１０頁(yè)如圖）檢測(cè)電池：取出電路檢測(cè)器的電池盒中的電池，將故障電路中的電池放在電路檢測(cè)器的電池盒里，看看小燈泡會(huì)不會(huì)亮，如果小燈泡亮了，就說(shuō)明電池還有電；如果小燈泡不亮，則說(shuō)明這電池沒(méi)有電了．檢測(cè)燈泡：用電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭和燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)相連接，如果小燈泡亮了，就說(shuō)明這個(gè)燈泡沒(méi)有故障；如果小燈泡不亮，則說(shuō)明這個(gè)燈泡有故障。（課本１０頁(yè)如圖）自主、合作、探究性學(xué)習(xí)表

二

：我們組的電路故障序

號(hào)電路出現(xiàn)的故障1234燈泡壞了電池用完了導(dǎo)線斷了．．．．．．自主、合作、探究性學(xué)習(xí)針對(duì)電路中出現(xiàn)的故障，請(qǐng)更換零部件后使小燈泡重新亮起來(lái)?。ㄋ璨牧蠌慕處熖幹蓄I(lǐng)?。┳灾?、合作、探究性學(xué)習(xí)拆卸實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)放回塑料盤(pán)中！課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么新