《古詩(shī)苑漫步》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

《古詩(shī)苑漫步》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

《古詩(shī)苑閑逛》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1．引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)中華詩(shī)詞的博大精深，感受古典詩(shī)詞作品的豐富多彩，培育喜愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情，提高同學(xué)的文化素養(yǎng)。

2．激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的愛(ài)好，培育同學(xué)運(yùn)用多種形式解讀古詩(shī)詞的熱忱。樹(shù)立學(xué)習(xí)詩(shī)詞的自信念，增加合作意識(shí)。

3．提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量。

4．培育同學(xué)圍繞一個(gè)主題查找資料的力量。

2課時(shí)

情景導(dǎo)入生成問(wèn)題

中國(guó)被稱(chēng)為詩(shī)歌的國(guó)度，詩(shī)歌是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，我國(guó)涌現(xiàn)了很多名垂青史的大詩(shī)人。今日，就讓我們一起來(lái)吟詠古詩(shī)，暢談古詩(shī)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的無(wú)窮魅力吧。

活動(dòng)指導(dǎo)溝通展現(xiàn)

活動(dòng)一把全班同學(xué)分成三個(gè)小組，指令一人當(dāng)組長(zhǎng)，各小組聽(tīng)清各組的詳細(xì)任務(wù)和留意事項(xiàng)。

1．“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)”小組

(1)從互聯(lián)網(wǎng)中查找我們選定的主題內(nèi)容：關(guān)于愛(ài)國(guó)、思鄉(xiāng)、動(dòng)物、植物、地名、顏色的古詩(shī)句，編輯成手抄報(bào)。

(2)大家溝通編輯的手抄報(bào)內(nèi)容，盡量避開(kāi)重復(fù)。

2．“別出心裁品古詩(shī)”小組

(1)從互聯(lián)網(wǎng)中查找以古詩(shī)詞題目或句子命名的圖畫(huà)；或依據(jù)圖畫(huà)配上學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。

(2)溝通查找到的作品，評(píng)定優(yōu)秀作品向老師推舉。

3．“聲情并茂誦古詩(shī)”小組

(1)從互聯(lián)網(wǎng)中查找以古詩(shī)詞題目或句子命名的歌曲，或依據(jù)古詩(shī)詞內(nèi)容編成的歌曲。

(2)溝通查到的作品，評(píng)定意境美麗、曲調(diào)悅耳的歌曲向老師推舉。

活動(dòng)二有分工也有合作。確定有困難的同學(xué)，可向老師或其他同學(xué)求助，盡量每組獨(dú)立完成。

活動(dòng)三成果展現(xiàn)，各組通報(bào)采編狀況

1．首先看看“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)”小組編輯的詩(shī)集內(nèi)容。(可利用多媒體展現(xiàn))同學(xué)誦讀。

(1)關(guān)于愛(ài)國(guó)的'詩(shī)句：

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！醪g《出塞》

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！懹巍妒緝骸?/p>

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——文天祥《過(guò)零丁洋》

(2)有關(guān)思鄉(xiāng)的詩(shī)句：

君自家鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知家鄉(xiāng)事?！蹙S《雜詩(shī)》(其三)

舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》

少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰?！R知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

(3)關(guān)于動(dòng)物的詩(shī)句：

柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山仆人》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f(wàn)里《小池》

(4)關(guān)于植物的詩(shī)句：

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！醢彩睹坊ā?/p>

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！拍痢渡叫小?/p>

(5)關(guān)于地名的詩(shī)句：

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！獜埨^《楓橋夜泊》

(6)關(guān)于顏色的詩(shī)句：

岱宗夫如何？齊魯青未了?！鸥Α锻馈?/p>

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

2．運(yùn)用幻燈片，展現(xiàn)“別出心裁品古詩(shī)”小組推舉的圖畫(huà)。

《憫農(nóng)》《水調(diào)歌頭》《春曉》《江雪》《游子吟》《靜夜思》《村居》《天凈沙秋思》。

3．用幻燈片展現(xiàn)“聲情并茂誦古詩(shī)”小組推舉的歌曲。同學(xué)傾聽(tīng)音樂(lè)，猜猜這些歌曲分別出自哪位詩(shī)人的作品。

大家觀賞以古詩(shī)詞題目或句子命名的歌曲：《但愿人長(zhǎng)期》《月滿(mǎn)西樓》《虞美人》《滿(mǎn)江紅》《思君》。

4．老師小結(jié)。

將本節(jié)課收集的內(nèi)容以小組為單位編輯成冊(cè)保藏起來(lái)，全班齊唱蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。

《古詩(shī)苑閑逛》教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受中華詩(shī)詞文化的絢爛輝煌，提高審美情趣和文化品嘗。

2、提高寫(xiě)作編輯和口語(yǔ)交際力量。

3、培育溝通與合作的力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、寫(xiě)作編輯。

2、詩(shī)歌賞析。

課時(shí)支配：

1、課外活動(dòng)兩周。

2、課內(nèi)活動(dòng)一課時(shí)。（成果展現(xiàn)）

活動(dòng)設(shè)想：

中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的珍寶。了解中華詩(shī)詞，就可以了解民族的文化歷史；觀賞中華詩(shī)詞，就可以感受民族文化的絢爛。通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)閑逛古詩(shī)苑，感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌，領(lǐng)會(huì)多姿多彩的制造風(fēng)格，了解明星燦爛的大家名人，掃瞄醒世鑒人的名篇佳句，體會(huì)博大精深的思想內(nèi)容，感知奇妙絕倫的藝術(shù)特色。通過(guò)這次活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)中華詩(shī)詞的愛(ài)好與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的喜愛(ài)之情；培育同學(xué)古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞力量，提高審美情趣與文化品嘗。通過(guò)這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)親眼看一看，專(zhuān)心想一想，聯(lián)手做一做，提高獨(dú)立思索力量和合作探究意識(shí)，感受精神勞動(dòng)的艱辛與制造成果的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

利用課前五分鐘時(shí)間，以小組為單位，組織同學(xué)進(jìn)行古詩(shī)詞的觀賞活動(dòng)，內(nèi)容是每組同學(xué)用powerpoint的形式向同學(xué)們展現(xiàn)一首古詩(shī)詞，并且用解釋和賞析，每節(jié)課由一名同學(xué)演示并觀賞這首古詩(shī)詞，以作為積累和儲(chǔ)備。以詩(shī)詞編輯與詩(shī)歌朗誦為主，可以讓個(gè)別有特長(zhǎng)的同學(xué)參加諸如詩(shī)意書(shū)畫(huà)，音樂(lè)與舞蹈。之后每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇“古詩(shī)苑閑逛”，談?wù)勥@次活動(dòng)的感受。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課外活動(dòng)階段

第一周

1、提交活動(dòng)方案，讓同學(xué)明確本次活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

２、以小組為單位，布置任務(wù)，明確分工，各司其責(zé)。

３、通過(guò)各種渠道，查詢(xún)相關(guān)資料：

a、可上網(wǎng)看“中華詩(shī)詞”有關(guān)內(nèi)容：網(wǎng)址：htt

b、詩(shī)詞編輯：每個(gè)同學(xué)用powerpoint的形式，做一個(gè)演示文稿，選一首古詩(shī)詞，其中有作家簡(jiǎn)介，作品背景，解釋賞析、評(píng)價(jià)等。

c、分類(lèi)編排：可按詩(shī)歌體裁：古體詩(shī)，近體詩(shī)，律詩(shī)，絕句等。內(nèi)容：詠志，詠物，詠史，感懷，田園，邊塞，山水，送別，思鄉(xiāng)，友情等。流派：現(xiàn)實(shí)主義，浪漫主義，朝代：古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)d。找出以古詩(shī)詞為詞的歌曲。其次周：詩(shī)詞編輯，小組成員之間相互提出意見(jiàn)或建議，以供進(jìn)一步修改。詩(shī)歌朗誦，在小組熱身、預(yù)備。作文上交，選出佳作。

二、課內(nèi)活動(dòng)階段（成果展現(xiàn)）主持人：（由班級(jí)組織力量強(qiáng)的同學(xué)來(lái)組織活動(dòng)，自己預(yù)備開(kāi)場(chǎng)白。）（找出班級(jí)干部同學(xué)擔(dān)當(dāng)評(píng)委）

１、古詩(shī)詞的編輯：把這一段時(shí)間課前五分鐘同學(xué)們收集的和以前所學(xué)過(guò)古詩(shī)詞的整理出來(lái)，把同學(xué)分成若干小組，分別按著內(nèi)容、體裁、流派、朝代等編輯在一起，用打印文稿或演示文稿的形式向同學(xué)們展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：由評(píng)委對(duì)展現(xiàn)的思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、創(chuàng)意策劃及口語(yǔ)表達(dá)等進(jìn)行評(píng)分。

２、詩(shī)詞的觀賞：詩(shī)配畫(huà)，畫(huà)配詩(shī)、為詩(shī)譜曲，以多媒體的形式展現(xiàn)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：由評(píng)委對(duì)展現(xiàn)的內(nèi)容、作品的選擇畫(huà)與詩(shī)是否相配、是否有意境等進(jìn)行評(píng)分。

３、古詩(shī)詞的朗誦：自己選擇音樂(lè)來(lái)配音，朗誦一首或幾首詩(shī)歌?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：從讀音、語(yǔ)調(diào)、表情、背景音樂(lè)與意境的協(xié)作等方面評(píng)分。

活動(dòng)說(shuō)明：

１、由評(píng)委選出一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)５分，二等獎(jiǎng)４分，三等獎(jiǎng)３分，若得一等獎(jiǎng)的小組，其成員在本次活動(dòng)中的成果都是５分，其中由小組長(zhǎng)視成員在活動(dòng)中的表現(xiàn)酌情加分減分，給小組長(zhǎng)更多的權(quán)利，以提高他們的組織力量及促進(jìn)其他同學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀性。此次成果算做期末考核的一個(gè)部分。

２、把同學(xué)在活動(dòng)中收集的資料整理成冊(cè)，把優(yōu)秀的作品推舉到學(xué)校甚至校外雜志以確定其成果，報(bào)請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行特地展覽。

《古詩(shī)苑閑逛》教學(xué)設(shè)計(jì)3

一.教學(xué)目的：

1、感受中華詩(shī)詞文化的絢爛輝煌，提高審美情趣和文化品嘗。

2、提高寫(xiě)作編輯和口語(yǔ)交際力量。

二.教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)作編輯詩(shī)歌賞析。

三.教學(xué)難點(diǎn)：培育溝通與合作的力量

四.教法設(shè)計(jì)：

合作探究賞析評(píng)價(jià)

五.學(xué)法指導(dǎo)：

以詩(shī)詞編輯與詩(shī)歌朗誦為主，可以讓個(gè)別有特長(zhǎng)的同學(xué)參加諸如詩(shī)意書(shū)畫(huà)，音樂(lè)與舞蹈。

六.教具使用：課件

七.課時(shí)支配：

1、課外活動(dòng)兩周。

2、課內(nèi)活動(dòng)一課時(shí)。(成果展現(xiàn))

八。板書(shū)設(shè)計(jì)

九.教學(xué)步驟：

(一)課外活動(dòng)階段

第一周

1、提交活動(dòng)方案，讓同學(xué)明確本次活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、以小組為單位，布置任務(wù)，明確分工，各司其責(zé)。

3、通過(guò)各種渠道，查詢(xún)相關(guān)資料：

a.可上網(wǎng)看“中華詩(shī)詞”

b.詩(shī)詞編輯：

c.每個(gè)同學(xué)用powerpoint的形式，做一個(gè)演示文稿，選一首古詩(shī)詞，其中有作家簡(jiǎn)介，作品背景，解釋賞析、評(píng)價(jià)等。

d.分類(lèi)編排：

可按詩(shī)歌體裁：古體詩(shī)，近體詩(shī)，律詩(shī)，絕句等。

內(nèi)容：詠志，詠物，詠史，感懷，田園，邊塞，山水，送別，思鄉(xiāng)，友情等。

流派：現(xiàn)實(shí)主義，浪漫主義，

朝代：古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)

e.找出以古詩(shī)詞為詞的歌曲。

其次周：詩(shī)詞編輯，小組成員之間相互提出意見(jiàn)或建議，以供進(jìn)一步修改。

詩(shī)歌朗誦，在小組熱身、預(yù)備。

作文上交，選出佳作。

(二)課內(nèi)活動(dòng)階段(成果展現(xiàn))

主持人：(由班級(jí)組織力量強(qiáng)的同學(xué)來(lái)組織活動(dòng)，自己預(yù)備開(kāi)場(chǎng)白。)

(找出班級(jí)干部同學(xué)擔(dān)當(dāng)評(píng)委)

1、古詩(shī)詞的編輯：

把這一段時(shí)間課前五分鐘同學(xué)們收集的和以前所學(xué)過(guò)古詩(shī)詞的整理出來(lái)，把同學(xué)分成若干小組，分別按著內(nèi)容、體裁、流派、朝代等編輯在一起，用打印文稿或演示文稿的形式向同學(xué)們展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：由評(píng)委對(duì)展現(xiàn)的思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、創(chuàng)意策劃及口語(yǔ)表達(dá)等進(jìn)行評(píng)分。

2、詩(shī)詞的觀賞：

詩(shī)配畫(huà)，畫(huà)配詩(shī)、為詩(shī)譜曲，以多媒體的形式展現(xiàn)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：由評(píng)委對(duì)展現(xiàn)的內(nèi)容、作品的選擇畫(huà)與詩(shī)是否相配、是否有意境等進(jìn)行評(píng)分。