人教課標實驗版生物科學與社會（選修2）生物科學與環(huán)境保護第4節(jié) 倡導綠色消費

第四節(jié)倡導綠色消費教學目標：簡述綠色消費的興起，說出綠色消費的概念；評價自己的消費行為，認同有利于環(huán)境的消費行為；參與倡導綠色消費的宣傳活動。

教學的重難點：重點：認同有利于環(huán)境的消費行為難點：理解綠色消費的概念討論：你們是怎么理解“綠色”的？綠色:

代表生命、健康和活力，是充滿希望的色。國際上對“綠色”的理解通常包括生命、節(jié)能、環(huán)保三個方面。通常以“綠色”表示合乎科學性、規(guī)范性、規(guī)律性、能保持永久通行無阻的概念。所以有紅燈停，綠燈行的交通常識。綠色消費的興起1962年，美國海洋生物學家蕾切爾·卡遜經(jīng)過四年時間，調(diào)查了使用化學殺蟲劑對環(huán)境造成的危害后，出版了《寂靜的春天》一書。1968年3月，美國國際開發(fā)署署長W·S·高達在國際開發(fā)年會上發(fā)表了“綠色革命---成就與擔憂”的演講，首次提出了“綠色革命”的概念。1971年，加拿大工程師戴維·麥克塔格特發(fā)起成立了綠色和平組織。1972年羅馬俱樂部提出“成長的極限”，報告提醒世人重視資源的有限性和地球環(huán)境破壞問題?！熬G色消費”就是在這一“綠色運動”中提出來的。1992年地球高峰會議正式提出“永續(xù)發(fā)展”主題，綠色消費被視為是達成全球永續(xù)發(fā)展目標之重要工作。中國消費者協(xié)會確定2001年為“綠色消費”年，提倡“綠色消費”。綠色消費(greenconsumption)：指消費行為不僅要滿足我們這一代人的消費需求、安全和健康需要，還要滿足后代的消費需求、安全和健康需要。它包含三層意思：1、倡導消費者選擇未被污染的或有助于健康的綠色食品；2、在消費過程中注意對垃圾的處理，不造成環(huán)境污染；3、引導消費者轉(zhuǎn)變消費觀念，在崇尚自然、追求生活舒適的同時，注意環(huán)保、節(jié)約資源和能源。5R一些環(huán)保專家把綠色消費概括成5R，即：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復利用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護自然，萬物共存。序號

生活現(xiàn)象是否A1習慣于把還可以書寫的紙收集起來，以便重新利用。A2在洗衣服的時候，基本上是使用肥皂或無磷洗衣粉。

A3在購物時，總是提醒家人，即使價格貴一些，也要買一些帶有綠色環(huán)保標志的商品。

A4同學和朋友中，如果有人擁有流行、時尚的衣服、鞋帽，自己也要想方設法去購買。

A5一般較少利用一次性的制品，如一次性的圓珠筆、牙膏、牙刷、筷子、飯盒、紙杯等。

A6較多使用普通電池，較少使用可充電電池。

評價自己的消費行為是否符合綠色消費A7不僅自己會把舊電池放在制定的回收處，還提醒周圍的人這樣做。

A8平常在幫家里買東西的時候，總是用商家提供的塑料袋，很少自帶布袋子。

A9在郊外或外出旅游時，不自備飲水，而是購買包裝飲料。A10即使某些野生動物現(xiàn)在能夠人工飼養(yǎng)了，自己也不吃這些野生動物。

綠色消費急需破解三個問題一是人們的意識還不到位，個人消費需要對環(huán)境負責任的觀念沒有建立起來。二是管理機制上的缺失，許多產(chǎn)品至今沒有統(tǒng)一的綠色檢驗標準、認證機制，導致綠色市場上魚目混珠的現(xiàn)象出現(xiàn)，使一些消費者失去購買綠色產(chǎn)品的信心。三是不少企業(yè)沒有承擔起自己的企業(yè)社會責任。生活中的綠色消與綠色消費有關的標志

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