2023年《將心比心》出色的教學(xué)設(shè)計(jì)

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《將心比心》出色的教學(xué)設(shè)計(jì)

課前談話（自由）

一、故事導(dǎo)入，揭示課題

1、講故事（公益廣告）：《媽媽，洗腳》

２、你想說(shuō)些什么？

二、初讀課文，整體感知

１、今天的課文，也講述了兩個(gè)感人的故事，看教師寫──（板書：將心比心）

２、自由讀文三分鐘，讀完后告訴教師和學(xué)生你知道了什么？

（先讓學(xué)生自由練讀難讀的地點(diǎn)，然后隨機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)：故事主要寫了哪兩件事？經(jīng)歷了這兩件事的我，心里有什么感觸？）

三、感悟課文，品味語(yǔ)言

倘若你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會(huì)感到暖暖的對(duì)嗎？事情的哪些地方溫暖了你的心？請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。

１、第一件事：

哪些地方讓你有了溫暖的感覺(jué)？

⑴句子：有一次她去商店松手。（品詞：沉重、一直）

⑵句子：阿姨對(duì)老奶奶說(shuō)的話。

２、第二件事：

哪些地方讓你有了溫暖的感覺(jué)？

⑴一天涌到嘴邊的話：

①倘若你碰到了這樣被扎了兩針的情況，你會(huì)怎么樣？

②感悟安寧中的母親當(dāng)初心里怎么想？

⑵只見(jiàn)果然勝利了：

①領(lǐng)略不要緊，再來(lái)一次這句話的不容易。

②引讀。

③這是一位怎樣的母親？

⑶母親拉著這段總算：

①感悟第二次的安寧。

②現(xiàn)在我的情緒是溫暖的是痛苦的，一開(kāi)始我的情緒就這樣嗎？

配樂(lè)練筆：本來(lái)想譴責(zé)護(hù)士的我，因?yàn)槟赣H的`話語(yǔ)，而感到溫溫暖痛苦。我總算明了了：

四、眷注文本，升華情感

１、過(guò)渡：

這一撇一捺，人字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐。生活中，我們用理解、寬容與體貼對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問(wèn)候，一次緊緊地依偎，一聲深深的慰藉。都是將心比心的表現(xiàn)，所以文中的阿姨和母親這樣想：（朗讀品情）

⑴阿姨對(duì)奶奶的話。（我的媽媽和您的年齡差不多，我巴望她碰到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門。）

⑵媽媽對(duì)護(hù)士的話。（這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面向自己的第一個(gè)患者。我真巴望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。）

２、再讀激情：

我們應(yīng)該這樣想著：是啊，倘若我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增強(qiáng)一份體貼，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

引讀──

五、拓展內(nèi)涵，提升品味

１、（板畫出心）倘若這就是我們每位學(xué)生的一顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了勉勵(lì)自己，你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞？

２、學(xué)生回答，逐一板書：

（關(guān)心、關(guān)心、寬容、理解、相信、鼓勵(lì)、支持、尊重）

３、結(jié)課：

孩子們，讓我們