中小學孔乙己-微課課件公開課教案教學設計課件案例測試練習卷題

孔乙己考點聚焦1、整體感知文意，探究孔乙己形象。

2、品讀描寫人物外貌、動作、語言等語段，剖析人物性格。3、理解社會環(huán)境描寫，洞悉孔乙己悲劇的社會原因。知識梳理文章按照情節(jié)開端、發(fā)展、高潮、結局可以分為幾個部分，主要寫什么內容？第一部分（1－

3）介紹咸亨酒店，交代環(huán)境。（序幕）第二部分（4－13）寫孔乙己的悲慘遭遇。第一層（4－9）寫孔乙己一生的四個片斷。（開端、發(fā)展）（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；（2）酒客譏笑孔乙己沒有進學；（3）孔乙己教小伙計識字；（4）孔乙己分茴香豆給孩子吃。

第二層（10－11）寫孔乙己斷腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。（高潮）第三層（12－13）交待孔乙己的悲慘結局。（結局）

知識梳理

開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個社會環(huán)境?

作者描寫社會風情的有三處：Ａ把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實。Ｂ從“我”的職務的變換，可以窺探掌柜冷酷勢利的一面。Ｃ掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)的炎涼技巧點睛小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關系，有什么作用？咸亨酒店是當時社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。通過酒店去透視社會，反映出勢利、冷酷的社會環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會氣氛，為孔乙己的悲慘命運作鋪墊，試他悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。技巧點睛課文主要運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了孔乙己怎樣的性格特征？性格特征：自命清高以讀書人自居，賣弄學問自欺欺人、迂腐可笑死要面子好喝懶做窮困潦倒熱心善良誠信描寫方法：外貌、語言、動作、神態(tài)

技巧點睛小說是以誰的口吻來寫的?這樣寫有什么好處?（1）”我”一12歲的酒店小伙計是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實親切；（2）可以使故事情節(jié)集中，內容簡要；（3）可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。技巧點睛描寫酒客對孔乙己的笑，有什么作用？以樂景寫哀，更令人悲哀，增加了悲劇效果。冷漠無情，沒有人性的笑，體現(xiàn)出人們的麻木不仁、窮極無聊，蘊藏著一股悲涼的意味。人與人之間在千百年封建制度的壓迫、封建經(jīng)濟的剝削、封建文化的毒害下，形成了一種隔膜，冷酷、麻木、不覺悟，甚至連最起碼的同情心也喪失了。（反映出病態(tài)的社會現(xiàn)象）技巧點睛造成孔乙己悲劇的原因有哪些？（1）根本原因：封建科舉制度的毒害。（2）社會原因：貧富懸殊，階級對立，人際關系的冷漠勢利。（3）直接原因：因為偷竊而遭到丁舉人的毒打。（4）自身原因：好喝懶做，鄙視勞動。技巧點睛在孔乙己身上寄托了作者怎樣的情感？

這篇小說，通過對孔乙己后半生幾個生活片斷的描述，成功地塑造了封建末期倍受科舉制度摧殘的下層知識分子的形象，控訴了封建制度的罪惡，揭示了國民冷漠、麻木的精神狀態(tài)。技巧點睛“孔乙己還欠十九個錢呢”這句話在文中反復出現(xiàn)，有什么作用？掌柜只在結帳的時候提起孔乙己，他關心的是自己的收入，人們根本不去過問孔乙己的死活，孔乙己在他們心目中是無足輕重的，反映社會的冷漠，世態(tài)炎涼。拓展提升“大約”表估計、推測，因為沒有人說起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計，選用“的確死了”表示推測的可靠。小說以這一含蓄語句作結尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結局，