統(tǒng)編版語文七年級上冊第14課《走一步再走一步》教學課件

走一步，再走一步

莫頓·亨特

莫頓·亨特(1920-2016),美國作家、心理學家。人稱“孤膽英雄”。他的代表作有《痛擊》、《心理學的故事》、《走一步,再走一步》(原名(《懸崖上的第一課》)等。作者簡介明確學習任務：一、默讀課文，概括文章主要內(nèi)容。二、圈點勾畫，分析人物心理成長過程。三、收獲教益，小事情中悟出大智慧。掌握字詞灼

扒

趴

酷熱

厭倦

附和

突兀

怦怦

嘲笑暈眩

哭泣

呻吟

恍惚

暮色

安慰

凌亂

驚訝

畏懼參差不齊

哄堂大笑

驚慌失措hèwùpēngyūnxuànshēnyíncēncī

理解詞語參差不齊：長短、高低不齊。形容水平不一或不整齊。哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。驚慌失措：害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。注意“措”自的正確寫法。默讀方法指導：眼到、手到、心到眼到，默讀時認清楚每一個字，不隨意跳過；手到，動手圈點勾畫做標記，查閱資料，抄錄摘要，寫下感悟等；心到，集中注意力，邊讀邊想，理解詞句意義和句段間的內(nèi)在聯(lián)系。智囊一：（1）精彩字詞、有文采或有哲理的句子、有所觸動的語句段；（2）不理解的、質(zhì)疑的語句；（3）關鍵詞語或句子（總括句、總起句、點題句、過渡句、前后呼應句等）。圈點勾畫哪些的要點？智囊二：學習任務一:

默讀課文，嘗試復述這個故事。

方法小貼士：

尋找記敘文的六要素：

時間、地點、人物、

起因、經(jīng)過、結(jié)果。復述故事：

在費城七月里酷熱的一天，我和小伙伴一起去爬懸崖遇險，在我進退兩難時，父親來了，在他的指導下我一步一步走下了懸崖。

學習任務二:

圈點勾畫，分析人物心理成長過程。1.閱讀7-17段，

圈畫出能夠體現(xiàn)“我”心理活動的語句，并思考是用什么方法表現(xiàn)“我”的心理的？請在課文旁做批注。（閱讀勾畫圈點提示：心理、動作、神態(tài)、語言等細節(jié)及環(huán)境描寫。）下面的文字，是用什么方法表現(xiàn)“我”的心理？片段一：我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來非常遙遠；只要滑一下，我就會掉下去，撞上懸崖，然后摔到巖石上，摔個粉碎。（第8段）明確：內(nèi)心獨白式（直接的心理描寫）

我想、我知道、我以為……片段二：我往下看，感到陣陣暈眩；一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠，也太危險了；在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟－更高、更陡、更變化莫測；我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。（第16段）明確：夢境幻覺式（直接的心理描寫）

似乎看見、仿佛聽到……片段三：1、我猶豫不決，直到其他孩子都爬到了上面，這才開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動，我努力往上爬著。（第7段）2、我努力向他們爬過去。我緩慢地爬著，盡可能貼近里側(cè)，緊緊地扒住巖石的表面……我偷偷地抓住背后的巖石。（第9段）明確：動作描寫表現(xiàn)心理（間接的心理描寫）

，寫外在行為表現(xiàn)，實際寫心理狀態(tài)。片段四：“喂，等等我?！蔽覇≈ぷ诱f。（第11段）明確：語言描寫表現(xiàn)心理（間接的心理描寫），寫外在行為表現(xiàn)，實際寫心理狀態(tài)片段五：時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。（第17段）明確：環(huán)境描寫烘托心理（間接的心理描寫）

心理描寫技巧總結(jié)直接的心理描寫：內(nèi)心獨白式；夢境幻覺式。間接的心理描寫：動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)心理；環(huán)境

描寫烘托心理。（1）猶豫不決滿頭大汗渾身發(fā)抖（2）暈?？奁?）神情恍惚害怕和疲勞概括“我”遇險時的心理變化過程：“我”爬下懸崖脫險時的心理變化過程：我不行

我會掉下去

我會摔死的

最初：毫無信心；這看起來我能做到

繼而：信心萌發(fā)；再一次，我做到了

隨后：信心大增；有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺

最后：激動抽噎。2.閱讀18-28段：

①圈出“我”爬下懸崖的具體動作

②劃出刻畫“我”的心理活動的語句，揣摩“我”的心理變化爬下懸崖動作心理挪這看起來我能做到（信心萌發(fā)）爬下懸崖動作心理挪這看起來我能做到（信心萌發(fā)）移我做到了（信心漸增）照做、（往下）爬我能做（信心大增）邁、踩、撲巨大的成就感和類似驕傲的感覺學習任務三:

收獲教益，小事情悟出大智慧。

在父親的引導下，我克服了恐懼心理，一步一步地安然脫險，并獲得了寶貴人生經(jīng)驗：

“我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。”學習任務三:

收獲教益，小事情悟出大智慧。

1、材料：鏈接莫頓亨特相關事跡1945年，英格蘭沃頓空軍基地，莫頓·亨特執(zhí)行一項看似無法完成的任務，駕駛沒有任何武器裝備和防護設施的飛機深入德國偵查。他告誡自己，現(xiàn)在只是起飛，飛起來就行。升到25000米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在是在無線電指導下，保持航向20分鐘，這個不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難；然后是飛臨德國，根本不需想更多的事。就這樣，一程又一程，他終于完成了任務。當接受獎勵時，他說：“我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時侯一段經(jīng)歷?！?/p>

2、結(jié)合課文及以上材料，談談我的收獲？

當我們在生活中遇到看似不可能克服的困難時，我們要勇敢地面對，理智地判斷，果斷地行動。要學會分解，把大目標分解成小目標，一步步去完成。把大困難化成小困難，一點點去克服。學習任務三:

收獲教益，小事情悟出大智慧。

本節(jié)課我們通過默讀、圈點勾畫、思考探究等方法，訓練閱讀理解能力。把握文章內(nèi)容，感受人物的心理成長，探究心理描寫技巧，并從作者童年經(jīng)歷中悟出大智慧：人生路上會遇到許多困難，我們不能畏縮止步，應把握住學習生活中的主旋律，走好每一步，一步一步堅持走下去。希望“山的那邊”永遠召喚著你，“走一步，再走一步”，伴你到達理想的彼岸！課堂小結(jié)

讀下列詩歌，回答問題。走一步，再走一步

溪流再走一步是江河/江河再走一步是_____

走一步，再走一步/天地就將不一樣

深秋走一步是_____/寒冬再走一步便是春天

挫折走一步或許還是______/失敗再走一步可能就是成功（1）在文中空白處填上適當?shù)脑~語。（2）本詩的寓意是什