四川開放大學(xué)《家庭教育心理學(xué)》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫（附答案）

PAGEPAGE1四川開放大學(xué)《家庭教育心理學(xué)》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫（附答案）一、單選題1.家庭結(jié)構(gòu)屬于家庭環(huán)境中的（）A、前環(huán)境B、軟環(huán)境C、硬環(huán)境D、后環(huán)境答案：C2.2歲時兒童大腦皮層各區(qū)的突觸密度達(dá)到頂峰，約為成人的（），這標(biāo)志著兒童想象力的生理基礎(chǔ)已經(jīng)成熟。A、80%B、100%C、120%D、150%答案：D3.附屬內(nèi)驅(qū)力是指一個人為了獲得，并保持長輩們的贊譽或認(rèn)可而表現(xiàn)出的積極學(xué)習(xí)或?qū)⒐ぷ髯龊玫男枰?，其所激發(fā)的動機是（）A、內(nèi)在動機B、外在動機C、近景性動機D、遠(yuǎn)景性動機答案：B4.不屬于鮑姆林德對父母教養(yǎng)方式的劃分類型有（）A、民主性B、溺愛型C、專制型D、放任型答案：B5.8～15歲兒童每日應(yīng)保持的最佳睡眠時間為（）。A、13～14小時B、12小時C、11小時D、9～10小時答案：D6.（）時兒童大腦皮層各區(qū)的突觸密度達(dá)到頂峰，約為成人的150%，這標(biāo)志著兒童想象力的生理基礎(chǔ)已經(jīng)成熟。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲答案：A7.（）是人類特有的，它實現(xiàn)了內(nèi)部意識想外部動作的轉(zhuǎn)化。A、意志B、反思C、情緒D、思考答案：A8.（）是通過觀察別人而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者沒有明顯的外顯行為，且觀察者對學(xué)習(xí)對象的模仿行為具有延遲性。A、參與性學(xué)習(xí)B、替代性學(xué)習(xí)C、模仿性學(xué)習(xí)D、自主性學(xué)習(xí)答案：B9.尼斯貝特（Nisbet）將學(xué)習(xí)策略分為一般策略、宏觀策略和（）A、復(fù)述策略B、組織策略C、認(rèn)知策略D、微觀策略答案：D10.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點在于促使青少年的人格的健全發(fā)展。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內(nèi)疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：E11.案例：4歲的弟弟和12歲的哥哥在家里到處亂竄，把各個房間的門一會兒打開一會兒關(guān)上，最后兄弟倆都想占據(jù)有電腦的書房，經(jīng)過一番爭斗打鬧，哥哥占了上風(fēng)，弟弟被鎖在了書房外，弟弟向坐在客廳的父親求救，在一旁觀戰(zhàn)已久的父親把弟弟叫到身邊故作神秘的啟發(fā)道：“你看，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都在客廳里面玩，就有哥哥一個人在里面，所以啊，看起來是他把你鎖在外面了，可實際上他一個人在里面一點也不好玩，等于是你把他鎖在里面了，你想想是不是這個道理？”弟弟似懂非懂的點點頭，想了好一會兒，隨后真的安靜了下來。而哥哥在書房里呆了很久，在沒有聽見外面有任何動靜自覺無趣，干脆打開房門叫弟弟進(jìn)去一起玩了。上述案例中父親所采用的方法是：A、合理化法B、消退法C、聚焦法D、正確歸因答案：B12.（）是個體身體結(jié)構(gòu)組織和內(nèi)部器官初步形成的時期A、胚芽期B、著床期C、胚胎期D、胎兒期答案：C13.單詞句是指兒童以一個單詞表達(dá)一句話的意思，這標(biāo)志著兒童言語的產(chǎn)生。一般發(fā)生在出生后（）A、8到10個月B、8到12個月C、10到14個月D、10到12個月答案：C14.對學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個角度，從（）角度看，它指學(xué)生的實際學(xué)業(yè)測查結(jié)果低于依據(jù)其智力測驗結(jié)果所推斷的學(xué)業(yè)測查得分A、教育角度B、學(xué)習(xí)能力C、測驗水平D、個體潛能答案：B15.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論，六到12歲是（），這一階段兒童開始上學(xué)，接受正規(guī)教育，因此利比多受到壓抑。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：D16.年齡對兒童記憶的影響主要體現(xiàn)在對其（）的影響。A、工作記憶B、重復(fù)記憶C、長時記憶D、前瞻記憶答案：D17.（）是自我意識的組成部分之一，也是兒童社會化的重要標(biāo)志。A、自我評價B、自我控制C、自我整合D、自我反思答案：B18.（）是產(chǎn)前期的第一個階段，也是最短的一個階段。A、胚芽期B、著床期C、胚胎期D、胎兒期答案：A19.環(huán)境是指影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和（）A、家庭環(huán)境B、社會環(huán)境C、學(xué)校環(huán)境D、家族環(huán)境答案：B20.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的發(fā)展任務(wù)是獲得主動感，克服內(nèi)疚，體驗?zāi)繕?biāo)的實現(xiàn)。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內(nèi)疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：C21.（）歲是兒童書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期A、4～6歲B、5～7歲C、6～8歲D、7～9歲答案：C22.對學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個角度，從（）角度看，它指學(xué)生未能充分發(fā)揮自身潛能，因身心障礙等多種因素導(dǎo)致學(xué)業(yè)發(fā)展遲滯A、教育角度B、學(xué)習(xí)能力C、測驗水平D、個體潛能答案：D23.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點在于正確引導(dǎo)兒童的行為，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內(nèi)疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：D24.家庭人際關(guān)系是指家庭成員之間的情感鏈接和（）A、夫妻關(guān)系B、親子關(guān)系C、互動關(guān)系D、代際關(guān)系答案：C25.由美國MindSparke公司所開發(fā)的訓(xùn)練程序，包含N-back等一系列訓(xùn)練工作記憶的任務(wù)的訓(xùn)練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序答案：D26.（）是指人腦對已儲存的表象進(jìn)行加工改造，并形成新形象的心理過程。A、回憶B、記憶C、想象D、再現(xiàn)答案：C27.建立自我同一性，是青少年時期的中心發(fā)展任務(wù)，哪種教養(yǎng)方式更有利于同一性的獲得？A、專制型B、忽視型C、溺愛型D、權(quán)威型答案：D28.情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的搖擺階段是（）A、嬰兒期B、學(xué)步期C、幼兒期D、學(xué)齡期答案：B29.（）發(fā)展是兒童青少年心理發(fā)展的核心內(nèi)容之一，它不僅是人類交流和認(rèn)識世界的重要工具和手段，更在個體認(rèn)知和社會性發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。A、言語B、想象C、練習(xí)D、思維答案：A30.兒童會主動選擇或挑選與其遺傳素質(zhì)相一致的發(fā)展環(huán)境的方式是（）A、被動型B、敏感型C、主動型D、反應(yīng)型答案：C31.有兩代以上的夫妻組成（每代不超過一對夫妻），且中間無斷代的家庭稱為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：B32.（）歲是幼兒延遲滿足能力發(fā)展的關(guān)鍵期。A、1~3歲B、2~3歲C、3~5歲D、4~5歲答案：C33.自我同一性，是（）精神分析自我發(fā)展理論的核心概念之一。A、埃里克森B、皮亞杰C、弗洛伊德D、榮格答案：A34.（）是目前使用最廣泛的胎教方法。A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：A35.（）階段，兒童的思維從以具體形象思維為主發(fā)展到以抽象邏輯思維為主。A、幼兒B、學(xué)前C、小學(xué)D、中學(xué)答案：C36.屬于消極情緒的有（）A、高興B、感激C、緊張D、滿意答案：C37.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論，12歲到成年是（），這一階段是個體性發(fā)育的成熟期。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：E38.梅耶（Mayer）將學(xué)習(xí)策略分為復(fù)述策略、組織策略和（）A、宏觀策略B、元認(rèn)知策略C、微觀策略D、精加工策略答案：D39.凡是能提升反應(yīng)概率的刺激和事件都叫做強化物，在反應(yīng)發(fā)生后，出現(xiàn)某愉快刺激，從而導(dǎo)致反應(yīng)概率提升叫做。A、正強化B、積極強化C、負(fù)強化D、消極強化答案：A40.個體口頭語言表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：C41.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的養(yǎng)育重點在于養(yǎng)育者應(yīng)及時滿足幼兒的生理，需要時常給予溫柔的愛撫和關(guān)注。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內(nèi)疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：A42.在零到一歲時，如果嬰兒較少得到父親的關(guān)注，其負(fù)向情緒性就會（），如果負(fù)向情緒性占主導(dǎo)的母親表現(xiàn)出更強的敏感性，嬰兒的負(fù)向情緒性就會降低A、上升B、下降C、彌散D、聚焦答案：A43.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，11、12~15、16歲是（）階段，此階段兒童的認(rèn)知特點為開始區(qū)分思維形式與思維內(nèi)容。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：D44.個體書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：D45.夫妻關(guān)系會通過影響父親教養(yǎng)投入（）影響子女多方面的發(fā)展A、間接影響B(tài)、直接影響C、積極影響D、消極影響答案：A46.家長可以教導(dǎo)子女采用個人言語進(jìn)行自我調(diào)控，緩解考試焦慮，這種方法被梅肯鮑姆開發(fā)為（）A、自我整合法B、正向?qū)υ挿–、正向內(nèi)在對話法D、正向整合法答案：C47.（）是許多能力和心理品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期A、幼兒期B、學(xué)前期C、青春期D、學(xué)齡期答案：B48.胎兒（）大時胎兒便開始有了味覺感覺A、12周B、28周C、30周D、38周答案：B49.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點在于幫助兒童養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣和排泄習(xí)慣，滿足其探索世界的需要。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內(nèi)疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：B50.5～7歲兒童每日應(yīng)保持的最佳睡眠時間為（）。A、13～14小時B、12小時C、11小時D、9～10小時答案：C51.情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的飛躍階段是（）A、嬰兒期B、學(xué)步期C、幼兒期D、學(xué)齡期答案：C52.胎兒在（）大時表現(xiàn)出對味道的辨別能力A、12周B、28周C、30周D、38周答案：C53.（）是貫穿個體畢生發(fā)展的終身教育。A、家庭教育B、繼續(xù)教育C、社會教育D、學(xué)校教育答案：A54.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，7~11、12歲為具體運算階段（），此階段兒童的認(rèn)知特點為邏輯推理能力,初步形成并發(fā)展，但還離不開具體事物的支持A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：C55.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論一到三歲，是（）。在這一階段兒童主要從其肛門肌肉活動的自己中獲得快感。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：B56.小學(xué)兒童的創(chuàng)造性想象的發(fā)展呈現(xiàn)先快后慢的趨勢，一到三年級迅速發(fā)展，（）年級表現(xiàn)出高原期。A、一到二年級B、一到三年級C、三到四年級D、四到五年級答案：D57.只有一對夫婦與未婚子女組成的家庭稱為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：A58.屬于積極情緒的有（）A、悲傷B、憤怒C、感激D、緊張答案：C59.執(zhí)行功能，包括工作記憶，抑制控制和認(rèn)知靈活性三種成分，其中（）是執(zhí)行功能的核心成分。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認(rèn)知靈活性答案：D60.（）是執(zhí)行功能的重要成分，主要包括回顧和預(yù)測兩個亞功能。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認(rèn)知靈活性答案：A61.（）歲時兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。A、2～3歲B、2～4歲C、3～4歲D、3～5歲答案：D62.在（）階段，女生的注意穩(wěn)定性普遍優(yōu)于男生。A、學(xué)前B、小學(xué)C、中學(xué)D、大學(xué)答案：B63.（）階段，青少年思維的發(fā)展是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維。A、幼兒B、學(xué)前C、小學(xué)D、中學(xué)答案：D64.小學(xué)兒童的創(chuàng)造性想象的發(fā)展呈現(xiàn)先快后慢的趨勢，（）年級迅速發(fā)展，四到五年級的表現(xiàn)出高原期。A、一到二年級B、一到三年級C、三到四年級D、四到五年級答案：B65.（）歲時，幼兒的發(fā)音水平進(jìn)步最為明顯。A、1～2歲B、2～3歲C、3～4歲D、4～5歲答案：C66.威爾曼認(rèn)為，（）歲左右是愿望心理學(xué)階段，這是心理理論發(fā)展的最初階段。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲答案：A67.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論零到一歲是（）A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：A68.個體數(shù)理邏輯能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：C69.夫妻關(guān)系會對子女的心理健康與社會性發(fā)展產(chǎn)生（）影響。A、間接影響B(tài)、直接影響C、積極影響D、消極影響答案：B70.學(xué)習(xí)策略實質(zhì)上就是存儲在長時記憶中的（）A、元認(rèn)知知識B、習(xí)得知識C、認(rèn)知策略D、元認(rèn)知策略答案：A71.胎兒（）大時，舌苔上出現(xiàn)了味覺感受器味蕾A、12周B、28周C、30周D、38周答案：A72.（）對胎兒的視覺開發(fā)具有重要意義，對個體后天的視覺發(fā)育大腦智力的開發(fā)也具有積極作用A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：D73.由瑞典卡羅琳娜研究所的克林格博等著2001年開發(fā)，是目前西方應(yīng)用較為廣泛的工作記憶訓(xùn)練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序答案：A多選題1.執(zhí)行功能，包括（）三種成分，其中認(rèn)知靈活性是執(zhí)行功能的核心成分。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認(rèn)知靈活性答案：ABD2.促進(jìn)兒童心理理論發(fā)展的家庭教育策略有（）A、結(jié)合繪本講故事B、進(jìn)行早教興趣班學(xué)習(xí)C、加強日常語言練習(xí)D、開展家庭假裝游戲答案：ACD3.家庭社會經(jīng)濟(jì)地位通過影響家庭教育，進(jìn)而影響兒童青少年心理發(fā)展的過程，主要體現(xiàn)在以下方面：（）A、影響子女社會適應(yīng)能力的發(fā)展B、影響子女的心理健康狀況C、影響子女的智能發(fā)展和學(xué)業(yè)成就D、影響子女的家庭關(guān)系答案：ABC4.如何幫助孩子克服晚上睡覺“怕黑”？正確的做法是：（）A、開小夜燈B、給孩子講道理C、巧用行為矯正D、消除恐懼根源答案：CD5.家庭教育與學(xué)校教育的區(qū)別主要有（）。A、教育影響可控性的區(qū)別B、教育者與受教者之間關(guān)系的區(qū)別C、教育系統(tǒng)性、正規(guī)性的區(qū)別D、教育持續(xù)時間的區(qū)別答案：ABCD6.家庭環(huán)境被分為（）A、前環(huán)境B、軟環(huán)境C、硬環(huán)境D、后環(huán)境答案：BC7.根據(jù)代際層次和親屬關(guān)系，家庭結(jié)構(gòu)通常被分為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：ABCD8.鮑姆林德對父母教養(yǎng)方式的劃分類型有（）A、民主性B、溺愛型C、專制型D、放任型答案：ACD9.麥基奇（McKeachie）將學(xué)習(xí)策略分為（）A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、微觀策略D、資源管理策略答案：ABD10.學(xué)習(xí)動機是指激發(fā)、指引并維持學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力，他對學(xué)習(xí)活動的作用，主要表現(xiàn)在（）。A、認(rèn)知B、推動C、提高D、維持答案：BD11.社區(qū)環(huán)境具有的特征有（）A、社區(qū)環(huán)境具有客觀、具體、形象等特點B、社區(qū)的環(huán)境因素錯綜復(fù)雜C、社區(qū)中的交往是自由的D、與學(xué)校不同，社區(qū)對兒童青少年的影響既不系統(tǒng)，也沒有明確培養(yǎng)目標(biāo)，正向和負(fù)向的影響都可能發(fā)生。答案：ABCD12.自我意識又稱自我，是個體對自己的認(rèn)識和態(tài)度的統(tǒng)一，表現(xiàn)為（）三種形式A、認(rèn)識B、情緒C、情感D、意志答案：ACD13.影響兒童心理理論發(fā)展的內(nèi)部因素有（）A、智力水平B、言語能力C、整合能力D、執(zhí)行功能答案：BD14.社會文化環(huán)境對家庭的養(yǎng)育風(fēng)格會有哪些影響？A、對家庭選擇養(yǎng)育條件的影響B(tài)、對培養(yǎng)子女獨立性的影響C、對培養(yǎng)子女一致性控制的影響D、對兒童心智發(fā)展的影響答案：ABC15.元認(rèn)知知識可分為哪三個方面（）A、關(guān)于整合的知識B、關(guān)于個人的知識C、關(guān)于任務(wù)的知識D、關(guān)于策略的知識答案：BCD16.最容易引發(fā)母親良好教養(yǎng)方式的3到5歲幼兒的積極氣質(zhì)因素，包括（）A、高反應(yīng)性B、較高適應(yīng)性C、積極樂觀的心境D、較高的注意持久性答案：BCD17.家長在培養(yǎng)兒童青少年的情緒表達(dá)和情緒理解能力的教育中，要努力做到以下幾點（）A、引導(dǎo)兒童青少年認(rèn)同自己悅納自己B、引導(dǎo)兒童青少年認(rèn)識自身情緒，了解情緒C、引導(dǎo)兒童青少年體驗自身情緒，洞察他人情緒D、教會兒童青少年合理的表達(dá)與宣泄情緒答案：ABCD18.根據(jù)學(xué)習(xí)動機作用時間的長短，分為（）A、內(nèi)在動機B、外在動機C、近景性動機D、遠(yuǎn)景性動機答案：CD19.在1到2歲時，母親的過分（）等行為會影響學(xué)步兒童的害羞氣質(zhì)與其意志行為間的關(guān)系。A、熱情B、冷淡C、強制D、嘲笑答案：ABCD20.當(dāng)今的北美家庭主要執(zhí)行的家庭功能有（）。A、生計功能B、發(fā)展功能C、情感功能D、權(quán)利維護(hù)功能答案：ABD21.父母離異對子女是否產(chǎn)生消極影響，取決于以下因素：（）A、父母離異時子女的年齡B、父母離異時間的長短C、子女暴露于父母婚姻沖突中的程度D、離婚前婚姻沖突對家庭環(huán)境的間接影響E、離婚前后家庭條件與撫養(yǎng)方式的差異答案：ABCDE22.情緒的功能有（）A、適用功能B、動機功能C、組織功能D、信號功能答案：ABCD23.培養(yǎng)和激發(fā)兒童青少年學(xué)習(xí)興趣的家庭教育策略有（）A、鼓勵子女自主探索B、發(fā)現(xiàn)子女的興趣所在，促成興趣的遷移C、利用良好家庭氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣D、巧用心理學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣E、支持與鼓勵子女參加各種課外活動小組、興趣小組答案：ABCDE24.元認(rèn)知策略主要包括（）A、任務(wù)策略B、計劃策略C、監(jiān)控策略D、自我調(diào)節(jié)策略答案：BCD25.自我評價發(fā)展的影響因素有（）A、他人評價B、自身情緒C、同伴關(guān)系D、社會行為答案：ABCD26.父母參與兒童的假裝游戲應(yīng)注意以下幾點（）A、加強對假裝游戲輔助玩具的功能描述B、加強對假裝游戲內(nèi)容的指導(dǎo)C、適當(dāng)延長兒童扮演某一角色的時間D、加強假裝游戲的劇情性E、多提開放式問題，激勵兒童進(jìn)行多維思維答案：ABCDE27.學(xué)習(xí)策略實質(zhì)上就是存儲在長時記憶中的元認(rèn)知知識，包括（）A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、整合提高策略答案：ABC28.猶太人的家庭駕馭理念的突出特點是（）A、崇尚學(xué)習(xí)B、崇尚知識C、尊重學(xué)者與教師D、崇尚思考E、崇尚生技能答案：ABCDE29.梅耶（Mayer）將學(xué)習(xí)策略分為（）A、復(fù)述策略B、組織策略C、宏觀策略D、精加工策略答案：ABD30.兒童青少年最常見的學(xué)習(xí)心理問題，主要包括以下幾種（）A、缺乏學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣B、自我效能感缺乏C、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良D、學(xué)習(xí)策略方法不科學(xué)E、學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)情緒問題答案：ABCDE31.德國在家庭教育方面的理念的特點是（）A、家長將對子女的早起教育當(dāng)做自己的責(zé)任B、家庭教育的和心里面是以子女為中心C、家庭教育的主要內(nèi)容包括D、家庭教育的教養(yǎng)模式答案：ABCD32.情緒能力包括哪些方面？（）A、情緒表達(dá)能力B、情緒發(fā)泄能力C、情緒理解能力D、情緒調(diào)節(jié)能力答案：ACD判斷題1.兒童依戀發(fā)展第二階段，指向一個對象已分化的導(dǎo)向和信息的階段是依戀的形成階段A、正確B、錯誤答案：B2.遺傳為個體的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，制約著個體發(fā)展的過程和階段。環(huán)境則影響著發(fā)展的內(nèi)容和水平，并決定的遺傳提供的發(fā)展可能性是否能得以實現(xiàn)。A、正確B、錯誤答案：A3.感覺記憶是指在認(rèn)知過程中個體對信息進(jìn)行有限容量的暫時保持和加工的能力。A、正確B、錯誤答案：B4.環(huán)境條件會作用于基因差異，基因差異也會反映或強化環(huán)境條件。A、正確B、錯誤答案：B5.3～5歲時兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。A、正確B、錯誤答案：A6.個體音樂能力形成的關(guān)鍵期是3~5歲A、正確B、錯誤答案：A7.認(rèn)知風(fēng)格是指個體感知、記憶、思維、問題解決、決策及信息加工的典型方式，其形成主要取決于后天培養(yǎng)。A、正確B、錯誤答案：B8.單詞句是指兒童以一個單詞表達(dá)一句話的意思，這標(biāo)志著兒童言語的產(chǎn)生。一般發(fā)生在出生后8到10個月。A、正確B、錯誤答案：B9.自我提高內(nèi)驅(qū)力，是一種個體基于自身的勝任能力而贏得相應(yīng)地位的需要，激發(fā)的動機是外在動機。A、正確B、錯誤答案：A10.思維是人腦對客觀事物的間接地和概括的反應(yīng)，它反應(yīng)事物的本質(zhì)和事物間的內(nèi)部聯(lián)系。A、正確B、錯誤答案：A11.在中學(xué)階段，女生的注意穩(wěn)定性普遍優(yōu)于男生。A、正確B、錯誤答案：B12.對于簡單內(nèi)容的短時記憶，一般來講，晚上優(yōu)于上午。A、正確B、錯誤答案：B13.中學(xué)階段，兒童的思維從以具體形象思維為主發(fā)展到以抽象邏輯思維為主。A、正確B、錯誤答案：B14.兒童依戀的發(fā)展歷經(jīng)五個階段。A、正確B、錯誤答案：B15.梅耶（Mayer）將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略A、正確B、錯誤答案：B16.主干家庭至家庭中任何一代含有兩對以上夫妻的家庭A、正確B、錯誤答案：B17.鮑姆林德劃分了三種類型的父母教養(yǎng)方式：民主型、專制型、溺愛型A、正確B、錯誤答案：B18.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，0~2歲為前運算階段，此階段兒童的認(rèn)知特點為思維具有符號化的特點，由感覺運動圖式逐漸內(nèi)化為表象或形象圖式。A、正確B、錯誤答案：B19.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動機，是以求知為目標(biāo)的。激發(fā)的動機是外在動機。A、正確B、錯誤答案：B20.個體口頭語言表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵期是3~5歲A、正確B、錯誤答案：A21.按照家庭的完整情況，家庭結(jié)構(gòu)可分為，完整性家庭和缺損型家庭。A、正確B、錯誤答案：A22.兒童膽小焦慮的個性特征與家庭“組織秩序”低有關(guān)A、正確B、錯誤答案：A23.佩爾奈認(rèn)為，兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了兩個階段，四歲以前是第一階段，兒童能與一個主動的信息加工者的觀點來理解和解釋世界。A、正確B、錯誤答案：B24.學(xué)習(xí)是個體在特定情境下，由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化A、正確B、錯誤答案：A25.言語是指個體掌握和使用語言的活動。A、正確B、錯誤答案：A26.由于文化差異，我國的父母教養(yǎng)方式體現(xiàn)出較少的操縱、控制和懲罰行為A、正確B、錯誤答案：B27.不是父母的教養(yǎng)模式，造就了兒童的行為模式，而是兒童基于先天氣質(zhì)類型的行為模式激發(fā)了父母特定的撫養(yǎng)方式A、正確B、錯誤答案：A28.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，0~2歲是感知運動階段，此階段兒童的認(rèn)知特點是不但具備先天的條件，反射，還能隨著動作的不斷泛化與分化，逐漸發(fā)展出應(yīng)對外界環(huán)境刺激的能力A、正確B、錯誤答案：A29.遺傳的核心是基因A、正確B、錯誤答案：A30.夫妻關(guān)系會通過影響父親教養(yǎng)投入間接影響子女多方面的發(fā)展。A、正確B、錯誤答案：A31.個體書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期是6~8歲A、正確B、錯誤答案：A32.胎兒的嗅覺是他與母親之間的情感連接。A、正確B、錯誤答案：A33.記憶是個體對其以往經(jīng)歷的識記、保持和再現(xiàn)。A、正確B、錯誤答案：A34.環(huán)境主要通過被動型、反應(yīng)性、主動性三種方式來強化基因差異的表現(xiàn)。A、正確B、錯誤答案：A35.經(jīng)典性條件反射理論中，凡是能夠引起條件反應(yīng)，以語言符號為中介的條件刺激就叫做第一信號系統(tǒng)，凡是能引起條件反應(yīng)的物理性的條件刺激叫做第二信號系統(tǒng)。A、正確B、錯誤答案：B36.積極情緒是個人對有意義事物的獨特且及時的反應(yīng)，是一種恒定的愉悅A、正確B、錯誤答案：B37.在零到一歲時，如果嬰兒較少得到父親的關(guān)注，其負(fù)向情緒性就會上升，如果負(fù)向情緒性占主導(dǎo)的母親表現(xiàn)出更強的敏感性，嬰兒的負(fù)向情緒性就會降低A、正確B、錯誤答案：A38.家庭對個體的教育影響比其他任何環(huán)境的影響都要深刻A、正確B、錯誤答案：B39.元認(rèn)知概念的提出者是弗拉維爾A、正確B、錯誤答案：A40.收到過度保護(hù)的兒童可以更好更安全的獲得自主探索世界的機會A、正確B、錯誤答案：B41.根據(jù)艾里克森的社會心理發(fā)展理論，6到12歲對應(yīng)的階段是同一性對角色混亂。A、正確B、錯誤答案：B42.隔代教養(yǎng)是指完全或主要由祖輩擔(dān)負(fù)起對子女的教育、撫養(yǎng)責(zé)任。A、正確B、錯誤答案：A43.長時記憶，被認(rèn)為是認(rèn)知活動的核心，是學(xué)習(xí)、推理、問題解決和智力活動的重要組成部分A、正確B、錯誤答案：B44.麥基奇（McKeachie）將學(xué)習(xí)策略分為復(fù)述策略、組織策略、精加工策略A、正確B、錯誤答案：B45.家長可以教導(dǎo)子女采用個人言語進(jìn)行自我調(diào)控，緩解考試焦慮，這種方法被弗拉維爾開發(fā)為正向內(nèi)在對話法A、正確B、錯誤答案：B46.胎兒在10周大時能對光線作出反應(yīng)，此時如給孕婦的腹部施加不同強弱的光線照射，胎兒會有不同的心理反應(yīng)A、正確B、錯誤答案：A47.兒童不是家長的私有財產(chǎn)，家長不應(yīng)把自己的期望價值觀等強加于他們，應(yīng)放任兒童自然完全自由的發(fā)展。A、正確B、錯誤答案：B48.社區(qū)一般是指戰(zhàn)友一定地域集中居住，并在一定的俄社會關(guān)系中進(jìn)行經(jīng)濟(jì)政治和科學(xué)文化活動而組成的一個相對獨立的“小社會”。A、正確B、錯誤答案：A49.凡是能提升反應(yīng)概率的刺激和事件都叫做強化物，在反應(yīng)發(fā)生后，出現(xiàn)某愉快刺激，從而導(dǎo)致反應(yīng)概率提升叫做負(fù)強化A、正確B、錯誤答案：B50.主干家庭的精神環(huán)境及父親的個性，優(yōu)于核心家庭A、正確B、錯誤答案：A51.家庭社會經(jīng)濟(jì)地位會通過影響家庭教育，進(jìn)而影響兒童青少年心理發(fā)展的過程A、正確B、錯誤答案：A52.兒童依戀發(fā)展第四階段，是修正目標(biāo)的合作階段，此階段出現(xiàn)在三歲半以