高中數(shù)學(xué)必修三B第-章小結(jié)教案課時訓(xùn)練練習(xí)教案課件

第一章小結(jié)教學(xué)重點(diǎn)：①通過分析具體問題過程與步驟，體會算法的思想，了解算法的含義，能用自然語言，程序框圖，程序語言描述解決具體問題的算法.②理解并掌握程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)——順序結(jié)構(gòu)，條件結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)。并掌握基本程序框的畫法，會設(shè)計程序框圖表達(dá)解決問題的算法的過程.③理解幾種基本的算法語句——輸入語句，輸出語句，賦值語句，條件語句，循環(huán)語句。理解它們與三種基本邏輯結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系.④經(jīng)歷將具體問題的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句的過程.⑤了解中國古代及西方數(shù)學(xué)中幾個典型的算法案例，理解其中所包含的算法思想，體會中國古代數(shù)學(xué)對世界數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：①用自然語言，程序框圖，程序語言描述解決具體問題的算法.②理解并掌握幾種基本的算法語句——輸入語句，輸出語句，賦值語句，條件語句，循環(huán)語句。理解它們與三種基本邏輯結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系.教學(xué)過程：一、本章知識結(jié)構(gòu)框圖：算法語句算法語句程序框圖算法輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)秦九韶算法進(jìn)位制排序二、例題講解：例1：已知函數(shù)，給出的值，計算出的值.例2：編寫程序，求的值.例3：求多項(xiàng)式在=6時的值.三、鞏固練習(xí)：1.編寫程序，輸入任意3個數(shù)，輸出其中最大的數(shù).2.輸入一個正整數(shù)n,并計算的值.3.把化為8進(jìn)制的數(shù).第二章小結(jié)一．教學(xué)重點(diǎn)1.結(jié)合具體的實(shí)際問題情境，理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性。學(xué)會用簡單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本；通過對實(shí)際問題的分析，了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法。2.體會分布的意義和作用，學(xué)會列頻率分布表，畫頻率分布直方圖，頻率折線圖，莖葉圖，體會它們各自的特點(diǎn)。會計算數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差。體會用樣本估計總體的思想，體會統(tǒng)計思維與確定性思維的差異。3.利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識變量間的相關(guān)關(guān)系。能根據(jù)給出的線性回歸方程的系數(shù)公式建立線性回歸方程。二．教學(xué)難點(diǎn)1.簡單隨機(jī)抽樣，分層抽樣和系統(tǒng)抽樣的準(zhǔn)確應(yīng)用2.會列頻率分布表，畫頻率分布直方圖，頻率折線圖，莖葉圖3.計算數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差和方差4.根據(jù)給出的線性回歸方程的系數(shù)公式建立線性回歸方程三．教學(xué)過程收集數(shù)據(jù)（隨機(jī)抽樣）整理、分析數(shù)據(jù)估計、推斷收集數(shù)據(jù)（隨機(jī)抽樣）整理、分析數(shù)據(jù)估計、推斷用樣本數(shù)字特征估計總體數(shù)字特征線性回歸分析用樣本估計總體變量間的相關(guān)關(guān)系用樣本的頻率分布估計總體分布簡單隨機(jī)抽樣分層抽樣系統(tǒng)抽樣2.例題講解例1.某年級共有1800名學(xué)生參加期末考試，為了了解學(xué)生的成績，按照1：50抽取一個樣本，用系統(tǒng)抽樣的方法進(jìn)行抽樣，寫出過程。例2.兩名跳遠(yuǎn)運(yùn)動員在10次測試中的成績分別如下（單位：m）：甲：5.585.936.075.915.996.135.896.056.006.19乙：6.116.085.835.925.845.816.186.175.856.21分別計算兩個樣本的標(biāo)準(zhǔn)差，并根據(jù)計算結(jié)果估計哪位運(yùn)動員的成績比較穩(wěn)定。例3.一個車間為了規(guī)定工時定額，需要確定加工零件所花費(fèi)的時間，為此進(jìn)行了10次實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)如下：零件數(shù)x（個）1020304050607080加工時間y（分鐘）626875818995102108(1)畫出散點(diǎn)圖（2）求回歸方程（3）關(guān)于加工零件的個數(shù)與加工時間，能得出什么結(jié)論？下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在