公開課教案教學(xué)設(shè)計課件蘇教初中語文九上《岳陽樓記》-(四)

PAGE岳陽樓記一、教學(xué)重點正確朗讀課文，掌握第一、二節(jié)重點字詞釋義和句子翻譯。二、教學(xué)難點正確朗讀課文，掌握第一、二節(jié)重點字詞釋義和句子翻譯。三、教學(xué)過程：【預(yù)習(xí)檢查：】1．給加點的字注音：浩浩湯湯（shānɡ）謫守（zhé）霪雨（yín）皓月（hào）岸芷汀蘭（zhǐ）(tīng)屬予作文（zhǔ）檣傾（qiáng）2．劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。增／其舊制；屬予作文／以記之；前人之述／備矣；吾／誰與歸；居廟堂之高／則憂其民【目標(biāo)展示】1．了解有關(guān)文學(xué)常識。2．正確朗讀課文。3．掌握第一、二節(jié)重點字詞釋義和句子翻譯?！拘轮辛?xí)】1．同學(xué)們，你們知道江南三大名樓嗎？明確：江南三大名樓：湖南的岳陽樓，湖北的黃鶴樓，江西的滕王閣。今天，我就帶領(lǐng)大家去聞名天下的風(fēng)景勝地——湖南省的岳陽樓，盡情游覽大自然優(yōu)美的風(fēng)光。（板書課題）2．你了解作者范仲淹嗎？請參照有關(guān)資料介紹。教師可酌情補充：范仲淹，字希文，蘇州人。北宋初期著名的政治家、文學(xué)家，幼年家貧，十歲辭母，到外地求學(xué)，晝夜苦讀，五年中沒有脫過衣服睡覺，有時夜間困倦，就以冷水洗臉。幾年苦讀，于1015年中舉進(jìn)士。為官以后，關(guān)心人民疾苦，以所得俸祿在家鄉(xiāng)置“義田”千畝，救濟族中貧寒的人，死后無余財。范仲淹具有強烈的愛國精神，主張堅決抗擊西夏的侵略。1040年，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，號令嚴(yán)明，愛護(hù)士卒，采取合理的方針，戍邊多年，敵人望而生畏，不敢侵犯。慶歷三年范仲淹任副宰相，上書改革，提出“減徭役、修武備”等十項改革措施，受到阻撓而未能實行。慶歷五年，貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守。后在赴穎州的路途中病死。謚號“文正”。著有《范文正公集》。滕子京，范仲淹的朋友，政績斐然，后因事被貶岳州，上任后興復(fù)學(xué)校，在岳陽樓附近修筑虹堤，以利舟楫商旅的往來。慶歷五年重修岳陽樓，寫信給范仲淹求記。范仲淹寫《岳陽樓記》，稱贊好友不以個人沉浮為意，一心系情于民的高尚情懷，并以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)與好友共勉。3．讓幾名學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生校正讀音和節(jié)奏。4．請學(xué)生結(jié)合注釋，結(jié)合資料，對第一、二節(jié)重點字詞釋義和句子翻譯。學(xué)生質(zhì)疑。5.你會解釋下列詞語嗎？【乃】于是；【舊制】原來的規(guī)模；【作文】寫文章；【夫】那；【勝景】優(yōu)美的景象；【氣象】景象；【銜】包含；【際涯】邊際；【覽物之情，得無異乎】看了自然景物所觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？【大觀】雄偉的景象；6.你會翻譯下列句子嗎？（1）越明年，政通人和，百廢具興。譯：到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。（2）乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。譯：于是重新修建岳陽樓，擴展它舊有的規(guī)模，把唐代和當(dāng)代賢人名士的詩賦刻在上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事。（3）銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。譯：洞庭湖包含著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊；清晨湖面上灑滿陽光，傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。【歸納總結(jié)】1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能學(xué)會了哪些知識？（1）了解作者生平及寫作背景；（2）生字詞的正確讀音；（3）朗讀節(jié)奏的劃分。（4）對譯翻譯課文第一、二段。2.你會對句子進(jìn)行停頓嗎？（1）事與事之間停頓；（2）并列之間停頓；（3）連詞后停頓；（4）主謂間停頓；（5）動賓間停頓?！眷柟掏卣埂?.解釋下列字詞。【乃】于是；【舊制】原來的規(guī)模；【作文】寫文章；【夫】那；【勝景】優(yōu)美的景象；【氣象】景象；【銜】包含；【際涯】邊際；【覽物之情，得無異乎】看了自然景物所觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？【大觀】雄偉的景象；填空：2．翻譯下列句子。（1）越明年，政通人和，百廢具興。(2)乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。(3)銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千?！绢A(yù)習(xí)指導(dǎo)】背誦第一、二、三段。四、板書設(shè)計岳陽樓記范仲淹朗讀節(jié)奏的劃分:（1）事與事之間停頓；（2）并列之間停頓；（3）連詞后停頓；（4）主謂間停頓；（5）動賓間停頓。重點字詞解釋?！灸恕坑谑?；【舊制】原來的規(guī)模；【作文】寫文章；【夫】那；【勝景】優(yōu)美的景象；【氣象】景象；【銜】包含；【際涯】邊際；五、教學(xué)反思文通中學(xué)九年級語文教案：岳陽樓記（2）一、教學(xué)重點掌握第三、四、五段重點字詞釋義和句子翻譯。二、教學(xué)難點掌握第三、四、五段重點字詞釋義和句子翻譯。三、教學(xué)過程：【預(yù)習(xí)檢查：】1.解釋下列字詞?！灸恕坑谑牵弧九f制】原來的規(guī)模；【作文】寫文章；【夫】那；【勝景】優(yōu)美的景象；【氣象】景象；【銜】包含；【際涯】邊際；【覽物之情，得無異乎】看了自然景物所觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？【大觀】雄偉的景象；填空：2．翻譯下列句子。(1)越明年，政通人和，百廢具興。（2）乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。（3）銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。3．點明背誦一二三段。【目標(biāo)展示】掌握第三、四、五段重點字詞釋義和句子翻譯?！拘轮辛?xí)】1．自主學(xué)習(xí)：請學(xué)生結(jié)合注釋，結(jié)合資料，對第一、二節(jié)重點字詞釋義和句子翻譯。2．學(xué)生質(zhì)疑：對不會解釋的字詞，進(jìn)行交流，質(zhì)疑。先讓學(xué)生解疑，學(xué)生不會或不準(zhǔn)確，教師解疑。3．你會解釋下列詞語嗎？【然則】既然這樣，那么；【排空】沖向空中；【蕭然】蕭條冷落的樣子；【去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏】離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心讒言，懼怕譏諷；【山岳潛形】山岳隱沒了形跡；【而或】有時；【何極】哪里有窮盡，無窮無盡；【古仁人之心】古時品德高尚的人的思想感情；【微】如果沒有；【或異二者之為】或許不同于以上的兩種心情；【不以物喜，不以己悲】不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。4．你會翻譯下列句子嗎？“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣?！弊g：這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。”譯：又如春風(fēng)和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙灘上的白鷗時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒游來游去；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！”譯：有時湖面上大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。有時湖面上波瀾蕩漾，浮動的光閃著金色；有時湖面上波瀾不起，靜靜的月影像沉下去的白璧。漁夫的歌聲響起來了，一唱一和，這樣的樂趣真是無窮無盡?！暗撬箻且玻瑒t有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者也。”譯：這時登上這座岳陽樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂極了?！安灰晕锵?，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？”譯：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。在朝廷做官就要為百姓憂慮，不在朝廷做官而處在偏遠(yuǎn)的江湖間就要為國君憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才能快樂呢？“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎？”譯：那一定要說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才快樂”吧！“噫！微斯人，吾誰與歸？”譯：唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【歸納總結(jié)】1.總結(jié)文言現(xiàn)象：請學(xué)生找出文中的通假字：百廢具興：“具”通“俱”，全，皆，都屬予作文以記之：“屬”通“囑”，囑托2．教師明確文中的古今詞義：去國懷鄉(xiāng)古：離開；今：往春和景明古：日光；今：景物，景色是進(jìn)亦憂古：這今：判斷詞微斯人古：如果沒有今：微小越明年古：第二年今：今年的下一年3．師生共同分析一詞多義現(xiàn)象：觀：予觀夫巴陵勝狀：看，欣賞此則岳陽樓之大觀也：景色，景象然：然則北通巫峽：這樣；滿目蕭然：……的樣子或：而或長煙一空：有時；或異二者之為：或者極：南極瀟湘：至，到；感極而悲者矣：到極點；此樂何極：窮盡4．教師指出詞類活用現(xiàn)象：百廢具興：動詞作名詞，荒廢的事業(yè)；日星隱耀：動詞作名詞，光輝；或異二者之為：動詞作名詞，心情，想法；【鞏固拓展】1.解釋下列字詞?！九趴铡繘_向空中；【蕭然】蕭條冷落的樣子；【去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏】離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心讒言，懼怕譏諷；【山岳潛形】山岳隱沒了形跡；【而或】有時；【何極】哪里有窮盡，無窮無盡；【古仁人之心】古時品德高尚的人的思想感情；【微】如果沒有；2．翻譯下列句子。不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？3．請學(xué)生找出文中的通假字：百廢具興：“具”通“俱”，全，皆，都屬予作文以記之：“屬”通“囑”，囑托【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】1.熟記本課字詞和句子翻譯。2.背誦課文第四五段。四、板書設(shè)計岳陽樓記范仲淹重點字詞解釋。【排空】沖向空中；【蕭然】蕭條冷落的樣子；【去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏】離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心讒言，懼怕譏諷；【山岳潛形】山岳隱沒了形跡；【而或】有時；【何極】哪里有窮盡，無窮無盡；【古仁人之心】古時品德高尚的人的思想感情；【微】如果沒有；總結(jié)文言現(xiàn)象：1．通假字：2．古今詞義：3．一詞多義：4．詞類活用現(xiàn)象：五、教學(xué)反思文通中學(xué)九年級語文教案：岳陽樓記（3）一、教學(xué)重點學(xué)習(xí)本文敘事、寫景、抒情、議論緊密結(jié)合的寫作手法。二、教學(xué)難點理解并學(xué)習(xí)作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)。三、教學(xué)過程：【預(yù)習(xí)檢查：】1．解釋下列字詞?！九趴铡繘_向空中；【蕭然】蕭條冷落的樣子；【去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏】離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心讒言，懼怕譏諷；【山岳潛形】山岳隱沒了形跡；【而或】有時；【何極】哪里有窮盡，無窮無盡；【古仁人之心】古時品德高尚的人的思想感情；【微】如果沒有；2．翻譯下列句子。不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？3.請學(xué)生找出文中的通假字：百廢具興：“具”通“俱”，全，皆，都屬予作文以記之：“屬”通“囑”，囑托4．點名背誦課文第四五段?！灸繕?biāo)展示】1．學(xué)習(xí)本文敘事、寫景、抒情、議論緊密結(jié)合的寫作手法。2．理解作者的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)?！拘轮辛?xí)】1．閱讀課文第一部分，本文的寫作背景、重修岳陽樓的盛況和范仲淹寫本文的緣由各是什么？（學(xué)生討論，教師點撥）明確：作記背景：政通人和，百廢具興；重修岳陽樓的盛況：增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上；寫作緣由：屬予作文以記之。2．第一節(jié)文字顯示作者對滕子京的什么態(tài)度？明確：贊賞滕子京積極從政的政績，支持重修岳陽樓的盛舉，反映了作者積極的政治態(tài)度：即使受到不公正的待遇，也應(yīng)該奮發(fā)而有所作為，而不能消沉下去。3．空間上寫出洞庭湖廣闊無邊的句子是哪句？時間上寫出景象千變?nèi)f化的句子是哪句？明確：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。4．第三、四節(jié)：“遷客騷人”的“覽物之情”有何同不？為何不同？明確：物暗己悲，景明則喜。過分關(guān)注個人的得失與榮辱。5．談?wù)勀銓Α跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的理解以及在現(xiàn)實中的積極意義？明確：這一千古名句，概括了古仁人的宏偉抱負(fù)，也表達(dá)了作者高遠(yuǎn)的志向和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，表達(dá)了作者向古仁人學(xué)習(xí)的決心。在現(xiàn)實生活中我們要學(xué)習(xí)古人的吃苦在前，享樂在后的無私奉獻(xiàn)精神，以天下為已任，樹立遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，為祖國與人民作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。6．結(jié)合具體語段分析，哪些段落或句子運用了的表達(dá)方法？之間有什么關(guān)系？明確：第一節(jié)敘事，第二三四五段前部分描寫，后部分抒情議論。敘事描寫是基礎(chǔ)，抒情議論是目的，是在敘事描寫的基礎(chǔ)，進(jìn)行抒情議論的?！練w納總結(jié)】本文的寫作最大的特點是什么？敘事、描寫、抒情、議論相結(jié)合2．本文的語言特色是什么？運用對偶，文字合轍押韻。3．范仲淹的思想是什么？先天下之憂而憂，后天下之樂而樂【鞏固拓展】本文寫了哪幾類景物？共同點是什么？你是如何理解作者的思想的？【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】背誦《詞二首》四、板書設(shè)計岳陽樓記范仲淹遷客騷人：物暗己悲，景明則喜。作者：不以物喜，不以已悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。五、教學(xué)反思下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我