三下美術(shù)向齊白石學(xué)畫蔬果-教案-公開課課件教案教學(xué)設(shè)計

第十二課向齊白石學(xué)畫蔬果一、教材分析本課為三年級上冊水墨畫內(nèi)容的最后一課，前兩課《彩墨游戲》和《大獅子》基本以兒童水墨為主，而《向齊白石學(xué)畫蔬果》這一課算是真正意義上對傳統(tǒng)水墨畫的致敬。對于三年級的學(xué)生，教材選用了齊白石筆下造型簡潔又隨處可見的蔬果作品，容易增強學(xué)生的信心和親切感。并且還設(shè)置了詳細的畫法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生如何正確地學(xué)習(xí)中國畫的用筆用墨，從而提升欣賞水平和藝術(shù)素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本課的重難點是在通過學(xué)習(xí)齊白石筆下的蔬果作品，使得學(xué)生對傳統(tǒng)中國畫的用筆、用墨、用色與構(gòu)圖有進一步的了解與掌握。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生如何讀懂一幅國畫，如何從大師作品中讀懂傳統(tǒng)繪畫的美，并運用到自己的筆下。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生經(jīng)過小學(xué)兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)初步感知和認識了線條、形狀、色彩等藝術(shù)語言，能在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)自己的喜好和掌握程度來自由選擇美術(shù)工具，并從中得到不同材料帶來的不同的樂趣。本課選取了人民藝術(shù)家齊白石筆下的蔬果作為水墨起步階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于三年級的學(xué)生來說，蔬果是生活中最普遍最易得的食物，而齊白石筆下的蔬果，從造型到用筆用墨都簡潔大氣，非常適合初學(xué)者分析、感知和臨摹。在此基礎(chǔ)上學(xué)生可以初步了解、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)水墨畫的基本技能，利用筆墨紙硯顏料等材料進行傳統(tǒng)水墨初體驗，感受其中的樂趣。三、教學(xué)目標1.簡單了解齊白石的生平與作品風(fēng)格。2.初步了解中國畫的繪畫工具和使用方法，臨摹齊白石的蔬果作品。3.通過學(xué)習(xí)與體驗，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，提高藝術(shù)觀察能力和藝術(shù)審美素養(yǎng)。四、教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)用臨齊白石葫蘆的方式，來開啟中國畫的學(xué)習(xí)之旅。難點：對中國畫作品的用筆、用墨、用色與構(gòu)圖有初步的掌握。五、教學(xué)課時1課時六、教學(xué)準備學(xué)生：中國畫工具、觀察用的實物。教師：教學(xué)課件、教學(xué)演示的工具與材料。七、教學(xué)過程（一）觀看視頻，水墨線條練習(xí)。第一個視頻：我們畫中國畫啊，每一樣工具的使用都是很有講究的，首先我們要來學(xué)一學(xué)怎樣蘸水蘸墨。請小朋友們睜大眼睛看仔細了視頻里的每一個動作。1．怎樣蘸水、蘸墨。教師：蘸水時要讓整個筆頭吸滿水分，然后在水桶邊輕輕舔掉多余的水分，如若水分還是太多，可以輕輕的用試筆紙吸掉部分的水分。蘸墨時要用筆尖輕輕地蘸取一點濃墨，在空白盤子里輕點幾下，使筆尖的墨汁均勻向后延展，形成漸變的墨色。2.中鋒線條練習(xí)。教師：好，現(xiàn)在請你把怎樣蘸水蘸墨的方法默默地記在心里，接下去我們一起來看一看這個練習(xí)要我們畫怎么樣的線條呢？教師：首先我們要來畫5-7條中鋒線條，要求中途不可再蘸水蘸墨，我們一起來看看中鋒線條該怎么畫。教師：第二個視頻中，從這幾根中鋒線條中，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？從濃到淡，從濕到干。教師：第三個視頻里，畫這一根線條的時候，我明明依然沒有蘸水蘸墨，為什么這條線比前一條粗了濕了濃了呢？對，輕重快慢會影響線條的濃淡濕干。教師：筆桿豎直，使筆尖與紙面接觸，從紙的最左側(cè)，穩(wěn)穩(wěn)地畫出一條直線，直至畫出紙外。要求畫5-7根，中間不可蘸水蘸墨，感受干濕濃淡，輕重快慢。3.側(cè)鋒線條練習(xí)。教師：第四個視頻，好，接下去我們來看第二個要求，畫1-2條側(cè)鋒線條，這該怎么畫呢？我們一起來看一看。教師：筆桿略微傾斜，用整個筆頭與紙面接觸，畫1-2條又粗又長有濃淡變化的側(cè)縫線條。板書：用筆：中鋒、側(cè)鋒、輕、重、快、慢。用墨：濃、淡、干、濕。教師：現(xiàn)在，請大家像老師這樣，拿起桌上中等大小的那支毛筆，閉上眼睛，人坐直了，讓身體舒展開來，想象一下現(xiàn)在的你是一個非常厲害的中國畫大師，大師要開始揮毫潑墨了，好，慢慢睜開眼睛，隨著音樂，按照我們的要求，開始吧。教師：一會音樂停了，大家就把筆洗干凈放回到筆山上。教師：先畫好的小朋友可以先把筆洗干凈放回到筆山上，然后聽著古琴聲，我們一起等待一下還在畫的小朋友?！驹O(shè)計意圖】：本課為三年級上冊水墨畫內(nèi)容的最后一課，前兩課《彩墨游戲》和《大獅子》基本以兒童水墨教學(xué)為主，而本課算是真正意義上對傳統(tǒng)水墨畫的致敬，所以既然學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，就從規(guī)矩扎實的用筆用墨開始吧。（二）欣賞作品，導(dǎo)入課題。簡單介紹畫家齊白石，欣賞齊白石的蔬果水墨作品，揭示課題。教師：之前我們簡單嘗試了用水墨工具來創(chuàng)作，其實在歷史上，用這樣的工具能畫出絕美畫作的畫家有很多很多，今天老師要給大家介紹其中一位，他叫齊白石，有小朋友認識他嗎？請你來說說你對他的了解。教師：你對齊白石有很深的了解，看來你是個熱愛藝術(shù)的小朋友。讓我們一起來欣賞一下他的作品吧。教師：齊白石，名璜，號白石山甕，湖南湘潭人。早年做過木匠，后拜師學(xué)畫。他學(xué)習(xí)勤奮，大膽創(chuàng)新，是我國近現(xiàn)代具有重要影響的繪畫大師?！驹O(shè)計意圖】：通過圖片的欣賞，讓學(xué)生更直觀地感受傳統(tǒng)水墨畫的藝術(shù)特點和齊白石筆下蔬果作品的美和靈動。（三）臨習(xí)作品，深入探究。教師：看到齊白石胸前掛著一個小葫蘆了嗎？因為葫蘆寓意著幸福和健康，所以我們今天要向齊白石學(xué)畫葫蘆。教師：觀察作品，畫面中這一株葫蘆是由哪幾部分構(gòu)成。（葉子、葫蘆、藤）教師：在臨習(xí)一幅作品前，我們先要來讀一讀這幅畫。首先，請小朋友告訴我，畫面中，這一株葫蘆，是由哪幾部分組成）教師：猜想畫家在畫這幅畫時，葉子、葫蘆、藤的先后順序，為什么。教師：請大家再仔細欣賞這幅畫，你覺得應(yīng)該先畫什么再畫什么最后畫什么，為什么？）教師：先畫葉子，因為葉子在最前面，再畫葫蘆，最后再加上藤，因為畫好葉子和葫蘆之后，才能確定藤的位子）畫葉子，畫葫蘆：（1）觀察一片葉子三筆中每一筆的用筆用墨。教師：我們先來看一看這片葉子的用墨：用的淡墨，但有略微的濃淡變化，還有干有濕。教師：我們再來看一看它的用筆，首先都為側(cè)鋒，但每一筆都有所不同，第一筆比較方正，用筆輕重均勻，第二筆先重后輕，在運筆的過程中慢慢把筆提起來，第三筆筆尖先落于紙上，比較短小。教師：為什么一片小小的葉子簡單的三筆，要有這么多的用筆和用墨的變化呢？老師找來了一張葉子的照片，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：除了這以外，我們看下葉子上還有一條條的葉脈，顏色略濃于葉子，我們一會也要把它們畫上去。（2）觀察分析葫蘆的形狀和用筆用墨。教師：接下去我們再來看一看葫蘆，上面是長長的脖子，下面是圓圓的大肚子。教師：老師這里準備了大家平時常用的勾線筆和油畫棒，如果讓你用這兩樣工具來畫葫蘆，你會怎么畫，我請一位小朋友上來試試。教師：其實呀，齊白石畫葫蘆也是一樣的，也是先勾輪廓，但是又不一樣，不一樣的的是，你們看，他用的是怎么樣的線條來勾輪廓。對，用粗粗的側(cè)鋒來勾輪廓。最后再用側(cè)鋒瀟灑的在空白的葫蘆肚子里填上兩到三筆，一個葫蘆就完成了。（3）教師邊分析構(gòu)圖邊示范畫葉子和葫蘆。教師：想不想看老師來畫畫看，好，我先蘸水蘸墨，然后有一點難倒我了，我該從這張紙的哪一個地方開始下筆呢？我呀給這幅畫打了個格子，根據(jù)這個九宮格，誰能告訴我葉子的位子在哪，最左邊略微靠下一點。對，說的非常好，那我來試試。（4）學(xué)生臨習(xí)葉子和葫蘆。畫藤。（1）觀察實物，分清主藤條、葫蘆柄、小藤條的粗細和生長姿態(tài)。教師：接下去我們要給葫蘆添上藤，看著這么多的藤，是不是覺得一團亂麻，那么請大家先拿出葫蘆實物，我們先來仔細觀察一下，有哪幾種不同形態(tài)的藤。（2）找出畫面中的主藤條、葫蘆柄，觀察分析不同藤的用筆用墨。教師：中鋒用筆，以干為主，主藤條用略粗略濃的線條，蒼老有力。葫蘆柄在與葫蘆連接處微微頓一下，使之生長牢固。小藤條略細略淡。注意輕重快慢，前后穿插。（3）教師示范畫藤，并濃墨落款。（4）學(xué)生臨習(xí)，完成整幅作品?！驹O(shè)計意圖】：臨大師作品是初學(xué)水墨畫最好的方法之一，而齊白石的蔬果作品正好簡單有趣，非常適合小朋友觀察和學(xué)習(xí)。（四）展示評價，激發(fā)興趣手機拍攝學(xué)生優(yōu)秀作品，或整張或局部在大屏幕上展示，師生互動交流。【設(shè)計意圖】：老師或同學(xué)的表揚與肯定，能更好激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。（五）拓展延伸，課外探究。展示齊白石完整的葫蘆天牛圖，介紹齊白石。教師：齊白石筆下不光有大氣簡練的大寫意，更有很多工筆草蟲的細微世界，讓人嘆為觀止。他畫的最多的是勞動人民喜聞樂見的事物，如瓜果、蔬菜、花卉以及生活中常見的小動物，所以他被譽為人民藝術(shù)家。通過今天的學(xué)習(xí)，如果你喜歡中國畫，課后可以再多多研究和練習(xí)，爭取成為像齊白石一樣的大藝術(shù)家。【設(shè)計意圖】：通過欣賞齊白石其他種類的作品，提升學(xué)生對大畫家的崇敬之情和對傳統(tǒng)水墨畫的熱愛。教學(xué)設(shè)計、制作:陳世超、管慶偉

習(xí)傳統(tǒng)，就從規(guī)矩扎實的用筆用墨開始吧。（二）欣賞作品，導(dǎo)入課題。簡單介紹畫家齊白石，欣賞齊白石的蔬果水墨作品，揭示課題。教師：之前我們簡單嘗試了用水墨工具來創(chuàng)作，其實在歷史上，用這樣的工具能畫出絕美畫作的畫家有很多很多，今天老師要給大家介紹其中一位，他叫齊白石，有小朋友認識他嗎？請你來說說你對他的了解。教師：你對齊白石有很深的了解，看來你是個熱愛藝術(shù)的小朋友。讓我們一起來欣賞一下他的作品吧。教師：齊白石，名璜，號白石山甕，湖南湘潭人。早年做過木匠，后拜師學(xué)畫。他學(xué)習(xí)勤奮，大膽創(chuàng)新，是我國近現(xiàn)代具有重要影響的繪畫大師。【設(shè)計意圖】：通過圖片的欣賞，讓學(xué)生更直觀地感受傳統(tǒng)水墨畫的藝術(shù)特點和齊白石筆下蔬果作品的美和靈動。（三）臨習(xí)作品，深入探究。教師：看到齊白石胸前掛著一個小葫蘆了嗎？因為葫蘆寓意著幸福和健康，所以我們今天要向齊白石學(xué)畫葫蘆。教師：觀察作品，畫面中這一株葫蘆是由哪幾部分構(gòu)成。（葉子、葫蘆、藤）教師：在臨習(xí)一幅作品前，我們先要來讀一讀這幅畫。首先，請小朋友告訴我，畫面中，這一株葫蘆，是由哪幾部分組成）教師：猜想畫家在畫這幅畫時，葉子、葫蘆、藤的先后順序，為什么。教師：請大家再仔細欣賞這幅畫，你覺得應(yīng)該先畫什么再畫什么最后畫什么，為什么？）教師：先畫葉子，因為葉子在最前面，再畫葫蘆，最后再加上藤，因為畫好葉子和葫蘆之后，才能確定藤的位子）畫葉子，畫葫蘆：（1）觀察一片葉子三筆中每一筆的用筆用墨。教師：我們先來看一看這片葉子的用墨：用的淡墨，但有略微的濃淡變化，還有干有濕。教師：我們再來看一看它的用筆，首先都為側(cè)鋒，但每一筆都有所不同，第一筆比較方正，用筆輕重均勻，第二筆先重后輕，在運筆的過程中慢慢把筆提起來，第三筆筆尖先落于紙上，比較短小。教師：為什么一片小小的葉子簡單的三筆，要有這么多的用筆和用墨的變化呢？老師找來了一張葉子的照片，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：除了這以外，我們看下葉子上還有一條條的葉脈，顏色略濃于葉子，我們一會也要把它們畫上去。（2）觀察分析葫蘆的形狀和用筆用墨。教師：接下去我們再來看一看葫蘆，上面是長長的脖子，下面是圓圓的大肚子。教師：老師這里準備了大家平時常用的勾線筆和油畫棒，如果讓你用這兩樣工具來畫葫蘆，你會怎么畫，我請一位小朋友上來試試。教師：其實呀，齊白石畫葫蘆也是一樣的，也是先勾輪廓，但是又不一樣，不一樣的的是，你們看，他用的是怎么樣的線條來勾輪廓。對，用粗粗的側(cè)鋒來勾輪廓。最后再用側(cè)鋒瀟灑的在空白的葫蘆肚子里填上兩到三筆，一個葫蘆就完成了。（3）教師邊分析構(gòu)圖邊示范畫葉子和葫蘆。教師：想不想看老師來畫畫看，好，我先蘸水蘸墨，然后有一點難倒我了，我該從這張紙的哪一個地方開始下筆呢？我呀給這幅畫打了個格子，根據(jù)這個九宮格，誰能告訴我葉子的位子在哪，最左邊略微靠下一點。對，說的非常好，那我來試試。（4）學(xué)生臨習(xí)葉子和葫蘆。畫藤。（1）觀察實物，分清主藤條、葫蘆柄、小藤條的粗細和生長姿態(tài)。教師：接下去我們要給葫蘆添上藤，看著這么多的藤，是不是覺得一團亂麻，那么請大家先拿出葫蘆實物，我們先來仔細觀察一下，有哪幾種不同形態(tài)的藤。（2）找出畫面中的主藤條、葫蘆柄，觀察分析不同藤的用筆用墨。教師：中鋒用筆，以干為主，主藤條用略粗略濃的線條，蒼老有力。葫蘆柄在與葫蘆連接處微微頓一下，使之生長牢固。小藤條略細略淡。注意輕重快慢，前后穿插。（3）教師示范畫藤，并濃墨落款。（4）學(xué)生臨習(xí)，完成整幅作品?！驹O(shè)計意圖】：臨大師作品是初學(xué)水墨畫最好的方法之一，而齊白石的蔬果作品正好簡單有趣，非常適合小朋友觀察和學(xué)習(xí)。（四）展示評價，激發(fā)興趣手機拍攝學(xué)生優(yōu)秀作品，或整張或局部在大屏幕上展示，師生互動交流?！驹O(shè)計意圖】：老師或同學(xué)的表揚與肯定，能更好激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。（五）拓展延伸，課外探究。展示齊白石完整的葫蘆天牛圖，介紹齊白石。教師：齊白石筆下不光有大氣簡練的大寫意，更有很多工筆草蟲的細微世界，讓人嘆為觀止。他畫的最多的是勞動人民喜聞樂見的事物，如瓜果、蔬菜、花卉以及生活中常見的小動物，所以他被譽為人民藝術(shù)家。通過今天的學(xué)習(xí)，如果你喜歡中國畫，課后可以再多多研究和練習(xí)，爭取成為像齊白石一樣的大藝術(shù)家?！驹O(shè)計意圖】：通過欣賞齊白石其他種類的作品，提升學(xué)生對大畫家的崇敬之情和對傳統(tǒng)水墨畫的熱愛。教學(xué)設(shè)計、制作:陳世超、管慶偉

習(xí)傳統(tǒng)，就從規(guī)矩扎實的用筆用墨開始吧。（二）欣賞作品，導(dǎo)入課題。簡單介紹畫家齊白石，欣賞齊白石的蔬果水墨作品，揭示課題。教師：之前我們簡單嘗試了用水墨工具來創(chuàng)作，其實在歷史上，用這樣的工具能畫出絕美畫作的畫家有很多很多，今天老師要給大家介紹其中一位，他叫齊白石，有小朋友認識他嗎？請你來說說你對他的了解。教師：你對齊白石有很深的了解，看來你是個熱愛藝術(shù)的小朋友。讓我們一起來欣賞一下他的作品吧。教師：齊白石，名璜，號白石山甕，湖南湘潭人。早年做過木匠，后拜師學(xué)畫。他學(xué)習(xí)勤奮，大膽創(chuàng)新，是我國近現(xiàn)代具有重要影響的繪畫大師?！驹O(shè)計意圖】：通過圖片的欣賞，讓學(xué)生更直觀地感受傳統(tǒng)水墨畫的藝術(shù)特點和齊白石筆下蔬果作品的美和靈動。（三）臨習(xí)作品，深入探究。教師：看到齊白石胸前掛著一個小葫蘆了嗎？因為葫蘆寓意著幸福和健康，所以我們今天要向齊白石學(xué)畫葫蘆。教師：觀察作品，畫面中這一株葫蘆是由哪幾部分構(gòu)成。（葉子、葫蘆、藤）教師：在臨習(xí)一幅作品前，我們先要來讀一讀這幅畫。首先，請小朋友告訴我，畫面中，這一株葫蘆，是由哪幾部分組成）教師：猜想畫家在畫這幅畫時，葉子、葫蘆、藤的先后順序，為什么。教師：請大家再仔細欣賞這幅畫，你覺得應(yīng)該先畫什么再畫什么最后畫什么，為什么？）教師：先畫葉子，因為葉子在最前面，再畫葫蘆，最后再加上藤，因為畫好葉子和葫蘆之后，才能確定藤的位子）畫葉子，畫葫蘆：（1）觀察一片葉子三筆中每一筆的用筆用墨。教師：我們先來看一看這片葉子的用墨：用的淡墨，但有略微的濃淡變化，還有干有濕。教師：我們再來看一看它的用筆，首先都為側(cè)鋒，但每一筆都有所不同，第一筆比較方正，用筆輕重均勻，第二筆先重后輕，在運筆的過程中慢慢把筆提起來，第三筆筆尖先落于紙上，比較短小。教師：為什么一片小小的葉子簡單的三筆，要有這么多的用筆和用墨的變化呢？老師找來了一張葉子的照片，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：除了這以外，我們看下葉子上還有一條條的葉脈，顏色略濃于葉子，我們一會也要把它們畫上去。（2）觀察分析葫蘆的形狀和用筆用墨。教師：接下去我們再來看一看葫蘆，上面是長長的脖子，下面是圓圓的大肚子。教師：老師這里準備了大家平時常用的勾線筆和油畫棒，如果讓你用這兩樣工具來畫葫蘆，你會怎么畫，我請一位小朋友上來試試。教師：其實呀，齊白石畫葫蘆也是一樣的，也是先勾輪廓，但是又不一樣，不一樣的的是，你們看，他用的是怎么樣的線條來勾輪廓。對，用粗粗的側(cè)鋒來勾輪廓。最后再用側(cè)鋒瀟灑的在空白的葫蘆肚子里填上兩到三筆，一個葫蘆就完成了。（3）教師邊分析構(gòu)圖邊示范畫葉子和葫蘆。教師：想不想看老師來畫畫看，好，我先蘸