2022-2023學年浙江省溫州市蒼南縣部編版五年級下冊期末考試語文試卷

蒼南縣2022學年第二學期期末質量檢測五年級語文試卷書寫1.句子抄寫：請用楷書把本次活動的宣傳標語抄寫在橫線上，注意書寫正確、美觀，行款整齊。中華文化博大精深，如酒滑軸流，溫潤著中年兒女的心靈。______________積累與運用橫豎撇捺，書漢字之美

序言中華文化源遠流長，孕育了許多絢麗多彩的瑰寶。方塊漢字博大精深，綿延千年仍yìyì生輝；唐詩宋詞，婉轉悠揚，讓人無限①（A．依戀B．眷戀）；明清小說，故事動人，那文學價值令人yóuzhōng（）地贊嘆……中華文化呈現(xiàn)出的強大生命力，讓我們sùránqǐjìng（）。我róngxìng（），我是龍的傳人！中華文化是我們自信的源頭，讓我們開啟一段文化之旅，徘徊②（A．huáiB．huí）其中，感受魅力，爭做讓人shǎngshí（）的、有géjú（）的好少年。2.根據(jù)拼音和語境，寫出相應的詞語，完成活動序言。3.在文中①②處分別選出合適的詞語和讀音。4.根據(jù)下面字典義項，序言中“yìyì生輝”的“yì”字應該選（）A. B.C. D.生動演繹，贊故事之妙閱讀。性格迥異的人物，各具特色的故事，都可以濃縮在課本劇中。走進學校藝術廳，一群十三四歲的女孩正（①）地討論古典名著閱讀方法，商量排練課本劇《紅樓春趣》，她們正值（②），可以盡情展示自己，重現(xiàn)課文中精彩的情節(jié)。5.①和②處括號中，填入的詞語最正確的一項是（）A.躍躍欲試豆蔻年華 B.興致勃勃豆蔻年華C.手忙腳亂弱冠之年 D.胸有成竹而立之年6.學校藝術廳掛著一幅漫畫，下面哪句名言最能揭示下圖漫畫的寓意？（）A.君子喻于義，小人喻于利。B.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。C.惻隱之心，仁之端也。D.人有恥，則能有所不為。7.同學們討論古典名著閱讀方法，下列說法不大適合用于閱讀古典名著的一項是（）A.通過人物的言行，能幫助我們體會人物的性格特點。B.借助資料（如電影、電視劇等）能對人物有更多的了解。C.遇到較難理解詞句，應該反復琢磨，直到弄懂為止。D.可以用聯(lián)系上文猜測語句意思的方法，大致讀懂內容。8.讀句子，體會人物的內心，再選擇一種情景，運用恰當?shù)拿鑼懛椒▽懢唧w。例：李明雙手接過入場券，興奮得滿臉通紅，大聲地歡呼：“太好啦！我終于可以一睹同學們的風采！”演出在即比賽過程意外收獲（）：______________________淺吟低誦，賞詩詞之前9.在下面橫線處填寫相應詩詞名句，品賞詩詞之韻。（1）【詩中有童真】古詩中的兒童天真無邪，有“牧童歸去橫牛背，__________”的悠然，有“童孫未解供耕織，_____________”的可愛。（2）【詩中藏情懷】赤子之心的情懷令人敬佩。王昌齡的“___________，____________”抒發(fā)了邊關將士的豪情壯志；陸游的“___________，____________”表達了南宋遺民的深深愛國之情。（3）【詩中有畫面】《鳥鳴澗》中“____________，____________”描繪出鳥鳴山更幽的情境。讀古典名著，品百味人生10.中國的“四大名著”是中華文化寶庫中極為璀璨的明珠。同學們閱讀四大名著后，開展了讀書交流會。（1）【人物猜猜猜】閱讀古典名著，同學們認識了很多個性鮮明的人物。根據(jù)下列線索任選兩個猜出對應的人物，寫到橫線上。根據(jù)穿戴猜根據(jù)人物信息猜根據(jù)外貌猜根據(jù)人物別稱猜金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。信息：字云長，雅號“美髯公”，蜀國“五虎上將之首”主要事件：溫酒斬華雄過五關斬六將主要性格：忠義仁勇一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！凹皶r雨”三打祝家莊1____________2____________3____________4____________（2）【回目知多少】李明向同學們介紹《西游記》回目的妙用。他讀了第五回《亂蟠桃大圣偷丹天宮諸神捉怪》，就可以猜第三回四海千山皆拱伏九幽十類盡除名出它主要講了_____________________目錄第一回靈根孕育源流出性修持大道生第二回悟徹菩提真妙理魔歸本合元神第三回四海千山皆拱伏幽十類盡除名第四回官封弼馬心何足注齊天意未寧第五回亂蟠桃大圣偷丹天宮諸神捉怪第六回觀音赴會問原因圣施威降大圣閱讀短文，完成練習。彈弓楊馮驥才①楊匡漢是一條中年大漢，身高八尺，長胳膊長腿，腰粗如樹，人稱大楊。他有蠻力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒著熱氣，立秋后還光膀子，不穿褂子，頂多一個布坎肩。他個人不弄刀槍，只玩一把彈弓子，平時掖在后腰帶上，撂地注演藝時，才拿出來亮一亮真本事。②一天撂地賣藝時，大楊上身光著膀子，斜挎一個黃布袋，里邊是彈丸。③只見大楊把胳膊一伸，手一張，手心向上，一忽而“嗒”的一聲，射出的彈丸落下來，不偏不斜，正好落在手心中央，一手見神功。眾人驚嘆不已。④說時遲那時快，大楊又從挎袋里拿出彈丸，這次是兩個。他先是腦袋向后一仰，眼望天空，來個“犀牛望月”，一彈射上去。跟著飛速轉身，一回頭，又來個“回頭望月”，一彈又射上去。跟著，只聽天空極高極遠之處，傳來清脆的“啪”的一聲，原來后邊的彈九追上前邊的彈丸，擊中擊碎，眾人應聲叫好。⑤這時人群中走出一人，黑衣黑褲黑鞋黑臉，一臉惡氣，橫著身子走上來。這人天津無人不知，綽號“一身皂”。⑥“一身皂”二話沒說，在桌子中間放一把青花茶壺，然后拿出一個玻璃球，穩(wěn)穩(wěn)擱在壺嘴上，扭頭對大楊說：“你看好了，這把壺是乾隆青花，值一根金條。你把壺嘴上這玻璃球給我打下來，但不能傷了壺嘴。你要是打碎了這把乾隆青花，你賠！你要是沒這能耐，給老子趴下磕三個頭，哪兒來的滾回哪兒去！”⑦這茶壺只是茶攤上的壺，可是這地界“一身皂”說嘛是嘛。⑧大楊全沒當事。他從挎袋里摸出一個彈丸，捏在皮兜里，使勁一扯。忽將捏皮兜的雙指一松，皮筋翻飛，同時那茶壺上“叭”地巨響，眾人以為茶壺碎了，再一看茶壺沒事兒，壺嘴也沒事兒，只有壺嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮閃閃的玻璃碴。⑨眾人全看呆了?！耙簧碓怼睕]了神氣。⑩大楊說：“我只五個彈丸。剛才打了三個，現(xiàn)在打了一個，還留一個專打惡人。誰欺負我，誰欺負人，過了頭，我給他‘換眼珠’，只換左眼！”說著，他又把一個彈丸捏在皮兜里。?從此大楊有了一個威風十足的稱呼，叫“彈弓楊”。?七年后，庚子事變，天津城北這邊叫洋人糟蹋得厲害；天津人不服，拼得很兇。據(jù)說一個洋人的軍官被殺，左眼一個黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺慘。?這話真假無人知道，反正庚子之后沒人再見到過大楊。（有刪改）【注釋】撂地：指藝人在廟會、集市、街頭空地上演出。11.根據(jù)提示梳理小說情節(jié)。12.文章第①自然段作者用三句話介紹了“彈弓楊”之奇，請用簡潔的語言概括。（1）___________________（2）生活習慣奇（3）______________________13.文中畫線句子主要抓住_______描寫，寫出“彈弓楊”_______________。14.“彈弓楊”說他留一個彈丸專打惡人，而且“給他‘換眼珠’，只換左眼”。這個說法在小說情節(jié)安排上有什么作用？下列選項正確的是（）①他只是隨口說說，表明自己彈丸的用途。②為下文洋人軍官被殺的情節(jié)作鋪墊。③這句話也是對“一身皂”的一種警告，警告他不可欺人太甚。④這是說給在場百姓聽的，讓大家知道他的厲害。A.①② B.②③ C.③④ D.①④15.小說的主人公是彈弓楊，為什么還用大量筆墨寫“一身皂”？____________________________________________16.小說結尾寫道“洋人軍官被殺慘狀”和“之后沒人再見到過大楊”，這樣寫有什么好處？___________________________________________讀萬卷書，行萬里路閱讀。【材料一】旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗一座山、一道河流、一個城市、一個國家?！静牧隙孔x萬卷書，行萬里路。今年暑假，李明預備同家人開啟一場文化之旅。首先，他們從沈陽出發(fā)，途徑安徽滁州，登瑯琊山，感受歐陽修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛民的佳話；最后再到武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓崔顥在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影?！静牧先慷朊忌阶溆谒拇ㄅ璧匚髂喜浚赜小耙簧接兴募?，十里不同天”之妙喻。春夏兩季，云低霧濃，古木蔥蘢，雨后山野空氣清新，寺宇庭院一塵不染；秋季水位升高，乘風破浪，白水秋風；冬季晴雪初霽，“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀，把自己完全交給大自然，在峨眉秀麗的山色中盡情吮吸天地間的精華！—《行走峨眉山》作為亞洲第一長河，長江是僅次于非洲尼羅河與南美洲亞馬遜河的世界第三長河。它綿延千里，從青藏高原唐古拉山上的雪域中緩緩流出，注入浩瀚的東海。長江滋潤著兩岸肥沃的土地，孕育著一個個文明?！堵绞澜缈瓷酱ā仿尻栠@座城市已有四千多年的歷史，是中國四大古都之一，也是一座美麗的牡丹花城。白馬寺和龍門石窟是洛陽的著名景點。白馬寺是佛教傳入中國后的第一座寺院；龍門石窟開鑿于北魏孝文帝遷都洛陽前后，迄今已有1500多年歷史?！吨腥A傳統(tǒng)文化》17.根據(jù)三則材料判斷下面說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）旅游的意義不僅在于欣賞景點之美，更在于理解其文化內涵。（）（2）在安徽滁州登瑯琊山，可以感受到白居易勤政愛民的情懷。（）（3）“─山有四季，十里不同天”意思是地形高度不同，氣溫也就不同。（）18.讀【材料三】，概括三個景點的特點。峨眉山——（）長江——（）洛陽——（）19.旅游結束，李明想向大家介紹洛陽這個城市，下列方法不正確的是（）A.可以先收集洛陽的相關資料，再分類整理，篩選資料時可剔除無關信息。B.講解過程中，根據(jù)聽眾的反應，可以對講解的內容做出靈活調整。C.適當運用風趣語言以及動作、表情輔助講解，讓講解變得更吸引人。D.講解時，可以對信息列一個提綱，但不能使用圖片、表格等方式幫助介紹。20.李明結合三則材料，給“洛陽城中尋歷史古跡”對出下聯(lián)，最恰當?shù)氖牵ǎ〢.峨眉山上賞自然奇觀 B.登黃鶴樓見崔顥身影C.臨洛陽城賞牡丹白馬 D.長江綿延入浩瀚大海21.從下面幾個情景中選擇一個，展開想象，運用動態(tài)或靜態(tài)描寫把情景寫具體。云低霧濃古木蔥蘢乘風破浪晴雪初霽（）：_________________22.聯(lián)系生活實際，談談你對“讀萬卷書，行萬里路”的理解。______________________表達與交流23.習作。在