貴州省黔南州龍里縣城關(guān)第一小學(xué)2022年部編版小升初語文試卷

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一、選擇題

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．柴扉（fèi）阻撓（náo）偵探（zhēn）徘徊（pái）

B．憲兵（xiān）慰問（wèi）俄裔（yì）島嶼（yǔ）

C．惡劣（liè）蜇人（zhē）機(jī)械（xiè）勉強(qiáng)（qiǎng）

D．軍閥（fá）正月（zhèng）剝削（bō）追悼（dào）

2.下列詞語中書寫有誤的一項是（）

A．歸心似箭無精打采憤憤不平得意揚(yáng)揚(yáng)

B．忐忑不安胡思亂想全神貫注心驚膽戰(zhàn)

C．滔滔不絕坐井觀天瓢潑大雨不約而同

D．地動山搖爭奇斗艷萬紫千虹追悔莫急

3.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．春天來了，大地復(fù)蘇，各種植物生根發(fā)芽，重見天日了。

B．小張去A公司應(yīng)聘沒有被錄用，但是塞翁失馬，焉知非福，他后來被更好的B公司錄用了。

C．巫女的面具是半黑半白，象征其兩面三刀的性格。

D．這個生活在熱帶雨林里的部落基本上是與世隔絕的。

4.下列加點的字解釋有誤的一項是（）

A．何當(dāng)金絡(luò)腦（何時將要）

B．立根原在破巖中（原本）

C．烈火焚燒若等閑（等著空閑）

D．粉骨碎身渾不怕（全）

5.對下列句子所使用的修辭手法，判斷錯誤的一項是（）

A．十年樹木，百年樹人。（對偶）

B．父親鼓勵我：“既有一，何不能有二？”（設(shè)問）

C．您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。（比喻）

D．我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。（排比）

6.對下列句子中標(biāo)點符號的用法，解釋正確的一項是（）

A．兩個天窗——出氣。（破折號表示前后對比）

B．日記中有我的笑聲，也有我的眼淚……（省略號表示重復(fù)詞語的省略）

C．我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日?！保ㄒ柋硎咎囟ǚQ謂）

D．“哧——”的一聲，她擦燃了一根火柴。（破折號表示聲音的延長）

7.下列詩句與我國傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一項是（）

A．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

C．南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

D．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

8.關(guān)于課文內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項是（）

A．《那個星期天》中，通過一系列細(xì)致的動作、心理、環(huán)境描寫，寫出了主人公情感變化的過程。

B．《匆匆》一文細(xì)膩地刻畫了時間的流逝，寫出了的彷徨、墮落與無可奈何。

C．《真理誕生于一百個問號之后》中，如果要換一個中國人的例子，可以選用屠呦呦發(fā)明青蒿素這件事。

D．在讀《草船借箭》的時候，結(jié)合看過的電影、電視劇，可以幫助我們加深對名著的理解，得到更多閱讀的樂趣。

9.下列句子中沒有語病的一項是（）

A．多讀好書是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。

B．通過開展捐助活動，使同學(xué)們懂得了關(guān)愛他人。

C．《海底世界》的是石友寫的。

D．臨近小考同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率都有了很大的提高。

10.醫(yī)療求助電話是（）

A．110

B．119

C．120

D．122

二、填空題

11.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）但使龍城飛將在，____________。

（2）____________？門前流水尚能西！

（3）____________，草色遙看近卻無。

（4）若有人知春去處，___________。

（5）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。____________？曰：非然也。

（6）《示兒》中“____________”一句，表達(dá)了對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨；而“____________”一句卻寄托了對神圣事業(yè)必定勝利的信心。

三、語言表達(dá)

12.句子練習(xí)。

（1）少先隊員怎么能向困難低頭呢？（改為陳述句）

_________________

（2）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。（改為肯定句）

____________________

（3）高興：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（注意加點的部分，用“盼望”仿寫句子）

盼望：___________________

四、填空題

13.補(bǔ)充詞語，并完成練習(xí)______獠牙粉墨______（接）___（連）_________目眩地___人___哄______笑

（1）老師的故事逗得大家_________。

（2）我還能再寫一個與劃線詞語結(jié)構(gòu)相似的詞語_________。

五、語言表達(dá)

14.口語交際。

一些同學(xué)正聚在一起議論有關(guān)保護(hù)環(huán)境的事。有的同學(xué)說，我們現(xiàn)在還小，保護(hù)環(huán)境是將來的事；有的同學(xué)說，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們現(xiàn)在也能做一些事……你贊同哪種觀點，為什么？請你談?wù)勛约旱目捶?。注意觀點明確，語句通順。

_____________________

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，完成練習(xí)那個星期天（節(jié)選）這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。）15．選段話是圍繞“___________”這句話寫的?！拔摇蓖ㄟ^_________、__________、_________、________等來打發(fā)時間。

16．文中的“我”焦急是因為_____________，“興奮”是因為__________________。

17．對文中畫“________”的句子分析不正確的一項是（）

A．“我”選擇了放棄，因為母親不可能帶“我”出去。

B．寫出了等待過程非常漫長而又寂寞。

C．把“我”等待時孤獨的情感融入到景物描寫之中。

D．寫出了“我”滿懷希望，耐心執(zhí)著地等待著。

18.閱讀。奶奶的玉簪子①奶奶的玉簪子不見了！奶奶終日愁眉緊鎖。②那個玉簪子是當(dāng)年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。③爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭?！霸蹅冄劬擞浶圆盍耍€是叫兒子回來找吧。小時候，他找東西可機(jī)靈了。”爺爺想不出別的法子，就五次三番地給父親打電話。④見到父親，奶奶的眼淚唰地下來了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會找回來的?！蹦棠汤「赣H的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H，生怕他會長了翅膀飛走。⑤田壟上，奶奶種的扁豆開花了。父親蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時候，玉簪子掉了下來。奶奶說：“小時候，你不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花。我就買了個大花盆，把扁豆種在家門口。”父親看著扁豆花，似乎想起了久遠(yuǎn)的時光。⑥走進(jìn)菜地，一畦畦的菜好水靈呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽話。奶奶問：“還記得那個空心菜的故事嗎？”父親撥弄著和他生分的空心菜說：“記得記得。狐貍精妲己要宰相比干挖心表忠誠。比干臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，立即策馬飛奔，不要回頭，即使無心也不會死。沒想到中途遇到一個婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭，摔下馬死了?！蹦棠厅c了點頭說：“小時候，你最愛看小人書?！蹦棠汤狭?，也許，她只想陷進(jìn)回憶，徜徉老時光了。⑦奶奶又帶著父親來到老房子里。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機(jī)。父親埋頭細(xì)細(xì)地查找。奶奶在一邊絮絮叨叨：“你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?！痹诳棽紮C(jī)邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常打開它。玉簪子會不會遺落在里邊？父親打開了樟木箱，他的眼睛突然定住了。⑧他看到了什么？一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個早已褪色的風(fēng)車、一沓發(fā)黃的小人書……還有涂鴉著很多扁豆花的畫。⑨奶奶正要開口，父親搶了先：“就是用這把彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶著我向人家登門道歉。這個風(fēng)車，是有一次趕會場時看見的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……”父親說著說著，眼睛有些發(fā)澀了。父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！⑩奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了。?如今，當(dāng)奶奶和我講起這個故事，我總是問：玉簪子怎么會掉到樟木箱子里？為什么以前總也找不到？?奶奶總是笑而不語。?一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經(jīng)三年沒回家了?！?/p>

(1)根據(jù)下面的提示填空，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。（填序號）

不見簪子→_____→_____→（田壟上找→_____→_____）→找到簪子

A．爸爸尋找

B．菜地里找

C．爺爺尋找

D．在老房子里找

(2)奶奶帶父親找玉簪子，一路上奶奶不著急找自己的玉簪子，卻叨念著________，從這里我們可以感受到_______。

(3)“走進(jìn)菜地，一畦畦的菜好水靈呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽話”這句話用了_______和_______的修辭手法，這樣生動形象地表現(xiàn)了奶奶____________（勤勞整潔愛干凈/珍惜親情講原則）。

(4)下列說法不正確的一項是（）

A．“奶奶的玉簪子不見了！”這是全文的總起句，沒有這一句，后面的情節(jié)便無從談起。

B．主要運用語言描寫的方法，同時穿插運用動作描寫、神態(tài)描寫等人物描寫的方法，塑造了一個視簪子如命，丟了玉簪子就好像丟了魂兒一樣的奶奶的形象。

C．“見到父親，奶奶的眼淚唰地下來了?！边@是一處生動的細(xì)節(jié)描寫。奶奶思念父親心切，終于見到父親了，喜極而泣。

綜合展示廳。當(dāng)今，“低頭族”已經(jīng)成為一個日益嚴(yán)重化的標(biāo)簽。隨著智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的年輕人，不斷沉迷于其中無法自拔。躺在床上刷手機(jī)，走路刷手機(jī)，等公交車刷手機(jī)，甚至上班開會也刷手機(jī)，各類手機(jī)軟件正無情地吞噬著我們。輿論不斷發(fā)聲，呼吁“低頭一族”重新回歸生活，可收效甚微。19．下列不屬于“低頭族”行為的一項是（）20．下列不屬于“低頭族”行為造成的危害的一項是（）21．請你給“低頭族”提兩條合理的建議，幫助他們擁有健康的生活。

建議一：______________________________________

建議一：______________________________________

A．躺在床上刷手機(jī)

B．走路刷手機(jī)

C．等公交刷手機(jī)

D．用手機(jī)拍照

A．頸椎變形

B．導(dǎo)致聾啞

C．影響外貌

D．影響視力

七、書面表達(dá)

22.習(xí)作展示。生活中，不如別人穿得靚麗；學(xué)習(xí)上，成績不如別人優(yōu)秀；容貌，不如別人漂亮，于是有的人就開始自卑，覺得處處不如別人。讓我們從這一刻開始找回自身閃亮的一面，