期末能力提升卷（試題）-統(tǒng)編版語文四年級上冊

期末能力提升卷-語文四年級上冊統(tǒng)編版一、選擇題1．下面加點字的讀音全部正確的一項是（

）A．薄霧（bó）潛水（qiǎn）B．寧愿（níng）閃爍（shuò）C．骨髓（suǐ）旋轉(zhuǎn)（xuán）D．敏銳（ruì）家雀兒（qè）2．下列詞語中，書寫全部正確一組是（

）A．撥打灌溉橫七堅八 B．幕色痕跡無可奈何C．求饒即然重整旗鼓 D．霎時敬佩精疲力竭3．“滿目琳瑯”的“琳”與下列哪個選項的意思有關(guān)？（

）A．水 B．林木 C．美玉 D．眼睛4．小豬的家除了可以說成豬窩，還可以說成豬（

）A．圈 B．巢 C．洞 D．棚5．下列慣用語填入“橫線”最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）今天要交語文作業(yè)，可曉華昨天生病了，沒能及時完成。李老師給他____，讓他病好了再補交。A．打頭陣 B．破天荒 C．穿小鞋 D．開綠燈6．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（

）A．這只小鳥真奇怪，給水不喝，給蟲子也不吃。B．西雙版納是云南境內(nèi)一顆耀眼的“綠色寶石”。C．誰是世界上最可愛的人？是英勇的人民解放軍。D．載人航天夢的實現(xiàn)，難道不是炎黃子孫的驕傲嗎？二、填空題7．根據(jù)語境，讀拼音，寫字詞。（1）星期天，我們一家人在黔靈山公園遇到了一只wánpí()的小hóu()子。qiáo()，它把一條shénɡ()子rào()在bó()子上，臉上zhújiàn()露出笑容，好像對自己的“項liàn()”很滿意呢?。?）我àn()照kē()學(xué)書上的提示，把wān()豆浸泡在玻璃杯里。在我的精心hēhù()下，沒過幾天就看到豆芽tàn()出杯口，我心里yúkuài()極了。8．選詞填空。打頭陣

破天荒

栽跟頭

開門紅

占上風(fēng)

敲邊鼓乒乓球比賽開始了，劉強，率先上場。他憑借高超的球技，一路，最終打敗對手，為我們班拿下班級聯(lián)賽。9．日積月累。（1）“，”告訴我們要把握好機會，一旦錯過就很難再得到了。（2）韓愈在《師說》中寫道：“，孰能無惑？”意思是人不是生下來就什么都知道的，誰會沒有疑惑呢？（3）秋雨后，天氣變涼。媽媽叮囑我說：“‘一場秋雨一場寒，’，要記得添加衣服喲！”（4）王戎七歲，。看道邊李樹多子折枝，，唯戎不動。（5）《出塞》中與漢朝名將李廣有關(guān)的詩句是“，”；提到嫦娥，我會想起李商隱的詩句“嫦娥，”。三、語言表達10．口語交際。李明在學(xué)校門口不尊重保安叔叔，王雨提醒他說這樣很不禮貌，李明卻說：“他們又不是老師！”你認為李明的做法對嗎？如果你是王雨，你會怎么勸李明呢？（注意：語言表達要完整）四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。觀潮（選段）①午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（mēn

mèn）雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫（chàn

zhàn）動起來。11．用“√”畫出加點字的正確讀音。12．根據(jù)選段內(nèi)容填空。（1）作者按的順序描寫了潮來時的樣子和聲音，從、這兩個詞語中可以看出來。（2）抓關(guān)鍵詞按順序填寫潮來時的情況。傳來響聲→()→拉長變粗→()→飛奔而來13．讀文段，想象潮來時的畫面，你仿佛看到了；仿佛聽到了。14．學(xué)貴有疑，請選取你喜歡的角度提一個問題。課外閱讀。藏在心中的鮮荔枝①小時候，我很不懂事。爺爺一生病，家里人都急得團團轉(zhuǎn)，只有我最開心。因為來看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說：“我不愛吃?！庇谑沁@些好吃的便成了我的“囊”中之物?？砂藲q時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，思想感情也發(fā)生了變化。②這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑媽拎著一大袋東西來看他?！皽?zhǔn)是又有好吃的啦！”我想著，便偷偷地藏在爺爺臥室的門外看。果然，姑媽從袋里拿出了蜂王漿等補品，還有一大串鮮荔枝！“爸，這是您最愛吃的鮮荔枝！”姑媽邊說邊剝（bāobō）給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時我被媽媽叫走了。③回來時，姑媽已經(jīng)走了。爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說：“小琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便問道：“爺爺，剛才姑媽不是說您最愛吃嗎？““噢……爺爺以前愛吃，現(xiàn)在不……不愛吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽（yānyàn）地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。④當(dāng)荔枝所剩無幾（jījǐ）時，媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了？！”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在了爺爺?shù)拇策?。聽了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說：“沒關(guān)系，我……我不愛吃……”⑤我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因為他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝！從這時起我心中便藏下了這串鮮荔枝。⑥后來，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。而我也不再像小時候那樣不懂事了。我也學(xué)會了“撒謊”，告述他們：“我也不喜歡，給您吧！”⑦一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。15．給文中加點字選擇正確的讀音，打“√”。16．讀短文，填空。短文寫了這幾件事：姑姑拎東西看望爺爺→()→()→我明白了爺爺對我的愛17．讀完短文后，你有什么感想？18．小時候，我不懂事。用一個例子說明。19．一串鮮荔枝，使我明白了什么道理？五、書面表達20．習(xí)作與表達。大自然的風(fēng)景每天都是新的。春天的風(fēng)，夏天的雨，秋天的云，冬天的雪……只要細心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，變化無時不有。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟或思考？請以“變化”為話題，寫一篇作文。400字左右。參考答案：1．C【詳解】本題考查生字的讀音。A．潛水（qiǎn）——qián；B．寧愿（níng）——nìng；D．家雀兒（qè）——qiǎo。故選C。2．D【詳解】本題考查字形辨析。A．橫七堅八——橫七豎八；B．幕色——暮色；C．即然——既然。故選D。3．C【詳解】本題考查字詞理解。滿目琳瑯：滿眼都是珍貴的東西。形容美好、完美的事物很多。琳瑯：精美的玉石。王字旁的字多與玉有關(guān)。故選C。4．A【詳解】本題考查的是詞語搭配。A．圈：養(yǎng)家畜的棚欄；B．巢：鳥的窩，也稱蜂、蟻等的窩；C．洞：窟窿；孔穴；D．棚：用竹、木搭成的篷架或小屋。綜上所述，小豬的家除了可以說成豬窩，還可以說成豬圈。故選A。5．D【詳解】本題考查俗語的辨析。打頭陣：意思是在先頭作戰(zhàn)；比喻臨事當(dāng)先。破天荒：意思是指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事。穿小鞋：意思是比喻暗中打擊或刁難別人。開綠燈：指允許或不禁止。交通燈有“紅燈停，綠燈行”之說，開亮綠色的信號燈，表示準(zhǔn)予通行。結(jié)合原句，曉華因為生病沒能及時交作業(yè)，李老師允許他病好后再交。應(yīng)填“開綠燈”。故選D。6．A【詳解】本題考查的是修辭手法的使用。A．一般陳述句。B．將“西雙版納”比喻成“綠色寶石”，使用了比喻的修辭手法。C．自問自答，使用了設(shè)問的修辭手法。D．表達的是“載人航天夢的實現(xiàn)，是炎黃子孫的驕傲”的意思，使用了反問的修辭手法。故選A。7．頑皮猴瞧繩繞脖逐漸鏈按科豌呵護探愉快【詳解】考查詞語拼寫能力。解答此題時。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“猴、瞧、繩、脖、豌、愉快”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。8．打頭陣占上風(fēng)開門紅【詳解】考查選詞填空。打頭陣：比喻沖在前面帶頭干。破天荒：指事情第一次出現(xiàn)，或打破了常規(guī)或長期以來的局面。栽跟頭：比喻受到挫折或犯錯誤。開門紅：比喻一開始就取得好成績或勝利。占上風(fēng)：比喻在競爭中處于優(yōu)勢或主導(dǎo)地位。敲邊鼓：比喻在旁邊助威或從旁推動某事。根據(jù)語境“率先上場”可知劉強第一個上場，填“打頭陣”。其后“他憑借高超的球技”可知劉強一直處于優(yōu)勢地位，故填“占上風(fēng)”?！白罱K打敗對手”可知劉強贏得了比賽，取得了好成績，故填“開門紅”。9．機不可失時不再來人非生而知之者十場秋雨要穿棉嘗與諸小兒游諸兒競走取之但使龍城飛將在不教胡馬度陰山應(yīng)悔偷靈藥碧海青天夜夜心【詳解】本題考查對課文內(nèi)容及古詩詞的掌握。（1）“機不可失，時不再來”意思是不要失去機會，關(guān)鍵的時機一旦失去，就很難再遇到了。（2）書寫時注意“知、之”的正確寫法。（3）書寫時注意“場、棉”的正確寫法。（4）書寫時注意“嘗、諸、游、競”的正確寫法。（5）出自唐代王昌齡的《出塞》，全詩為“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！崩顝V一生與匈奴作戰(zhàn)70多次，匈奴都稱呼他為“飛將軍”，故詩中與漢朝名將李廣有關(guān)的詩句是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”意思是倘若龍城的飛將李廣如今還在，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山；注意“城、教、度”易寫錯；出自唐代詩人李商隱的《嫦娥》，全詩為“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！弊⒁狻盎?、偷、碧、青”的正確書寫。10．我認為李明的做法不對。我會對李明說：“保安叔叔雖然不是老師，但他們每天在學(xué)校辛勤工作，保護著我們的安全，有他們在，我們才能在學(xué)校里安心、快樂地學(xué)習(xí)，我們難道不應(yīng)該尊重他們嗎？”【詳解】考查口語交際的能力。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。李明的做法是不正確的，李明認為保安不是老師就不尊重保安叔叔，應(yīng)明白尊重他人是一種基本的道德品質(zhì)，不應(yīng)基于他人的職業(yè)或身份。每個人都應(yīng)該被平等對待，無論他們從事什么工作。保安在學(xué)校門口為我們提供安全保障，他們的工作對于維護學(xué)校的秩序和學(xué)生的安全至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)當(dāng)對他們表示尊重。示例：李明，雖然保安叔叔不是老師，但是他們同樣為我們提供了服務(wù)，保護我們的安全。尊重他們是基本的禮貌和尊重他人的表現(xiàn)，我們應(yīng)該平等對待每一個人，不論他們的職業(yè)身份如何。我們都應(yīng)該學(xué)會尊重他人，因為尊重是一種美德，也是一個人素質(zhì)的體現(xiàn)。希望你能意識到自己的錯誤，以后更加尊重他人。11．mèn

chàn12．由遠及近遠處再近些出現(xiàn)白線形成水墻13．白浪翻滾，掀起巨大水墻的壯觀景象潮水嘩嘩，嘩嘩，聲音越來越大14．“形成一堵兩丈多高的水墻”中的“水墻”指什么？【解析】11．本題考查的是多音字的辨析?！皭灐弊x作“mēn”時，意為：氣壓低或空氣不流通而引起的不舒暢的感覺；使不透氣；不吭聲，不聲張；聲音不響亮；在屋里呆著，不到外面去。讀作“mèn”時，意為：密閉；不透氣。分析句子“好像悶雷滾動”的意思是：好像聲音不響亮的雷滾動，其中“悶”指聲音不響亮，故讀作“mēn”。“顫”讀作“chàn”時，意為：顫動；發(fā)抖。讀作“zhàn”時，意為：發(fā)抖。分析句子“好像大地都被震得顫動起來?！钡囊馑际牵汉孟翊蟮囟急徽鸬妙潉?、發(fā)抖起來，其中“顫”指顫動；發(fā)抖。故讀作“chàn”。12．本題考查的是對文段內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)“從遠處”“東邊水天相接的地方”“白線很快向我們移來”“越來越近”“再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻?！迸袛?，文段是按照由遠及近的順序描寫的。（2）由“午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲”“出現(xiàn)了一條白線”、“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面”、“只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”可知，這幾句話介紹了大潮來時的景象是：傳來響聲、出現(xiàn)白線、拉長變粗、形成水墻、飛奔而來。13．本題考查的是對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，由“午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲”“出現(xiàn)了一條白線”、“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面”、“只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”可知，文段主要描寫了潮來時水墻隨之越來越高的波瀾壯闊的景象。由“從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”和“聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”可知，觀潮時的聲音之大。故可寫為：仿佛看到了白浪如同萬馬奔騰向人們急速侵襲而來。仿佛聽到了戰(zhàn)場上千軍萬馬奔騰而過的聲音。14．本題是開放型題目。分析題干可知，題目要求根據(jù)文段內(nèi)容提出相應(yīng)的問題，例如：“踮著腳”說明觀潮的人心情怎么樣？15． bō

yàn

jǐ16．爺爺讓“我”吃鮮荔枝媽媽呵斥“我”把爺爺最愛吃的鮮荔枝吃掉了17．讓我感受到爺孫之間濃厚的親情。18．爺爺一生病，家里人都急得團團轉(zhuǎn)，只有我最開心。19．有時候身邊的謊言不都是惡意的，也有善意的謊言，而善意正是身邊的人對我們的關(guān)心?！窘馕觥?5．考查了多音字。剝:[bāo]去掉外面的皮或殼。[bō]義同“剝”(bāo)，專用于合成詞或成語。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選“bāo”。咽:[yān]口腔后部主要由肌肉和黏膜構(gòu)成的管子。[yàn]使嘴里的食物或別的東西通過咽頭到食管里去。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選“yàn”。幾:[jǐ]表示不定的數(shù)目。[jī]副詞。將近;差一點。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選“jǐ”。16．考查概括文章內(nèi)容的能力。閱讀第③自然內(nèi)容可知，本段寫了爺爺讓“我”吃鮮荔枝。閱讀第④自然段內(nèi)容可知，本段寫了媽媽呵斥“我”把爺爺最愛吃的鮮荔枝吃掉了。17．考查了作文章內(nèi)容的理解。閱讀文章內(nèi)容可知，別人送的東西，爺爺總是說“不愛吃”，并非爺爺不愛吃，而是因為他愛“我”遠勝于愛那些好東西，總想著讓給“我”吃。后來，“我”懂事了，“我”也總說“不愛吃”，是因為我也學(xué)會了關(guān)心他人。閱讀這篇短文，讓我感受到了爺孫之間濃厚的親情。18．考查了從短文中獲取信息的能力。根據(jù)①自然段中“小時候，我很不懂事?！睘橹行模Y(jié)合文章內(nèi)容回答即可。示例：那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時我被媽媽叫走了。19．考查了對短文中心思想的理解。結(jié)合文章內(nèi)容理解，圍繞“善意的謊言”和“對身邊的人關(guān)心與愛護”回答即可。示例：明白了長輩們往往用“不喜歡”把好的東西留給小輩，