PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

（秋）新版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案（上）

Unit1Myclassroom

單元教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：What'sintheclassroomLet,sgoandsee.Whereisit?It

isnearthewindow.Let'scleantheclassroom.Letmecleantheteacher's

desk.

2.能夠在情景中運(yùn)用句型Whereis…Itisin/on/under/near/the…詢問(wèn)并回答物品的

位置

3.能夠在情景中運(yùn)用句型Let's-Letme…提出行動(dòng)建議

4.能夠按意群朗讀WhereisthegreenbookItisundertheteacher'sdesk.等四

組句子

5.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：classroom,window,door,picture,blackboard,light,computer,

teacher'sdesk,fan,wall,floor

6.能夠正確使用上述單詞描述教室的物品、設(shè)施。

7.能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫上述話題詞匯

8.能夠掌握a-e的發(fā)音規(guī)則，即a-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ei/

9.能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞

教學(xué)重點(diǎn)

理解對(duì)話大意

教學(xué)難點(diǎn)

能夠在語(yǔ)境中理解新詞teacher'sdeskcleanhelp的意思，并能正確發(fā)音。

課時(shí)安排：六課時(shí)

第一課時(shí)ALet'stalkLet'splay

第二課時(shí)ALet'slearnLet'sdo

第三課時(shí)Let'sspell

第四課時(shí)BLet,stalkLet'splay

第五課時(shí)BLet'slearnColourandsay

第六課時(shí)BReadandwriteLet'scheckLet,ssing

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

ALet*stalkLet'splay

教學(xué)目標(biāo)

1.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能在日常生活中運(yùn)用Wehave...這一句型.

2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表建議的句子"Let'sgoandsee."

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子呢haveanewclassroom.Wehavesixnewlights；學(xué)習(xí)用near表示方

位。

難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)our和my的表達(dá)要比理解稍難些。our一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀準(zhǔn)不太容

易。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)文具

教師教學(xué)課件

教學(xué)步驟

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Thisis…Ihave-教師

手拿一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)：Ihaveadog,thisismynewdog.

2.讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)文具模仿句子

3.當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，教師可提問(wèn)：Whereisit啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：It's

on/in/under/the

4.在學(xué)生回答Whereisit時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，It'snearthe…讓學(xué)

生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師出示Amy和Mike的面具，問(wèn)：Who'sheWho'sshe學(xué)生回答出Amy和Mike后，

教師補(bǔ)充：AmyandMikeareclassmates.讓學(xué)生猜classmate的含義。教讀classmate

2.教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike*s

newclassmate.Theyhaveanewclassroom.DoyouwanttoseeOk,Let，sgoandsee.(間

接引出新句子)教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.提問(wèn)：

What'sintheclassroom(讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。)

3.讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看本部分的教學(xué)課件。[Unit1Let'stalk/A]

Howmanylightsintheclassroom

Isthenewclassroombig

WhereisZhangPeng'sseat

4.讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)來(lái)回答教師所提出的問(wèn)題，有困難的地方教師要做必要的幫助。

5.學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

6.請(qǐng)學(xué)生解釋W(xué)ehaveanewclassroom.Wehave6newlight,讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用

Wehave…說(shuō)句子。請(qǐng)學(xué)生解釋Let'sgoandsee.本句可用動(dòng)作來(lái)表示。教師告訴學(xué)生Let's

goandsee.是建議去看遠(yuǎn)處的東西。

7.教師可讓學(xué)生互相問(wèn)一問(wèn)在教室中所坐的位置。Where'syourseatIt's…

8.再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音。

9.讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用my,our兩

詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說(shuō)話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來(lái)，以免混淆。

10.聽(tīng)Let'schant部分的錄音。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對(duì)句子加以理解。

學(xué)生聽(tīng)錄音進(jìn)行模仿。

三、趣味操練（Practice）

游戲1

做“找朋友〃的游戲。教師給學(xué)生1分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同物品的同

學(xué)。教師說(shuō)停后，看誰(shuí)找到了"朋友”，并讓擁有相同物品的“朋友"一起說(shuō)：Wehave…找到

朋友的學(xué)生都說(shuō)完后，教師再給時(shí)間讓學(xué)生去找''朋友〃，繼續(xù)游戲。

游戲2

做"拍手”的游戲。教師播放Let'schant的錄音。學(xué)生兩人一組，一邊跟錄音說(shuō)歌謠一邊做

拍手游戲。拍手方法：兩人面對(duì)面，Workandplay,兩人各自的左手相互擊掌一次；Wordand

play.兩人的右手相互擊掌一次；Intheclassroomeveryday.兩人各自的左右手打開同

時(shí)與對(duì)方擊掌一次。Workandplay,Workandplay.Wehavefuneveryday.的拍手方法

與前三句相同。

游戲3

做"猜物”的游戲。以小組為單位，4—5個(gè)人為一組。其中一個(gè)人被蒙上眼睛，其他幾名學(xué)

生此時(shí)商量他們共有的東西是什么，商量好后讓被蒙眼睛的學(xué)生猜。該學(xué)生猜:D。youhave-

其他幾名學(xué)生回答：Yes/N。，wehave…如猜對(duì)換人繼續(xù)，如猜錯(cuò)不用換人繼續(xù)游戲。

四、作業(yè)布置(homework)

聽(tīng)ALet'stalk部分的錄音，讀給家長(zhǎng)聽(tīng)

五、板書設(shè)計(jì)

Unit1ALet'stalk

Whafsintheclassroom

Letsgoandsee.

Whereisit?

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

ALet'sleamLet^do

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：What'sintheclassroomOneblackboard,oneTV,manydesksand

chairs.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞:classroom,window,door,picture,blackboard,light,

3.能聽(tīng)懂并能按照指令做事情。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)What'sintheclassroom及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,

blackboard,light。

難點(diǎn)：1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。

2.在回答"What'sintheclassroom”時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。

課前準(zhǔn)備

教學(xué)課件單詞卡

教學(xué)步驟

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得“Chanlandfind”部分，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。

2.教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問(wèn)："What'sinthepicture”讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture

一詞由這里引出。

3.復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。

4.引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如：What'sinthebagWhat'sinthepencil-case

5.在學(xué)生回答出問(wèn)題后，教師可再追問(wèn)：Howmanypencils/pens…使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回

答。如：What'sinthepencil-caseAruler,twopencils...

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)：Thisisaclassroom.What'sintheclassroom

2.學(xué)生聽(tīng)懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（desk,chair,picture

都已學(xué)過(guò)），也可讓學(xué)生用中文回答。

3.告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom

4.讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。

5.讓學(xué)生看著課件的畫面回答：Whafsintheclassroom（在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上，考查學(xué)

生的聽(tīng)力和記憶能力）學(xué)生不見(jiàn)得都能回答出來(lái)，能說(shuō)出部分即可。教師可針對(duì)學(xué)生回答的不

同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來(lái)。如有困難，可再看一遍本部分的教學(xué)課件。

What'sintheclassroom

Ablackboard,twolights,manydesksandchairs...

當(dāng)學(xué)生只回答出blackboard,light,deskandchairs時(shí)，教師進(jìn)一步再問(wèn)：Howmany引導(dǎo)學(xué)

生說(shuō)出：Ablackboard或Oneblackboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。

6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞。

7.出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的

第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。（把單詞卡貼到黑板上）

8.學(xué)生跟讀并模仿Let,sleam部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

9.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.

Whatarethey

10.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單詞過(guò)渡到新單詞。

11.教師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生：Whafsthis讓學(xué)生回答。

12.教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。（并把單詞卡貼到黑板上）

13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

14.讓學(xué)生做pairwork:根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話

15.學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)

注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說(shuō)得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

16.教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Let,sdo的學(xué)習(xí)。Icandomanythingsintheclassroom.:

Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheblackboardand

sweepthefloor.教師盡量把說(shuō)話的速度放慢一些，邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。

17.教師先說(shuō)詞組，然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出

相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、趣味訓(xùn)練（Practice）游戲1：

做“Listenanfind”的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單

詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door,那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上跑

到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)了加分，教師接著讀下一個(gè)單詞，游

戲繼續(xù)。最后，比一比哪個(gè)組得分最多，哪個(gè)組就獲勝。

游戲2：

做"找朋友"的游戲。（此時(shí)黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡）讓學(xué)生把單詞卡貼到

圖中相應(yīng)的地方。貼好后，讓其他學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。如果對(duì)了，就大聲朗讀出來(lái)；如果錯(cuò)了，

請(qǐng)他人改錯(cuò)后再讀出來(lái)。

如果可以的話，這個(gè)游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使學(xué)生更好的記憶

單詞。

四、作業(yè)布置（homework）

Listen,drawandsay

1.教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙。

2.教師說(shuō)一段話，學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容在紙上作畫。

所聽(tīng)內(nèi)容：Thisismyclassroom.What'sintheclassroomApicture,twoblackboards,

twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.

3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己所畫的內(nèi)容，核對(duì)答案。

4.兩人一組，看圖做問(wèn)答。

五、板書設(shè)計(jì)

Unit1ALet'slearn

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Letsspell

教學(xué)目標(biāo)

L學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。

2.借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。

難點(diǎn)元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。

課前準(zhǔn)備字母卡單詞卡

教學(xué)步驟

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)上冊(cè)書的有關(guān)字母A的知識(shí)。

catbaghanddad/史/

二、新課展示(Presentation)

1.教師出示字母卡并問(wèn)：What'sitAn"Aa".

What'sthesoundofletter"A”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)音/ei/。

2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。

Cakefacenamemake/ei/

3.放Let'sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。

4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/ei/?

5.小組匯報(bào)交流并總結(jié)。

三、趣味操練(Practice)

1.游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，辯一辯。

教師讀一組單詞讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/ei/的發(fā)音。

如：bagdadmakecake

2.游戲：擊鼓傳花

誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a的單詞。

學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。

四、課堂檢測(cè)

（一）、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)并圈一圈。

1.catcake2.datedad

3.hathate4.handmame

（二）、找出發(fā)音與眾不同的單詞。

1.bagcatcakedad

2.nameplateKatehand

3.ChinaCanadacatant

五、作業(yè)（Homework）

聽(tīng)Let'sspell部分的錄音，讀給家長(zhǎng)。

六、板書設(shè)計(jì)

UnitILefsspell

a/ei/:cakefacenamemake

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

BLet'stalkLetsplay

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Lets…和Letme…及其表示贊同的回答：Ok.能靈活運(yùn)用Letmehelpme.

Thankyou.

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleanthe

blackboard.并能在日常生活中用到這些表示動(dòng)作的詞組。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)勞動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Let's…和Letme…及其表示贊同的回答：0k.學(xué)習(xí)詞組c的antheclassroom,

cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.

難點(diǎn)：區(qū)分和正確使用Let's…與Letme…；clean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生

不理解時(shí)進(jìn)行解釋。

課前準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)步驟

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)本單元A部分Let'sdo的內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)改為

Simonsays的游戲。如果聽(tīng)到教師說(shuō)Simonsays:Openthedoor.學(xué)生必須要做出相應(yīng)的

動(dòng)作，如果教師的指令中沒(méi)有說(shuō)Simonsays,學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)保持原來(lái)

的姿勢(shì)不動(dòng)。

2.讓學(xué)生翻開課本，看一看，說(shuō)一說(shuō)P4頁(yè)和P5頁(yè)黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過(guò)這一

環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Let's...這一句型。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.用學(xué)過(guò)的詞組cleanthewindow導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀cleanthe

window并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：cleanthe

classroom,cleanthedesksandchairs,cleantheblackboard,讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并

啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出中文。

2.教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用Thisis…介紹這些人物：

WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教師創(chuàng)設(shè)情

景：Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyone

wantstodosomething.Nowlet,slook!Whatdotheywanttodo

3.師生共同觀看教學(xué)課件2遍[Unit1Let'stalk/B]

4.教師提問(wèn)，學(xué)生回答：

Whosays:Let'scleantheclassroom(WuYifan)

Whosays:Let'scleanthedesksandchairs(ZhangPeng)

Sarah和Amy同意他們提出的建議嗎他們是怎么回答的呢？(Goodidea.Allright)

告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可用Ok.B

Whowanttocleanthewindow.(Mike)

Whowanttocleantheblackboard(ChenJie)

Letmehelpyou.(Thankyou.并板書，讓學(xué)生用完整句回答問(wèn)題)5.教師提出問(wèn)題

讓學(xué)生思考：WuYifan,ZhangPeng與Mike,ChenJie所說(shuō)的句子相同嗎？有什么區(qū)別？

讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看一遍教學(xué)課件。

6.學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)一步做講解。Let，s…是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對(duì)其

他人說(shuō)的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Letme…也是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)

的話，但是只是讓自己做某事，沒(méi)有讓大家一起做的意思。

7.讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。

8.教師播放BLet'stalk部分的課件學(xué)生跟讀。

9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。（此時(shí)，學(xué)生

可以運(yùn)用教材中的人物頭飾。）

10.學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

11.讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)自編情景對(duì)話，教師可找1—2組進(jìn)行展示，并

及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

12.教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)班集體和熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。

三、趣味操練（Practice）

?游戲1猜詞游戲（見(jiàn)Unit1Let'splay/B）

小組活動(dòng)。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示:cleanthewindow,

cleanthedesk,cleanthechair,cleantheblackboard,cleantheclassroom,open

thedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戲規(guī)貝!J：一名

學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所

表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說(shuō)出的內(nèi)容用Yes或No來(lái)判斷。最后比

一比哪個(gè)同學(xué)猜出的單詞最多。

?游戲2最佳Partners

要求：

1）每?jī)擅瑢W(xué)為一對(duì)拍檔。

2）每對(duì)拍檔的時(shí)間均為4—5分鐘。

方式：一位同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，他的拍檔在前面做表演。（注意：不許往后看）。

4.擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

?你能用Let's…或Letme…說(shuō)出多少個(gè)句子?

學(xué)生把學(xué)過(guò)的句子加以總結(jié)，并可說(shuō)出課外所學(xué)的有關(guān)句子給大家聽(tīng)。

四、作業(yè)布置（homework）聽(tīng)BLet'stalk部分的錄音讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

五、板書設(shè)計(jì)

Unit1BLet'stalk

Let's/Letmeclean......

Letmehelpyou.

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

BLetslearnColourandsay

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示顏

色的詞來(lái)描述教室中的事物。

2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：computer,teacher，sdesk,fan,wall,floor。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Thisismyclassroom.Thefloorisgreen…；學(xué)習(xí)單詞：computer,teacher's

desk,fan,wall,floor

難點(diǎn)：the的發(fā)音與運(yùn)用；表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用

課前準(zhǔn)備

教學(xué)課件，教師自制的單詞卡，自制顏色轉(zhuǎn)盤

教學(xué)步驟

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止

后，讓大家說(shuō)出指針?biāo)傅念伾?。再讓另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單

詞(red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown)都被復(fù)

習(xí)過(guò)一遍。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.復(fù)習(xí)本單元A部分Let'slearn的內(nèi)容。

T：Look!Thisisourclassroom.What'sintheclassroom

學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。然后教師補(bǔ)充說(shuō):Thereisafloor,ateacher'sdesk,

acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.(教師一邊說(shuō)一邊指著教

室中的實(shí)物，有些教室的設(shè)施也許沒(méi)有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教學(xué)，建議使用教材

相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對(duì)開實(shí)景圖)

2.教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問(wèn)學(xué)生：What'sthis讓學(xué)生

試著回答問(wèn)題。教師可做適當(dāng)提示.

3.播放本部分的教學(xué)課件，教師分別點(diǎn)擊以上事物，通過(guò)視聽(tīng)使學(xué)生更有效地記憶單詞。

4.利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。

5.教師播放課件中的句子部分。

6.教師提出問(wèn)題：WhatcolouristhewallWhatcolouisthefloor.通過(guò)讓學(xué)生回答

問(wèn)題，學(xué)說(shuō)句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教師注意及時(shí)糾正the的發(fā)音。

7.學(xué)生跟讀并模仿"Let'slearn”部分。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

8.觀看課件畫面，對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。如：Look!Thisismyclassroom.The

walliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.The

teacher'sdeskisyellow.對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，教師可用提問(wèn)的方式加以引導(dǎo)：怖at

colouristhefan/computer/teachers,desk

9.讓學(xué)生打開本單元的雙面對(duì)開情景圖，兩人一組看圖說(shuō)話。教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及

時(shí)解決。讓學(xué)生在本班教室的實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行操練。學(xué)生可以下位子在教室中一邊看，一邊

說(shuō)，一邊指。以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

10.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡

貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中相對(duì)應(yīng)的事物?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀理解單詞

的能力。

11.把以上單詞制作成表格，形如本冊(cè)教材第7頁(yè)。做Bingo的游戲。讓學(xué)生先把空缺的四

個(gè)格隨意涂上紅、黃、藍(lán)和綠色。然后聽(tīng)老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學(xué)喊Bingo。

繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲?yàn)?Let'splay”部分。

三、趣味訓(xùn)練（Practice）

游戲1：Colouryourclassroom.

1）教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏

色，然后兩人一組，互相指圖說(shuō)一說(shuō)臼己設(shè)計(jì)的classroom。

2）本游戲可以進(jìn)行Listenandcolour的練習(xí)。學(xué)生要通過(guò)聽(tīng)懂教師的指令之后，按照要

求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說(shuō)話。

游戲2：計(jì)時(shí)猜詞競(jìng)賽

每個(gè)小組5—6人，小組之間進(jìn)行計(jì)時(shí)猜詞比賽。比賽規(guī)則：教師準(zhǔn)備好寫有英文單詞

computer,fan,wall,floor,teacher（sdesk,blackboard,chair,desk,picture,

classroom,window,light,door的單詞卡。每個(gè)小組依次到教室前面參加比賽。比賽前,

小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上，其他學(xué)生面對(duì)該名學(xué)生蹲在地上。教師站在這名學(xué)生的椅

子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計(jì)時(shí)3分鐘，教師最好指派一名學(xué)生幫忙計(jì)時(shí)。比

賽開始，教師出示第一張單詞卡，蹲在地上的學(xué)生要看著這個(gè)單詞用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表述出此

單詞的含義。（如用語(yǔ)言表達(dá)則不能直接說(shuō)出單詞的中文意思，如果說(shuō)出，視為犯規(guī)。）坐

在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來(lái)說(shuō)出英文單詞。猜對(duì)計(jì)分并換人。第二名學(xué)生坐在

椅子上，繼續(xù)猜詞。如有學(xué)生沒(méi)猜對(duì)單詞則不能換人，教師出示下一張單詞卡讓該學(xué)生繼續(xù)

猜，直到猜中單詞時(shí)才可換人。按此規(guī)則小組內(nèi)的學(xué)生輪流坐到椅子上進(jìn)行猜詞，直到計(jì)時(shí)

停止，比賽結(jié)束。最后看哪個(gè)小組猜對(duì)的詞最多，得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。

四、作業(yè)布置(homework)

Talkaboutitinyourgroup.(適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)。)如：Thisismy

classroom.It,sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen***Ilikemy

classroom.

五、板書設(shè)計(jì)

Unit1BLet'slearn

Thisismyclassroom.

Thefloorisgreen.

Thefanisgreen,too.

Thecomputerisblue.

Theteacher'sdeskisyellow.

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

BReadandwriteLet'scheckLefssing

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠在圖片的幫助下讀懂四組句子，并與圖片中的信息匹配，完成判斷句子正誤的活動(dòng);

2、能夠在圖片的幫助下從話題詞匯中正確選詞，抄寫在四線格里，完成句子；

3、能夠根據(jù)教室的實(shí)際情況選詞抄寫在四線格內(nèi)，完成句子；

4、檢測(cè)部分要求學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)本單元對(duì)話部分的主要句型；能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞

匯部分的所有單詞。

5、會(huì)唱歌曲Wehaveanewclassroom.

教學(xué)重點(diǎn)

1、理解四組句子的意思并按意群正確朗讀；

2、能夠根據(jù)情景選擇正確的單詞、詞組抄寫在四線格內(nèi)，完成句子；

3復(fù)習(xí)鞏固本單元的主要句型和所有的單詞、詞組，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)

課前準(zhǔn)備

多媒體課件教學(xué)掛圖單詞卡片

教學(xué)步驟

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師根據(jù)教室中的物品問(wèn)答：What,sthisWhatcolourisit

2.教師用彩色粉筆在黑板上畫一條線，提問(wèn)：Guess!WhatamIgoingtodraw請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)。

教師再畫出完整的各種圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖片說(shuō)詞組。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation&Practice)

1.老師在利用物品提問(wèn):Whereisthe…引導(dǎo)學(xué)生回答：It'sonthedesk.

教師板書onthedesko

教師指著其他的物品提問(wèn)：Whereisthe…并板書該句型，提示學(xué)生可以用詞組回答該問(wèn)題，

最后，教師再指著圖中物品所在的位置，請(qǐng)學(xué)生用It's…完整地表述。

2.教師讓學(xué)生兩人結(jié)對(duì)根據(jù)板書內(nèi)容問(wèn)答：Whereisthe...It's???

教師請(qǐng)幾組學(xué)生展示對(duì)話。

3.教師展示Readandwrite板塊的組句，請(qǐng)學(xué)生先度一遍，確認(rèn)句子認(rèn)讀過(guò)關(guān)。教師放課

件讓學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓和語(yǔ)調(diào)。

4.教師請(qǐng)學(xué)生打開課本，認(rèn)真看圖，判斷句子正誤。

教師校對(duì)答案，針對(duì)判斷為錯(cuò)誤的句子，繼續(xù)追問(wèn)：Whereisthe…請(qǐng)學(xué)生看圖表述物品的

正確位置。

三、鞏固和延伸(Consolidation&Extension)

I.教師出示Look,chooseandwrite板塊的圖片說(shuō)：Lookatthepicture.Wecanseemany

thingsinit.CanyoufindthemWherearethey提問(wèn)的同時(shí)，教師快速出示一張書包

圖，請(qǐng)學(xué)生在課本的圖片中快速找到書包并回答;It'sinthedesk.教師根據(jù)學(xué)生的回答

板書該句子，提示學(xué)生用規(guī)范的書寫格式正確書寫單詞。

2.教師請(qǐng)學(xué)生完成看圖，選詞填空的活動(dòng)。

教師指著教室說(shuō)：Lookatourclassroom.Whereisthepicture/…請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情

況回答問(wèn)題。然后請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀自己所寫的句子。

教師出示Let'scheck的板塊Lookandcircle的圖片說(shuō)：What'sintheclassroomPleaseread

andcircle.請(qǐng)學(xué)生讀句子，做判斷。師生一起校對(duì)答案。

Let'ssing.

四、作業(yè)（Homework）

聽(tīng)課文錄音讀Readandwrite的內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)。

五、板書設(shè)計(jì)

Unit1BReadandwrite

Whereisit

It'sonthelight.

Its***

Unit2Myschoolbag

單元教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型:What'sintheschoolbagAnEnglishbook…Whatcolouris

itIt's…

2.能夠在情景中運(yùn)用句型What'sinyourWhatcolourisitIt's…對(duì)物品進(jìn)行詢

問(wèn)并回答

3能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：schoolbag,mathsbook,Englishbook,ChineseBook,storybook,

candy,notebook,toy,key

4.能夠正確使用上述單詞描述書包里的物品

5.能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫上述話題詞匯

6.能夠掌握i-e的發(fā)音規(guī)則，即i-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ai/

7.能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞

教學(xué)重點(diǎn)：理解對(duì)話大意。教學(xué)難點(diǎn)：L發(fā)音：maths2.在回答句子時(shí)顏色前面不用

冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)It'sared.這樣的錯(cuò)誤。

課時(shí)安排：六課時(shí)

第一課時(shí)ALet'stalkLet'splay

第二課時(shí)ALet'slearnLet'sdo

第三課時(shí)Let'sspell

第四課時(shí)BLet'stalkLet,splay

第五課時(shí)BLet'slearnDrawandsay

第六課時(shí)BReadandwriteLet'scheckLet/ssing

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

ALet'stalkLet'splay

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠理解對(duì)話大意

2、能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并按意群朗讀對(duì)話

.3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型、：What'sinyourschoolbagAnEnglishbook...WhatcolourisitIt's...

并能夠情景中運(yùn)用

4^能夠在語(yǔ)境中理解新詞schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook,并能正確發(fā)音

教學(xué)重難點(diǎn)

能夠運(yùn)用句型What*inyour…詢問(wèn)或描述物品名稱、顏色、數(shù)量，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)

課前準(zhǔn)備

多媒體課件，課本，單詞卡

教學(xué)步驟

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Let'ssing“Wehaveanewclassroom^^.

2、Freetalk

教師提問(wèn)：怖at'sinyourclassroom學(xué)生自由回答，教師提示答案可以包括書包、文具

等。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation&Practice)

1、導(dǎo)入

教師拿起學(xué)生的文具說(shuō)：Youhaveanewbag/pencilbox/book.等，引導(dǎo)學(xué)生表述自己的

新文具。

2、教師說(shuō):Youhavemanynewbooksandbags.Amyhassomethingnew,too.What'sis

itNowLet'slookatthepicture.課件呈現(xiàn)Amy的圖片

3.師呈現(xiàn)不同書包的圖片，教學(xué)新詞schoolbag

4、師播放課件對(duì)話，并提問(wèn)

l).Whatarethechildrentalkingabout

2).WhatcolourisAmy'snewschoolbag

3)What'sinAmy'sschoolbag

師再次播放對(duì)話視頻，提示學(xué)生關(guān)注Amy新書包的顏色及形狀，再回答問(wèn)題：It，sblackand

white.It'sapanda.

三、趣味訓(xùn)練(Practice)

1.教師出示熊貓書包圖片，引導(dǎo)學(xué)生扮演Amy,看圖簡(jiǎn)單描述自己的書包。

2.教師指著熊貓書包問(wèn)：It'ssofat.What\intheschoolbag請(qǐng)學(xué)生在對(duì)話中找出答案：An

Englishbook,amathsbook,threestorybooksand...教師利用實(shí)物書本教學(xué)上述詞組，請(qǐng)學(xué)

生注意三個(gè)詞中的聯(lián)系詞booko

3.學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，利用書包、書本等練習(xí)對(duì)話。

四、鞏固和延伸(Consolidation&Extension)

Let'splay

讓學(xué)生做“猜猜看”游戲，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型What'sinyour...Msa/an…進(jìn)行操練。

五、作業(yè)(Homework)

聽(tīng)ALetstalk部分的錄音讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

六、板書設(shè)計(jì)

Unit2ALet'stalk

What'sinyourschoolbag

It's…

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

ALet'slearnLet'sdo

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：schoolbag,Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybooko

2、能夠熟練運(yùn)用句型Whafsinyourschoolbag來(lái)問(wèn)答書包中個(gè)書本的名稱。

能正確使用上述單詞描述書包里的物品

3、通過(guò)學(xué)習(xí)教科書名稱，是學(xué)生了解教科書的重要性，要求他們愛(ài)護(hù)書本。

教學(xué)重點(diǎn)

聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀schoolbag,Chinesebook.Englishbook,mathsbook,storybook?

教學(xué)難點(diǎn)

1.發(fā)音:have,mathbook,story-book,schoolbag

2、區(qū)別書寫形式：schoolbag,storybook與Chinesebook.

課前準(zhǔn)備

多媒體課件，各種教科書，單詞卡

教學(xué)步驟

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、復(fù)習(xí)ALet'stalk對(duì)話，學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

2、Let'sdo

T:Showmeyourpencil.Showme

yourruler.Showmeyourbook.

二、呈現(xiàn)新課(Presentation&Practice)

1、教師在學(xué)生舉起書本后，隨機(jī)教學(xué)詞組Englishbook,mathsbook,Chinesebook,storybook.

教師提示學(xué)生注意maths的單詞發(fā)音，storybook由story及book兩詞連在一起。

2、教完上述詞組后，教師提問(wèn)：WhereisyourChinese/maths/Englishbook.引導(dǎo)學(xué)生回答

schoolbag,教師教學(xué)該單詞。

3、教師利用單詞卡或?qū)嵨飼痉磸?fù)教讀上述詞組。

Let'schant

教師利用三年級(jí)上冊(cè)的Lefschant,用本課時(shí)所學(xué)詞組進(jìn)行替換編創(chuàng)新歌謠

A：IhaveaChinesebook

B：Me,too.

Let'sdo

教師讓學(xué)生利用實(shí)物各種書本操練以上新詞。例：ShowmeyourEnglishbook/...

4.Let'sdo

教師播放本課時(shí)Letsdo部分的課件，讓學(xué)生做“聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)”

三、鞏固和延伸(Consolidation&Extension)

1.Play“Driveatrain”

一名學(xué)生舉起詞卡大聲讀出該單詞，然后將卡片傳遞給后面的同學(xué)，繼續(xù)認(rèn)單詞。

2.音義匹配

教師請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好各種課本，教師說(shuō)出其中一個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的課本。

3.教師以課件呈現(xiàn)Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook的圖片，五秒鐘后

圖片消失，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出剛才看到的單詞或詞組。隨后，課件中再次呈現(xiàn)圖片及單詞或詞組，

強(qiáng)化記憶單詞或詞組的音形義。

四、作業(yè)(Homework)

聽(tīng)ALet'slearn部分的錄音讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

五、板書設(shè)計(jì)

Unit2ALet'slearn

schoolbag

Englishbooli<itiaths^ok,Chih^sebook^stQrybook.

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Let'sspell

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則

2、能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞

3、能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞

教學(xué)重點(diǎn)

掌握元音字母i-e在單詞中的字母名稱音發(fā)音

教學(xué)難點(diǎn)

能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞

課前準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)步驟

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Let'ssing

2.Let'schant26lettersandthewordsstartingwiththeseletters.

二、呈現(xiàn)新課(Presentation&Practice)

1.導(dǎo)入

教師出示一張男孩放風(fēng)箏的圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問(wèn)：What'shedoing從學(xué)生的回答

引出短語(yǔ)fiyakite。教師出示風(fēng)箏圖片，板書/k/-/ai//kait/?

2.教師指著風(fēng)箏圖片問(wèn)：Isthekitenice學(xué)生回答Yes,it'snice.并拼讀nice。

3.教師指著風(fēng)箏繼續(xù)提問(wèn)：Whatdoyouseeonthekite并突出風(fēng)箏上的數(shù)字九，學(xué)生回答

nine.教師說(shuō)：Yes,Thereisabignumbernine版書nine.,引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

4.教師出示歌謠第一段的文字：Seethenicenewkite,withabignumbernine.學(xué)生跟錄音有節(jié)

奏的朗讀。教師關(guān)注學(xué)生i-e的發(fā)音是否到位。

5.教師提問(wèn)：Doyoulikethenicekite學(xué)生回答Yes,Ilikeit.

6.教師放完歌謠的完整錄音，教學(xué)單詞like,fineo教師播放Read,listenandchant,學(xué)生

跟課件有節(jié)奏地朗讀歌謠。然后請(qǐng)學(xué)生找出歌謠中含有i-e的單詞并板書，引導(dǎo)學(xué)生觀察它

們的共同點(diǎn)。

三、鞏固和延伸(Consolidation&Extension)

1.教師指導(dǎo)學(xué)生完成Read,listenandnumber部分的聽(tīng)音標(biāo)序號(hào)活動(dòng)。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生完成Listen,circleandwrite.讓學(xué)生圈出正確的字母，并把單詞寫到四線格

內(nèi)。

3.教師出示更多含有i-e結(jié)構(gòu)的單詞，例如:bite,site,dive,mine,side,time,wide等,請(qǐng)學(xué)生

根據(jù)讀音規(guī)則嘗試拼讀。

四、板書設(shè)計(jì)

Unit2Let'sspell

i/al/：likekitefiveninerice

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

BLet'stalkLet'splay

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠理解對(duì)話大意

2、能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話

3、能夠在情境中運(yùn)用句型WhatcolourisitIfs…詢問(wèn)并回答物品的顏色

4、能夠在情景中理解新詞lost,toy,notebook的意思并能正確發(fā)音。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠在實(shí)際情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型WhatcolourisitIfsa…問(wèn)答顏色

教學(xué)難點(diǎn)

能夠在情境中理解lost,toy,notebook的意思并能正確發(fā)音。

課前準(zhǔn)備

多媒體課件各種課本，書包，玩具

教學(xué)步驟

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Let'sdo

2.Play"Touchandsay”

教師出示一個(gè)放有玩具及各種書本的書包，提問(wèn)：What,sinmyschoolbag再提問(wèn)：What'sin

it請(qǐng)學(xué)生摸一摸、猜一猜書包中的物品，復(fù)習(xí)有關(guān)書本的詞匯，并呈現(xiàn)新詞toy,notebook。

3、接龍游戲

教師將一個(gè)空書包放在一名學(xué)生面前，請(qǐng)他(她)放進(jìn)一樣書本或文具，提問(wèn)：What'sinit學(xué)

生回答放進(jìn)去的物品名。然后這名學(xué)生吧書包傳遞給第二名學(xué)生，請(qǐng)他(她)放進(jìn)一樣物品，

并提問(wèn)：What*init請(qǐng)對(duì)方回答。以此類推，書包里的物品越來(lái)越多，答句也相應(yīng)加長(zhǎng)。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation&Practice)

1.教學(xué)句型WhatcolourisitIt'sa…

教師在游戲結(jié)束時(shí)從書包里拿出一只兔子玩具，說(shuō)：Look!I"arabbit.Whatcolourisit請(qǐng)學(xué)

生回答：It，swhite.教師再以課件呈現(xiàn)一個(gè)處理成陰影的動(dòng)物造型的書包，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型

Whatcolourisit提問(wèn)，板書該句型并帶讀。最后全班提問(wèn)Whatcolourisit教師以課件呈現(xiàn)書

包顏色是yellow.

2、教學(xué)新詞lost

教師上課前將英語(yǔ)書藏在講臺(tái)下面，上課需要領(lǐng)讀課文時(shí)說(shuō)：HostmyEnglishbook..板書單

詞lost,通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)幫助學(xué)生理解詞義。學(xué)生幫教師找到英語(yǔ)書，教師表示感謝：Thank

yousomuch!找書過(guò)程中可引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用Letmehelpyou.IsitunderthedeskIsiton

thechair等句型。

3、教師以課件呈現(xiàn)Lost&Found(失物招領(lǐng))的圖片、請(qǐng)學(xué)生回憶丟失的物品，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)：

Ilostmypencil.Ilostmyeraser.等，結(jié)合新詞的教學(xué)復(fù)習(xí)鞏固文具物品的詞匯。

三、鞏固和延伸(Consolidation&Extension)

1.Let'splay"Guessthebooks”

教師在講臺(tái)上呈現(xiàn)不同顏色的、不同種類的若干本書。教師看著其中一本說(shuō)：Ihaveanew

book.引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：Whatcolourisit教師回答Ms…學(xué)生猜是哪本書。

教師讓學(xué)生將不同顏色的書本平攤在課桌上，兩人一組做活動(dòng)。

四、作業(yè)(Homework)

聽(tīng)BLet'stalk的錄音讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

五、板書設(shè)計(jì)

Unit2BLetstalk

Whatcolourisit

It's...

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

BLet'slearnDrawandsay

教學(xué)目標(biāo)

1>能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：candynotebook,toy,key

2、能夠運(yùn)用句型What'sintheschoolbag進(jìn)行問(wèn)答，熟練描述書包中各種物品的名稱。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)四個(gè)單詞，并能用Whatsinyour…熟練詢問(wèn)或描述物品名稱、顏色、數(shù)量

教學(xué)難點(diǎn)

單詞toy,key,candy的復(fù)數(shù)用法。

課前準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)步驟

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Let'ssing"Myschoolbag^^

2.Let'sdo

教師讓學(xué)生準(zhǔn)備好各種書本，教師發(fā)指令，學(xué)生快速做動(dòng)作。如：ShowmeyourChinesebook,

ShowmeyourEinglishbook...

二、呈現(xiàn)新課(Presentation&Practice)

1教學(xué)單詞notebook

教師發(fā)出幾個(gè)指令后，拿出一個(gè)筆記本，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Showmeyournotebooknotebook,

并領(lǐng)讀，提示。-e的發(fā)音為/au/o教師再以實(shí)物呈現(xiàn)不同顏色的筆記本，提問(wèn)：Whatcolour

isit學(xué)生回答：Ared/green/biuenotebook.

2、教學(xué)呈現(xiàn)悠悠球、魔方的實(shí)物教學(xué)單詞toy,提醒學(xué)生注意單復(fù)數(shù)形式。教師以課件呈

現(xiàn)不同的玩具，指著其中一個(gè)洋娃娃說(shuō):Thedollisatoy.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多的句子:Theboat

isatoy.Thekiteisatoy...

3、教師呈現(xiàn)糖果、鑰匙的實(shí)物和圖片教學(xué)單詞candy,key。教師板書單詞，學(xué)生跟讀。教

師教學(xué)單詞candy時(shí)，板書------dy,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼出candy的前三個(gè)字母。教

師可逐個(gè)提示字母的發(fā)音/k/-/k/-/k/,/ae/-/?/-/ae/,/n/-/n/-/n/。教師可以通過(guò)''傳鑰匙，

說(shuō)單詞”的活動(dòng)進(jìn)行單詞的音義訓(xùn)練。糖果(candy)則可以作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，以強(qiáng)化

學(xué)生對(duì)單詞的印象。

三、鞏固和延伸(Consolidation&Extension)

1、教師出示單詞卡片，采用“開火車”的方式，請(qǐng)第一名學(xué)生舉起卡片，大聲讀出單詞，

然后將卡片傳遞給后一名同學(xué)，繼續(xù)認(rèn)讀單詞。下一輪替換其他的單詞認(rèn)讀。

2、教師以課件呈現(xiàn)打亂順序排列的單詞及其圖片，請(qǐng)學(xué)生重新將圖片與單詞匹配。

3、教師出示一個(gè)裝有candy.notebook,toy,key的書包，請(qǐng)學(xué)生摸一摸。猜一猜物品的名稱。

教師提問(wèn)：What'sintheschoolbag學(xué)生根據(jù)摸到的實(shí)際物品回答。

Drawandsay

教師可先請(qǐng)兩名學(xué)生作示范：一名學(xué)生詢問(wèn)另一名學(xué)生書包里的物品