2023年中考語文復(fù)習(xí)專題18小說閱讀(下)考點通講(教師版)

PAGE專題18小說閱讀（下）復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)，理清小說的相關(guān)知識；初步掌握小說類試題的解題方法。2.能夠運用所掌握的一些方法靈活地解答小說類試題，從容應(yīng)對中考。基礎(chǔ)存盤一、要點概覽二、知識歸納小說試題除圍繞小說的“三要素”命題之外，還有與小說相關(guān)的其他知識點做為考點來設(shè)題。知識點一：關(guān)注細節(jié)描寫1.什么是細節(jié)描寫細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中，能細致生動地展示人物精神世界，折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。2.細節(jié)描寫具體作用：（1）塑造人物形象，刻畫人物性格。①從外貌（神態(tài)）的細節(jié)描寫中感知人物的精神狀態(tài)。②從語言的細節(jié)描寫中感知人物的性格特征。③從動作的細節(jié)描寫中感知人物的命運。④從心理的細節(jié)描寫中感知人物的內(nèi)心世界。（2）創(chuàng)設(shè)典型環(huán)境，標(biāo)志時代特點。如契訶夫《變色龍》（統(tǒng)編教材九下）開頭對廣場社會環(huán)境的描寫，形象地反映了沙皇統(tǒng)治下社會經(jīng)濟蕭條的景象。（3）推動情節(jié)發(fā)展，深化作品主題。例如《范進中舉》（統(tǒng)編教材九上）寫到：“（范進）散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：‘中了！中了！’”范進54歲進功名時這一情景讓人寒心，舊中國知識分子受封建禮教、科舉制度毒害的程度也可想而知。（4）增添生活氣息，表現(xiàn)鄉(xiāng)土特色。如魯迅《社戲》（統(tǒng)編教材八下）中“偷羅漢豆”的細節(jié)。3.常見設(shè)題形式①畫線句子用了什么描寫方法？有什么作用？②作者在文中為什么反復(fù)寫××這一細節(jié)？請簡要回答。③文章多次出現(xiàn)××細節(jié)描寫，試分析其作用。④文中畫線處的細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界？⑤文中××細節(jié)描寫對故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？4.答題格式交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運、表現(xiàn)人物××性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。知識點二：揣摩小說結(jié)尾1.小說常見的結(jié)尾形式（1）留白：即在故事高潮時迅速結(jié)局，不僅能最大限度地增加藝術(shù)載體的信息量，而且還可以增加小說的召喚力和藝術(shù)感染力，給讀者以想象，為讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造留下了空間，讓讀者在期待視野中獲得更多的審美體驗和審美感受。（2）釋懸：前有“設(shè)懸”，后必有“釋懸”。通俗地說，它是故事發(fā)展過程中設(shè)置謎面，藏起謎底，在結(jié)尾處適當(dāng)?shù)臅r候再予點破，使讀者的期待心理得到滿足。（3）悲劇式結(jié)局：很多小說的設(shè)置常采用悲劇模式，劇中主人公與現(xiàn)實之間不可調(diào)和的沖突及其悲慘的結(jié)局，構(gòu)成基本內(nèi)容的作品。最終的悲劇結(jié)局震撼人心，引人深思，法人深省，有著極大的感染力。①從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物……性格。②這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。③從主題上看，能更好地深化……主題。（4）喜劇式結(jié)局：即大團圓式的結(jié)局，給故事結(jié)局畫上一個完美的句號。給人積極向上、美滿、溫暖、慰藉以及靈魂深處的感動，給人愉悅、和諧之感。①從表達效果看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出人性的真善美超越戰(zhàn)勝了假丑惡，反映出人類對和平美好幸福美滿生活的向往。2.常見設(shè)題形式（1）簡要賞析／分析小說結(jié)尾的特點／妙處／好處？（2）分析／說說小說X段（最后幾段）的作用？（3）小說結(jié)尾沒有給出明確的答案，這樣的情節(jié)安排好嗎？為什么？（4）判斷哪一種結(jié)尾更好。（5）去掉這個結(jié)尾好不好？為什么？2.答題思路（1）內(nèi)容：文章結(jié)尾揭示／交代……內(nèi)容。（2）判斷：從藝術(shù)結(jié)構(gòu)／情節(jié)結(jié)構(gòu)／人物／主題角度判斷基本作用。（3）分析：結(jié)合內(nèi)容具體分析。3.答題方法（1）藝術(shù)結(jié)構(gòu)角度①戛然而止，給讀者留下想像／思考空間，耐人尋味，讓人回味無窮。②出人意料的結(jié)尾，使平淡的情節(jié)陡然起波瀾／文章產(chǎn)生起伏的藝術(shù)效果，更能打動讀者。③讓人出乎意料，回味無窮，產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)效果。④情節(jié)在意料之外又在情理之中，前面有幾處伏筆，可見結(jié)尾并不突兀。（3）情節(jié)結(jié)構(gòu)角度：首尾呼應(yīng)／與前文的內(nèi)容／伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫／基調(diào)一致。（3）人物角度：突出……的人物形象。（4）主題角度：突出／深化……的主題。4.答題格式文章結(jié)尾揭示／交代了內(nèi)容，與前文照應(yīng)，突出的形象，渲染了……的主題，給讀者留下思考空間／出乎意料／使平淡的情節(jié)陡然起波瀾，產(chǎn)生震撼的藝術(shù)效果。知識點三：補寫人物心理1.心理描寫的作用：（1）揭示人物的內(nèi)心世界（2）刻劃人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。（3）推動情節(jié)發(fā)展。（4）突出文章的主題2.心理描寫的方法：（1）直接描寫：內(nèi)心獨白、神態(tài)描寫、夢境和幻覺描寫等。（2）間接描寫：環(huán)境烘托、動作語言描寫等。3.常見設(shè)題形式（1）請展開想象，用第一人稱描寫“我”當(dāng)時的心理活動。（2）請揣摩××(人物)此時的心理活動，并用第一人稱描寫出來。（3）請用簡潔的文字以第一人稱描寫出××(人物)此時的心理活動。4.補寫人物心理描寫的方法（1）明確題干要求，弄清補寫的對象。是補寫“我”還是其他人的心理活動。（2）要聯(lián)系上下文提供的情境來想象。（3）揣摩(分析)補寫對象的心理狀態(tài)。人物的動作、語言、神態(tài)是人物心理的具體表現(xiàn)，解答時先要根據(jù)具體的語境分析表現(xiàn)了人物怎樣的心理：感動、欣喜、傷心、難過、自豪、急切等。（4）選擇適當(dāng)方法。常用內(nèi)心獨白的方式直接描寫人物的心理。（5）通常用第一人稱寫。（6）要符合人物的年齡、身份、經(jīng)歷和思想性格，扣住文章主題。補寫人物的心理活動等，需要在弄清試題要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象進行作答。要合情合理，寫出符合人物身份以及當(dāng)時情境的心理活動。補寫完之后，可將所補寫內(nèi)容代入原文檢驗，看是否符合人物的性格特點。知識點四：理解主旨情感小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關(guān)鍵在于對文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點集中在反映的社會現(xiàn)象上，人物在社會活動中表現(xiàn)出的思想情感上和通過在對人物命運的考查中領(lǐng)悟到的哲理上等等。同時還要多注意文中的抒情議論句，作者的觀點往往暗含其中。1.主題的表現(xiàn)形式（1）以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。（2）用故事的形式針砭時弊。（3）通過寓言，寄寓人生哲理。（4）虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。2.主題的常用語（1）歌頌、贊揚、弘揚什么。（2）諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。（3）揭示什么人生道理。（4）對什么現(xiàn)象的反思。（5）表達了什么情感3.常見設(shè)題形式（1）找出體現(xiàn)小說主題的句子(或：用自己的話概括作品的主題)。（2）讀了全文后，文章讓你明白了什么道理？（3）本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕捏w會。（4）結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓?某一個問題)的理解或看法。4.答題方法（1）分析故事情節(jié)。要準(zhǔn)確理解小說的主題，必須理清情節(jié)內(nèi)容。分析情節(jié)，要善于梳理故事的發(fā)展過程，了解情節(jié)的前后因果關(guān)聯(lián)，把握情節(jié)發(fā)展中的矛盾沖突，從中我們可以發(fā)現(xiàn)情節(jié)所蘊含的主題思想。（2）分析人物形象。在小說中，主要人物也是“主題性人物”，他的命運常常能折射出社會生活的某種本質(zhì)，顯示著作品主題的價值。在把握小說的主題時，我們可以全面分析這一人物形象，挖掘小說中主要人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等要素，從而把握人物的性格特征，洞察人物的精神世界，歸納出小說的主題。（3）分析環(huán)境描寫。小說環(huán)境描寫既然有奠定情感基調(diào)、暗示主題的作用，那么在閱讀小說時，我們便可從小說中人物存在的自然環(huán)境和社會背景等方面去探尋環(huán)境描寫對人物塑造、情節(jié)發(fā)展的作用，從而歸納出小說的主題。（4）分析題目內(nèi)涵。小說往往以時間、地點、人物、事件、線索等來擬題，或概括小說的內(nèi)容，或寄托作者的情感，或隱含比喻象征意義等，因而分析作品的標(biāo)題，有時也能把握作品的主題。（5）分析關(guān)鍵語句。小說中一些關(guān)鍵語句，如開頭結(jié)尾、議論抒情的句子，往往具有揭示中心、畫龍點睛之效。閱讀小說，抓住這些關(guān)鍵詞句，有時也能打開理解小說主題的大門。5.答題格式主要內(nèi)容＋思想感情語言模式：小說通過描繪××故事情節(jié)，刻畫了……的形象，表達了一種……現(xiàn)象（思想、品格），暗示了……抒發(fā)了(呼吁)……知識點五：品味語言特色1.常見設(shè)題形式（1）賞析劃線句中的加點詞語/賞析文中的劃線句子。（2）文中的加點詞/劃線句子好在哪里？（加批注）（3）理解加點詞語/××句話的含義。（4）文章開頭和結(jié)尾都寫道了“××景物”有什么好處？2.解答方法（1）從詞義的角度：①理解詞語的本義→②分析詞語在語境中的意思→③表達的情感。格式：加點詞語的原意為……，這里指……，表達了人物……的思想感情。（1）從關(guān)鍵詞的角度。分析動詞、形容詞、副詞以及疊詞、擬聲詞等關(guān)鍵詞語，體會語言的豐富內(nèi)涵。①動詞、形容詞：××動詞(形容詞）極富表現(xiàn)力，生動形象地寫出了……。②副詞：××副詞準(zhǔn)確生動地修飾(限制)了××一詞，貼切形象地體現(xiàn)了……的特征，表達了……的情感。③疊詞：運用了疊詞××，音律和諧，起到了加深語意的作用，讀起來朗朗上口，富有音韻美。④擬聲詞：運用擬聲詞××，生動形象地描寫了……的情態(tài)美，流露出作者……的情感。（2）從修辭的角度：①運用的修辭手法→②修辭的作用→③表達的情感。格式：加點詞語運用了（比喻、擬人、夸張、反復(fù)）的修辭手法，寫出了……，表現(xiàn)/達了事物/人物……的特點/情感。（3）從人物描寫的角度：①運用的描寫手法→②描寫手法的作用→③表達的情感。判斷運用的描寫方法，分析語句體現(xiàn)出的人物情感或性格特點。格式：××詞是××描寫，該詞寫出了人物的××特點，表達了作者的××情感。此外還可以從句式的角度分析不同句式在情感表達方面的不同效果，從文章主題的角度。結(jié)合人物性格特點及作者情感，體會語句含意。知識點六、閱讀感悟啟示結(jié)合小說內(nèi)容談閱讀感悟、啟示，體驗或看法，是小說考查中經(jīng)常出現(xiàn)的題型，而且往往放在后面作為壓軸題。1.設(shè)題形式（1）試探究“……”在文本中的豐富意蘊。（2）小說最后一段“……”一句含意深刻，請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀闶艿降膯⑹?。?）閱讀本文后，請你說說對××的看法。（4）結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α痢恋目捶ā＃?）結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文引發(fā)了你怎樣的思考。（6）讀了本文，你有哪些感悟？（7）關(guān)于本文的主題，同學(xué)們有下列多種不同的觀點。你同意誰的觀點？請結(jié)合本文闡述理由。2.解答方法首先要讀懂文本，把握主題和作者的情感傾向。其次要結(jié)合語境，分析小說情節(jié)、人物、環(huán)境等特點。再次要根據(jù)題目要求，有針對性作答。（1）探究評價：首先，要有明確的表態(tài)，贊同或者反對，不能模棱兩可，然后結(jié)合文章語句闡述理由。（2）感悟啟示：圍繞小說的主旨、主要人物等表達閱讀感受，敘述生活實際并簡要分析。（3）想象描寫：形式、內(nèi)容和上下文銜接，符合當(dāng)時情境，符合人物性格。（4）結(jié)合生活實際：①舉自己生活中的事例。注意一定不能“假結(jié)合”(所謂“假結(jié)合”指對生活中的現(xiàn)象進行概括性表述)，事例必須是具體的；②緊扣觀點進行一句話總結(jié)。（5）如果是根據(jù)鏈接材料，結(jié)合原文，寫出探究結(jié)果，首先要閱讀材料，概括材料主要觀點，再結(jié)合原文，表達觀點。即:材料主要觀點+正如文中——綜上所述，我認(rèn)為。深度講練【解題錦囊】命題趨勢1.閱讀材料大多來自課外，各地對命題材料的選擇，大多比較注意其內(nèi)容所蘊含的教育意義，注重對人文精神的挖掘，走進學(xué)生的內(nèi)心世界。2.主觀性、開放性試題的比例逐漸加大，突出了對個性化閱讀和作品賞析的考查。3.題型以簡答題為主，有時會以填空題的形式出現(xiàn)，注重對表達能力的考查。應(yīng)試對策1.熟練掌握小說的相關(guān)知識，如人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫、修辭手法、表現(xiàn)手法等；2.熟練掌握每一種題型的答題思路和答題格式，并加以練習(xí)，能做到靈活運用；3.平常的訓(xùn)練中要強化兩個意識（1）強化文本意識：讀懂文本（泛讀）、結(jié)合文本答題（精讀）（2）強化規(guī)范意識：審題規(guī)范（認(rèn)真審題，熟悉考點和題型）；答題規(guī)范（方向明確，思路清晰，格式正確，語言簡練、準(zhǔn)確）；書寫規(guī)范；問答連讀。【經(jīng)典例題】例：（2022·湖北荊門·中考試題）閱讀下文，回答問題。王淡人汪曾祺①王淡人，姓王，字淡人。他是陰歷九月生的，大名里還帶一個菊字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一個好名字。②王淡人是一名醫(yī)生，這個醫(yī)生幾乎每天釣魚。你大概沒有見過這樣釣魚的。③他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。他的釣竿很短，魚線也不長，而且不用漂子，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動了，提起來就是一條三四寸長的鯽魚。刮刮鱗洗凈了，就手放到鍋里。不大一會，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。到聽見女兒在門口喊：“爸——！”知道是有人來看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會，就有一只鋼藍色的蜻蜓落在他的魚竿上了。④王淡人的家很好認(rèn)。進了過道，是一個小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來和扁豆配對的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋作的對子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花。”他很喜歡這副對子。⑤王淡人什么病都看。外科用的藥，有許多貴重藥：麝香、珍珠、冰片……哪家的藥鋪能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、兒女，都是他的助手，經(jīng)常看到他們抱著一個乳缽，握著乳錘，一圈一圈慢慢地磨研。王淡人一年也看不了幾起重癥，多半是一些小病癥，是不好意思多收錢的，而且本地規(guī)矩，熟人看病，都得要等“三節(jié)算賬”，——端午、中秋、過年。鄉(xiāng)下來人看病，一般倒是當(dāng)時付酬，但常常不是現(xiàn)鈔，或是二十個雞蛋、或一升芝麻、或半布袋鵪鶉！遇有實在困難，王淡人不但診費免收，連藥錢也白送了。⑥有人說：王淡人很傻。去年、今年，他就辦了兩件傻事。⑦去年鬧大水。連天暴雨，一夜西風(fēng)，運河決了口，濁黃色的洪水倒灌下來，大街上成了大河。大河里流著箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房頂、樹頂和高崗子上挨餓；還有許多人生??；上吐下瀉，痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)實的長竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病。在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個被大水圍著的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個水性極好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一個人把他救起來。船開了，看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。這真是玩兒命的事！水退之后，那個村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。⑧另一件傻事是給汪炳治“搭背”。汪炳是和他小時候一塊掏蛐蛐的朋友。這人原先很闊，后來吃喝嫖賭抽大煙，把家業(yè)敗得精光，最后只好在幾家親戚家寄食。就這樣，他還抽鴉片！他一天夜里覺得背上疼痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來找王淡人。⑨王淡人一看，這是個“搭背”。說：“你不用走了！”⑩王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片，——他把王淡人留著配藥的一塊云土抽去了一半。王淡人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。?有人問王淡人：“你干嗎為他治??？”王淡人倒對這話有點不解，說：“我不給他治，他會死的呀?！?王淡人的老婆是很賢惠的，但是她忍不住要問問淡人：“你給汪炳用掉的麝香、冰片，值多少錢？”王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢。——我還有?！?王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。（選自汪曾祺《故鄉(xiāng)人》，有刪改）(1)根據(jù)文章思路，概括文章內(nèi)容。王淡人的名字來歷→_____→王淡人的小院風(fēng)景→_____→王淡人的兩件“傻事”(2)王淡人的兩件“傻事”體現(xiàn)了他什么樣的品質(zhì)？請分別概括。(3)請結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線的句子。①不一會兒，就有一只鋼藍色的蜻蜓落在他的魚竿上了。②王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢?！疫€有?！?4)汪曾祺的語言“淡而有味”，既樸實自然又富有詩意。請結(jié)合文章最后一段加以賞析，并聯(lián)系你的寫作實踐談?wù)剢⑹??！敬鸢浮?1)王淡人的釣魚方式

王淡人的行醫(yī)風(fēng)格(2)①急公好義（熱心助人）②醫(yī)者仁心（仁厚善良）(3)①這句話中的“落“字用得好，生動傳神地描繪了一幅寧靜悠閑的生活畫面，側(cè)面襯托了王淡人生活的悠閑自得。②王淡人把汪炳留在家里治病，管吃管喝，花費眾多卻不收錢，且不計較得失，這句話通過神態(tài)和語言描寫，突出了王淡人的善良仁厚。(4)“淡”體現(xiàn)為語言的樸實自然。文章結(jié)尾寫“王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚”，用語平實、不事雕琢、簡潔明快地概括了王淡人的生活?！坝形丁斌w現(xiàn)為語言富有詩意?！耙煌ゴ河?，滿架秋風(fēng)”，對仗工出整，凝練典雅，以景來寫王淡人的淡泊瀟灑，令人回凸味。啟示示例：在進行寫人敘事作文訓(xùn)練時，我能通過直接刻畫人物，寫出我的真情實感。這樣的作文，總能獲得老師的青睞。因此寫作時，要想寫出真情實感，需要我們好好學(xué)習(xí)汪老的語言風(fēng)格，既要自然樸素，還要優(yōu)美生動?！窘馕觥浚?）此題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。第①段介紹王淡人的名字來歷；第②③介紹王淡人的釣魚方式；第④段介紹王淡人的小院風(fēng)景；第⑤段介紹王淡人的行醫(yī)風(fēng)格；第⑥-?段寫王淡人的兩件“傻事”。最后?段總結(jié)全文?？蓳?jù)此作答。（2）①急公好義（熱心助人）②醫(yī)者仁心（仁厚善良）此題考查對人物形象的概括。解答此題首先找到人物所做的事件。根據(jù)第⑦段記敘的王淡人做的第一件傻事，先是“用了一根結(jié)實的長竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病”。后是“聽說泰山廟北邊有一個被大水圍著的孤村子……他和四個水性極好的水手商量，弄了一只船……”冒著生命危險去救人，可見他是一位急公好義的人，熱心善良。根據(jù)第⑧段開始記敘的給汪炳治“搭背”，不惜用掉一部分祖上傳下來的麝香、冰片，別人問起來，也只是說“他會死的呀”“沒有多少錢”?？梢娝且粋€有著醫(yī)者仁心的人，善良仁厚?？蓳?jù)此作答。（3）此題考查對句子的賞析。①句是環(huán)境描寫，一個“落”子生動形象地刻畫了蝴蝶停歇在魚竿上這幅特寫畫面的美好，與第三段前文描寫王淡人釣魚的場景契合，共同體現(xiàn)了一種悠閑、寧靜、舒適的生活氛圍，表現(xiàn)了王淡人生活的風(fēng)雅自然、悠閑自得。②句是人物描寫句，根據(jù)“笑一笑”“說”可知運用了神態(tài)描寫和語言描寫，給汪炳留在家里治病，管吃管喝，花費眾多卻不收錢，妻子問他“你給汪炳用掉的麝香、冰片，值多少錢”，他不計較得失，突出了他是一個善良仁厚的人。（4）此題考查對文章語言的賞析?！暗敝笜銓嵶匀?，最后一段“王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚”，用語簡單，沒有過多的修飾，樸實無華，簡潔明快，概括了主人公的特點和生活，一目了然?！坝形丁眲t是指富有詩意，文章體現(xiàn)詩意的方式一是使用詩句，二是營造詩意的氛圍，“一庭春雨，滿架秋風(fēng)”則是詩化的語言，對仗工整，用自然景物營造出韻味無窮的意境，與文章主旨貼合，寫出了王淡人平樸自然、醇厚美好的日常生活，突出了其滿身的風(fēng)雅?？蓳?jù)此作答。寫作的啟示可圍繞用語的凝練、簡潔與優(yōu)美相結(jié)合這個角度，達到文章韻味無窮的藝術(shù)效果。示例：描寫人物的方式有很多，可結(jié)合人物的特點選擇合適的描寫方法，如細節(jié)描寫，白描等，刻畫人物時抓住人物最典型的特征，語言凝練、簡潔，一語中的最能打動人，而不是簡單的華麗辭藻的堆疊。而適當(dāng)運用詩意的語言，更能添加文章的韻味?！居|類旁通】1．（2022·山東菏澤·中考試題）閱讀下面的文字，完成下列各題。五星紅旗在獄中飄揚①珍藏的紅旗拿出來了，在大家眼前閃著奪目的光彩。這面紅旗，是那位不知名的同志——“監(jiān)獄之花”的母親，留下來的。殘留著彈孔，染透斑斑血跡的紅旗，被她珍藏在一床舊棉絮里。在她臨危時，竟沒有來得及交給自己的戰(zhàn)友，而是在過了好久以后，人們才從她的遺物中找出來的。②當(dāng)紅旗在大家眼前出現(xiàn)時，幾只拿著針線的手，團團圍了上來。③“五星紅旗！五顆星繡在哪里？”④“一顆金星繡在中央，光芒四射，象征著黨。四顆小星擺在四方，祖國大地，一片光明，一齊解放！”⑤“對，就這么繡。”⑥盡管她們并不知道五星紅旗的圖案，但她們卻通過熾熱的心，把自己無窮的向往付與祖國。不知是誰搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來。熱血沸騰著，把堅貞的愛，把歡樂的激情，全寄托在針線上，你一針，我一線，一針一線織繡出閃亮的金星。⑦紅旗正中，閃現(xiàn)了一顆星，接著，又出現(xiàn)了四顆。⑧江姐依偎在李青竹身邊，凝望著刺繡中的五星紅旗，她不僅理解戰(zhàn)友們的興奮心情，她自己的心境，也和大家一樣。但是她在勝利的喜訊中，激動而又冷靜，想得很多、很遠。也許此刻只有李青付才能理解她那復(fù)雜的心情。她看見了勝利，可也看見了集中營的最后斗爭。她知道，在越獄和屠殺的斗爭中，必須付出多少生命作為代價。這代價，也許首先是自己，也許還有別人，但她寧愿用自己來代替一切戰(zhàn)友，為黨保存更多的力量。然而，在歡樂的戰(zhàn)友們面前，在五星紅旗面前，她什么也沒有講。⑨“江姐！”孫明霞雙手捧起疊好的旗幟，帶著無限的喜悅，走到緩緩地搓著線的江姐面前，“同志們希望你來宣布勝利的到臨，也請你揭開這象征黎明和解放的戰(zhàn)旗。”⑩“我？”江姐笑著驚問。?“是的，江姐！就是你?！泵媲凹て鹨魂嚐崆椤?yán)肅而又誠懇的聲音。?“應(yīng)該是你?！崩钋嘀竦却蠹疑造o之后，說道，“不能辜負(fù)同志們對你的信任和尊敬。”?“好吧?！苯汶p手接過紅旗，迎風(fēng)一抖，五顆晶亮的全星，立刻隨著紅旗飛舞。江姐高高地亮開紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房?！?隨著江姐低呼的聲浪，人們嚴(yán)肅地站了起來，凝望著閃光的旗幟。黎明在眼前招手，人們的心正隨著紅旗飄揚到遠方，仿佛，漫漫長夜成了過去，人們粉碎了枷鎖，自由地崛立在祖國的土地上。?江姐激動的目光，轉(zhuǎn)向李青竹。她發(fā)現(xiàn)，李青竹正把“監(jiān)獄之花”抱在懷里，孩子不知何時已經(jīng)醒來，圓圓的眼兒，正望著歡樂的娘娘們。一陣火熱的溫暖，沖擊著江姐的心，她不禁帶著紅旗，走向“監(jiān)獄之花”。人們的目光，一時都親切地轉(zhuǎn)向熱情迸發(fā)的江姐和天真可愛的孩子。?江姐輕輕抱起“監(jiān)獄之花”，把深切的愛意，和那些自己未必能實現(xiàn)的理想，盡情灌注在幼小的花朵上：?“孩子，心愛的孩子！你看紅旗，這是你爸爸媽媽留下來的……”江姐連連親著“監(jiān)獄之花”的臉，又愛憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛，她似乎覺得幼稚的孩子完全能夠聽懂她的話：?“孩子啊，快點成長吧！叔叔娘娘們將舉起這面紅旗，去參加戰(zhàn)斗，還要親手將紅旗托付給你。孩子啊，你要記著：當(dāng)你長大了，當(dāng)你的孩子也從你手上接過紅旗那天，你要面對紅旗回答——你是否為保衛(wèi)紅旗而生、為保衛(wèi)紅旗而戰(zhàn)、為保衛(wèi)紅旗而貢獻了問心無愧的一生?！?江姐眼里盈盈地閃動著火熱的淚珠。她讓孩子的嫩手把紅旗抱在胸脯上，又急切地說：“孩子，孩子，你聽清我的話了嗎？我們多想聽見你的回答??！”江姐的臉溫存地靠近“監(jiān)獄之花”，又低聲囑咐著：?“不管是狂風(fēng)暴雨，不管是驚濤駭浪，你們一定要把戰(zhàn)斗的旗幟，指向共產(chǎn)主義?。　?“孩子！”李青竹接過“監(jiān)獄之花”，激動地問：“孩子，娘娘的話，你聽見了嗎？”（節(jié)選自《紅巖》，題目為編者所加）(1)下列對文章內(nèi)容和寫法的分析理解，錯誤的一項是（

）A．“五星紅旗！五顆星繡在哪里？”中的感嘆號，表達了獄中的人們見到紅旗時驚喜、激動的心情。B．“你一針，我一線，一針一線繡出閃亮的金星”這一細節(jié)，寫出了江姐等人歡樂的激情和對祖國堅貞的愛。C．“她在勝利的喜訊中，激動而又冷靜，想得很多、很遠”，表現(xiàn)了江姐預(yù)想到斗爭的殘酷以及對自己生命的擔(dān)憂。D．文中“監(jiān)獄之花”是一個烈士遺孤的名字，這一稱呼飽含了革命者對下一代深深的愛意和美好的祝愿。(2)疏理故事情節(jié)，在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容。第①段：拿出珍藏的紅旗。第②～⑧段：___________________________第⑨～?段：江姐揭開紅旗，宣布勝利的到臨。第?～?段：__________________________(3)閱讀下面的文字，回答后面的問題。①江姐高高地亮開紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房?！雹诮氵B連親著“監(jiān)獄之花”的臉，又愛憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛。從上面的文字中，我讀出了一個_____的江姐。(4)學(xué)校舉行升旗儀式，老師讓你在升旗儀式上發(fā)言，請結(jié)合?～?段內(nèi)容寫一段話，告慰烈士的英靈?！敬鸢浮?1)C(2)監(jiān)獄中的人們一起繡五星；

江姐把深切的愛意和未必能實現(xiàn)的理想傳遞給“監(jiān)獄之花”。(3)堅定、自信、大無畏、慈愛(4)示例：江姐，您是一位杰出的共產(chǎn)黨員，無論什么時候，我們永遠記住您！記住您對“監(jiān)獄之花”的殷切希望，記住您對黨和革命事業(yè)無限忠心。您的傲骨、從容，如同冰天雪地里盛開的紅梅，留香氣滿乾坤。您英勇的身軀和靈魂永遠活在我們的心里中，激勵我們奮進！【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。C.有誤，結(jié)合選文第⑧段“這代價，也許首先是自己，也許還有別人，但她寧愿用自己來代替一切戰(zhàn)友，為黨保存更多的力量”可知，江姐并沒有對自己生命擔(dān)憂。故選C。（2）考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句，采用“人+事”的形式概括作答。結(jié)合第③段“五星紅旗！五顆星繡在哪里”，第一空概括為：監(jiān)獄中的人們一起繡五星。結(jié)合第?段“輕抱起‘監(jiān)獄之花’，把深切的愛意，和那些自己未必能實現(xiàn)的理想，盡情灌注在幼小的花朵上”，第二空概括為：江姐把深切的愛意和理想傳遞給“監(jiān)獄之花”。意對即可。（3）考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。①句“江姐高高地亮開紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：‘讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房’”表現(xiàn)了江姐堅定、自信、深謀遠慮、大無畏、不怕犧牲的精神。②句“江姐連連親著‘監(jiān)獄之花’的臉，又愛憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛”表現(xiàn)了江姐對“監(jiān)獄之花”的慈愛。據(jù)此概括作答。（4）本題考查閱讀拓展和語言表達能力。文章結(jié)合?～?段內(nèi)容重點寫革命者對“監(jiān)獄之花”深深的愛意和美好的祝愿，又表現(xiàn)了江姐對革命的無限忠誠和堅定信念。據(jù)此，擬寫升旗儀式上發(fā)言稿時，既要結(jié)合原文對江姐的美好品質(zhì)給予贊揚，又要表達繼承革命遺訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，以告慰烈士的英靈。開放性試題，答案不唯一。符合題目要求即可。2．（2022·山東濟寧·中考試題）閱讀下面的文章，完成問題。求證孫春平①退休后，我和老伴兒一起去了外地女兒家，幫助帶小外孫。家中的雜事都好安排，最讓人惦記的是匯款單，超過兩個月未領(lǐng)取就會退回。后來，我就把郵件的事拜托給了郵遞員，一般情況下，請她特別注意匯款單的日期，及時告知，或轉(zhuǎn)寄給我就是了。我沒為這事操過心。②三年前的那個清晨，我下了火車，剛進小區(qū)大門，就見到了站在我家樓門前的汪師傅，她穿著深綠色的郵遞員工作服，懷抱著捆扎得結(jié)結(jié)實實的一摞郵件。我快步趕過去，跟她打招呼：“汪師傅，大冷的天，你不必嘛。”新年剛過，數(shù)九寒天，那是一年中最冷的時段。汪師傅說：“你微信發(fā)了車次，我是看了時間來的，沒等幾分鐘?！雹畚铱蜌獾溃骸澳蔷瓦M家喝杯熱茶吧?！雹堋安槐亓?。只是……我有個……很冒昧也很唐突的請求，不知楚老師能否支持一下。”⑤“你說?！雹蕖澳愕泥]件里有張三萬多元的匯款單，我想跟楚老師借用一段時間，兩萬就行?！雹哌@確實是有點兒冒昧和唐突了，怪不得凍掉下巴的冬晨，她候在了家門前呢。在我沉吟發(fā)怔的一瞬間，她扯下了口罩和紅色圍脖，同時把掌心里的證件亮給我：“我叫汪云，這是我的身份證，我懷里還帶著房產(chǎn)證。我母親正住院，手術(shù)前要求交足費用。我也是沒有別的辦法了，才想起請楚老師幫忙。等手術(shù)后，醫(yī)保單位完成必要的審核，我立刻把欠款如數(shù)奉還。利息不低于銀行定期，您看行嗎？”⑧看來是真遭遇難心事了！汪云說得很快，也很急，但語句順暢，嚴(yán)謹(jǐn)有度，想來是早準(zhǔn)備腹稿了。再看她的臉色，灰暗，甚至有些發(fā)青。⑨我心里已有了決定，便故作輕松地說：“可匯款單畢竟不是人民幣，我什么時候把錢交給你呢？”⑩“就今天吧，上午十點，我在誠信路街角那家郵政儲蓄銀行營業(yè)所等你?！?1上午十點，我?guī)е矸葑C準(zhǔn)時到了營業(yè)所，把兩扎現(xiàn)金放到汪云的手上時，還說：“你要不要多備上一點兒？我不急用錢?！蓖粼葡蛭揖瞎轮x，說：“我手上還有些存款，這就非常感謝了。我記得楚老師每年清明前都會回來掃墓，那就等您回來，我把欠款還清吧?！?這個事，我跟誰都沒有說。我跟汪云認(rèn)識幾年，雖只是接收郵件的泛泛之交，但她守時守諾。特別有一次，我把腰扭了，上下樓有些吃力，那一陣兒，她每次送郵件，都是直接送到樓上我家門前。我家是五樓呀，樓下有現(xiàn)成的郵箱呀，把郵件丟在那里一點兒不違規(guī)。?出了正月，天氣漸漸暖起來。清明前，汪師傅發(fā)微信問我哪天回家，我便又把訂火車票的回執(zhí)發(fā)給她。那天，又是清晨，還是在樓門前，迎我的卻不是汪師傅，而是位清秀的女孩，二十出頭的樣子。我問：“汪師傅為什么沒來？”女孩眼睛紅了，說：“楚老師問的是我媽媽，她已經(jīng)去世十多天了，她讓我用她的微信跟你聯(lián)系?！比缤缣煺ɡ祝掖篌@。女孩說媽媽早就得了不治之癥，但她堅持拒絕治療，說不如把錢留給正在成長中的女兒。她向我借錢只是為了求證一件事。媽媽活著時，常跟她拌嘴，主要是因為女兒說這個世界的人越來越缺德，沒好人，媽媽卻說助人為樂的好人還是有的，而且還會一天天多起來。女孩反駁，說：“等你沒錢的時候，你就知道好人早就是絕世品種了?！睘榇?，媽媽跟女孩打了賭，說：“當(dāng)你最困難的時候，有人出手相助了，他是好人不是？”女兒說：“那你就變出這樣一個人給我看！”?那天，女孩捧著兩扎票子，恭恭敬敬送到我面前。同時送到我面前的還有一部手機。她說：“上面有媽媽留給楚老師的視頻?！?彌留之際的汪師傅已沒有多少力氣，可她還是喘息著留下這段話：“尊敬的楚老師，一個即將跟這個世界告別的人，還要求證這個世界有沒有好人，是不是顯得有些矯情？我留戀人生，所以才要證明給女兒看，讓她明白這個道理。我說不出什么了，就給楚老師聽一首熟悉的歌吧……”?汪云留下的歌是《好人一生平安》，歌聲哀婉，低沉，格外深情。我內(nèi)心的酸熱一波又一波，讓人難以自持。（選自《百花園》2021年第1期，有刪改）(1)簡要概括汪云的形象特點。(2)第⑧段畫線的句子能否去掉？為什么？(3)結(jié)合下列句子中省略號的用法，簡要分析人物心理。①只是……我有個……很冒昧也很唐突的請求，不知楚老師能否支持一下。②我說不出什么了，就給楚老師聽一首熟悉的歌吧……(4)文章以《求證》為題有什么好處？【答案】(1)汪云是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，信守承諾，疼愛女兒，心地善良而且相信還是有助人為樂的好人的郵遞員形象。(2)不能去掉。因為劃線句子是對汪云的外貌描寫，可以看出汪云的身體健康狀況很差，為后文寫汪云病逝作鋪墊；也為“我”借錢給她提供依據(jù)，推動故事情節(jié)的發(fā)展。(3)①汪云在提出請求時心里的忐忑不安，因為她不確定對方能否答應(yīng)。②這里用歌聲表達汪云對“我”的感謝。(4)文章題目突出了文章的主要情節(jié)，緊扣中心，突出了對人性善良的贊美，突出了文章的主旨?！窘馕觥浚?）本題考查人物分析。注意結(jié)合人物的言行加以分析。根據(jù)第①段“請她特別注意匯款單的日期，及時告知，或轉(zhuǎn)寄給我就是了。我沒為這事操過心”，?段“我跟汪云認(rèn)識幾年，雖只是接收郵件的泛泛之交，但她守時守諾。特別有一次，我把腰扭了，上下樓有些吃力，那一陣兒，她每次送郵件，都是直接送到樓上我家門前”，可知汪云工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，信守承諾，委托她注意匯款單的日期，每次都能及時告知。根據(jù)第?段“但她堅持拒絕治療，說不如把錢留給正在成長中的女兒”“她向我借錢只是為了求證一件事”“媽媽卻說助人為樂的好人還是有的，而且還會一天天多起來”，第?段“，一個即將跟這個世界告別的人，還要求證這個世界有沒有好人”“我留戀人生，所以才要證明給女兒看，讓她明白這個道理”，可知汪云不看病，把錢留給女兒，向“我”借錢，只為給女兒證明世上還是好人多。她是一個疼愛女兒，熱愛生命，心地善良，相信世界的美好，還要把這種相信傳遞給女兒的普通郵遞員。（2）本題考查句段作用。注意從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。內(nèi)容：“再看她的臉色，灰暗，甚至有些發(fā)青”運用外貌描寫，寫出了她的臉色灰暗發(fā)青，顯得身體很差的樣子，根據(jù)第⑧段“看來是真遭遇難心事了！汪云說得很快，也很急，但語句順暢，嚴(yán)謹(jǐn)有度，想來是早準(zhǔn)備腹稿了”，可知“我”結(jié)合她的臉色和焦急的心情，判斷她是急需這筆錢，這是獲得“我”的信任和同情，得到幫助的依據(jù)。結(jié)構(gòu)：為第?段“她已經(jīng)去世十多天了”“女孩說媽媽早就得了不治之癥”的內(nèi)容相照應(yīng)，埋下了伏筆，這句話為汪云的病逝做了鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）本題考查標(biāo)點符號的運用。省略號可用于引文的省略，列舉的省略。說話斷斷續(xù)續(xù)，也可用省略號標(biāo)示。用在表示節(jié)省原文或語句未完、意思未盡等。（1）省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)。根據(jù)第⑥段“你的郵件里有張三萬多元的匯款單，我想跟楚老師借用一段時間，兩萬就行”，可知這是汪云在向“我”提出借錢前的語言描寫。省略號表現(xiàn)了汪云當(dāng)時“我”是否借錢的沒有把握，所以說話斷斷續(xù)續(xù)。第?段“我跟汪云認(rèn)識幾年，雖只是接收郵件的泛泛之交，但她守時守諾”，因為并不熟識和親密的關(guān)系，覺得向“我”借錢很唐突。（2）省略號表示引文的省略。根據(jù)第?段“汪云留下的歌是《好人一生平安》，歌聲哀婉，低沉，格外深情”，可知省略號是歌聲內(nèi)容的省略。這里是指汪云在最后的視頻里給“我”聽歌，表達對“我”的感謝。（4）本題考查題目的作用?？蓮念}目的含義，表達效果，文章內(nèi)容、情感、主旨等多角度加以分析。根據(jù)第?段“但她堅持拒絕治療，說不如把錢留給正在成長中的女兒”“她向我借錢只是為了求證一件事”“媽媽卻說助人為樂的好人還是有的，而且還會一天天多起來”，第?段“，一個即將跟這個世界告別的人，還要求證這個世界有沒有好人”“我留戀人生，所以才要證明給女兒看，讓她明白這個道理”，可知汪云不看病，把錢留給女兒，向“我”借錢，只為給女兒證明世上還是好人多。呼應(yīng)文題，文題“求證”突出了文章的主要內(nèi)容。根據(jù)第⑩段“就今天吧，上午十點，我在誠信路街角那家郵政儲蓄銀行營業(yè)所等你”，第?段“我跟汪云認(rèn)識幾年，雖只是接收郵件的泛泛之交，但她守時守諾”，可知文章借一個“求證”的故事，塑造了工作認(rèn)真，樂于助人的汪云，救人急難的“我”，表達了對人性善良的贊美，突出了文章的主旨。3．（2022·湖南婁底·中考真題）敘事類。在春天里啟程①組長來電了，叫我捎一些米面回來。我說：“是不是給鄉(xiāng)福的？”他很驚訝：“你怎么知道的？”我說：“我猜的，聽鄉(xiāng)親說，他受了一點傷?！雹卩l(xiāng)福有一個三輪車，但不方便騎車進城了。他的左腿，不怎么聽話了，走起路來，點頭晃腦的。③春節(jié)前，他和響應(yīng)號召的村民一起平整小組里的大面積土地。冬天天黑得早，夜說來就來了，鄉(xiāng)親們都說笑著回家了。貓頭鷹掠過，發(fā)出幾聲怪叫，把鄉(xiāng)福嚇得不輕。做了一輩子的莊稼人，他能忍耐這些。土地是他的人生依托，在土地上每向前走一步，他都充滿了希望。他絕不惜力，想多干一會兒，但隆冬的風(fēng)發(fā)起了大脾氣，一下揪起了他，他滾下一個小坡。骨縫里撕裂的感覺，緊抓著他，讓他進入更深的夜色里。他心想：“我是副組長，能為村民做點事，也值得了。”④我在小城里從事文藝管理工作，但周末常常是回到村里的。節(jié)假里，更多地深入到老農(nóng)中間，我身上的鄉(xiāng)土味，一直伴隨至今。今天，我又回到了村里。此時的鄉(xiāng)福低低地不知說著什么。他一笑，臉就大了，上面滿是幸福的文字，有著濃濃的鄉(xiāng)土的味道。⑤“腿好了嗎？”我問。⑥像竹筒倒豆子，他急急地答：“好了，腿也忙著要過年，急急地好了。這次又麻煩你了，幫我捎米面。”說著，他已經(jīng)伸出了雙手，不好意思的模樣。⑦女兒遠菲打開后備廂，我輕推了一下鄉(xiāng)福：“你的腿剛好了些，我給你搬?！雹嗨烊丝煺Z：“腿疼一下，沒事的，哈哈，只要腿還在……”⑨鄉(xiāng)福是鎮(zhèn)子里有名的勤快人，他的腿，被節(jié)令追趕著，從沒有閑下來，自家承包地的莊稼，總是把深秋的枝頭壓彎。他還配合著組長，忙大伙兒的事，跑小組，跑村里，跑鎮(zhèn)里，小組的面貌眼看著俊俏了許多，發(fā)展的路子愈來愈寬闊了。⑩他捏了一下，看著不怎熟悉的袋子：“不是米面吧？”?我說：“不是?！?他驚慌了：“那怎弄呀？還準(zhǔn)備給老墩一家人，他們這幾天回來，不準(zhǔn)備在內(nèi)蒙古那兒了?！?我穩(wěn)穩(wěn)地說：“一會兒就到。同興老板的車快要回來了，給你買上了?！?他放下心來：“噢！那就好?！?我說：“這是種子?！?“種子？我已經(jīng)備好了，估計夠了。”?“我這個，是從咱神木種子公司買來的?！?鄉(xiāng)福一下子醒了過來：“那好哇，還是種子公司的！”他連聲“謝謝”，從柜子里拿出一瓶酒，抿著嘴說：“正月了，老哥給你喝點酒吧?！蔽艺f：“不能了，我開車，單位還有事?！蔽覀冋f了鄉(xiāng)村的一些喜氣事，說著說著，不覺就是正午了。?窗外是雨聲，輕輕的，像一個農(nóng)人的傾訴，伴著土腥味。?鄉(xiāng)福緊貼著窗眼，是滾燙的話語：“老弟，你趕快出發(fā)吧，濕漉漉的，不然路滑就不好下山了。”?握著他的手，我說：“謝謝老哥！那我們啟程吧！”（2022年03月25日《光明日報》，有刪改）(1)解釋選文第⑨段加點詞語的含義。他還配合著組長，忙大伙兒的事，跑小組，跑村里，跑鎮(zhèn)里，小組的面貌眼看著俊俏了許多，發(fā)展的路子愈來愈寬闊了。(2)請賞析第④段劃線的語句。他一笑，臉就大了，上面滿是幸福的文字，有著濃濃的鄉(xiāng)土的味道。(3)文章結(jié)尾段寫到“謝謝老哥！那我們啟程吧”，結(jié)合全文，說說你的理解。(4)簡析選文中鄉(xiāng)福的形象特點?！敬鸢浮?1)“俊俏”本是形容人俊秀俏麗，這里用于形容小組的面貌，這是使用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了由于鄉(xiāng)福的勤快和努力付出，小組的面貌發(fā)生了改變，變得越來越美觀秀麗，表達了“我”對小組面貌的改變感到十分高興，表達了對鄉(xiāng)福的贊美之情。(2)外貌描寫，使用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了鄉(xiāng)福見到“我”回村的欣喜之情，表現(xiàn)了鄉(xiāng)福待人親切熱情淳樸的性格特征，幸福美滿的生活狀態(tài)。(3)表層含義是“我”為鄉(xiāng)福對“我”的熱切的關(guān)心表示感謝，也告訴鄉(xiāng)福，“我”會聽從他的建議，馬上出發(fā)回家；深層含義是我們在春天，一起播下種子，才能在秋天有所收獲；感謝鄉(xiāng)福為大伙兒的努力付出與無私奉獻，我們一起在春天奔赴下一個山海，一起建設(shè)好我們的美麗鄉(xiāng)村。(4)無私奉獻、勤勞能干；待人熱情，善良質(zhì)樸；責(zé)任心強，任勞任怨?！窘馕觥浚?）本題考查賞析詞語。結(jié)合“他還配合著組長，忙大伙兒的事，跑小組，跑村里，跑鎮(zhèn)里，小組的面貌眼看著俊俏了許多，發(fā)展的路子愈來愈寬闊了”分析，“俊俏”本是形容人俊秀俏麗，句中用于形容小組的面貌有了改變，變得美麗漂亮，這是使用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了由于鄉(xiāng)福的勤快和努力付出，村小組的面貌有了新改變，變得越來越美觀秀麗，表達了“我”對小組面貌的改變感到十分高興，表達了對鄉(xiāng)福的無私付出的贊美之情。（2）本題考查賞析語句。結(jié)合“他一笑，臉就大了，上面滿是幸福的文字，有著濃濃的鄉(xiāng)土的味道”分析，這里是對鄉(xiāng)福的笑貌的描寫，即外貌描寫；“上面滿是幸福的文字”使用了比喻的修辭手法，將鄉(xiāng)福臉上笑起來的皺紋比作是“幸福的文字”，形象生動地刻畫了鄉(xiāng)福生活幸福，見到“我”回村的欣喜之情，表現(xiàn)了鄉(xiāng)福待人熱情，親切，十分淳樸的性格特征。（3）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“春節(jié)前，他和響應(yīng)號召的村民一起平整小組里的大面積土地”“做了一輩子的莊稼人，他能忍耐這些。土地是他的人生依托，在土地上每向前走一步，他都充滿了希望。他絕不惜力，想多干一會兒，但隆冬的風(fēng)發(fā)起了大脾氣，一下揪起了他，他滾下一個小坡。骨縫里撕裂的感覺，緊抓著他，讓他進入更深的夜色里。他心想：‘我是副組長，能為村民做點事，也值得了”第⑨段“鄉(xiāng)福是鎮(zhèn)子里有名的勤快人，他的腿，被節(jié)令追趕著，從沒有閑下來，自家承包地的莊稼，總是把深秋的枝頭壓彎。他還配合著組長，忙大伙兒的事，跑小組，跑村里，跑鎮(zhèn)里，小組的面貌眼看著俊俏了許多，發(fā)展的路子愈來愈寬闊了”可知，“謝謝老哥！那我們啟程吧”包含著對鄉(xiāng)福為鄉(xiāng)親們?yōu)樾〗M無私奉獻所做的一切的感謝之情，希望鄉(xiāng)福的腳傷快點好起來，在春天再出發(fā)，再為建設(shè)美好鄉(xiāng)村美好家園而努力；結(jié)合第?段“種子？我已經(jīng)備好了，估計夠了”第?段“我這個，是從咱神木種子公司買來的”第?段“鄉(xiāng)福一下子醒了過來：‘那好哇，還是種子公司的’”可知，“那我們啟程吧”還包含著春天是播種的季節(jié)，只有在春天播下種子，才能在秋天有所收獲的意思；結(jié)合第?段“鄉(xiāng)福緊貼著窗眼，是滾燙的話語：‘老弟，你趕快出發(fā)吧，濕漉漉的，不然路滑就不好下山了’”第?段“握著他的手，我說：‘謝謝老哥！那我們啟程吧’”可知，鄉(xiāng)福關(guān)心“我”雨天路滑回家不安全，熱切地叮囑“我”趕快出發(fā)；“我”對鄉(xiāng)福的關(guān)心表示感謝，并表示會聽從他的建議，馬上出發(fā)。（4）本題考查分析人物形象。結(jié)合第③段“春節(jié)前，他和響應(yīng)號召的村民一起平整小組里的大面積土地”“做了一輩子的莊稼人，他能忍耐這些。土地是他的人生依托，在土地上每向前走一步，他都充滿了希望。他絕不惜力，想多干一會兒，但隆冬的風(fēng)發(fā)起了大脾氣，一下揪起了他，他滾下一個小坡。骨縫里撕裂的感覺，緊抓著他，讓他進入更深的夜色里。他心想：‘我是副組長，能為村民做點事，也值得了”可知，在冬天天黑鄉(xiāng)親們回家了，他還在小組的田地勞作，甚至滾下山坡，他還想著為村民做事，體現(xiàn)出他無私奉獻、勤勞能干的特點；結(jié)合第⑤段“‘腿好了嗎？’我問”和第⑥段中“‘好了，腿也忙著要過年，急急地好了。這次又麻煩你了，幫我捎米面?！f著，他已經(jīng)伸出了雙手，不好意思的模樣”可知，鄉(xiāng)福的腿傷其實沒有好，但是在我詢問他時，他卻急急地回答好了，表現(xiàn)出他善良、質(zhì)樸的性格特點；結(jié)合第⑨段“鄉(xiāng)福是鎮(zhèn)子里有名的勤快人，他的腿，被節(jié)令追趕著，從沒有閑下來，自家承包地的莊稼，總是把深秋的枝頭壓彎。他還配合著組長，忙大伙兒的事，跑小組，跑村里，跑鎮(zhèn)里，小組的面貌眼看著俊俏了許多，發(fā)展的路子愈來愈寬闊了”可知，鄉(xiāng)福十分勤快，腿受傷后依舊沒有閑下來，忙著村里各種事務(wù)，體現(xiàn)出他勤快熱心，責(zé)任心強，任勞任怨的特點。4.（2021·山東淄博·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。被騙（俄）米哈伊爾·扎多爾諾夫①沒有一輛出租車肯停下來，我都快凍僵了。我甚至想，要是有車快點兒把我送回家的話，我愿意付兩倍的車錢。突然，有一輛空車像從地下冒出來似的停在了我面前。我撲了過去，還沒等我說要付錢，司機就從車?yán)锍鰜砹?。他打開車門后對我說：“請上車吧！您凍壞了吧？”②“什么？”我沒明白，身子甚至不自主地向后閃了一下。③“我說您快上車吧，”他微微一笑說，“我把暖風(fēng)打開，要是不管用，我再給您一條毯子，您把腿裹上。”④我掃了一眼這輛車，頂燈、牌照都有，是出租車啊?！拔胰デ袪査Z沃，那可挺遠的！”我猶猶豫豫地說。⑤“切爾塔諾沃就切爾塔諾沃！遠就遠唄！”司機又溫柔地一笑，“乘客要去哪兒，我們就去哪兒，走吧?！雹尬异话驳劂@進了車?yán)?。⑦“如果您同意的話，我們抄近路吧。”司機說⑧“不用，”我一直保持著警惕，“通常怎么走就怎么走吧。”⑨“好，您別緊張，休息吧，”司機不好意思地笑了起來，“咱們該怎么走就怎么走?！雹馕业耐葷u漸暖和了。后視鏡上方掛著的收音機里正在播放肖邦的樂曲，但我的心情一點兒也沒輕松起來。“為什么他那么極力地勸我上他的車，現(xiàn)在還要走這條我不熟悉的路？”我把手提包緊緊地抱在胸前想，“我應(yīng)該坐在后座上，那兒能安全點兒。我有老婆，還有一對雙胞胎！”?司機首先打破了沉默：“您喜歡肖邦的哪首曲子？”?“什么？”我正胡思亂想，一時沒反應(yīng)過來，為了不讓他發(fā)現(xiàn)我的窘態(tài)，我又趕緊補了一句，“我都喜歡，您呢？”?“我喜歡那首《寂靜的夜》?！彼緳C回答。?“他要把我怎么樣?。俊蔽乙宦犘睦锔ε铝?，腦子迅速地轉(zhuǎn)著，猜想著各種可能，“想跟我多要點兒小費？還是要干別的？”這時，司機又給我講起了肖邦。講到興頭上，他還說起了英語，過一會兒醒悟過來了，又改說俄語。“他怎么知道這些？”我心里想，“一個開出租車的有那么多時間讀這些東西嗎？肯定沒有！誰有時間呢？在哪兒讀的？難道是……”我的腦子里閃過一個念頭，“在監(jiān)獄！那兒有的是時間！就是說他是逃犯！所以他才這么熱情，就是讓人別懷疑他。他肯定是把真正的司機打暈、捆上、藏起來了，然后自己開車出來打劫了，搶夠了錢就逃到國外去。聽說，這種事經(jīng)常發(fā)生?？隙ㄊ?！還學(xué)了英語。他在監(jiān)獄里待了肯定不止十年。我認(rèn)倒霉吧！錢都給他，只要他不殺我就行了！”?“到了！”我正想得入神，司機突然笑著告訴我。?我看了看窗外，確實是到我家門口了，而計價器上顯示的車費比以往少很多。“他是個慣犯！就要動手了！”想到這兒，我馬上把身上所有的錢都小心翼翼地遞了過去，然后就去開車門，想盡快逃出去?？绍囬T怎么也打不開！而這時街上正好一個人也沒有，就我們倆……?“先別開門”，司機溫柔地說，“我還沒……”?“我身上沒錢了！就剩下點兒香腸了！”我喊了一句，準(zhǔn)備用手提包自衛(wèi)。“我還沒給您找錢呢?！彼緳C打斷了我的話，把多余的錢遞了過來。然后他下了車，繞到我這邊，打開車門說：“謝謝您！您到家了。祝您晚安！如有不周之處，請您原諒！”?我驚愕地呆立在人行道上。我被騙了！可到底怎么被騙了呢？我不知道。我正發(fā)呆時，又有一個行人朝車跑了過來，急匆匆地問：“司機，到梅德韋多克去嗎？”?那個人為難起來，不知如何是好，看了我一眼，但還是鉆進了汽車。又有一個人“落網(wǎng)”了！但我的心情卻隨之輕松了起來。5．小說細膩刻畫了“我”的緊張心理及其層層遞進的變化過程。請根據(jù)提示，梳理并完成下面的表格。對“我”的相關(guān)描寫“我”的心理活動“我掃了一眼這輛車，頂燈、拍照都有，是出租車啊?！睉岩伤緳C身份“為什么他那么積極地勸我上他的車，現(xiàn)在還要走這條我不熟悉的路?！雹佟八盐以趺礃影?？”“想跟我多要點兒小費？還是要干別的？”“他怎么知道這些？”②③認(rèn)定司機要來搶劫“我驚愕地呆立在人行道上。我被騙了！”發(fā)現(xiàn)司機并無歹意6．小說把“我”的心理活動和出租