品德道德與法治八上人教版思想品德八年級上冊第九課第三框-《平等尊重你我他》課件(1)公開課教案教學設

世界著名的文學家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納?！辈涣夏俏恍」媚锞箤W著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：“一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的，這就是那個小姑娘給我的教訓?！笔挷{的教訓就在于他把自己看得太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小姑娘用獨立人格回敬了他的傲慢。歡迎進入名人故事吧：故事一：俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：“先生，給我一點食物吧。”屠格涅夫尋遍全身也沒有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說道：“兄弟??！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，緊握作家的手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說：“謝謝，這已經夠了。”屠格涅夫什么也沒有給這個乞丐，乞丐又為什么感謝這位作家呢？

廣東省仁化縣兩名未滿18歲的少年，凌晨從游戲機室出來，為尋刺激取樂，竟聯(lián)手拳打腳踢、火燒路邊一名乞丐，導致乞丐重傷，經搶救無效死亡。

新聞播報

重慶市5個小青年在閑逛，大家覺得要搞點新鮮、刺激的游戲。碰見一個蓬頭垢面的乞丐，小青年發(fā)現對方有些呆頭呆腦，便騙乞丐拽到鐵路旁的一個小山坡上。有人拿繩子將乞丐的雙手反背著捆住，有人揀來爛麻袋將其腰部以上套住……隨后便是瘋狂的毆打，拳頭、棍棒全派上了用場。

這些捉弄乞丐的青年，等待他們的結果將是怎樣的呢？一、人生而平等

人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。盡管我們每個人的境遇和條件不同，但人生來平等，這種平等應該得到充分尊重。1.每個人都有做人的尊嚴點此播放教學視頻

一、人生而平等

金錢、地位、智力、體力、相貌等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。P109

人與人之間有差異，這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。自己的某些優(yōu)勢，不是自傲的資本；自己的某些劣勢，也不是自卑的理由。P110

增強平等意識、平等對待他人、取長補短！P110

●思考：面對以上差異，我應該怎么做？為什么要這么做？

我：家境優(yōu)裕、智力超群、體力過人，但是相貌平平。我的同桌：家境貧寒、智力普通、體力一般，但是相貌出眾。行為辨析因為：我應該：2.人的差異需要得到尊重點此播放教學視頻

現實中的差異和不平等的原因

（1）人們在天賦上存在容貌、智力、體力的差異和出生的家庭環(huán)境與社會環(huán)境的差異等；（2）后天的個人主觀努力程度不同、社會分工不同、機遇不同等；（3）民族種族的差異、文化語言的差異、外地人與本地人的差異等等，也可能成為歧視的原因。點此播放教學視頻

一、人生而平等體驗感悟假如我……弱勢群體社會上處于不利地位的人群。點此播放教學視頻

一、人生而平等對于需要幫助的人，我們能夠做些什么

我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。P111

3.平等對待弱勢群體點此播放教學視頻

《我有一個夢想》

我夢想有一天，這個國家將會奮起，實現其立國信條的真諦：“我們認為這些真理不言而喻：人人生而平等。”

我夢想有一天，在佐治亞州的紅色山崗上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，親如手足。

我夢想有一天，甚至連密西西比州——一個非正義和壓迫的熱浪逼人的荒漠之州，也會改造成為自由和公正的青青綠洲。

我夢想有一天，我的四個小女兒將生活在一個不是以皮膚的顏色，而是以品格的優(yōu)劣作為評判標準的國家里。

我今天懷有一個夢。

我夢想有一天，亞拉巴馬州會有所改變——盡管該州州長現在仍滔滔不絕地說什么要對聯(lián)邦法令提出異議和拒絕執(zhí)行——在那里，黑人兒童能夠和白人兒童兄弟姐妹般地攜手并行。

你認為這首詩表達了什么思想？想？朗誦

人們需要相互尊重。在交往中，每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，受到別人的尊重是人的基本權利。P1121.尊重他人二、尊重從我做起你我都是商人！

聯(lián)系上例，說明與不同類型的人交往，應如何表達你對他的尊重？

探究一：有人不小心摔了一跤，我……探究二：父母疲憊回到家里，我……探究三：有同學在回答問題，我……探究四：回家的路上遇見老師，我……尊重他人的要求：做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。P112

企業(yè)家對小販表示尊重的內在原因是什么？點此播放教學視頻

說明與不同類型的人交往，

應如何表達你的尊重。

對待處境尷尬的人：對待父母、老師：對待同學、朋友：點此播放教學視頻

一：不隨意打聽別人的處境，也不傳播相關信息，真誠地提供幫助。二：理解父母，孝敬父母，聽父母的話，努力學習以優(yōu)異的成績報答他們。上課遵守紀律，認真聽講；課下見到老師主動問好。三：尊重他們的隱私，平等待人，不盛氣凌人，不恃強凌弱。點此播放教學視頻

二、尊重從我做起有的人大聲喧嘩、隨地吐痰、踐踏草坪、攀折花木、破壞正常秩序……

交通規(guī)則熟視無睹點此播放教學視頻

我們如何做到尊重社會？

尊重社會，就要遵守社會規(guī)則、承擔對社會的責任；愛護公共環(huán)境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等，這些是我們應當履行的義務，也是我們尊重社會的具體表現。P1122.尊重社會二、尊重從我做起點此播放教學視頻

尊重社會的具體表現和要求尊重社會就是要遵守社會的規(guī)則、承擔對社會的責任。愛護公共環(huán)境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法，這些是我們應當履行的義務，也是我們尊重社會的具體表現。點此播放教學視頻

大自然的真實面目就是如此嗎？點此播放教學視頻

公共地盤無人管點此播放教學視頻

《澳大利亞游學日記》一名中國赴澳大利亞的訪問學者去參加當地的一個季節(jié)性體驗活動，到海邊看鳥，當地人稱之為海鳥節(jié)。汽車開到目的地附近，道路寬闊，除了來海邊的游客以外，很少有過往車輛。沒有交通警察、沒有劃線的停車帶，但是，游客們都毫無例外地自覺將車依序停好。在海邊，游客們靜靜地欣賞海鳥的悠閑，沒有人喧嘩，從不驚擾那大自然的生靈。落日時分，游人離去，海灘上沒有游客人為留下的垃圾。點此播放教學視頻

學習材料一：1998法國世界杯期間，法國隊在齊達內率領下捧上大力神杯，浪漫的法國人用早已準備好的高盧雄雞和啤酒在艾菲爾鐵塔下徹夜狂歡，慶祝勝利，第二天，街道上好像昨晚什么也沒有發(fā)生過一樣，沒有留下人們想像中的成堆的垃圾。國民素質之高贏得世人尊敬。2002年韓日世界杯是進入21世紀后舉行的第一次世界性足球盛會,也是第一次由兩個國家共同舉辦的盛會。閉幕式在日本橫濱舉行。作為東道主國家，數以萬計的觀眾參加了閉幕式盛典。閉幕式結束后，觀眾散去。人們驚訝地發(fā)現，容納數萬人的體育館竟沒有觀眾留下的垃圾。世界媒體驚呼“‘可怕’的日本人”！點此播放教學視頻

二、尊重從我做起3.尊重自然尊重自然的核心是保護環(huán)境

尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關，人類有責任和義務尊重無私奉獻的大自然。P113點此播放教學視頻

一、人生而平等2.人的差異需要得到尊重1.每個人都有做人的尊嚴3.平等對待弱勢群體二、尊重從我做起1.尊重他人2.尊重社會3.尊重自然點此播放教學視頻

1.找一找：我們的校園生活中存在的與“尊重他人、尊重社會、尊重自然”相悖的觀念和行為。2.想一想：分析這些觀念和行為形成的原因。3.寫一寫：請針對這些觀念和行為提出行之有效的解決措施。體驗與反思點此播放教學視頻

休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現自學目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7藝無止境休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現自學目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處