小學(xué)人教英語(yǔ)上下冊(cè)人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)：Unit-11-After-School-Activi

Hello,boysandgirls.Welcome!I’mmonkey.Look!Ihaveanewkite.Thisismykite.Think:Whatcanyousayaboutit?Forexemple：Monkeyhasanewkite……Here這里You你Are是Hereyouare.給你Welcome歡迎You’rewelcome.不客氣PS:Notatall.=You‘rewelcome.Peter：Look!Ihaveaplane.

看！我有一架飛機(jī)。YangMing：CanIseeit?

我能看看它嗎？Peter：Sure.Hereyouare.

當(dāng)然。給你。YangMing：Thankyou.

謝謝你。Peter：You’erwelcome.

不客氣。shipplaneboatLet’shelphim.Todayisafineday.今天是個(gè)好天氣。MonkeywanttogotoBeiJing.猴子想去北京。Howcanhegothere?他該怎么去呢？Bycar?Bybike?Byplaneorbybus?坐小汽車？騎自行車？坐飛機(jī)還是坐公共汽車？Byship?Bytrain?Bytaxiorbyboat?坐輪船？坐火車？坐出租車還是坐小船？Let’sthinkandhelphim.讓我們想一想并且?guī)椭?/p>

Forexemple：Hecanbytrain……Let’splay!BounceaballRideabikeDriveacarRowaboatClassisover.Goodbye!休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)