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文檔簡(jiǎn)介

中國(guó)少年隊(duì)小知識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨委托中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)少年先鋒隊(duì)。中國(guó)少年先鋒隊(duì)的創(chuàng)立者是中國(guó)共產(chǎn)黨。五角星加火炬和寫有“中國(guó)少先隊(duì)”的紅色綬帶組成我們的隊(duì)徽。五角星加火炬的紅旗是我們的隊(duì)旗。五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),火炬象征光明,紅旗象征革命勝利。

紅領(lǐng)巾,它代表紅旗的一角,是革命先烈定的鮮血染成。每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該佩戴它和愛護(hù)它,為它增添新的榮譽(yù)。中國(guó)少年先鋒隊(duì)標(biāo)志

紅領(lǐng)巾是隊(duì)旗的一角。其實(shí)紅領(lǐng)巾的歷史悠久,源自俄羅斯的東正教。當(dāng)年,偉大的革命祖師列寧領(lǐng)導(dǎo)人民在俄羅斯取得革命勝利,時(shí)為1917年。那時(shí)候東正教會(huì)在俄羅斯勢(shì)力很大,小孩子每個(gè)星期天上“主日課”時(shí)都會(huì)戴著紅領(lǐng)巾當(dāng)作一個(gè)識(shí)別標(biāo)志。在布爾什維克革命取得勝利之后,俄共(布)為加強(qiáng)孩子的共產(chǎn)主義教育,設(shè)立了少先隊(duì),那時(shí)候俄羅斯社會(huì)以紅領(lǐng)巾當(dāng)作一種光榮,俄共(布)就全盤接收,以紅領(lǐng)巾作為少先隊(duì)的一種標(biāo)志,并賦予新的含義——隊(duì)旗的一角。紅領(lǐng)巾應(yīng)怎樣佩帶

中國(guó)少年先鋒右手五指并攏,高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。隊(duì)隊(duì)禮右手五指并攏,高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。中國(guó)少年先鋒隊(duì)禮

行少先隊(duì)隊(duì)禮要立正站直,右手五指并攏,(左手也要五指并攏,自然下垂,貼褲縫),手腕自然挺直,前肘彎曲,掌心向里,經(jīng)前胸高舉頭上,距前額上一拳。掌心向左前,眼睛注視受禮者,表情莊重嚴(yán)肅。中國(guó)少行年禮先要鋒素隊(duì)禮中國(guó)少年先鋒隊(duì)呼號(hào)中國(guó)少年先鋒隊(duì)呼號(hào)

“中國(guó)少年先鋒隊(duì)呼號(hào)準(zhǔn)備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

回答:“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”賣油翁下課了,回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚??磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處?又如何看待他人的長(zhǎng)處?課外延伸人外有人,天外有天。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短;寸有所長(zhǎng)。物有所不足;智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,2、正視自己的缺點(diǎn),知錯(cuò)能改,3謙虛使人進(jìn)步,4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng),5、自信是走向成功的第一步,6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,一山還比一山高,7

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