甘肅省蘭州市紅古區(qū)平安學(xué)校2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2021－2022學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試卷九年級(jí)語文（滿分120分，時(shí)間120分鐘）一、基礎(chǔ)運(yùn)用（24分）蘭州市某中學(xué)準(zhǔn)備組織了“崇尚英雄·精忠報(bào)國(guó)”的語文活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！簟净顒?dòng)一：回首崢嶸歲月——不忘英雄精神】1．閱讀下面語段，完成題目。（4分）一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。從五千多年敦煌歷史中、從戰(zhàn)爭(zhēng)中走來的中華民族，在任何困難風(fēng)險(xiǎn)面前都會(huì)持之以héng________的不放棄、不退縮、不止步。忠烈千秋，一襟晚照。當(dāng)年投身抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的那批年輕人，如今已步入人生暮年。那段歷史，對(duì)于他們而言，是一段青春的華彩；對(duì)于家國(guó)民族而言，更是一段奮發(fā)圖強(qiáng)的家國(guó)記憶。一支軍隊(duì)對(duì)英雄最好的紀(jì)念，就是英雄輩出！一個(gè)國(guó)家對(duì)歷史最好的紀(jì)念，就是創(chuàng)造新的歷史。在全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)關(guān)鍵時(shí)刻，我們迫切地需要英雄、需要英雄精神。讓我們以英雄模范為榜樣，戮力同心、砥礪前行、孜孜tàn________求，在新時(shí)代征程上奏響中華兒女的奮進(jìn)凱歌?。?）根據(jù)文段中的拼音，在橫線上填寫相應(yīng)的漢字。（2分）持之以héng___________tàn___________求（2）文段中加點(diǎn)詞“砥礪前行”中“礪”的意思是（）（2分）A．磨刀石B．磨C．嚴(yán)格D．勸勉2．下面文段是活動(dòng)中某兩個(gè)板塊。根據(jù)語境，完成小題。（6分）◆【活動(dòng)二：閱讀文化經(jīng)典——領(lǐng)略英雄風(fēng)采】68年前朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，仗打贏了！可197653名中國(guó)軍人再也沒能回來。六十多年，他們甲異國(guó)冰冷的土地！林俊德，參加過中國(guó)全部45次核試驗(yàn)的將軍科學(xué)家！被查出癌癥后，死神只留給了他27天時(shí)間，他不肯手術(shù)，更不肯休息，因?yàn)樵谒碾娔X里，藏著幾萬個(gè)關(guān)系國(guó)家利益的保密文件，直到生命最后的幾個(gè)小時(shí)，他還在堅(jiān)持工作?！簟净顒?dòng)三：瞭望嶄新時(shí)代——崇尚當(dāng)今英雄】飛天英雄征寰宇——記神舟十三號(hào)航天員王亞平那年，23歲的王亞平有了自己的飛天夢(mèng)。2013年，她搭乘神舟十號(hào)飛船首次飛向太空。在飛行中為全國(guó)8萬余所學(xué)校的6000多萬名學(xué)生進(jìn)行太空授課。這是我國(guó)載人航天飛行中首次開展教育應(yīng)用類任務(wù)，是一次面向全國(guó)、面向全世界的科普直播活動(dòng)。2021年的金秋，王亞平丙“如果說第一次飛行更多的是新鮮和好奇，那么第二次飛行，我覺得更多的則是期待和享受。”王亞平對(duì)記者說，她期待再次飛上太空去享受失重環(huán)境下那種乙的感覺，期待著能夠在我們自己的空間站里迎新年、過除夕，期待著到艙外去看看我們美麗的太空，也期待著能夠再一次帶著孩子們的眼睛去觸碰夢(mèng)想、開啟新的探索。（1）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分）甲________（A．棲身B．棲息）乙________（A．神通廣大B．神奇美妙）（2）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（2分）（3）將下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①成為進(jìn)入中國(guó)空間站的首位女航天員②也是中國(guó)首位實(shí)施艙外活動(dòng)的女航天員③作為神舟十三號(hào)航天員再飛太空A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①3．下面文段是為活動(dòng)擬寫的結(jié)束語，根據(jù)語境，完成小題。（6分）有人說：“失去生命，并不是真正的死亡；真正的死亡，是被人徹底地遺忘”?！俺缟杏⑿劬覉?bào)國(guó)”活動(dòng)還在繼續(xù)。無論是耳熟能詳?shù)闹⒛Ｓ⒘?，還是普通網(wǎng)友講述的“年老失聰?shù)耐庾娓浮薄俺聊蜒缘母赣H”“當(dāng)年小學(xué)的代課教師”，都將在人們自發(fā)參與、互動(dòng)傳播中凝結(jié)為一份獨(dú)特的全民記憶。去發(fā)現(xiàn)，去傳承，去效仿，正是這個(gè)活動(dòng)的最大意義?！疤斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然?！睙o論哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”蔚為風(fēng)尚，光榮永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。2021年9月“中國(guó)好人榜”發(fā)布，這就是這次活動(dòng)還在繼續(xù)的事例：蘭州2人上榜，季春暉入選助人為樂類“中國(guó)好人”，她幫助數(shù)萬名孩子解決成長(zhǎng)的煩惱，引領(lǐng)數(shù)千對(duì)夫妻找到幸?；橐龅拿艽a，走訪幾百名“三無”老人、空巢老人和留守兒童，幫助百余名艾滋病感染者打開心結(jié)；馬小花入選敬業(yè)奉獻(xiàn)類“中國(guó)好人”，她創(chuàng)新復(fù)式教學(xué)法，課例榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村每一個(gè)孩子都體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。（1）請(qǐng)你擬發(fā)一條微博，表達(dá)對(duì)季春暉或馬小花的敬意和贊美。（要求：任選一人，用一種修辭手法，40字左右。）（2分）（2）學(xué)校準(zhǔn)備開展向馬小花同志學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)重要的活動(dòng)步驟，并寫出設(shè)計(jì)目的。（4分）步驟1：____________________________活動(dòng)目的：____________________________步驟2：____________________________活動(dòng)目的：____________________________4．默寫古詩文。（8分）（1）愛上層樓，_______________。 （辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（2）_______________，夜吟應(yīng)覺月光寒。 （李商隱《無題》）（3）有弟皆分散，_______________。 （杜甫《月夜憶舍弟》）（4）_______________，肯將衰朽惜殘年！ （韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（5）何哉？不以物喜，不以己悲，______________，______________。 （范仲淹《岳陽樓記》）（6）正鶯兒啼，______________，______________。 （秦觀《行香子》）二、古詩文閱讀（16分）（一）閱讀下面古詩，完成5—6題。（4分）中夜起望西園值月上①柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。【注】①本詩作于柳宗元被貶謫到永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。5．下列對(duì)這首詩的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．首聯(lián)中“聞”字用得很妙，露水下降本不易察覺，這里連露水滴落的細(xì)微聲音也聽到了，寫出了環(huán)境的寂靜。B．詩人抓住夏夜中聽到的各種細(xì)微聲響來進(jìn)行描寫，即事成詠，隨景寓情。C．頷聯(lián)中的“泠泠”用字極妙，一輪寒月從東嶺升起，照進(jìn)稀疏的竹林，清越的聲音是水流沖刷著稀疏的竹根，營(yíng)造了靜謐美好的意境。D．尾聯(lián)寓情于景，表達(dá)了自己的復(fù)雜情懷無法用言語來表達(dá)。6．頸聯(lián)采用了什么藝術(shù)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩句作簡(jiǎn)要分析。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成7—10題。（12分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】天啟六年十二月，大雪深三尺許，晚霽①，余登龍山，坐上城隍廟山門，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃②侍。萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆采白③，坐久清冽，蒼頭④送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欱⑤之，竟不得醉。馬小卿唱曲，岕生吹洞蕭和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸。（張岱《龍山雪》）【注釋】①霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②李岕（jiè）生等五人都是當(dāng)時(shí)的伶人（戲曲演員）。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。③采白：蒼白。④蒼頭：這里指年紀(jì)大的伙計(jì)。⑤欱（hē）：通“喝”。7．解釋下列加點(diǎn)字詞在文中的意思。（4分）（1）余拏一小舟：___________ （2）霧凇沆碭：___________（3）客此：___________ （4）大雪深三尺許：___________8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（2）旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。9．下面對(duì)文章的斷句正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．是日更定矣，余拏/一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭/看雪。B．余勉/強(qiáng)舉大觥敵寒，酒/氣冉冉，積雪欱之，竟不/得醉。C．見余/大喜曰：“湖中焉得/更有此人！”D．余坐一小羊/頭車，拖冰凌而歸。10．【甲】【乙】?jī)晌母髯哉宫F(xiàn)了作者高雅的情趣，作者的雅趣體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合文本各寫一點(diǎn)。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下面文章，完成11—14題。（13分）老棗樹下的斑駁流年①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到夜。窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。②正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠擊落一地，樹下是否有拾棗的人？③從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來。不厭其煩地和我絮叨小時(shí)候打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢(mèng)想。④我是老棗樹看著長(zhǎng)大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時(shí)候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。終于看見青蒙蒙的芽?jī)毫?，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。⑤我找來一根長(zhǎng)棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望，忽而舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦亂跳的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿?？墒?，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說，棗熟透了才好吃。等樹上的棗全都變紅的時(shí)候，母親卻又換了說法，得留著，過年時(shí)好給你蒸棗糕吃。從此，紅棗成了一道過年時(shí)才能吃到的美味。⑥母親也有破例的時(shí)候。⑦八歲那年，一天放學(xué)后我一口氣跑回家，哭鬧著跟母親要爸爸。母親見哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起勁兒地哭喊起來。母親把我摟了一會(huì)兒，說：“走，媽媽給你打棗吃?！雹嗄翘?，母親只一會(huì)兒就把樹上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤(rùn)潤(rùn)的。⑨十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因?yàn)槲易柚顾险n吃東西，便告訴老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學(xué)了。母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來到老棗樹下，遞給我一根長(zhǎng)木棍，說：“使勁兒往樹上打，氣出來心里就不覺得憋屈了。”⑩真的，我舉起棍子噼里啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了。但是看著被打得光禿禿的樹，我心里又很難過。母親卻笑微微地說：“棗樹越打越旺?！敝钡降诙昵锾?，一顆顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹，我才相信母親的話是真的。?十七歲那年，我高考落榜。這是一個(gè)讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對(duì)著老棗樹一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時(shí)候，突然我被一陣?yán)滹L(fēng)吹醒。起身準(zhǔn)備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻看見母親坐在地上睡著了。頓時(shí)，我的眼淚（A．掉B．涌）了出來。?一次次，我用打老棗樹的辦法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當(dāng)我拼命抽打老棗樹的時(shí)候，母親的心有多疼。?忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。她一輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻因?yàn)樯钪械娘L(fēng)吹草動(dòng)或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會(huì)像刀子一樣剜割著母親的心。?后來，我離開了母親，也離開了那棵老棗樹。然而，無論我到哪里，我總覺得，我從沒離開過老棗樹，就像從沒離開過母親一樣。?夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺(tái)燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年。（選自曹化君散文集《每一朵云彩都是天空的孩子》，有刪減）11．請(qǐng)為第?段中畫線句子選填恰當(dāng)?shù)淖?，并說明理由。（2分）頓時(shí)，我的眼淚（A．掉B．涌）了出來。選____________（填選項(xiàng)），因?yàn)開____________________________________________12．下列選項(xiàng)中對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．文章以老棗樹為線索，回憶“我”的成長(zhǎng)歷程，感懷母親對(duì)“我”的關(guān)愛和呵護(hù)，寄托“我”對(duì)母親的思念之情。B．開頭的秋雨是景物描寫，為全文奠定了感情的基調(diào)。結(jié)尾從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，并呼應(yīng)開頭，語言含蓄，感情深沉，給人無窮的回味。C．十三歲那年，“我”被同學(xué)錯(cuò)怪為小偷，母家遞給“我”一根棍子讓“我”打棗，既是為了讓“我”出氣，也是為了棗樹越打越旺。D．文章以“老棗樹下的斑駁流年”為題，具有豐富的內(nèi)涵：老棗樹下的流年，有喜悅和笑聲，也有心痛和眼淚，就像撒在樹葉上的陽光，斑斑駁駁，明明暗暗。13．文中說“紅棗成了一道過年時(shí)才能吃到的美味”“也有破例的時(shí)候”。試概括母親為“我”破例的幾件事，并說說作者寫這幾件事的用意。（4分）14．作者在第?段說“離開了母親，也離開了那棵老棗樹”，又說“從沒離開過老棗樹，就像從沒離開過母親一樣”，矛盾嗎？請(qǐng)結(jié)合文本，發(fā)表你的看法。（5分）（二）閱讀下面材料，完成15—18題。（11分）一所學(xué)校、一位老師、一間教室、一群學(xué)生，這是傳統(tǒng)教育形式。一個(gè)教育專用網(wǎng)、一部移動(dòng)終端，幾百萬學(xué)生，學(xué)校任你挑，老師由你選，這是現(xiàn)代的“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”?！静牧弦弧?006年9月，美國(guó)的薩爾曼·可汗在YouTube上開了賬號(hào)，在衣帽間里錄制了幾段數(shù)學(xué)視頻課程放到了網(wǎng)上：孩子們，你們自己上網(wǎng)看教程吧，想看幾遍就看幾遍！他的視頻非常生動(dòng)，能在10分鐘內(nèi)把一個(gè)數(shù)學(xué)概念講完，在互聯(lián)網(wǎng)上引起了很多人的關(guān)注。結(jié)果一發(fā)不可收拾，他把自己關(guān)在衣帽間錄制了一年的視頻，從小學(xué)數(shù)學(xué)到大學(xué)的高等數(shù)學(xué)，講了個(gè)遍，共計(jì)4800個(gè)視頻。這些視頻在互聯(lián)網(wǎng)上獲得了極大的成功，點(diǎn)擊量接近5億次。在美國(guó)，有2萬多所學(xué)校上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師已經(jīng)不再講課，讓學(xué)生觀看薩爾曼·可汗的視頻，老師只負(fù)責(zé)答疑。就這樣，薩爾曼·可汗一個(gè)人憑借一根網(wǎng)線顛覆了美國(guó)的傳統(tǒng)教育，掀起了一場(chǎng)革命，他已然成為數(shù)學(xué)“教父”。【材料二】【材料三】15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括【材料一】的主要內(nèi)容。（3分）16．請(qǐng)結(jié)合以上相關(guān)材料，探究在線教育可以給廣大師生帶來哪些便利。（2分）17．閱讀并分析上面三則材料（圖表），概括出你從中得出的信息。（3分）18．你是否支持在線教育呢？請(qǐng)有理有據(jù)地談?wù)勀愕目捶?。?分）四、名著閱讀（6分）閱讀下面幾則有關(guān)《水滸傳》人物的選段，完成19—20題?！炯住繉?duì)四家鄰舍道：“小人因與哥哥報(bào)仇雪恨，犯罪正當(dāng)其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰……”【乙】拿出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦……”【丙】肚里尋思道：“晁蓋是我心腹，他如今犯了彌天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”【丁】仰天長(zhǎng)嘆道：“不想我今日被那賊陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇時(shí)乖！”19．以上情節(jié)中，【甲】【乙】【丙】【丁】四個(gè)人物分別是（）（2分）A．武松魯智深宋江林沖 B．武松魯智深吳用林沖C．李逵宋江魯智深武松 D．魯智深晁蓋林沖吳用20．小剛策劃本組同學(xué)表演一場(chǎng)“水滸戲”。京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點(diǎn)。下面這張黑臉譜常用來代表強(qiáng)悍、勇猛，小剛打算用它來扮演上面選項(xiàng)中的《水滸》人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適合扮演哪個(gè)人物？（4分）我認(rèn)為最適合扮演：____________，因?yàn)閺腳____________這個(gè)事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。五、作文（50分）21．有這樣一句臺(tái)詞：我不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們，才擁有了這段最好的時(shí)光。生活中，我們?cè)?jīng)擁有或正在經(jīng)歷“最好的時(shí)光”，或許正期待著它的到來。請(qǐng)以“最好的時(shí)光”為題目，寫一篇600～700字的文章。要求：①寫作時(shí)考生可以思考“你們”是指誰，可以是父母、師長(zhǎng)、同學(xué)等現(xiàn)實(shí)生活中的“人”；可以是想象中的或者文學(xué)作品中的虛構(gòu)的“人”；可以是書籍、音樂等“物”；甚至可以是一句話、一種精神等非物質(zhì)的東西。要闡明“遇見了你們，才擁有了這段最好的時(shí)光”的含義，即“你們”對(duì)“我”的價(jià)值和意義?？傊?，能把時(shí)光的附加值寫出來，并有美好的體會(huì)，寫出美好的感受即可；②“最好的時(shí)光”，還要注意是誰的最好時(shí)光。如果是“我”的最美好的時(shí)光，那么“真”是最緊要的；③主題積極健康，書寫工整；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。2021－2022學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試卷九年級(jí)語文參考答案一、1、（1）恒探（2）A2、（1）AB（2）她在飛行中為全國(guó)8萬余所學(xué)校的6000多萬名學(xué)生進(jìn)行太空授課。（3）C3、（1）示例：季春暉：10多年來你幫助數(shù)萬名孩子解決成長(zhǎng)的煩惱，引領(lǐng)數(shù)千對(duì)夫妻找到幸?；橐龅拿艽a，走訪幾百名“三無”老人、空巢老人和留守兒童，幫助百余名艾滋病感染者打開心結(jié)，你是蘭州城關(guān)區(qū)人的解語花。馬小花：你創(chuàng)新復(fù)式教學(xué)法，課例榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村的每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂，為學(xué)校節(jié)約了財(cái)力人力，并且被省、市、區(qū)各級(jí)教育部門推廣應(yīng)用，讓很多鄉(xiāng)村學(xué)校師生受益，像冬日里的一縷陽光給了鄉(xiāng)村廣大師生教和學(xué)的希望。（2）示例：步驟1：“馬小花感動(dòng)事跡”報(bào)告會(huì)熟悉馬小花的事跡學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)步驟2：“校園模范”中學(xué)生評(píng)選活動(dòng)掀起學(xué)習(xí)模范人物行為的高潮發(fā)現(xiàn)身邊的模范人物4、（1）為賦新詞強(qiáng)說愁 （2）曉鏡但愁云鬢改（3）無家問死生 （4）欲為圣明除弊事（5）居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（6）燕兒舞蝶兒忙二、（一）5、A6、運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的藝術(shù)手法