部編版《道德與法治》五年級下冊全冊教案設(shè)計

部編版小學(xué)五年級下冊《道德與法治》全冊教案

第一單元

1讀懂彼此的心

教學(xué)目標：

1學(xué)生能夠慈識到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，認識自己與家人之間在一些方而

的不同，學(xué)會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心。

2.學(xué)生能夠意識到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正你的，并學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方

法，主動溝通并化解。

教學(xué)重點：學(xué)會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛慈，理解家人的心：

學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。

教學(xué)難點：對家庭沖突和矛盾時如何理解家人？

教學(xué)準備：課件

第一課時：

一、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，今天老師帶來一首非常好聽的歌曲，請大家欣賞一下，這首歌告訴了我們什么？

（放音樂《我愛我的家）），學(xué)生回答。）

是啊，我們每個人都有一個家，家里有我們的親人。當我們快樂的時候，他（她）會和

我們?起分亨；當我們煩惱的時候，他（她）會聽我們傾訴衷腸。家人給我們患括和愛心，

我們將在家人的關(guān)愛下度過童年，漸漸長大。今天，

我們都帶米了自己的照片。請你：（十自己的小組里講一講你小時候和家人的故事吧。（學(xué)

生先小組進行交流，然后在實物投影儀上互相介紹。）

小結(jié)：雖然我們和爸爸媽媽在一起，但是很多時候，我們對他們并不是很了解。就讓

我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧！

二、實話實說

1、師：我們每個人都有個溫酪實話實說的家！爸爸媽媽用深情呵護著我們，讓我們健

康快樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時候，在生活中，你對爸爸媽媽的某些行為有不

理解的地方嗎？說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。

2、師：看來，你們對爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他

們要這么做嗎？

三、聽聽父母的心聲

1、師：爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸

爸媽媽可能把對你的愛表達得明顯一點，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進父母，去

聽聽他們的心里話吧！

2、播放家長心里話的視頻。

師：聽了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說些什么？

小結(jié)：只要我們的是生活中多一些牌重，孩子牌重家長的建議，父母能萍重孩

子的想法，我們的家庭就更加和睦。

3、爸爸媽媽做的點點滴滴都傾注著對我們的愛.為了給你一個舒適的成長環(huán)境，他們每

天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎？他們什么時候起床？什么時候回家？

什么時候休息？

四、總結(jié)

雖然爸爸媽媽很忙，現(xiàn)在你能體會到他們的辛勞了嗎？你可以回家和他們說心里話。

第二課時.正確認知，化解矛盾，

1.播放音頻《一個孩子的煩惱自述》。

2師：其實，生活中我們常常會遇到和父母發(fā)生矛盾的時候，這是正?，F(xiàn)象。但是

如何面對和解決呢？

3.當你和家人產(chǎn)生矛盾的時候，會采取什么樣的態(tài)度和做法呢？閱讀活動園材料，說

說你會選擇哪種方式？

二、理性面對：交流方式多。

1其實，遇到問題并不可怕，辦法總比困難多。

2閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)？

3.交流方式有很多：如寫信、留言條等。

4悄景出示：班里很多學(xué)生都可以用鋼筆書寫了，由千我寫字漏字錯宇現(xiàn)象多，老師

讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認為這明明是兩個問題媽媽的誤解讓我

很不開心。如果是你，你會怎么做呢？選擇合適的方式，試著主動和媽媽交流溝通吧。

三、我愛家人：發(fā)現(xiàn)父母的美。

1小組內(nèi)合作，閱讀課前小調(diào)查“我眼中的父母別人眼中的父母”，說說有什么新的發(fā)

同伴身上學(xué)現(xiàn)？

2列舉事例說說父母身上的父母的閃光點，交流自己的感受，

3.教師總結(jié)。

四、拓展延伸：布置活動作業(yè)。

1布置課后活動作業(yè)。

2小結(jié)：明確下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

2讓我們的家更美好

教學(xué)目標

1獨立完成學(xué)習(xí)生活中力所能及的事悄，提升自立自強的惡識,

2知識技能：知道每位家庭成員應(yīng)當承擔的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。

3在活動中體驗承擔家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。

4感受家庭的美好和幸福，樹立家庭賁任感。教學(xué)重難點：

重點：知道每付家庭成員應(yīng)當承擔的貴任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。

難點：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法?感受家庭的美好和幸福，樹立家庭賁任感。

課前準備：

1學(xué)生準備：自家的家庭責(zé)任單。

2教師準備，教學(xué)媒體、活動評價單、板貼，

課時安排：2課時

教學(xué)過程

第一課時

活動一：交流家庭責(zé)任單，感受家庭成員各自承擔的責(zé)任一，導(dǎo)入課題

L談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)家庭成員之間要相互理解，還要主動交流常溝通，家庭成

員還要主動擔當家庭責(zé)任，盡貴出力.

2今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I，承擔賁任的問題。揭示課題：讓

我們的家更美好

二交流家庭責(zé)任單

1出示家庭責(zé)任單，明確學(xué)習(xí)要求。

a.以小組為單位活動。

,b小組交流，發(fā)現(xiàn)有什么共同之處。

2,全部交流。

3.小結(jié)：一個家庭承擔若贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改菩生活等多方面的責(zé)任。

家庭讓我們感到安全和幸福。

活動二：，情景辨析.在家中做到自理、自立一悄境辨析，擔當貴任

1播放視頻“在家里沒有做到自理自立“，創(chuàng)設(shè)悄境，組織學(xué)生思務(wù)：面對這樣的情形,

你會怎么做？

2教師梳理學(xué)生觀點，組織探討解決辦法。

3,自我評價和家長評價對比二選擇問題探尋對策

1、出示小組學(xué)習(xí)要求：

(1)瀏覽活動冊“溝通小難題.，：

玩游戲、起綽號、育而無信、想說就說

(2)選擇一個問題，討論解決對策

2、組織全班交流。預(yù)設(shè)：玩游戲：合理安排時間

起綽號：勇于承認自己錯誤

言而無信言而有信是原則，特殊情況應(yīng)具體分析想說就說：對長輩說話要注意禮貌

3、評價小結(jié)：作為子女，努力學(xué)習(xí)，學(xué)握知識，練習(xí)就本領(lǐng)，加強自身的品德修養(yǎng),

做到自立自強，就是對家人酸大的精神安慰。

活動三：家庭發(fā)生的變化

I播放視頻“長罪年紀大搬過來一起住”，創(chuàng)設(shè)悄境，組織學(xué)生思考：家庭生活發(fā)生

變化，你會怎么做？

2.生談感受。

3有話大家說，面對家庭發(fā)生變化自己的想法。

1.出示“我是自立小達人”課后活動評價表，教師講解

5總結(jié)談話：面對家庭生活中可能會出現(xiàn)的一些事情，一聲關(guān)心的問侯、一句巾心

的勸慰、杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭作貢獻。

第二課時

［情景引入J

1情景劇引入，啟發(fā)思考

小明同學(xué)面對家庭發(fā)生的變化(外公年紀大了，摔了一跤住進了保院，父親1作槃

忙之余還要去照顧年邁的老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常。)，跟家人

協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān)。

小結(jié)：生活中家庭可能會發(fā)生許多惡外變化，插要全家人齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。

3.揭示課題：《2讓我們的生活更美好》活動一：表達愛

1.學(xué)生演繹教材活動園內(nèi)容

2師生討論.你可以做些什么？

3小結(jié)：我們要體諒家庭中的每個成員的辛勞，學(xué)會關(guān)心他們，支待他們，表達我們

對家人的關(guān)愛。

活動二：爭當“智多星”

1.生閱讀教材閱讀角內(nèi)容

2交流討論：

媽媽為什么愁眉苦臉？她遇到了什么煩心攣？我是如何幫助媽媽的？

3小結(jié)：生活中，家庭成員有困難，我們要留心觀察、主動詢問，盡力關(guān)心和幫助

家人。有困難同商議，共承擔。

活動三：做好“潤滑劑”

過渡：日常生活中，家庭成員間很可能會產(chǎn)生紛爭。當家人慈見不統(tǒng)一時，我

們該怎么辦呢？

1教材第13頁情景

(1)看一看.家人之間發(fā)生了什么紛爭？

(2)議一議：你會如何來處理？

2說說生活中你的家庭中有什么困擾爭論？

3小結(jié)

當家人意見不一致是，我們可以和家人一起討論，一起傾蠶，發(fā)揮好”潤滑劑”的

作用，和家人一起面對困難解決問題”

總結(jié)延伸.民主生活會

1看材料

2你家會召開民主生活會嗎？你贊同這樣的方式嗎？

說說你的理由。

3嘗試跟你的家人召升?一次民主生活會

4.總結(jié).生活中，我們留心觀察、主動詢問，積極幫助家人排憂解難，爭做“家庭智多

星氣我們可以通過和諧、民主的方式菩造我們的家園。與家人同商議、共承擔。

板書設(shè)計：

2讓我們的家更美好同商議，共承擔

表達愛

爭當智多星做好潤滑劑

民主生活會

教學(xué)反思

3弘揚優(yōu)秀家風(fēng)

教學(xué)目標

1了解我國不同歷史時期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)縊含著中華傳統(tǒng)美德，是國家發(fā)展、民族

進步、社會和諧的基礎(chǔ)。

2.懂得優(yōu)秀家風(fēng)對個人成長和社會良好風(fēng)氣形成的作用。

3.知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)。

教學(xué)重點幫助學(xué)生體會優(yōu)秀家風(fēng)蘊含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國家發(fā)展、民族進

步、禮會和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺慈識。

教學(xué)難點實踐中如何引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng)，促進自身成長？教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1故韋導(dǎo)入

老師.同學(xué)們，今天上課前，我們一起來看一個故事。指名學(xué)生讀《精忠報國》的故事。

老師：在岳飛的成長過程中，有一個人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親，正

是家庭的影響，讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國奉獻的人。家庭中的正能螢多么爾要啊。

今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《弘揚良好家風(fēng)）。）

2.學(xué)生齊讀課題。二互動討論

活動1從小到大，你的爸爸媽媽有沒有經(jīng)祁給你講一些道理？叮喂你一定要做到？生討

論交流。

1家風(fēng)是什么？其實家風(fēng)就是一個家庭世代傳承的風(fēng)尚，是長期生活實踐中不斷形成的

家庭文化，它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓(xùn)家規(guī)。

3.活動園。中國是一個文明古國，自古以米，有許多家族重視家風(fēng)的傳承。

請同學(xué)們分組閱讀活動園中的=仁個例子，看看這些家訓(xùn)講了什么，你學(xué)到了

什么。

3.1涵養(yǎng)德行

介紹《朱子家訓(xùn)》、朱熹

黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。即昏便息，關(guān)鎖門戶，必親子檢點。一一養(yǎng)成

良好的生活習(xí)慣，講衛(wèi)生。

一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——養(yǎng)成勤儉

節(jié)約的美德，不鋪張浪費。

3.2修身立志

你知道這些名言笞句出自哪里嗎？從中你可以學(xué)到什么？

儉以養(yǎng)德，靜以修身。一一諸葛亮《誡子書》我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張浪費。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。一諸葛亮《誡子書》一個人須恬淡葬欲方可有明確

的志向，須寂寬消靜才能達到深遠的境界

3.3百年革命家國情懷

同學(xué)們，我們今天的美好生活，是許多烈士用鮮血換來的。書中摘錄了一些仁人志

士寫給家人的書信，我們一起來讀一讀，邊讀邊思考，你從中體會到了哪些優(yōu)秀家風(fēng)？

熱愛祖國，報效祖國。

教師小結(jié)：補培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，讓我們學(xué)習(xí)先輩，傳承

良好家風(fēng)。

4.活動回

對長柴做一次訪談，了解家風(fēng)，井在班中交流分享。

教帥總結(jié).家庭就像社會中的細胞，每一個小家的幸福共同構(gòu)建起一個和諧的社會。

每一個家庭的優(yōu)秀家風(fēng)，匯聚成中華民族的家風(fēng)。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展、

民族進步與社會和諧的基礎(chǔ)。

作業(yè)

寫作一篇《我的家風(fēng)故事》，下節(jié)課分享討論。

教學(xué)反思

第二單元

4我們的公共生活

教學(xué)目標：

1了解身邊的公共生活，知道我們離不月公共生活。

2.懂得只有共同維護公共利益，才能更好地享受公共生活，增強公共意識。

3.能夠在公共生活中汀意自己的言行舉止，做到遵守社會公德。

教學(xué)重點幫助學(xué)生認識公共生活，幫助學(xué)生樹立公共生活共建共享的思想，增強

學(xué)生的公共慈識，做講文明有教養(yǎng)的人.

教學(xué)難點讓學(xué)生懂得只有每個人維護公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，

這不僅反映了一個人的教養(yǎng)程度，也反映了一個禮會的文明程度。

課前準備：課件教學(xué)方法

朗讀、自主、合作、探究課時安排：1課時

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

我們個人都離不開公共生活，我們也要積極的參與公共生活，這樣我們可以更加深入的

了解禮會生活，豐富自己的生活經(jīng)驗，提高自己的人際交往能力，增進社會悄感，今天

我們就一起學(xué)習(xí)《我們的公共生活))

板書課題?我們的公共生活二、新課講授

_(..)我們離不升公共生活

活動1：

1我們通常件哪些場所參與公共生活？

在圖書館閱覽書報、到商店購物消費、去旅游體閑、乘坐公共汽車出行具、區(qū)電影院等。

2參與公共生活對我們健康成長有什么意義？

(I)深入地了解社會生活，豐富自己的生活經(jīng)驗

(2)提高人際交往能力和社會適應(yīng)力

(3)增進關(guān)心社會的悄感，培養(yǎng)良好的公德意識和公共精神。活動2:

1說一下你身邊的不文明現(xiàn)象？再講述一下這些不義明現(xiàn)象會對社會產(chǎn)生什么樣的影響？

在廣場、街頭亂扔果皮廢紙，在影劇院、展覽館吵鬧，購物付款不排派對，

踐踏草坪、損壞公務(wù)，在公共廁所吸煙，外出旅游隨意刻畫等等，

影響：損壞了大家的公共生活質(zhì)屋，擾亂r社會公共秩序，影響了整個禮會的文明

風(fēng)氣。

2.為什么要文明參與公共生活(必要性)？

@在公共生活中每個人的行為都會對他人和社會產(chǎn)生一定的影響。

?-個人的不義明行為看似小事，但損害的是大家的公共生活質(zhì)螢，影響的是整個社會

的文明風(fēng)氣。

@在對外開放不斷擴大的今天，人們的公共生活已經(jīng)超越困界，與外國人打交道的機會

越來越多。我們在公共生活中的一言一行都代表著國家的形象，體現(xiàn)若民族的文明程度。文

明參與公共生活還是維護國家形象和榮譽的要求。

@公共生活的質(zhì)晝關(guān)系著每個人的生活幸福，文明參與公共生活是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。

3文明參與公共生活的要求是什么？

@參與公共生活，要求我們舉廿文明，尊重他人的需要和公共利益。

@文明參與公共生活，杜絕丑陋行為，是現(xiàn)代社會對每一個社會成員的基本要求。

@文明參與公共生活還是維護國家形象和榮譽的要求。

(二)遵守公共秩序愛護公共設(shè)施活動3:

(1)公共場所自覺排隊，是大家所熟知的公共生活規(guī)則。有人認為專門設(shè)立

“排隊日”是小題大做，對此你有什么行法？

(2)搜集因擾亂公共秩序而導(dǎo)致嚴覓后果的典型案例。

明劭：(I)這種說法是錯誤的。排隊看似是一個簡單的個人行為，卻體現(xiàn)著社會成員

的價伯認同。在一?個文明城市之中，排隊不僅惡味著對公平秩序的遵守與履行，更體現(xiàn)

著一種對社會資源的分配原則，對于效率的合理追求和對他人權(quán)利的薦重。設(shè)立“排隊日”

是對一種公共公禮儀的善慈的提醒，設(shè)立“排隊日”，目的在千培養(yǎng)

人們遵守規(guī)則慈識和行為習(xí)慣，有利于減少亂插隊現(xiàn)象。

(2)示例：高鐵霸座

2018年8月21日，在從濟南西站開往北京的G334次高速動車組列車上，一

男子霸占別人的座位還對前來勸阻的乘務(wù)員各種胡攪蠻纏，視頻發(fā)到網(wǎng)上后，引起了全國人

民的憤慨，從而被人稱為霸座哥，

2018年8月24日，從中國鐵路濟酌局集團公司獲悉，孫某被處治安罰款

200元，井在一定期限內(nèi)被限制購票乘坐火車，

危害：擾亂了正常的社會公共秩序，損害了他人的利益和社會公共利益。

@遵守公共秩序需要我們樹立規(guī)則意識，自覺遵守公共生活中的各種規(guī)則。

@規(guī)則不僅是對我們的限制和約束，更是對我們自由和安全的保護。

@我們應(yīng)讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活習(xí)慣?；顒?:

1在你的周圍有哪些常見的公共設(shè)施？它們各有什么功能？

2我們能為愛護公共設(shè)施做些什么？

答案：

1常見公共實施：綠地、道路、路燈、地下（上）線路和管道

停車場（庫）、配電房（室）及電器設(shè)備、消防設(shè)備、電梯、健

身娛樂設(shè)施公告牌等。

功能：這些設(shè)施為人們提供了宜居的優(yōu)美環(huán)境，為人們?nèi)粘Ｉ钐?/p>

供了方便維護了人們正常的生活秩序，使人們的公共生活有了安全保降。

2我們要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法，愛惜使用各類公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)

施：自覺參與維護公共設(shè)施的活動，主動護理公共設(shè)施

3.愛護公共施的做法有哪些？

@要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法，愛惜使用各類公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)

施；

@自覺參與維護公共設(shè)施的活動，主動護理公共設(shè)施。三、課堂練習(xí)

1.共享單車在為人們帶來便利的同時，也出現(xiàn)一些問題。漫畫啟示我們

（）

A、要遵守社會公德、愛護公共設(shè)施

B、公民要依法自律，相關(guān)部門要加強管理

C、公共單車是為了方便居民出行，可以隨慈存放

0、使用共享單車使我們的自由，他人無權(quán)干涉

a.l\Bb.CDc.ACd.BO

2五顏六色的共享單車孰過，成為今春各大城市的一道亮麗的風(fēng)采。共穿

單車離不開大家的呵護，蒂要多方共治。謝列能夠促進共享單車健康有序發(fā)展

的是

A使用者給車加“私鎖”，方便自己B企業(yè)合理競爭、精心服務(wù)C政府科

學(xué)引導(dǎo)、監(jiān)鈕得力D.使用者遵守社會公德，做到文明、安全騎行

a/\8Db.BCDc.ACDd.1\BC

四、課后作業(yè)預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計

公共生活文明參與

(1)我們離不開公共生活

(2)進守公共秩序愛護公共設(shè)施教學(xué)反思

5建立良好的公共秩序

教學(xué)目標：

1知道公共生活甜要良好秩序來維護，初步形成規(guī)則慈識。

2.明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有貴，積極參與公共生活。

3.學(xué)會從不同角度觀察社會現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。

教學(xué)重點：幫助學(xué)生認識到公共生活需要良好的秩序來維護，樹立共生活

器要秩序的觀念。

教學(xué)難點.讓學(xué)生從個人、社會、國家1的角度綜合思考如何共建有序生

活。

教學(xué)準備：課件

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、1作的地方，雨要有良好的秩序來維護。

街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公國里人們愉快地游玩，搖要公共衛(wèi)生

秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障

是社會穩(wěn)定和進步的基礎(chǔ)。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課“建立良好的公共秩序》。

二、說說

1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？

2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，諸你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)

公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

a.上車時：b.到影劇院：C.到游樂場：d.在商店

3、同學(xué)們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加和諧有序。

4、除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察生活，收

集我們身邊的規(guī)則了，誰愿窯把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。

5、學(xué)生分亨自己收集到的身邊的規(guī)則。

6、教師引導(dǎo)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感受？沒有規(guī)則，我們連走路都不安全,

看來規(guī)則是非常重要的。

三、認識公共標志

1、（出示課件）你在哪些公共場所見過這樣的標志？（出示：諸安靜、諸依次排隊、

請勿吸煙…）

2、當你看到這些標志時你是怎樣做的？

小結(jié)：公共標志的設(shè)置一方而有利千維護良好的公共秩序，利千保護人們的生命財產(chǎn)安

全。另一方面，更多關(guān)注社會生活中的公共標志，在理解公共標志設(shè)置意義的基礎(chǔ)上，形

成有序參與公共生活的態(tài)度悄感。

四、深化認識

1出示圖.

（圖畫內(nèi)容小明等幾位同學(xué)在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，

正件這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打,

司機來了個急剎車，才避免了事大事故的發(fā)生。）問：

@幾個小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？

@哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大。

2下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。

0有的同學(xué)說：“如果不要公共秩片：大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干

什么，不是更好嗎？

?-個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系0

師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的.每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件亢迷

守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿慈，公共場所井然有序，展示我

們自己的文明程度，

五、守規(guī)才有序

1、教師引導(dǎo)：俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！吧鐣陌l(fā)展，文明的進步離

不開規(guī)則，無處不在的規(guī)則約束了社會每個成員的行為，維護了社會的正常秩序。

2、說一說，我們在不同的公共場所應(yīng)該怎么辦?

師再問：當你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評等）

教帥小結(jié).同學(xué)們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和

諧文明的禮會環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩

秩序各就各位。”

六、課堂總結(jié)

師：通過今天對“建立良好的公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？

在生回答的基礎(chǔ)上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事悄，

實際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，

如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響,

社會風(fēng)氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學(xué)法、懂法、守法、護法，擁有一個

良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立個良好的社會公共秩序，

是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認頁遵守公共秩序吧！

6我參與我奉獻

教學(xué)目標

1知道公共生活人與人相處帶要平等相待，樹立相互蓉重、平等相待的觀

念。

2明確構(gòu)建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共慈識。

3.了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹立服務(wù)公共生活的意識。

4.明確參與公益活動的意義，積極參與利索能力的禮會公益活動。

教學(xué)重點.平等友善衙要相互理解和郭重：積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛。

教學(xué)難點：如何真正讓學(xué)生補生活中參與到社會活動中。教學(xué)準備：課件

教學(xué)過程

一、激悄導(dǎo)入，感受愛心

1、播放歌曲《愛的奉獻》

2、師：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”0愛心讓世界變得更溫

暖、更美好。

3、今天我們就來學(xué)習(xí)第6課《我參與我奉獻》。二、共同回憶，體驗愛心

］、無性獻血、抗很救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款，（課件播放相關(guān)圖片）

師：除了這些大事件外，生活中的小串上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？

翻開書64頁我們來看看你是否也遇到過此類悄況。

生I:我遇到過，有一次放學(xué)下大雨，是班上的?個男同學(xué)拿著大傘把我

回家的，那時候他衣服都濕了。

生2:上美術(shù)課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。

生3:二年級的時候.我不會綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會

綁，

是班長幫我綁好的。

2、評選班級愛心大使

師：生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)

心、幫助他人?；叵胍幌拢阍?jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助嗎？現(xiàn)在大家開始

說說自己幫助過別人的事，然后我們進行評選，選出我們班的愛心大使。（生答）

三、傳承雷鋒精神

1、閱讀教材故事：《而中送母子》

2、觀看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故事？

四、設(shè)置悄境，奉獻愛心

1、大家自由分組，組成不同的愛心小隊。例：幫困小隊、學(xué)習(xí)提升小隊、敬

老小隊……

如果你是以上小隊的隊長，你打算如何幫助他人？

2、師：我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會遇到一些問題，比如

有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情，我們現(xiàn)在來閱讀69頁，并思考.為什么這兩位同學(xué)不

愿意接受別人的幫助？

3、你認為正確的做法是什么，諸演一演。（消幾位學(xué)生上臺表演，并適時點評）

4、那你遇到過幫助人不領(lǐng)悄的悄況嗎？講述具體串例。（生答）

5、我們該如何解決這些問題呢？諸大家集思廣益。小貼士：

1、用心了解他人的商求，

2、以平等的態(tài)度對待而要幫助的人。

1薦審他人的隱私和惡愿。

2以友善和熱誠的態(tài)度幫助他人。

6、閱讀教材“閱讀角”，并思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢？五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和

溫暖：憚得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理：學(xué)會了正確關(guān)心、

幫助他人。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

第二課時

1、知識技能：了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的罹劫過程，初步了解近現(xiàn)代

以來世界列強對中國的侵略給中國帶來的屈辱和危害。

2、過程方法：初步培養(yǎng)搜集、整理、運用信息的能力。

3、悄感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)對文化遺產(chǎn)毀滅及流失的恍惜之悄，對腐敗消政府的

捅惜之情對侵略者的憤怒之悄。牢記“落后必然挨打”的道理，激發(fā)“勿忘國恥，振興

中華”的士氣。

教學(xué)軍點難點：

重點激發(fā)學(xué)生的愛國激情，達到引領(lǐng)學(xué)生了解歷史、以史為鑒，奮發(fā)圖強的目的。

難點如何讓學(xué)生更好、更全面地了解這段歷史。一、創(chuàng)設(shè)悄境，引入新課

1、同學(xué)們，老師這里收到了一位法國大作家朋果的來倍，讓我一起來聽-?聽?！霸?/p>

世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園。圓明園屈千幻想藝術(shù)，一個近

乎超人的民族所能幻想到的一切都苔媒于圓明園。只要想象出種無法描繪的建筑物，

種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以

宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園?！?/p>

2、聽了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？有什么疑問嗎？

3、但是，這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜

靜地站在那里，像一座紀念碑，訴說那段屈辱的歷史一板書：圓明

園的訴說它

二、學(xué)習(xí)新課，體驗明理活動一：驚嘆圓明園的輝煌

師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘垣斷壁。那么，你知道圓明園在

哪兒嗎？你知道多少關(guān)于圓明園的故事？

師小結(jié)：氣勢恢宏的建筑，價值連城的奇珍異寶，不知凝聚若古今中外多少能工

巧匠的智惹和心血，因此，圓明園被脊為“萬園之園”0板書：萬園

之園

活動二：腕惜圓明園的毀滅

1、令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園”竟被一把無悄的火燒成了灰賀，那

么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢？讓我們看看當時的情景。

師：這把無悄的大火把我們引以為家的“萬園之園”燒成了一片灰妮，毀千一旦。一

一板書：毀千一旦

2、想一想，當時的圓明園為什么會被掠令、焚燒？［出示課件］南京條約的內(nèi)容，用一

個詞來形容自己看到條約的心悄。

3、師：是的，只要是有良知的中國人看到這份條約都會感到無比的憤怒。可是還有比

這更令人憤怒的事，1900年，八國聯(lián)軍侵入中國，你們知道他們都干了些什么嗎？

4.圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國，它還會遭到掠奪嗎？為什么？（不會，因為中國強

大了。）從哪可以看出中國強大了？（生自由說）

三、全課總結(jié).深化情感

師?經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園的美、侵略軍的無恥以及消政府的昏廟，引起了我

們深深的思考。同學(xué)們，歷史雖然過去，但是警鐘依然長鳴，作為一個中國人讓我們用心

銘記這段恥辱的過去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，讓我們行動起來努力建設(shè)我

們強大的祖國，讓圓明園從此不在哭泣。報后讓我們在這雄壯的國歌聲中結(jié)束這堂課。

板書設(shè)計：

7不甘屈辱奮勇抗爭圓明園的訴說

萬園之園毀于一旦勿忘國恥振興中華教學(xué)反思

8推翻帝制民族覺醒

教學(xué)目標：

1了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻，

2在活動中能自主探究人們對孫中山的紀念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路。

3感受孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，增強愛國悄感，學(xué)習(xí)與繼承他的革

命精神。

教學(xué)重難點：

在活動中能自主探究人們對孫中山的紀念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路，

感悟革命精神，

教學(xué)準備：課件活動過程

第一課時

活動-?:走近孫中山先生

1、談話導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，南京有個有名的呆點叫一一中山陵。每天去參觀游玩的人絡(luò)繹刁、

絕，你們?nèi)ミ^嗎？誰能和大家介紹一下鳴？

指名學(xué)生交流。

2、圖文了解中山陵

老師這里也有一些關(guān)于中山陵的資料.我們一起來看一看。

3、介紹孫中山

教師：中山陵是人們紀念和緬懷孫中山先生的地方，為什么人們

如此懷念他呢？

指名學(xué)生交流。

教師做小結(jié)(揭示課題)

4、了解人們對孫中山的懷念

教師：除了中山陵，人們還以其他各種方式紀念孫中山先生，課前我們己經(jīng)以

小隊的形式進行了探究，下面就消他們派代表來介紹一下吧！

活動二：了解孫中山的革命足跡

1、分發(fā)資料，小組學(xué)習(xí)”

明確學(xué)習(xí)要求：一起學(xué)習(xí)材料，了解孫中山的革命足跡，說說讓你印象般深刻的部分,

談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、班級交流

消小組派代表在班級交流，說說在小組學(xué)習(xí)中的收獲和體會。

3、教師總結(jié)：

孫中山先生一生都在為推翻帝制，推進民主革命，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而

努力，他是一位偉大的革命先驅(qū)，值待我們每個人的牌敬與懷念。活動三：感受孫中山的

革命精神

("-)學(xué)習(xí)名言

1、出示孫中山先生的名言，指名學(xué)生朗讀。

2、請學(xué)生來說說名言的含義。

3、老師幫助解讀，引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)O中山先生的革命精神。

4、i肖學(xué)生結(jié)合孫中山先生的偉大精神，說說對自己的學(xué)習(xí)生活的啟示。

5、齊讀名言。

(-)學(xué)習(xí)鏈接資料

1、出示課文中鏈接資料?，學(xué)生默讀資料

2、討論.說說我們國家目前的戶大變化，暢想祖國的美好未來。

3、教帥小結(jié)

今日中華民族的偉大復(fù)興與革命先恭們的不斷探求救國救民之路，奮勇抗爭推翻帝制是

分不升的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅(qū)為榜樣，為祖國的美好未來努力奮斗！

板書設(shè)計

教學(xué)反思

第二課時

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，在上節(jié)課中我們認識了偉大的革命先驅(qū)孫中山先生，了解了他的革命事跡，以

他為首的革命黨人通過武裝起義，最終推翻了清朝帝制，建立了民主共和國，讓我們一起走

進那段歷史。

二、自主學(xué)習(xí)，走近革命烈：I

1、指名學(xué)生朗讀黃花崗起義資料。

2、開展烈士故事會

分小組交流課前搜集的烈士故事。

3、請學(xué)生說說自己的感受。三、深入探究，感悟歷史，

1、學(xué)生自讀課文相關(guān)內(nèi)容。

2、辛亥革命定義辨析

辛亥革命并不是指一次起義，而是指1911年至1912年初，旨在推翻消朝專制帝制、建

立共和政體的全國性革命。

3、出示視頻：《辛亥革命))電影，引導(dǎo)學(xué)生感悟當年如火的革命浪潮。

4、學(xué)習(xí)課文三份小資料，思考：辛交革命給中國帶來了什么新變化。

5、教師總結(jié)辛亥革命的歷史作用。四、課下活動，拓展延伸

你還知道辛亥革命后出現(xiàn)了哪些新風(fēng)尚？你還知道這場革命涌現(xiàn)的英雄人物和動人故串嗎？

讓我們以小組為單位，完成小報制作，來紀念辛亥革命，銘記歷史。

板書設(shè)計:

8推翻帝制民族覺醒

黃花崗起義.不怕犧牲的愛國精神

辛亥革命?推翻封建帝制，推進民主共和教學(xué)反思

第三課時

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了新中國成立之后，我國在外交方面取得的成就。今天我們看看

1949年之后國家是如何自力更生，揚屑吐氣的。

都需要從外國進口。因內(nèi)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)都經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展，今天我們就來行看中

國人事如何自力更生，揚眉吐氣的。

二、互動交流，工業(yè)史上的“第一”

1、昨天請大家去查了查資料，了解新中國成立后我們?nèi)〉玫脑S多個第一，下面消

同學(xué)上來交流。

2、我們的課本上也提到了兩個第一，下而我來給大家介紹.

川藏公路第一輛汽車過渡?但是大家要知道，這許多個“第”發(fā)生的基礎(chǔ)是一個剛剛

經(jīng)歷多年戰(zhàn)亂，積貧積弱的國家，

氣、從“貧油”到產(chǎn)汕國

學(xué)習(xí)從“貧油”到產(chǎn)汕國的變化故事：

1、什么石油？石汕一一又稱膝油，是從地下深處開采的棕黑色可燃粘稠液

體。

的混合物，與煤一樣屈于化石燃料。二業(yè)的發(fā)展離不開石油。

2、新中國成立時，中國石油年產(chǎn)螢不過12萬噸。因此，早在1922年，美國一家石油

公司就對中國做慢的做出了貧油的結(jié)論。隨著1959年9月大慶第一口井噴油，大慶、勝利、

大港等一批油田的相繼發(fā)現(xiàn)和開發(fā)，改寫了中國石油工業(yè)的歷史，一下就摘掉了中國“貧油”

的帽子，

3、這種局面是怎么扭轉(zhuǎn)的呢？閱讀p95活動園。

4、交流：王進喜、李四光的事跡

5、小結(jié)：靠若這些英雄們，我們到1965年實現(xiàn)了石油自給，四、第一顆原子彈的故

耶

1、什么是原子彈？

2、為什么卷要研制原子彈？

3、默讀鄧稼先的故事，交流：什么地方最令你感動？

4、相關(guān)鏈接：結(jié)合航天特色，講述航天方而從無到有的成就.五、模范人物故事匯,

小結(jié)本課

1、齊讀p97第J-2節(jié)。

2、結(jié)合上學(xué)期的學(xué)雷鋒活動，召開故事匯，交流模范人物的故事。

3、齊讀p97結(jié)語4、小結(jié)本課.我們中國人用實際行動證明了自己吃立在世界民族

之林。

板書設(shè)計教學(xué)反思

12富起來到強起來

教學(xué)目標

1.對科技創(chuàng)新、科教興國的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受創(chuàng)新從而認識自己的新生活，感受到我們

祖國的日益富強，激發(fā)學(xué)生的愛國熱悄。

2充分認識到創(chuàng)新帶來的變化，知道建設(shè)創(chuàng)新型國家的原因和做法。

3通過調(diào)查，訪問等方式獲取資料，并對所取得資料進行分析”

11.感受改革創(chuàng)新帶來的變化，樹立創(chuàng)新意識和觀念。教學(xué)重點：

創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。教學(xué)難點：

全面認識創(chuàng)新，知道創(chuàng)新的重要性。課前準備：

1學(xué)生準備：課前關(guān)千祖孫三代衣食住行的小調(diào)查

2教師準備：教學(xué)媒體、活動評價單課件課時安排：2課時

教學(xué)過程

第一課時

課前引入：

1、同學(xué)們，新中國成立以來.我們的祖國發(fā)生了翻天謖地的變化，從貧窮落后,

步步走向繁榮富強，還記得反法西斯勝利70周年的閱兵式嗎？就讓我們再來重溢那激動人心

的一蒂吧！（播放視頻）

2、此時此刻你想說點什么？（強大、富強、整齊等）今天我們就來學(xué)習(xí)

《宮起來到強起來》。

3、小結(jié)我們的祖國越來越強大了！隨著改革開放的深入，改革創(chuàng)新成為時代的最

強音。創(chuàng)新事物層出不窮，描繪出當代中國發(fā)展與進步的美好畫卷。

活動一?中國工農(nóng)業(yè)的發(fā)展

1思考：今天，中國工農(nóng)業(yè)發(fā)展取得的成就是改革創(chuàng)新的有力見證。閱讀下而的資料,

找找其中的變化，說說你的發(fā)現(xiàn)，

材料一：活動園

2.提問：資和中這位了不起的農(nóng)業(yè)科學(xué)家是誰？他的名字叫袁隆平。（出示課件：袁

隆平與雜交水稻等信息。）

3介紹：有了袁隆平，有了雜交水稻，我國水稻單產(chǎn)蠶由原來的200多公斤增長到現(xiàn)

在的600多公斤，全國每年可多產(chǎn)糧食上百億公斤。這不僅解決了中因人的吃飯問題，而且

還為解決世界糧食生產(chǎn)問題做出了巨大貢獻，袁隆平也因此被世界神為“水稻之父”。

了解了科學(xué)家的資料，你想說點什么？活動二：改革創(chuàng)新的成就

1.閱讀資科

思考：這些成就與我們國家的發(fā)展、人民的生活有什么關(guān)系？活動三：小調(diào)查

1課前調(diào)查祖孫三代的衣食住行有哪些變化，并記錄下來。

2.圖片對比。通過對比，我們了解到40年代到50年代，這一代人經(jīng)常忍饑挨餓，

吃不飽，60年代到80年代時，人們勉強能吃得飽，可不要小看了這種變化，要知道中

國是一個人口大國，解