敘事作文之敘事型材料作文

敘事型材料作文【篇一：敘事類材料作文審題】敘事類材料作文審題一、【例題解讀】初學養(yǎng)花的朋友喜歡從市面上購買那種花開正艷的盆花回家，雖然經(jīng)過精心的澆水施肥護理，但不久花還是枯萎死去。行家解釋說，這些盆花上市前經(jīng)過臨時裝盆，根系受到損傷，供應肌體養(yǎng)料的能力極弱，更重要的是開花需要消耗大量養(yǎng)料，這種嚴重透支的狀況導致這些花無法實現(xiàn)新環(huán)境，最終衰竭而亡。正確的做法是：立即掐掉那些漂亮的花朵，集中養(yǎng)料去養(yǎng)根。雖然暫會錯過一段美麗的花期，但等到下一個春天，這些恢復元氣的花會開得更長、更香、更艷。以上材料對你思考成長和發(fā)展的問題或許有些啟發(fā)，請以“等待下一個春天”為題，自定立意，自定文體，寫一篇不少于800字的文章。1、分析題目構(gòu)成：這是一個材料加命題的作文。材料對題目有所解說。2、解讀材料材料講的花的成長故事，因此敘述對象卻是花，以花來人喻人。材料談論的是關(guān)于成長與發(fā)展的話題。敘述對象1：花開正艷的盆花結(jié)果：枯萎死去原因：根系受到損傷，供應肌體養(yǎng)料的能力極弱，更重要的是開花需要消耗大量養(yǎng)料，這種嚴重透支的狀況導致這些花無法實現(xiàn)新環(huán)境，最終衰竭而亡。敘述對象2：掐掉花朵的盆花結(jié)果：開得更長，更香艷原因：集中養(yǎng)料去養(yǎng)根，恢復元氣以盆花的兩種不同結(jié)局對比去推論原因，不難發(fā)現(xiàn)造成新手養(yǎng)花與行家養(yǎng)花的不同結(jié)果的關(guān)鍵點在“養(yǎng)料”：若養(yǎng)根系受損，則料不夠，花開短暫，提前透支將導致失??；如果暫不開放，斂收表現(xiàn)，以長期的準備和蓄積來讓下一個春天到來時展現(xiàn)更為美好的一面。3、解讀文題。①題目是一個帶有比喻意義的動賓短語，主語關(guān)鍵詞是“等待”，強調(diào)是一個行為過程。這個過程不是無為的等待或觀望，而是要“養(yǎng)根”才能“提供養(yǎng)料”。所謂“養(yǎng)根”應該是積蓄能量，蓄積力量，沉淀，積聚，厚積薄發(fā)。②“下一個春天”意味著取得成功，成就夢想的未來。“下一個”即有別于“這一個”，“這一個”是短暫的，是不能更長更香更艷，提醒為了取得成功或成就夢想，要著眼于長遠，不要急于求成，要果敢的舍棄影響成長發(fā)展的因素，積蓄能量，以更好迎接花開——成長的春天。4、歸納小結(jié)——敘述類材料作文審題方法（1）分析作文題目的構(gòu)成：材料+命題+（提示語），還是材料+話題+（提示語）還是僅有材料和提示語而無命題。（2）分析材料與題目（或話題）的關(guān)系明晰材料與題目是解說關(guān)系（借助材料來闡釋命題內(nèi)涵或命題所涉及的范圍。）還是限制關(guān)系（題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，以避免命題過大或過寬泛。）（3）明確材料的敘述對象（4）以果溯因，由對原因的分析來分析材料要表達的中心。（5）結(jié)合材料來分析題目，找到題眼。二、【例文】等待下一個春天當明艷的花兒綴滿枝頭，姹紫嫣紅，芳香馥郁，且不說蜂蝶的殷勤眷顧，就是過往的路人也必定投去欣賞的目光，這是對花的最好的獎賞?？墒钱敾ò昃`開消耗了大量的養(yǎng)料時，如果根部又無力去提供源源不竭的能量，那么這種明艷、風光便注定短暫，難以為繼。所以當根部還不夠強健時，就要耐守得住一時的寂寞，積蓄養(yǎng)料，等待下一個春天，開就開得淋漓盡致，開就開得底氣十足，占盡風情，這才是作為花應有的明智。為人亦如此：不浮躁，不草率，苦心經(jīng)營，積累沉淀，等待下一個春天，那份美麗才會持久。好炫耀，小有蓄積便急于展示賣弄，這是淺薄;喜投機，不思固本培元而奢求功成名就，這是愚蠢。甘于寂寞，等待下一個春天，是一種苦心孤詣的追求者應具備的堅韌。貪戀浮名，沒有等待下一個春天的耐心，貧瘠羸弱的根部又怎能負載持久的美麗?立意能切中而不偏頗。第二步，尋找異同，認真對比兩則材料，看看有什么異同點。第三步，由果溯因。（2011年重慶卷）材料一：香港大學的校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生，學生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一第一步；概括故事梗概，第一則：校工袁蘇妹44年如一日，用心用情為學生做飯，被譽為“榮譽院士”，第二則：鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)，20年獨守講臺，被評為“感動重慶”人物之一。第二步：尋找異同，認真對比材料發(fā)現(xiàn)兩則材料：1、人物都在學校，都對自己的工作數(shù)十年的堅守。2、都用有愛心的在做事，為自己的工作傾注了情感。3、都在平凡的崗位上做平凡的事情，最后都得到了社會的認可。第三步；由果溯因，袁蘇妹為什么會被評為“榮譽院士”？趙世術(shù)為什么會被評為“感動重慶”十大人物之一？經(jīng)過分析后會發(fā)現(xiàn)兩人的成功都與他們的共同品質(zhì)有關(guān)。于是就可以立意為，1、為事業(yè)傾注感情，對事業(yè)情有獨鐘；2、平凡的事情認真做好也會成就偉大，（平凡與偉大）。2013年湖南卷作文也可采用這種方法來立意。有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?院長交給他一塊石頭，說：明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣。第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成稀世之寶。院長對男孩說：生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值?！窘馕觥亢芏嗤瑢W以珍惜為話題，寫珍惜友誼、寫珍惜時間、珍惜幸福生活、珍惜學習機會等，都未免偏頗。只要我們再全面深入地進行分析，就會明白這則材料的主旨才是話題——只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價值。材料對珍惜有了更具體的限制。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。豬八戒站在鏡子前，鏡子里映出豬八戒丑陋的模樣。八戒生氣了，舉起釘耙把鏡子打得粉碎。他放下釘耙低頭一瞧，無數(shù)個碎鏡片里又映出無數(shù)個自己丑陋的模樣。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確立立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?？傮w概括——何人（物）？（豬八戒）何事？（打碎了鏡子）何果？（鏡片又映出無數(shù)個自已丑陋的模樣）追問探因——為什么會做這樣的事？（因為看到了自己丑陋的模樣）為什么會有這樣的果？（面對不足，采取的方法不對）聯(lián)想立意——立意一（敢于正視自己的不足）立意二（面對不足，采取好的方法努力改正。）【篇三：敘事類材料作文的審題】高三作文（敘事類材料）思維訓練1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。廣場舞近年來備受爭議，在不少場合，它幾乎成了?擾民?的代名詞。民間因廣場舞引發(fā)的沖突不斷，一些地方還發(fā)生了潑糞、槍擊、澆污油襲擊廣場舞大媽的行為。網(wǎng)上有關(guān)中國大媽廣場舞?攻陷?法國盧浮宮、俄羅斯紅場所等帖子，也每每引起輿論的驚呼和圍觀。而且，因廣場舞引發(fā)的執(zhí)法沖突、公眾沖突，在許多地方仍在持續(xù)，好惡雙方的對立情緒，似乎很難調(diào)和。然而，近期在香港的?第42屆全港公開課舞蹈比賽?中，一個廣場舞節(jié)目居然獲得了銀獎，這消息恐怕同樣讓許多人吃驚不已。對于以上事情，你怎么看？請給中國大媽、公眾、或其它相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一個年輕人要去遠方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。一路人見了，對年輕人說，?一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方呢？?年輕人說，?我不是怕狗，而是不想與狗糾纏?。路人說，?在通往遠方的途中，會遇到許許多多像‘惡狗擋道’一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達遠方呢？?年輕人回答說，?正因為通往往遠方的途中有許許多多的障礙，所以才要有選擇地去避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑?。路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文一對西班牙父子因一些事情關(guān)系變得緊張，男孩離家出走，父親心急如焚，遍尋