統(tǒng)編版五年級上冊語文口語交際：父母之愛優(yōu)質(zhì)課公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際教案口語交際課題1在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建議父母改進(jìn)方法。2.學(xué)會主動與人溝通的方法，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解。教學(xué)目標(biāo).在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建議父母改進(jìn)方法。教學(xué)重點(diǎn)2.學(xué)會主動與人溝通的方法，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解。與人交流能尊重、理解對方教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備表達(dá)有條理，語氣語調(diào)適當(dāng)。一、激趣導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖：父母的愛有時(shí)候是和風(fēng)細(xì)雨，有時(shí)候卻又是狂風(fēng)暴雨。無論哪一種，都是他們對我們真情的付出。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享吧。板書：父母之愛用充滿感情的話導(dǎo)行口語交際的興導(dǎo)入分鐘二、講事例，感悟父母深情（出示課件1）體事例來感悟父母深情，做到內(nèi)容具1.把父母愛自己的生活片段和大家分享。板書：交際要求：新課教學(xué)發(fā)，評議同學(xué)的發(fā)言，做出中肯的評價(jià)。分鐘的發(fā)言，抓住要點(diǎn)，做精要的點(diǎn)評，表揚(yáng)學(xué)生的精彩發(fā)言，指出學(xué)生的不足，讓學(xué)生從教師的點(diǎn)評中學(xué)會交際的技巧。不同的故事來體現(xiàn)三、閱讀故事，說說自己的見解（出示課件2）出示三個(gè)小故事：故事1四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。1．談?wù)勛约簩@三個(gè)故事的理解和看法。故事，提出自己的看法，小組長對不同看法進(jìn)行班發(fā)表見解。面前，你會怎樣去勸說他們？教師隨機(jī)應(yīng)變，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生注意禮貌和語氣委婉等。才教師的提示再次勸說。4.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)展開評說。五、走進(jìn)生活，分享體會（出示課件5）是怎么想的？現(xiàn)在又有什么新的想法？說出來與大家一起討論。定也有很多話想對你的父母說，回去以后可以把你的想法和你的父母進(jìn)行溝通。世上沒有不愛子女的父母，只是愛的方式各不相同。無論用哪種課堂小結(jié)做一個(gè)孝順、懂事的好孩子。能做到嗎？（出示課）六、訴說心語，升華情感（出示課件7）自己對父母的感恩之情。們說說自己的想法。父母的感恩之情。3收集有關(guān)父母之愛的故事、詩歌、散文。1在開課導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我利用充滿感情的描述將學(xué)生導(dǎo)入情景，激發(fā)學(xué)生的交流欲望，讓學(xué)生為了表達(dá)自己的愛而自然地和同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行交流。在指導(dǎo)交流的過程中，最大的問題就是將自己的所想說具體。我也將本環(huán)節(jié)作為了教做精要的點(diǎn)評，表揚(yáng)學(xué)生的精彩發(fā)言，指出學(xué)生的不足，讓學(xué)生從教師的點(diǎn)評中學(xué)會交際的技巧。2.我對課文中出示的三個(gè)小故事的討論、交流做了重點(diǎn)訓(xùn)練。圍繞以情為主線，以理解父母、體貼父母、感恩父母為目標(biāo)，采用多項(xiàng)互動的交際形式，使學(xué)生積極主動地參與課堂。課堂上，針對三個(gè)生活中的小故事，同學(xué)們各抒己見，從不同的角度匯報(bào)交流。還不夠具體。通過反思我認(rèn)為，問題可能主要表現(xiàn)在對學(xué)生的問題預(yù)設(shè)不夠充分，針對問題設(shè)計(jì)突破方法不夠具體有效。我將會在以后的課堂中投入更大的精力鉆研學(xué)生，將問題預(yù)設(shè)得更充分些，將要求提得更細(xì)一些。五、走進(jìn)生活，分享體會（出示課件5）是怎么想的？現(xiàn)在又有什么新的想法？說出來與大家一起討論。定也有很多話想對你的父母說，回去以后可以把你的想法和你的父母進(jìn)行溝通。世上沒有不愛子女的父母，只是愛的方式各不相同。無論用哪種課堂小結(jié)做一個(gè)孝順、懂事的好孩子。能做到嗎？（出示課）六、訴說心語，升華情感（出示課件7）自己對父母的感恩之情。們說說自己的想法。父母的感恩之情。3收集有關(guān)父母之愛的故事、詩歌、散文。1在開課導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我利用充滿感情的描述將學(xué)生導(dǎo)入情景，激發(fā)學(xué)生的交流欲望，讓學(xué)生為了表達(dá)自己的愛而自然地和同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行交流。在指導(dǎo)交流的過程中，最大的問題就是將自己的所想說具體。我也將本環(huán)節(jié)作為了教做精要的點(diǎn)評，表揚(yáng)學(xué)生的精彩發(fā)言，指出學(xué)生的不足，讓學(xué)生從教師的點(diǎn)評中學(xué)會交際的技巧。2.我對課文中出示的三個(gè)小故事的討論、交流做了重點(diǎn)訓(xùn)練。圍繞以情為主線，以理解父母、體貼父母、感恩父母為目標(biāo)，采用多項(xiàng)互動的交際形式，使學(xué)生積極主動地參與課堂。課堂上，針對三個(gè)生活中的小故事，同學(xué)們各抒己見，從不同的角度匯報(bào)交流。還不夠具體。通過反思