2024年中考復(fù)習(xí)：初中生物重點知識點總結(jié)

人教版生物七至八年級知識點人教版生物七年級上冊知識點第一單元生物和生物圈 3第一章認識生物 3第二章了解生物圈 3第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次 第一章細胞是生命活動的基本單位 5第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體 7第三單元生物圈中的綠色植物 第一章生物圈中有哪些綠色植物 第二章被子植物的一生 第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者 第五章綠色植物與生物圈碳-氧平衡中 第六章愛護植被，綠化祖國 人教版生物七年級下冊知識點第四單元生物圈中的人 第一章人的由來 第二章人體的營養(yǎng) 第三章人體的呼吸 21第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 第五章人體內(nèi)廢物的排出 24第六章人類生命活動的調(diào)節(jié) 25第七章人類活動對生物圈的影響 人教版生物八年級上冊知識點第五單元生物圈中的其他生物 29第一章動物的主要類群 29第二章動物的運動與行為第一節(jié)動物的運動 34第三章動物在生物圈中的作用 35第四章分布廣泛的細菌和真菌 36第五章病毒 40第六單元生物的多樣性及其保護 40第一章根據(jù)生物的特征進行分類 第二章認識生物的多樣性 41第三章保護生物的多樣性 42人教版生物八年級下冊知識點第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 45第一章生物的生殖和發(fā)育 第二章生物的遺傳和變異 第三章生物的進化 50第八單元健康的生活 第一章傳染病和免疫 52第二章用藥和急救 54第三章了解自己增進健康 55第一章認識生物一、生物的特征(熟記生物的7大特征)第二章了解生物圈探究實驗的步驟：1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計劃4、實施計劃5、得出結(jié)論6、例子：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度(大樹底下好乘涼)非生物部分——陽光、空氣、水、溫度等綠色植物——生產(chǎn)者(能通過葉綠體，利用光能制造有機物)生物部分動物————消費者(不能利用光能制造有細菌、真菌—分解者(能把動植物的遺體和糞便等分解成二氧化碳、水和生態(tài)系統(tǒng)組成無機鹽)7.有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集),營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的越多。水圈的大部；距海平面150米內(nèi)的水層第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次①觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向③放在顯微鏡下觀察的生物標本，應(yīng)該薄而透明，光涂片用液體的生物材料(如血液)經(jīng)過涂抹制成染染·文第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體2.動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(微觀到宏觀):2.植物結(jié)構(gòu)層次(微觀到宏觀):有機物(一般含碳，可燃燒):如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細胞利用。1.單細胞生物：只有一個細胞的生物被稱為單細胞生物(酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲)2.草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)細胞核渣.從胞肛排出。3.單細胞生物與人類的關(guān)系：有益也有害益處：①魚的餌料；②凈化污水；③發(fā)酵食品害處：①引發(fā)疾?。虎谛纬沙喑?，危害漁業(yè)第一章生物圈中有哪些綠色植物(1)淡水藻類(2)海洋藻類(1)釋放氧氣(占整個綠色植物釋放氧氣的95%);(2)做魚類餌料；(3)食用；(4)藥用、工業(yè)用(1)食用；(2)藥用；(3)作為綠肥和飼料；(4)形成煤炭種皮：保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)種皮：保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)(1)菜豆種子胚軸子葉：2片，儲存營養(yǎng)胚軸子葉：1片，轉(zhuǎn)運營養(yǎng)(2)玉米種子被子植物：種子的外面有果皮，種子被包在裸子植物：種子裸露，外面沒有果皮包被。如松、柏被子植物：種子的外面有果皮，種子被包在第二章被子植物的一生(2)自身條件：胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。(1)抽樣檢測：從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，(2)發(fā)芽率的計算公式：(3)重復(fù)測定1～2次，取幾次的平均值作為測定結(jié)果。(2)子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸；(3)胚根發(fā)育突破種皮，形成根，(4)胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，胚芽發(fā)育成莖和吐二、植株的生長5、受精：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的子房(卵細胞與精子結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚)種子果實1.葉片的結(jié)構(gòu)綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且綠色植物通過光合作用制造的有機物，用來構(gòu)建植物體，不僅滿(儲存著能量) ②植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植光合作用呼吸作用部位葉綠體線粒體條件光原料二氧化碳、水有機物、氧氣產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水能量變化3.我國植樹節(jié)：每年3月12日4.1984年和1985年我國相繼頒布了《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》第四單元生物圈中的人第一章人的由來生活在森林→現(xiàn)代類人猿(1)男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：(陰莖和尿道：排精、排尿(2)女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：(3)精子、卵細胞和受精(1)發(fā)育：懷孕后8周左右，胚胎發(fā)育成胎兒，呈現(xiàn)出人的形態(tài)。胎兒發(fā)育成熟后，從母體陰道產(chǎn)出，這個過程叫做分娩(38周)。(2)營養(yǎng)：胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營養(yǎng)通過胎盤和臍帶從母體獲得。三、青春期神經(jīng)系統(tǒng)性器官的發(fā)育：性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的突出特征性器官的發(fā)育：性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的突出特征第二性征的發(fā)育：除性器官以外的男女性各第二章人體的營養(yǎng)一、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)1、人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要有六大類：蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)肪無機鹽水無機物2、六大類營養(yǎng)物質(zhì)的主要作用：營養(yǎng)物質(zhì)主要作用營養(yǎng)物質(zhì)主要作用蛋白質(zhì)水約占體重的60%~70%,細胞的主要組成成分人體最重要的供能物質(zhì)維生素脂肪無機鹽含鈣的無機鹽4、維生素的作用：人體一旦缺乏維生素，會影響生長發(fā)育，甚至患病。功能維持人的正常視覺卜、玉米維生素維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎，腳氣病消化不良維生素C維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用水果、蔬菜維生素D促進鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育1、探究試驗：饅頭在口腔中的變化(見書P27—28)唾液腺：分泌唾液(含有唾液淀粉酶),能初步消化淀粉肝臟：分泌膽汁(不含消化酶),將脂肪乳化為脂肪微粒位于消化道外胃腺：分泌胃液(含有鹽酸和胃蛋白酶),初步消化蛋白質(zhì)2利于吸收的特點唾液淀粉酶酶(腸液、胰液)酶(胃液、胰液、腸液)膽汁(肝臟)酶(腸液、胰液)脂肪的消化(小腸):脂肪→脂肪微粒-->甘油+脂肪酸1、合理營養(yǎng)不偏食、不挑食，均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)不暴飲暴食2、食品安全第三章人體的呼吸呼吸道二氧化碳二氧化二氧化呼氣：呼吸肌舒張(膈肌上升)一>胸廓減小→肺內(nèi)氣壓增大→氣體排出肺部第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸分離血液血白細胞血胞[胞[(含血紅蛋白)種類形態(tài)特點細胞核功能紅細胞無白細胞圓球形有血小板形態(tài)不規(guī)則很小1、血管的種類、結(jié)構(gòu)與功能管壁彈性功能其他血流方向厚大靜脈薄小(防止血液倒流)毛細血管最薄最小過左心室—→主動脈右心室—→肺動脈左心房—→肺靜脈瓣膜「房室瓣(位于心房和心室之間，只朝向心室開)保證血液按一定的方向流動動脈瓣(位于心室與動脈之間，只朝向動脈開)(心房→心室→動脈)四個腔(1)血液循環(huán)的概念和途徑：體循環(huán)：左心室→主動脈→各級動脈→身體各處毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房體循環(huán)起點左心室右心室終點右心房左心房血液變化功能把二氧化碳等廢物運走把二氧化碳交給肺泡聯(lián)系在心臟處匯合成一條完整的循環(huán)途徑，承擔(dān)物質(zhì)運輸?shù)墓δ芩妮斞c血量2、血型：A型、B型、AB型、O型4、人體失血1200ml-1500ml時可危及生命人體失血400ml以下，2-3周可以得到補充而恢復(fù)。尿的形成尿的形成第五章人體內(nèi)廢物的排出腎小球腎小囊腎小管水過濾的物質(zhì)無機鹽大分子蛋白質(zhì)小部分水小部分水未重吸收的物質(zhì)部分無機鹽(尿液)尿素腎臟(形成尿液)→輸尿管—→膀胱(暫時儲存尿液)—→尿道(排出尿液)YY第六章人類生命活動的調(diào)節(jié)眼球壁.)光線—→角膜→瞳孔—→晶狀體—→玻璃體—→在視網(wǎng)膜上形成物像形成視覺<——大腦皮層上的視覺中樞<——視覺神經(jīng)外耳[外耳道：傳導(dǎo)聲波與維持身體平衡有關(guān)前庭耳蝸：內(nèi)有聽覺感受器，能將震動轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動聲波→鼓膜(產(chǎn)生振動)———→耳蝸(產(chǎn)生神經(jīng)沖動)-大腦的聽覺中樞(形成聽覺)神經(jīng)系統(tǒng)的組成各部分的功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦大腦小腦脊髓周圍神經(jīng)系統(tǒng)脊神經(jīng)神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(1)結(jié)構(gòu)1.反射的概念：動物(包括人)通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的組成：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器4.反射的類型4.反射的類型性腺：睪丸(男性):分泌雄性激素身卵巢(女性):分泌雌性激素名稱腺體作用過少過多生長垂體成年：肢端肥大癥甲狀腺激素甲狀腺(甲狀腺功能亢進)胰島素胰島第七章人類活動對生物圈的影響晚婚：提倡比法定年齡晚2到3年結(jié)婚晚育：提倡婚后推遲2到3年生育噪音污染噪音污染電池。人教版生物八年級上冊知識點第一節(jié)腔腸動物和扁形動物1、動物與植物的顯著區(qū)別：動物不能像植物那樣通過光合作用制造有機物，只能靠攝取食物12、釘螺感染人過程：交配產(chǎn)卵，水中成幼蟲，釘螺(繁殖后溢出),鉆入人體皮膚發(fā)育成蟲。2、雌雄蛔蟲在人的小腸中交配后，雌蟲產(chǎn)3、線形動物還包括繞蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲、秀麗隱桿線蟲、(長一毫米，易繁殖)等。線3、非雙殼類軟體動物有石鱉、蝸牛(用肺呼吸)、烏賊(體內(nèi)有貝殼，海螵蛸)等。軟體動物 蟬、蟋蟀、蜻蜓、蝴蝶、蚊、蠅、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等。其中蜘蛛(有4對足，沒有翅和觸6、蝗蟲身體分為頭、胸和腹。頭部負責(zé)感覺和攝食，感覺器官有一對觸角，三個單眼(辨別蟲；②軟體動物，如烏賊、章魚；③甲殼動物，如蝦、蟹；④海豚(哺乳動物)、龜(爬行動8、水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣(鰓孔)流出。在水流經(jīng)鰓絲時，水中溶解的氧氣進入1、青蛙是由蝌蚪發(fā)育而來的。蝌蚪的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都象魚,有尾，用鰓呼吸，只能在肢短小，可支撐身體；后肢發(fā)達，趾間有蹼，既能跳躍也能4、蟾蜍(毒腺)、大鯢(娃娃魚，最大的兩棲動物)、蝶螈與青蛙都是兩棲動物。它們的主要5、兩棲動物是很多農(nóng)田害蟲的天敵，保護稻田中境污染及水域面積縮減等原因，兩棲動物正在減少。我們應(yīng)大力保護其生活環(huán)境，禁止對其面迅速爬行；皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片，既能保護身體又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。蜥8、龜、鱉(可食用，可入藥)、蛇(可治病)、揚子鱷(特有2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)運動：有翅(翼)、羽毛、翅膀展開利于飛行。胸肌發(fā)達，骨輕，長骨中空，有利減輕體重循環(huán)：心臟4腔，輸送氧的能力增強，有利于有機物的分解。體溫高恒定，42度左右。6、鳥的羽毛分正羽(主要用于飛行)和絨毛(主要用于保溫)。第二章動物的運動與行為骨骨不活動的連接(顱骨之間)半活動的連接(脊椎骨之間)活動的連接，又叫關(guān)節(jié)(四肢骨之間)骨骼骨連接2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱(乳白色),一組肌肉的兩端分別附著在用，關(guān)節(jié)起支點作用(也有說樞紐作用),骨骼肌起動產(chǎn)生了運動。同完成運動(能量來自有機物的分解)。運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多的環(huán)境。第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為有意義。第三節(jié)動物的社會行為即：(1)制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲；(2)制造干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。5、探究性實驗步驟：提出問題、作出假設(shè)、制定并實施計劃、(實驗現(xiàn)象)得出結(jié)論。第三章動物在生物圈中的作用第一節(jié)動物在自然界中作用2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)，這種現(xiàn)第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系第四章分布廣泛的細菌和真菌大小形狀小燥白或黃真菌菌落大狀些則厭氧(即有氧時生命活動受抑制)。酵母菌可有氧呼吸，也能無氧式為異養(yǎng))第二節(jié)細菌5、細菌的結(jié)構(gòu)：如圖(從外到內(nèi)):(1)一個細菌也是一個細胞。單細胞生物。(2)它和動植物的細胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有鐘一次。有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠7、營養(yǎng)方式(異養(yǎng)):腐生和寄生(靠現(xiàn)成的有機物來養(yǎng)活比較內(nèi)容植物動物細菌真菌有無有有細胞膜有有有有細胞質(zhì)有有有有細胞核有有無，只有未形成細胞核有葉綠體有無無無鞭毛無無有無莢膜無無有無4、酵母菌(單細胞真菌)(3)有氧呼吸：葡萄糖→二氧化碳+水+能量(多)無氧呼吸：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量(少)5、霉菌(青霉、曲霉)(多細胞真菌)第三節(jié)真菌(3)酵母菌(單細胞真菌)。細胞質(zhì)6、蘑菇(多細胞真菌)(2)營養(yǎng)方式：異養(yǎng)(腐生)從腐爛的植物體獲得營養(yǎng)。第四節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用(1)作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新(2)引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質(zhì)。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病(注意：腳氣和細、真菌沒關(guān)系(是缺維生素B導(dǎo)致的(3)與動植物共生。2、共生指一種生物與另一種生物共同生活(1)如真菌與藻類共生形成地衣。與人：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益。第五節(jié)人類對細菌和真菌的作用凍法3、疾病防治：主要指抗生素治病(如青霉素)與轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)藥品(如胰島素)。抗生素是真菌(另外還有放線菌)產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì)。胰島素是對大腸桿菌轉(zhuǎn)基因形成治氧時另外一些細菌(如黃桿菌)可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化。第五章病毒1、病毒的發(fā)現(xiàn)：19世紀，伊萬諾夫斯基首先發(fā)現(xiàn)了病(2)結(jié)構(gòu)：有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)。(1)由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴重危害人體的健康；艾滋病也是由病毒引起的；防天花，口服疫苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎(又叫小兒麻痹癥),口蹄疫，禽流感等動物病毒也可以通第六單元生物的多樣性及其保護第一章根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié)嘗試對生物進行分類1、生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)水生到陸生)第二節(jié)從種到界第二章認識生物的多樣性1、生物多樣性內(nèi)涵：它包括三個層次：生物種類多樣性(即物種多樣性),基因多樣性，生(1)基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實質(zhì)是基因多樣性。(2)生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。(3)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因第三章保護生物的多樣性(1)生態(tài)環(huán)境改變和破壞；(2)掠奪式開發(fā)利用；(3)環(huán)境污染；(4)外來物種入侵(如來(2)遷地保護遷出原地，移入植物園、動物園、水族館和瀕危動物繁育中心(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫(種子、精子庫)(4)健全法制管理，全球合作6、作為一名公民，在保護我國的生物多樣性方面，應(yīng)當(dāng)(3)人人都來消滅白色垃圾；(4)不隨地吐痰，不隨意打鳥，不攀折花木等。氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著，氣門是氣體實驗步驟：(1)向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標號為A、B;(3)將一只蝗蟲頭浸沒到A試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B試管水(1)提出問題：螞蟻能識別并取食食物嗎?(2)做出假設(shè)：螞蟻能識別并取食食物。(4)預(yù)期現(xiàn)象：螞蟻都爬向糖和面包。(5)得出結(jié)論：螞蟻能識別并取食食物。(6)實驗結(jié)束后如何處置螞蟻：放回大自然背景知識：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表請你設(shè)計一個實驗來探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快(1)我提出的問題是：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?(3)實驗方案設(shè)計：將個體粗壯的活蚯蚓放在粗糙紙上，觀察它的運動；將個體粗壯的活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運動；重復(fù)上述實驗3-5次。(5)得出結(jié)論：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快。4、不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性。昆蟲都有趨光性設(shè)計實驗：①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只。③重復(fù)上述實驗3～5次。(1)你認為他可在潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì)的環(huán)境中才能找到試驗用的蚯蚓。(2)按照科學(xué)實驗的要求，他必須設(shè)計對照實(3)你作出的假設(shè)是：土壤濕度對土壤有影響。(4)請你設(shè)計一個實驗來探究土壤濕度對蚯蚓的影響：(只寫出具體操作步驟即可)準備一個(5)實施計劃(6)得出結(jié)論：土壤濕度對蚯蚓的生活有影響。(7)表達交流(3)設(shè)計實驗，完成實驗(5)討論和完善計劃些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度。7、一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這(3)設(shè)計實驗，完成實驗也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃,10℃以下冬眠，洞內(nèi)要求空氣濕度為90%～95%,飼養(yǎng)沙土含水量為10%---15%。人教版生物八年級下冊知識點第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一節(jié)植物的生殖例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結(jié)出果實，由果實中的種子來繁殖后代。)(胚珠中的卵細(2)蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。嫁接就是把一個植物體的芽或枝(接穗),接在另一個植物體(砧木)上，使結(jié)合在一起用作扦插的植物莖段還需要具備以下條件(例如紫背天葵):a.莖剪成15-20厘米長的莖段，一般每段保b.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。(4)將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶一個芽眼。第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳輔,這樣的幼蟲叫做若蟲。第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育(1)發(fā)育經(jīng)過：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1.生殖特點：有性生殖、卵生、體內(nèi)受精。2.鳥卵的結(jié)構(gòu)與功能：一個卵黃就是一個卵細胞。胚盤里面含有細胞核。受精卵的胚盤(未受精的卵，胚盤色淺而小，已受精的卵，色濃而略大)將發(fā)育成雛雞，胚盤是雞卵受精后開始發(fā)育形成的初始胚胎，在適宜的條件下胚胎發(fā)育成雛雞。產(chǎn)卵是鳥類生殖和發(fā)育必經(jīng)的過程。列表比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育方式：生物種類發(fā)育方式有性生殖、體內(nèi)受精、卵生完全變態(tài)或不完全變態(tài)兩棲動物有性生殖、體外受精、卵生多為變態(tài)發(fā)育。在變態(tài)發(fā)育中，幼體離不開水有性生殖、體內(nèi)受精、卵生受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛鳥，雛鳥發(fā)育為成鳥，沒有變態(tài)發(fā)育第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀1.遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通2.人們對遺傳和變異的認識，最初是從性狀開始的，以后隨著科學(xué)的發(fā)展，才逐漸深入到基6.轉(zhuǎn)基因超級淑的啟示：基因決定生物的性狀，同時也說明在生物傳種接代中，生物傳下去7.把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基第二節(jié)基因在親子代間的傳遞梁”人的體細胞中染色體為23對(46條),也就包含了46個DNA。5.在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對精子AAaa第三節(jié)基因的顯性和隱性(1)孟德爾：(1822~1884),奧地利人，是遺傳學(xué)的奠基人。(3)實驗方法：人工控制的傳粉雜交。(4)實驗過程：把矮豌豆的花粉授給高豌豆(或相反),獲得了雜交后的種子，結(jié)果雜交后的矮的要少得多(高矮之比為3:1)。(5)對實驗現(xiàn)象的解釋為：a.相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分，雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。例如，豌豆的高和b.在相對性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀(矮豌豆)的，其基因組成只有dd(用同一字母的大、小寫分別表示顯性基因和隱性基因)一種，表現(xiàn)為顯性性狀(高豌豆)的，其基因組成有DD或Dd兩種。c.基因組成是Dd的，雖然d控制的形狀不表現(xiàn)，但d(隱性基因)并沒有受D(顯性基因)第四節(jié)人的性別遺傳1.1902年，美國細胞學(xué)家麥克朗在觀察中發(fā)現(xiàn)，男性體細胞中有一對染色體的形態(tài)與別的染步把男性體細胞中那一對與眾不同的染色體，分別稱為X染色體和Y染色體；而女性體細胞中的同一對染色體是一樣的，都是X染色體。2.性染色體是指在體細胞中能決定性別性別的染色體，在人的體細胞中，性染色體有2條。3.每個正常人的體細胞中都有23對染色體(男：44條+XY女：44條+XX)。其中22對4.生殖細胞中染色體的組成：精子(22條+Y或22條+X),卵細胞(22條+X)。5.生男生女機會均等，比例為1:1,生男生女的概率各占50%。第五節(jié)生物的變異2.可遺傳的變異由遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異，不可遺傳的變異是由環(huán)境因素的變化而引3.人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種(基因突變)。第三章生物的進化第一節(jié)地球上生命的起源2.地球大約形成于46億年前，原始生命大約誕生于36億年前。(1)原料：甲烷、水蒸氣、氫、氨等。(2)產(chǎn)物(證據(jù)):氨基酸。(3)結(jié)論：原始地球上能形成簡單有機物。6.原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用條件下，形成了許多簡單的有機7.原始生命誕生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷地相互作用，經(jīng)過極其漫長的歲月，大約在地球形命。(但是從大分子有機物到原始生命的過渡還沒有被實驗第二節(jié)生物進化的歷程復(fù)雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石(古代爬行動物→古代鳥類)。3.生物進化的歷程：(1)采用比較化石的研究方法；即比較不同類型動物的化石在地層中出現(xiàn)的順序，從而判斷(3)利用組成生物體的一些重要物質(zhì)的差異性來比較生物之間的4.在生物學(xué)研究中，涉及到許多研究方法，其中最重要的方法之一是比較?？茖W(xué)家們通過對7.掌握Pss生物進化的大致過程圖。第三節(jié)生物進化的原因1.100年以后，樺尺蠖由淺色占多數(shù)變成深色占多數(shù)，是自然選4.推動生物不斷進化的原因是自然選擇。5.達爾文認為，在自然界，各種生物普遍具有很強的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而生間而進行生存斗爭。6.在自然界中，生物個體都有遺傳和變異，其中有許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的9.自然界的生物通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選第八單元健康的生活第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預(yù)防1.傳染病是由某種特殊的病原體(如細菌、病毒、寄生蟲等)所引起的，能在人和人之間或2.病原體是指引起傳染病的細菌、病毒、和寄生蟲等生物。根據(jù)致病的病原體不同，傳染病(1)能夠散播病原體的人或動物叫傳染源。(2)病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)歷的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物(3)對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。4.艾滋病(AIDS)的病原體是人類免疫缺陷病毒，英文縮寫HIV。5.傳染病的預(yù)防措施：(1)控制傳染源：如隔離、建立專門的傳染病醫(yī)院。(2)切斷傳播途徑：如傳染病流行期，在教室噴灑消毒液。(3)保護易感人群：如接種疫苗或鍛煉身體提高自身免疫力。第二節(jié)免疫與計劃免疫(1)第一道：皮膚和黏膜，它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物脂肪酸和胃酸和酶等)還有殺菌的作用。呼吸道(氣管和支氣管)的黏膜上還有纖毛，隨