四川省樂山市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

四川省樂山市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷一、語言積累與運(yùn)用(15分，每小題3分)閱讀下列文字，按要求作答。完成各個小題。蘇州園林的藝術(shù)特點一直為園林學(xué)界所(甲)。園內(nèi)素有移步換景之說，園景變化無窮，巧妙絕lún(乙)?！肮拍窘豢隆毙≡簝?nèi)，一林古柏老干虬(丙)枝，一樹茶花鮮艷似火，霎時燃起了所有人的游興。而與之一墻之隔的“花步小筑”卻出奇地素凈。中心景區(qū)臨一池碧水，假山在側(cè)，回廊盤曲，花影粉墻。水上橋堤搭一棚花架，_______；池中芙蕖盛放，_______；前行不遠(yuǎn)，至“鬧木樨香”軒，此處遍植桂樹，_______；山頂可亭，_______?？傆X得建造園林的人應(yīng)是像陶淵明那般，不喜塵世的(丁)，便自建一方天地。1．下列選項中填入甲乙丙工四個空格中最為準(zhǔn)確的一項是（）A．推崇巧妙絕倫虬枝(qiú)喧囂 B．推薦巧妙絕倫虬枝(zhá)喧嘩C．推崇巧妙絕綸虬枝(qiú)喧囂 D．推薦巧妙絕綸虬枝(zhá)喧嘩2．將下列四個選項依次填入文中①②③④處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．憑欄可看荷花春季可觀紫藤可作秋時幽賞則為冬日賞雪佳處B．春季可觀紫藤憑欄可看荷花可作秋時幽賞則為冬日賞雪佳處C．憑欄可看荷花可作秋時幽賞春季可觀紫藤則為冬日賞雪佳處D．則為冬日賞雪佳處憑欄可看荷花可作秋時幽賞春季可觀紫藤3．下列加點成語使用有誤的一項是（）A．那里山水環(huán)繞，白鷺飛翔，田園村舍錯落有致，高樹低樹俯仰生姿，散發(fā)出濃濃的“蘇式”鄉(xiāng)村韻味。B．明清時期，北運(yùn)河漕運(yùn)進(jìn)入了最為發(fā)達(dá)的時期，呈現(xiàn)出一派舳艫相接、商賈云集、百貨積山的繁華景象。C．中國動畫具有極為豐富的底蘊(yùn)，許多永垂不朽的神話故事、民間傳說等，都適合通過動畫形式來表現(xiàn)。D．融媒體時代，主持人未必要正襟危坐、字正腔圓，電視主持人也還可以是段子手、演講者、帶貨員。4．下列句子中沒有語病的一句是（）A．2022年卡塔爾世界杯足球賽，近百萬中國出境游客，能“刷出”大約近900億人民幣的境外消費額度。B．為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，堅持全方位推進(jìn)、全區(qū)域治理，以“五清”行動為抓手，加快建設(shè)美麗宜居鄉(xiāng)村。C．2022北京冬奧會的魅力，不僅體現(xiàn)在帶動更多的人參與各種冰雪運(yùn)動，還體現(xiàn)在運(yùn)動員的精彩表現(xiàn)。D．面對韓國隊，中國女足不屈不撓、逆風(fēng)翻盤，時隔16年再奪亞洲杯冠軍，書寫了昂揚(yáng)奮進(jìn)的巾幗華章。5．下列說法正確的一項是（）A．新聞體裁包括消息、通訊、新聞特寫等，《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》屬于消息，《“飛天”凌空》屬于通訊，《一著驚海天》屬于新聞特寫。B．律詩是古體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，有“五律”和“七律”之分，每兩句成一聯(lián)，共計四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。C．《與朱元思書》的作者吳均，南朝梁文學(xué)家，工于寫景，尤以小品書札見長，詩亦清新，多為反映社會現(xiàn)實之作，號稱“吳均體”。D．《周亞夫軍細(xì)柳》節(jié)選自西漢歷史學(xué)家司馬遷的《史記》，該書是我國第一部編年體史書，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事。二、古詩文閱讀(31分)閱讀下列文言文，完成各小題。范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服。時冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡、慨然有澄清天下之志。及至州境．守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去。遷光祿勛主事?！睍r陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，投版棄官而去。郭林宗聞而讓蕃曰：“若范孟博者，豈宜以公禮格之？今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議也？”蕃乃謝焉。后詔三府掾?qū)佗倥e謠言②，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾甚多，疑有私故。故滂對曰：“臣之所舉，自非叨穢奸暴，深為民害，豈以污簡札④哉！以會日⑤迫促，故先舉所急；其未審者，方更參實。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉憽＝▽幎?，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳導(dǎo)至縣，抱詔書，閉傳舍⑥，伏床而泣。滂聞之曰：“必為我也?！奔醋栽劒z?？h令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡，滂曰：“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣，滂白母曰：“滂從龍舒君⑦歸黃泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚?！蹦冈唬骸叭杲竦门c李、杜⑧齊名，死亦何恨?！惫蚴芙?，再拜而辭。行路聞之，莫不流涕。(選自《后漢書·范滂傳》，有刪改)[注]①掾?qū)伲合聦俚墓佟＂谥{言：群眾反映官吏好壞的歌謠。③叨穢：貪污腐敗。④簡札：指奏章。⑤會日：指三公會議的日子。三公，即大司徒、大司馬、大司空。⑥傳舍：驛舍供外葬使節(jié)和傳遞政府文書者休息的地方。⑦龍舒君：范滂之父。⑧李、杜：指當(dāng)時的賢臣李膺、杜密。6．下列加點詞解釋有誤的一項是（）A．郭林宗聞而讓蕃曰讓：謙讓 B．蕃乃謝焉謝：道歉C．滂白母曰白：告訴 D．勿增感戚戚：悲傷7．下列選項中加點詞意義及用法相同的一項是（）A．再拜而辭委而去之(《得道多助，失道寡助》)B．其母就與之訣舜發(fā)于畎畝之中(《生于憂患，死于安樂》)C．何敢以罪累君以殘年余力(《愚公移山》D．乃以滂為清詔使天子為動(《周亞夫軍細(xì)柳》)8．下列對選文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．范滂品行高潔，志向遠(yuǎn)大。從小就磨礪出高潔的節(jié)操，冀州赴任時，慷慨激昂，有澄清天下污穢之志。B．范滂為人清高，不媚上司。去參見陳蕃，陳蕃接受了跪拜之禮，范滂心里很是生氣，打算棄官而去。C．范滂不畏強(qiáng)權(quán)，敢作敢當(dāng)。受到尚書的責(zé)備與懷疑，不為所屈大義凜然地表示如檢舉失實，甘受懲罰。D．范滂孝敬母親，感動旁人。當(dāng)郭揖提出“與俱亡”時，范滂選擇逃跑，不愿因出逃而讓母親流離他鄉(xiāng)。9．翻譯下列文言句子。①臣之所舉，自非叨穢奸暴，深為民害，豈以污簡札哉！(見上文)____________________________________________________________________________________________②鳶飛戾天者，望峰息心。(《與朱元思書》)____________________________________________________________________________________________③得志，與民由之；不得志，獨行其道。(《富貴不能淫》)____________________________________________________________________________________________古詩鑒賞[甲]野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。[乙]野望杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵③諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃④答圣朝?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條。[注]①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②“南浦”句：南浦泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③風(fēng)塵，指安史之亂造成的連年戰(zhàn)火。④滑埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。10．下列對兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．[甲]詩首聯(lián)借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，交代時間(薄暮時分)、地點(東二皋)以及人物心情。B．[甲]詩頷聯(lián)和頸聯(lián)寫的都是恬淡自然的田園景色，但因詩人的心緒被染上了一層憂郁、孤獨的色彩。C．[乙]詩首聯(lián)描寫“望”之景，中間兩聯(lián)抒“望”之情，尾聯(lián)點明“望”之方式與地點及“望”之憂慮。D．[乙]詩中間四句由連年戰(zhàn)亂推出懷念諸弟、自傷流落的情思，暗含詩人對當(dāng)朝統(tǒng)治者昏庸無能的批判。11．兩首詩歌題目同為“野望”，都是由“望”之景觸發(fā)“望”之情，但兩詩情感不同。請你任選其一，分析詩歌抒發(fā)的情感。____________________________________________________________________________________________12．古詩文默寫，根據(jù)語境填寫適當(dāng)?shù)墓旁娢拿?。山川之美，古來共談。歐陽修感西湖“，不覺船移”之柔美；白居易品錢塘湖“，淺草才能沒馬蹄”之春來；酈道元悟三峽“懸泉瀑布，，，良多趣味”之情趣。人品之潔，古來共賞。李賀贊“報君黃金臺上意，”舍身報國之品；劉楨賞“，終歲常端正”傲雪凌霜之品；陶淵明議“問君何能爾，”達(dá)觀通透之品；李清照抒“我報路長嗟日暮，。九萬里風(fēng)鵬正舉?！庇峦鼻爸贰Ｈ?、現(xiàn)代文閱讀(24分)說明文閱讀，完成各小題。中國古亭的歷史沿革王盛①亭是體現(xiàn)中國建筑特征的一種代表形式。它造型豐富，玲瓏多姿，富有詩情畫意，具有獨特的藝術(shù)魅力和十分深厚的文化內(nèi)涵。亭就是中國古典建筑意匠的一個縮影。②許慎的《說文》中講：“亭，亭也，人所停集也。凡驛亭、郵亭、園亭，并取此義為名?！蓖さ臍v史十分悠久，一直可以上溯到商周以前。但是亭字的出現(xiàn)，卻相對較晚，大致始于春秋戰(zhàn)國前后。甲骨文，金文中均未見有亭字，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的最早的亭字，是先秦時期的古陶文和古璽文。因此，在秦以前，亭的基本形制或許并不是十分成熟，但是到秦漢時，亭已經(jīng)十分普遍了，是一種有著多種用途，實用性很強(qiáng)的建筑。③春秋戰(zhàn)國時期的亭，是設(shè)在邊防要地的小堡壘，稱為亭障、亭燧，為“伺候望敵之所”。后來秦漢中央集權(quán)政府把它擴(kuò)大到各地，成了維持地方治安的基層行政單位，同時也是職司的所在地?！度罩洝分杏涊d：“秦制十里一亭，十亭一鄉(xiāng)?！睗h高祖劉邦最初曾任泗水亭亭長，掌管治安警衛(wèi)，兼管停留旅客，治理民事。④到了魏晉南北朝時期，隨著社會的變革，縱情山水、投身自然成為時尚，亭的性質(zhì)也逐漸跟著發(fā)生了變化，出現(xiàn)了供人游覽和觀賞的亭。例如著名的會稽山陰蘭亭，最初是一座帶有郵驛性質(zhì)的路亭。為了能夠更好的觀賞四周的湖光山色，它曾被太守移到了湖濱，后又被起筑在山巔，以便極高盡眺。這樣蘭亭由實用性的亭轉(zhuǎn)向了觀賞性的亭。⑤隋唐以后，亭便成了園林中不可缺少的建筑物。按《大業(yè)雜記》中記載，隋煬帝榆林行宮的上建有“翠微亭”等十二座山亭，縱廣均二丈有余。在唐代的一些宮苑中，亭不僅是苑中的重要景觀建筑，而且在數(shù)量上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他類型的建筑?！堕L安志》中記載：“禁苑在宮城之北，苑中宮亭凡二十四所?！逼渲型ぞ褪俗?，占全苑列名建筑的百分之七十五，可謂歷史上大量以亭入園之始。唐代官吏、士大夫于宅邸、別業(yè)中筑亭的也有很多人。例如詩人王維的輞川別業(yè)中的“臨湖亭”，白居易家中的“琴亭”和“中島亭”等等。⑥到了宋代，亭的建造更為普遍，功能和用途也得到了很大的發(fā)展，從《宋史·地理志》中可以知道，宋徽宗在艮岳中說“疊石為山，鑿池為海，作石梁以升山亭，筑土崗以植杏林”。利用景龍江水在平地上挖湖堆山，人工造園，園中置亭頗多，并運(yùn)用“對景”“借景”等手法，把亭和人工山池相結(jié)合。由此可見此間筑亭，已經(jīng)不再是晉唐那樣純粹的因借自然山水形勝，而是把人的主觀意念，把人對自然美的認(rèn)識和追求納入到建亭的構(gòu)思之中，開始尋求寓情于物的人工景觀的組織了。⑦亭發(fā)展到明清時期，造型、性質(zhì)和使用內(nèi)容等各個方面都比以前大為發(fā)展，不僅在形式上極盡變化，集中了中國古典建筑最富有民族特色的屋頂精華，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和處理手法的不同，也會從藝術(shù)形象中體現(xiàn)出不同的性格和風(fēng)貌。在重視亭的造型的同時，對建亭的位置選擇，以及周圍環(huán)境的配置也都十分講究，非常注意亭與其它建筑之間的關(guān)系，而且在風(fēng)景區(qū)和園林中，亭的意境的創(chuàng)造，已成為刻意追求的目標(biāo)。人們運(yùn)用各種藝術(shù)手段，寓情于物，移情入境，把主觀的情感融匯在客觀的筑亭造景之中。所以；可以這樣說，明清時期的筑亭，在建筑的藝術(shù)與技術(shù)兩個方面，都已經(jīng)達(dá)到了十分純熟而又臻于完善的境地，進(jìn)入了中國古典亭榭發(fā)展的鼎盛時期。．(節(jié)選自《淺談中國亭建筑》，有刪改)13．下面說法與原文意思不相符的一項是（）A．亭是一種有著多種用途的建筑，按其用途不同可分為驛亭、郵亭、園亭等。B．在春秋戰(zhàn)國時期，亭發(fā)揮了很大作用，既可以伺候望敵，又可以維持地方治安。C．亭在唐代一些宮苑中成為重要的景觀，而且在數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他類型的建筑。D．宋代筑亭把亭和人工景觀相結(jié)合，已經(jīng)不再是晉唐那樣純粹的因借自然山水形勝。14．下面對本文分析有誤的一項是（）A．開篇就對亭的總體特征進(jìn)行說明，并強(qiáng)調(diào)了亭在中國建筑中的重要地位。B．第②段中加點詞語“大致”是對“亭”字出現(xiàn)的時間表示估計，用語準(zhǔn)確。C．第④段舉蘭亭的例子，說明亭子性質(zhì)隨著社會的變革由觀賞性轉(zhuǎn)向?qū)嵱眯浴．按時間順序，先總后分，說明亭在造型、性質(zhì)、功能和用途等方面的發(fā)展歷程。15．“亭就是中國古典建筑意匠的一個縮影。”下列關(guān)于中國古亭如何講究意匠的說明有誤的一項是（）A．明清時期的亭筑，集中國古典建筑最富有民族特色的屋頂精華，在建筑的藝術(shù)與技術(shù)兩個方面十分純熟。B．由于建筑意匠和處理手法的不同，即便是同一平面形式，也會從藝術(shù)形象中體現(xiàn)出不同的性格和風(fēng)貌。C．重視亭的造型、建亭的位置選擇，對周圍環(huán)境的配置也十分講究，非常注意亭與其它建筑之間的關(guān)系。D．人們尋求寓情于物的景觀組織，把建亭的構(gòu)思融入到人的主觀意念、人對自然美的認(rèn)識和追求之中。散文閱讀，完成各小題。野草的呼吸遲子建①去年三月，雪花還未從北方收腳，寒流仍環(huán)繞冰城、不識相地穿街走巷時，盼春心切的我，一頭扎進(jìn)哈爾濱城郊的室內(nèi)花卉市場，在姹紫嫣紅的花中，選購了幾盆色彩艷麗的四季海棠，抱回家中。②這一簇簇的海棠花兒，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待點燃。而悄無聲息燃響它們的，就是陽光了。在最初的一周，它們在日光中心思透明地大炫姿容，開得火爆。粉色的比朝霞還要明媚，鵝黃的嬌嫩得賽過柳芽，橘色的仿佛通身流著蜜，火紅的透著葡萄酒般的醇香，讓人有啜飲的欲望。③居室春意盈盈，叫人愉悅。每日晨起，我都做早課似的，先賞花兒。我喝一杯涼白開，也給它們灌上一點生水。也許是澆水頻繁的緣故吧，十多天后，我發(fā)現(xiàn)粉色的四季海棠首先爛了根，花兒做了噩夢似的，花瓣邊緣浮現(xiàn)出黑邊，像是生了黑眼圈。鵝黃的四季海棠葉片萎靡，花朵也蔫了。我以為它們?nèi)狈I養(yǎng)，于是又澆花卉營養(yǎng)液?？刹还芪以鯓油炝簦募竞Ｌ娜ヒ庖讯?，沒有一盆不爛根的了，花莖接二連三倒伏，那一團(tuán)團(tuán)花朵，自絕于青春似的，香銷玉殞。我只得清理了殘花敗葉，沮喪地將花盆摞起，扔在陽臺一角。④時隔多日，暮春時分，一個午后，我去陽臺曬衣服，無意間低頭，發(fā)現(xiàn)這摞花盆的最上一盆，有銀線似的東西在閃光。A．我湊近一看，原來是一棵細(xì)若游絲的草，從干硬的土里飛出來了！它已生長了一段時日了吧，有半根筷子長了。因為是在板結(jié)如水泥般的土里頑強(qiáng)鉆出來的，缺光少水，它看上去病懨懨的，單細(xì)不說，草色也極為黯淡。⑤我想一棵草再折騰，也開不出花兒來，所以感慨一番，澆了點水，算是善待了它，由它去了。⑥那期間我忙于裝修新居，忙于外出開會，在家時雖也去陽臺舀米取面，晾衣曬被，但哪會顧及一棵草的命運(yùn)呢。它就在無人的角落中，掙扎著活。直到七月下旬我參加香港書展歸來，打掃陽臺時，才發(fā)現(xiàn)它已成了氣候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向上，疏朗有致，綠意蕩漾。這盆不屈不撓成長的野草，終于打動了我，我把它搬到臥室的南窗前，當(dāng)花兒養(yǎng)起來。．⑦有了陽光的照拂，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮。它們像一把插在筆筒的鵝毛筆，期待我書寫著什么。有時我會朝它吹上一口氣，看野草風(fēng)情萬種地起舞，將穿窗而入的陽光，也攪得亂了陣腳，窗前光影繚亂。還有時我會含上一口清水，“噗——”的一聲，將清水噴射到野草上，看它仿佛沐浴著朝露的模樣。我就這樣與野草共呼吸，直到哈爾濱的菊花，在濃霜中耷拉下腦袋，所有戶外的花兒，在冷風(fēng)中折翼，我居室的野草，依然自由舒展著婀娜的腰肢。B．它仿佛知道我嫌它不能開花似的，居然長出花莖，開出幾朵穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小旗子，宣示著它的春天。⑧這盆欣欣向榮的野草，直到年底，才呈頹勢。先是開花的草莖，變得干癟，落下草籽。跟著是花盆外緣的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春節(jié)，野草大都枯黃，只有中央新生的草，仍是綠的。它就這樣一邊枯萎一邊生新芽，所以直到如今，這盆野草，依然活著。⑨當(dāng)一個人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時，在風(fēng)刀霜劍的背后，在涼薄而喧囂的世間，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在。⑩我從事文學(xué)寫作三十余年了，小說應(yīng)該是我創(chuàng)作的主業(yè)，因為在虛構(gòu)的世界中，更容易實踐我的文學(xué)理想。但我也熱愛散文，常常會在情不自禁時，投入它的懷抱。它就像一池碧水，洗濯著塵世的我。這些不經(jīng)意間寫就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生長，不拘時令，生機(jī)繚繞，帶給我無限的感動和遐想。我愿將這樣的野草，捧給親愛的讀者。(選自《遲子建散文系列》，有刪改)16．[散文·梳理]閱讀全文，按照提示梳理文本內(nèi)容，完成下列表格?；ú菪螒B(tài)作者行為四季海棠死去將花盆扔在陽臺一角野草從花盆中長出把野草搬到臥室的南窗前和野草共呼吸17．[散文·賞析]文中A、B兩處畫線句極為精妙，請選擇其中一處進(jìn)行賞析，并寫下你的批注。我選擇 句，批注： 18．[散文·思辨]本文的標(biāo)題是“野草的呼吸”，可開頭卻用許多筆墨寫四季海棠，這是否多余？請結(jié)合文字內(nèi)容說說你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．[散文·感悟]研究者普遍認(rèn)為遲子建的散文帶有-種自然之美。請結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀銓Α白匀恢馈钡睦斫?。鏈接材料一：大自然是世界上真正不朽的東西，它有呼吸，有靈性，往往會使你與它產(chǎn)生共鳴?！t子建鏈接材料二：遲子建對大自然有著天然的親近。她與自然共同呼吸，體現(xiàn)在她用與常人不同的眼光，去發(fā)現(xiàn)自然的美，并從中獲得力量與勇氣?！豉i麗________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)活動及名著閱讀(20分)綜合性學(xué)習(xí)活動11月5日-7日，第九屆四川國際旅游交易博覽會在樂山峨眉召開。為借助旅博會契機(jī)，進(jìn)一步展現(xiàn)樂山豐富的文旅資源，市中區(qū)、犍為縣、夾江縣等也積極設(shè)立旅博會分會場，開展旅博會文旅活動，讓全民參與其中。20．為了營造“旅博會”的氛圍，你所在的班級要開展相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你為此次活動擬主題標(biāo)語。(要求：至少用上一種修辭手法)21．為增進(jìn)港澳青少年對樂山的認(rèn)識，深入感受嘉州的魅力，樂山文旅部推出了獨具特色、富有地域文化標(biāo)記的研學(xué)旅游主題路線。請你從中任選一條路線為港澳青年做一份研學(xué)旅游指南，不少于100字。路線1：天下峨眉·世界大佛路線2：樂享美食·傳承非遺路線3：紅色文化·煤礦歷史22．旅博會期間，樂山與世界各國青年相聚“云端”“隔空”對話，一起暢談“文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承”。結(jié)合下面材料中我國文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀，請你提出兩點保護(hù)文化遺產(chǎn)的建議。文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源，但不少歷史文化名城(街區(qū)、村鎮(zhèn))、古建筑、古遺址及風(fēng)景名勝區(qū)整體風(fēng)貌遭到破壞。文物非法交易、盜竊和盜掘古遺址古墓葬以及走私文物的違法犯罪活動在一些地區(qū)還沒有得到有效遏制，大量珍貴文物流失境外。由于過度開發(fā)和不合理利用，許多重要文化遺產(chǎn)消失或失傳。因此，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)刻不容緩。名著閱讀23．班級開展《昆蟲記》專題閱讀活動，小語同學(xué)摘錄了下面這段文字，你猜測他研究的專題是（）它的大腿更加地長，宛如扁平的紡錘，前半段內(nèi)側(cè)有兩行尖利的齒刺。里面一行有十二顆長短相間的齒刺，長的黑色，短的綠色。這種長短齒刺相間增加了嚙合點，使利器更加鋒利有效。外面的一行簡單得多，只有四顆齒刺。兩行齒刺末端有三顆最長的。總之，大腿是一把雙排平行刃口的鋼鋸，其間隔著一條細(xì)槽，小腿屈起可放入其間。A．人性的光輝 B．文學(xué)的美好 C．科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn) D．哲學(xué)的思考24．班級圍繞名著《紅星照耀中國》中“可親與可敬的人物”開展閱讀交流會，請你參與。老師：《紅星照耀中國》塑造了-大批鮮活而立體的革命領(lǐng)袖和革命將領(lǐng)形象，作者既突出了他們偉大卓越的一面，也刻畫了他們作為常人的一面，請你圍繞這兩個方面來評價書中的人物。甲：毛東同志，他博覽群書，高瞻遠(yuǎn)矚，是一個極具天賦的軍事家與政治家；他生活簡樸，對于吃的東西很隨便，有著南方人吃辣的嗜好。乙：周來同志，A。丙：B同志，他才智過人，善于馳騁，是一位戰(zhàn)功赫赫的紅軍將領(lǐng)；他性格爽朗，坦白率直，因為童年吃過許多苦，所以特別喜歡孩子。五、表達(dá)與交流(60分)25．閱讀下面的文字，按要求作文。請以“我是如此地?zé)釔邸睘轭}，寫一篇文章。要求：⑴把題目補(bǔ)充完整，然后作文，不少于600字；⑵盡量避免大而空的內(nèi)容，選取“小”而“新”的內(nèi)容來寫，文體自選(除詩歌外)；⑶文中不能出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

答案解析部分【答案】1．A2．B【解析】【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。1．“巧妙絕lún”寫作“巧妙絕倫”，“虬枝”讀作"qiú"。"推崇”意思是推重和敬佩?！巴扑]”是把相關(guān)的人或事物向人作介紹，希望任用和接受。根據(jù)語境，園林學(xué)界對蘇州園林的藝術(shù)特點的評價，此處應(yīng)填“推崇”?！靶鷩獭币馑际锹曇舸蠖须s?！靶鷩W”意思是聲音大而雜亂。根據(jù)語境，此處用于環(huán)境，應(yīng)填“喧囂”。

故答案為：A.2．本題考查還原語句。根據(jù)語境，“池中芙蕖盛放”一句中“芙蕖”是指荷花，那么④處對應(yīng)的應(yīng)是“憑欄可看荷花”；“此處遍植桂樹”，桂樹在秋季開花，那么⑤處應(yīng)對應(yīng)“可作秋時幽賞”；結(jié)合④⑤兩處，排除AD。再看“水上橋堤搭一-棚花架”，抓住句中的“花”字，選項中與之對應(yīng)的句子應(yīng)是“春季可觀紫藤”，那么③處應(yīng)選“春季可觀紫藤”；⑥處自然對應(yīng)“則為冬日賞雪佳處”。

故答案為：B3．【答案】C【解析】【分析】A.俯仰生姿：高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。

B.舳艫相接：形容船與船相接，數(shù)量多。

C.永垂不朽：(姓名、事跡、精神等)永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。句中用該詞修飾“神話故事、民間傳說”，對象錯誤，所以用詞不當(dāng)。

D.正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。故答案為：C.【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】D【解析】【分析】A.語義重復(fù)，“大約”與“近”刪去一個。

B.成分殘缺，去掉“為”。

C.語序不當(dāng)，將“帶動更多人參與冰雪運(yùn)動”和“運(yùn)動員的精彩表現(xiàn)”互換位置

D.正確。故答案為：D.【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，《“飛天”凌空》屬于新聞特寫，《一著驚海天》屬于通訊。

B.有誤，律詩是近體詩。

C.正確。

D.有誤，《史記》是紀(jì)傳體通史。故答案為：C.【點評】本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心?！敬鸢浮?．A7．A8．D9．①我所劾奏的人，如果不是貪污腐敗、奸猾貪暴，深深傷害百姓，我是不會玷污上奏的文書的（難道是用來玷污奏章的嗎！）②那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，也會平息追求名利的心。③能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時，與百姓一同遵循正道而行；不能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時，就獨自行走自己的道路?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)?！緟⒖甲g文】范滂字孟博，汝南征羌人。從小磨礪出清高的氣節(jié)，被州里人所推服，當(dāng)時冀州發(fā)生饑荒，盜賊四起，于是任命范為清詔使，派他去查明情況。范滂走馬上任，慷慨激昂，有澄清天下的遠(yuǎn)大志向。等到了冀州境內(nèi)，那些太守縣令自知藏污納垢，于是紛紛離職逃跑。（范滂）升遷為光祿勛主事。當(dāng)時陳蕃擔(dān)任光祿勛，范滂執(zhí)行屬下參見上司的禮儀拜訪陳蕃，陳蕃沒有阻止他，范滂覺得很遺憾，扔下笏板棄官而去。郭林宗聽說后，責(zé)備陳蕃說：“像范滂這樣的人才，難道應(yīng)該用屬下參見上司的禮儀來要求他嗎？現(xiàn)在你成全他辭官成就了他美名，莫非是自己選擇了不好的議論嗎？陳蕃于是向范滂道歉。后來皇帝下詔三府（太尉、司徒、司空）屬官上報民間那些反映官吏賢能與否的歌謠，范因此劾奏了刺史、二千石權(quán)豪共二十多人。尚書責(zé)備范滂所彈劾的官員太多，懷疑他摻雜了私人恩怨。范滂回答說：“我所劾奏的人，如果不是貪污腐敗、奸猾貪暴，深深傷害百姓，我是不會玷污上奏的文書的（難道是用來玷污奏章的嗎?。?。只是近來因為三公會議的日子就要到了，所以先劾奏那些急迫的，那些還沒有調(diào)查清楚的，再重新檢查核對。如果我的話有不一致的地方，我甘愿在眾人面前受到懲罰。”尚書無法詰難他。建寧二年，朝廷大范圍的誅殺黨人。書下達(dá)，緊急逮捕范等人。督郵吳導(dǎo)來到縣里，手捧詔書，關(guān)閉傳舍的房門，趴在床上哭泣。范聽說這件事后，說：“這一定是因為我！”于是立即趕到監(jiān)獄里?？h令郭揖大驚失色，自解官印，要拉著范滂一起逃亡，范滂說：“我死了，這災(zāi)禍就可以平息了，怎么敢因為我的罪而連累您，又讓自己的老母親流離他鄉(xiāng)呢？”范母前來和他告別，范滂對母親說：“我跟隨先父到黃泉去，這是死都得所。只是希望您割棄不能忍受的情，不要增加悲傷?！蹦赣H說：“你現(xiàn)在能與李膺杜密齊名，死了又有什么遺憾！”范滂跪著接受母親的教導(dǎo)，再三拜別而去。行路的人聽見了，沒有不流淚的。6．A.有誤，讓：責(zé)備

BCD.正確。

故答案為：A.7．A.相同，表修飾。

B.代詞，他/助詞

C.因為/憑借

D.做/被

故答案為：A.8．ABC.正確。

D.有誤，范滂并沒有選擇逃跑。

故答案為：D.9．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：舉，舉報；者，的人；

故答案為：①我所劾奏的人，如果不是貪污腐敗、奸猾貪暴，深深傷害百姓，我是不會玷污上奏的文書的（難道是用來玷污奏章的嗎！）②那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，也會平息追求名利的心。③能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時，與百姓一同遵循正道而行；不能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時，就獨自行走自己的道路?！敬鸢浮?0．D11．【甲】詩抒發(fā)了詩人想在政治上有所作為卻始終不得志，茫然若失、孤獨無依、苦悶惆悵之感以及隱逸山林之志?？释挼弥?，得到理解、賞識和重用?！疽摇吭娛銓懥嗽娙擞蓱?zhàn)亂聯(lián)想到兄弟的離散和孤身浪跡天涯、遲暮多病不能報效國家，對國家深沉的憂慮以及強(qiáng)烈的愛國情感。【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。10．ABC.正確。

D.有誤，作者表達(dá)的是沒有報效國家的能力感到內(nèi)疚。

故答案為：11．本題考查詩歌感情的理解。[甲][乙]兩詩同名詩抒發(fā)的感情是不同的。[甲]詩只抒發(fā)了個人孤獨寂寞之情。[乙]詩由個人境遇，想到國家殘破，為自己卻無力報效國家而抱愧。

故答案為：【甲】詩抒發(fā)了詩人想在政治上有所作為卻始終不得志，茫然若失、孤獨無依、苦悶惆悵之感以及隱逸山林之志?？释挼弥?，得到理解、賞識和重用?！疽摇吭娛銓懥嗽娙擞蓱?zhàn)亂聯(lián)想到兄弟的離散和孤身浪跡天涯、遲暮多病不能報效國家，對國家深沉的憂慮以及強(qiáng)烈的愛國情感。12．【答案】無風(fēng)水面琉璃滑；亂花漸欲迷人眼；飛漱其間；清榮峻茂；提攜玉龍為君死；冰霜正慘凄；心遠(yuǎn)地自偏；學(xué)詩謾有驚人句【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“琉、漱、峻、謾”故答案為：無風(fēng)水面琉璃滑；亂花漸欲迷人眼；飛漱其間；清榮峻茂；提攜玉龍為君死；冰霜正慘凄；心遠(yuǎn)地自偏；學(xué)詩謾有驚人句【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。【答案】13．B14．C15．D【解析】【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑶篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。13．本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACD.正確；

B.有誤。與第③段“春秋戰(zhàn)國時期的亭，是設(shè)在邊防要地的小堡壘，稱為亭障、亭燧，為‘伺候望敵之所’。后來秦漢中央集權(quán)政府把它擴(kuò)大到各地，成了維持地方治安的基層行政單位”不相符。

故答案為：B.14．本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤。第④段舉蘭亭的例子，說明亭子性質(zhì)隨著社會的變革由實用性轉(zhuǎn)向觀賞性。

故答案為：C.15．ABC.正確。

D.有誤，應(yīng)當(dāng)為“把人的主觀意念融入到建亭的構(gòu)思中”

故答案為：D.【答案】16．澆了點水，算是善待它；野草成了氣候，疏朗有致，綠意蕩漾；野草出落得漂亮17．A句：“飛”字充滿動態(tài)感，準(zhǔn)確生動形象地寫出了盆中野草纖細(xì)輕盈的樣子，以及在無人照料的惡劣環(huán)境下不經(jīng)意間，迅速成長的情態(tài)，表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)時的驚訝和內(nèi)心的震動。B句：運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地描繪了野草蓬勃向上的情態(tài)，表現(xiàn)出野草的驚艷和我的喜悅。18．不多余，以四季海棠開篇為下文寫野草的生長做鋪墊；寫四季海棠備受照料卻枯萎，與下文野草在惡劣環(huán)境中自然生長形成鮮明對比，突出野草頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)作者對野草的贊美之情。19．首先，從文章內(nèi)容來看，作者關(guān)注到野草的生長，從起初對野草的不以為意，到被野草不屈不撓的成長打動，繼而把野草搬進(jìn)室內(nèi)，與野草共同呼吸。其次，從寫作風(fēng)格來看，她將自己創(chuàng)作的散文比作野草，從自然中汲取靈感，發(fā)現(xiàn)自然的美，表現(xiàn)自我的率性與詩意，形成具有“自然之美”的創(chuàng)作風(fēng)格。最后，從主題思想來看，她的散文傾注了對草木的溫情和悲憫意識，包含著善與慈、愛與美，體現(xiàn)了她對生活的善意與愛意?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。16．本題考查對文章內(nèi)容的理解與思路的梳理。由第(7)段“我想一棵草再折騰，也開不出花兒來，所以感慨一番，澆了點水，算是善待了它，由它去了”可知，第一空處填：澆了點水，善待它。由第(8)段“直到七月下旬我參加香港書展歸來，打掃陽臺時，才發(fā)現(xiàn)它已成了氣候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向.上，疏朗有致，綠意蕩漾”可知，第二空處填：野草成了氣候，舒朗有致，綠意蕩漾。由第(9)段“有了陽光的照拂，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮”可知，第三空處填：野草出落得漂亮。

故答案為：澆了點水，算是善待它；野草成了氣候，疏朗有致，綠意蕩漾；野草出落得漂亮17．本題考查賞析句子。

A處，緊扣“飛”字，作者用鳥蟲類的動作比擬草的生長，充滿動態(tài)感；與“細(xì)若游絲”呼應(yīng)，生動形象地寫出了盆中野草纖柔細(xì)小情態(tài)；再結(jié)合生長環(huán)境“干硬的土里”，寫出野草在惡劣環(huán)境中能生長出來的頑強(qiáng)生命力，表現(xiàn)了作者的吃驚震撼和深深贊美之情。

B處，“它仿佛知道我嫌它不能開花似的”運(yùn)用擬人的修辭，將野草賦予人的情感，表明它能讀懂我的心思?！伴_出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小旗子”運(yùn)用比喻的修辭，將野草開的花比作“米粒”、“小旗子”，結(jié)合“宣示著它的春天”可知，生動形象地寫出野草生機(jī)盎然、生命力頑強(qiáng)的情態(tài)，也表現(xiàn)“我”的喜愛與贊嘆之情。

故答案為：A句：“飛”字充滿動態(tài)感，準(zhǔn)確生動形象地寫出了盆中野草纖細(xì)輕盈的樣子，以及在無人照料的惡劣環(huán)境下不經(jīng)意間，迅速成長的情態(tài)，表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)時的驚訝和內(nèi)心的震動。B句：運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地描繪了野草蓬勃向上的情態(tài)，表現(xiàn)出野草的驚艷和我的喜悅。18．本題考查對文章內(nèi)容的理解與段落作用的分析。解答時，表明不多余的觀點態(tài)度，再闡明理由。

首先，以四季海棠開頭，為下文第(6)段“一個午后，我去陽臺曬衣服，無意間低頭，發(fā)現(xiàn)這摞花盆的最上一盆，有銀線似的東西在閃光。我湊近一看，原來是一棵細(xì)若游絲的草，從干硬的土里飛出來了”，即作者不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)生長的野草做鋪墊，顯得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。

其次，作者一開篇用大量的篇幅描寫了四季海棠非常美麗但它容易枯萎，顯示出了它的脆弱，百花驕傲需要人們仰視，這些都在反襯野草的樸實無華、堅韌頑強(qiáng)、平易近人，使野草的形象更加突出。表達(dá)出作者對野草頑強(qiáng)生命力的贊美。

再結(jié)合第(11)段“當(dāng)一個人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時，在風(fēng)刀霜劍的背后，在涼薄而喧囂的世間，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在”可知，與野草呼吸融合在一起，是作者對草木的溫情，與自然的共鳴。

故答案為：不多余，以四季海棠開篇為下文寫野草的生長做鋪墊；寫四季海棠備受照料卻枯萎，與下文野草在惡劣環(huán)境中自然生長形成鮮明對比，突出野草頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)作者對野草的贊美之情。19．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合第(11)段“當(dāng)一個人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時，在風(fēng)刀霜劍的背后，在涼薄而喧囂的世間，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在”，材料一中“大自然是世界.上真正不朽的東西，它有呼吸，有靈性，往往會使你產(chǎn)生共鳴”和材料二“遲子建對大自然有著天然的親近”可知，作者認(rèn)為自然有呼吸，有靈性，愿與自然同呼吸并融合在-起，體現(xiàn)作者對草木等自然之物的溫情，與自然的共鳴。由第(12)段“但我也熱愛散文，常常會在情不自禁時，投入它的懷抱。它就像一池碧水，洗濯著塵世的我。這些不經(jīng)意間寫就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生長，不拘.時令，生機(jī)繚繞，帶給我無限的感動和遐想”和材料二“她與自然共同呼吸，體現(xiàn)在文本中，是她用與常人不同的眼光，去發(fā)現(xiàn)自然的美，并從中獲得力量與勇氣”可知，作者在散文創(chuàng)作中，善于融入自然之美，注入對草木等自然之物的溫情，與自然的共鳴，同時善于從自然中尋找創(chuàng)作的靈感，并從中獲得力量與勇氣，這都體現(xiàn)了作者對生活的善意與愛意。

故答案為：首先，從文章內(nèi)容來看，作者關(guān)注到野草的生長，從起初對野草的不以為意，到被野草不屈不撓的成長打動，繼而把野草搬進(jìn)室內(nèi)，與野草共同呼吸。其次，從寫作風(fēng)格來看，她將自己創(chuàng)作的散文比作野草，從自然中汲取靈感，發(fā)現(xiàn)自然的美，表現(xiàn)自我的率性與詩意，形成具有“自然之美”的創(chuàng)作風(fēng)格。最后，從主題思想來看，她的散文傾注了對草木的溫情和悲憫意識，包含著善與慈、愛與美，體現(xiàn)了她對生活的善意與愛意?！敬鸢浮?0．世界遺產(chǎn)旅游|樂享美好生活歡樂旅博暢游樂山|樂享世遺以武會友21．從蘇稽出發(fā)，品地道蘇稽翹腳牛肉，從這非遺美食中，了解其香料配搭、湯底制作及中草藥知識。隨后，到訪峨眉山，觀霧凇、賞日出、泡溫泉，體驗冰雪世界，了解其古老的地質(zhì)地貌演化史、觀賞國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——峨眉武術(shù)，及峨眉槍及峨眉刺等項目。到訪樂山大佛景區(qū)后，可通過專業(yè)講解以認(rèn)識大佛的修建經(jīng)過，從而認(rèn)識中國及世界石窟文化的發(fā)展歷程等。路線1：上午從樂山市區(qū)出發(fā)，先到訪樂山大佛景區(qū)后，通過專業(yè)人士的講解認(rèn)識大佛的由來及修建經(jīng)過，從而認(rèn)識中國及世界石窟文化的發(fā)展歷程。中午到張公橋好吃街充分感受麻、辣、鮮、香的樂山美食文化后，到訪峨眉山，觀霧淞、賞日出、體驗冰雪世界，觀賞國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一一峨眉武術(shù)。路線2：從樂山市區(qū)出發(fā)，到達(dá)蘇稽古鎮(zhèn)，品地道蘇稽翹腳牛肉，從這非遺美食中，了解其香料配搭、湯底制作及中草藥知識。再到達(dá)夾江大千紙故里（馬村鎮(zhèn)），這里享有“中國書畫紙之鄉(xiāng)的美譽(yù)”，在這里不僅可以參觀古法造紙72道工序，還能親身體驗古法造紙，感受穿越千年后的匠心傳承。路線3：從樂山出發(fā)，到達(dá)犍為縣芭蕉溝鎮(zhèn)，乘坐被稱為“工業(yè)革命化石”的嘉陽小火車，前往芭蕉溝黃村井煤礦，途中可了解小火車以蒸汽運(yùn)行的原理及各種維護(hù)保養(yǎng)知識。在乘坐猴兒車抵達(dá)礦井深處后，可參觀煤炭形成歷史及開采流程，了解從前礦工的工作及生活方式。22．①加大宣傳力度，營造保護(hù)文化遺產(chǎn)的良好氛圍；②加快文化遺產(chǎn)保護(hù)法治建設(shè)，加大執(zhí)法力度，做到執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；③合理開發(fā)和利用文化遺產(chǎn)資源?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手