高一上學(xué)期12月語(yǔ)文試卷匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀湖南省百校大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月考試語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首詩(shī)，完成15～16題。閑居初夏午睡起(其一)楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。閑居初夏午睡起(其二)楊萬(wàn)里松陰一架半弓苔，偶欲看書(shū)又懶開(kāi)。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.其一選用梅子、芭蕉、柳花等物象來(lái)表現(xiàn)時(shí)令特點(diǎn)，扣住了詩(shī)題中的“初夏”。B.其一寫(xiě)詩(shī)人午睡初起，無(wú)精打采，當(dāng)看到捉柳絮的兒童時(shí)，童心復(fù)萌，沉浸其中。C.其二寫(xiě)詩(shī)人想看書(shū)，可是剛想翻開(kāi)又興致索然，在百無(wú)聊賴(lài)中掬起泉水去澆芭蕉。D.其二將詩(shī)人的閑散與兒童的天真爛漫進(jìn)行對(duì)比，突出了詩(shī)人此時(shí)此境的寂寞無(wú)聊。16.楊萬(wàn)里的“誠(chéng)齋體”遠(yuǎn)近聞名，形成了“活潑自然，饒有諧趣”的獨(dú)特風(fēng)格，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)此風(fēng)格的理解。(6分)湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月選科適應(yīng)性調(diào)研檢測(cè)語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題。初罷中書(shū)舍人①白居易自慚拙宦叨清貴，還有癡心怕素餐?；蛲枷喃I(xiàn)替②，可圖妻子免饑寒。性疏豈合承恩久，命薄元知濟(jì)事難。分寸寵光酬未得，不休更擬覓何官。[注]①本詩(shī)作于長(zhǎng)慶二年(822)。白居易上書(shū)言河北軍事不被采用，自請(qǐng)去外地任職，于長(zhǎng)慶二年七月十四日被罷中書(shū)舍人，除授杭州刺史。②獻(xiàn)替：對(duì)君主進(jìn)諫，勸善規(guī)過(guò)。亦泛指議論國(guó)事興革。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)人出于自謙，將自己的為官經(jīng)歷稱(chēng)為“拙宦”，并以“怕素餐”體現(xiàn)自己為國(guó)為民的雄心。B.雖被罷免，但白居易仍對(duì)君臣共議國(guó)事的其樂(lè)融融、妻子孩子免于饑寒的安定生活有所渴望。C.尾聯(lián)表示，自己一點(diǎn)恩寵都沒(méi)有得到過(guò)，不罷休的話(huà)還想尋得什么樣的官來(lái)做呢，體現(xiàn)詩(shī)人的憤懣不平。D.本詩(shī)與《錢(qián)塘湖春行》寫(xiě)于同一年，但心情完全不同，分別體現(xiàn)在朝為官的無(wú)奈和外任為官的閑適。16.白居易倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，提出“歌詩(shī)合為事而作”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，談?wù)劥擞^點(diǎn)在本詩(shī)中是如何體現(xiàn)的。(6分)湖南省長(zhǎng)沙市麓山重點(diǎn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第二次適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成15～16題。觀田家[唐]韋應(yīng)物微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。丁壯俱在野，場(chǎng)圃亦就理。歸來(lái)景常晏，飲犢西澗水。饑劬①不自苦，膏澤②且為喜。倉(cāng)廩無(wú)宿儲(chǔ)，徭役猶未已。方慚不耕者，祿食出閭里。插秧歌[宋]楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。[注]①劬：qú，辛勞。②膏澤：滋潤(rùn)作物的雨水。15.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.韋詩(shī)首句運(yùn)用白描手法，一個(gè)“新”字既寫(xiě)出萬(wàn)木逢春雨的欣欣向榮，又流露出詩(shī)人的欣喜之情。B.“田家?guī)兹臻e，耕種從此起”總寫(xiě)農(nóng)家耕作?！皫兹臻e”更是用反問(wèn)句式道出了農(nóng)民勞作的不易。C.“倉(cāng)廩無(wú)宿儲(chǔ)，徭役猶未已”寫(xiě)農(nóng)夫的無(wú)存糧與徭役之苦，筆墨雖樸實(shí)，但同情之意流注其間。D.韋詩(shī)層層鋪陳的前十二句與深化主旨的尾句，用筆繁簡(jiǎn)對(duì)比鮮明，突出了作者被貶閭里的艱辛。16.有評(píng)論認(rèn)為，韋應(yīng)物的《觀田家》相較楊萬(wàn)里的《插秧歌》，思想情感更為深沉。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）湖南省部分名校2023-2024學(xué)年上學(xué)期高一12月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。酹江月·和友驛中言別①文天祥乾坤能大，算蛟龍、元不是池中物。風(fēng)雨牢愁無(wú)著處，那更寒蟲(chóng)②四壁。橫槊題詩(shī)③，登樓作賦④，萬(wàn)事空中雪。江流如此，方來(lái)還有英杰?？靶σ蝗~漂零，重來(lái)淮水，正涼風(fēng)新發(fā)。鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅。去去龍沙⑤，江山回首，一線(xiàn)青如發(fā)。故人應(yīng)念，杜鵑枝上殘?jiān)??！咀ⅰ竣俅嗽~作于南宋祥興二年(1279)八月。時(shí)文天祥再次被囚，與同鄉(xiāng)好友鄧剡同被押北上。鄧剡因病滯留金陵就醫(yī)，作詞贈(zèng)別。②寒蟲(chóng)：深秋的蟋蟀。③橫槊題詩(shī)：用曹操典故。④登樓作賦：用王粲典故。⑤龍沙：指北方沙漠。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．從題目“和友驛中言別”可知，本詞是作者為和好友鄧剡臨別贈(zèng)詞《驛中言別>而作的和詞。B．開(kāi)頭兩句選取遼闊的天地作為意象，將自己和友人喻為蓄勢(shì)待發(fā)的蛟龍，豪氣勃發(fā)，起勢(shì)不凡。C．上片后五句情感脈絡(luò)分明：悲風(fēng)流人物之易逝，驚長(zhǎng)江后浪推前浪之勢(shì)，嘆英雄雖繼起但復(fù)國(guó)無(wú)望。D.綜觀全詞，作者之“愁”緣于抗元事業(yè)失敗，身遭岡禁；朱顏易變，壯志難酬；此生歸國(guó)無(wú)望。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詞最后兩句和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》最后兩句表現(xiàn)手法和思想感情的不同之處。（6分）湖南省邵陽(yáng)市二中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。滿(mǎn)庭芳·歸去來(lái)兮蘇軾元豐七年四月一日，余將去黃移汝，留別雪堂鄰里二三君子，會(huì)李仲覽自江東來(lái)別，遂書(shū)以遺之。歸去來(lái)兮，吾歸何處？萬(wàn)里家在岷峨。百年強(qiáng)半，來(lái)日苦無(wú)多。坐見(jiàn)黃州再閏①，兒童盡楚語(yǔ)吳歌。山中友，雞豚社酒，相勸老東坡。云何，當(dāng)此去，人生底事，來(lái)往如梭。待閑看秋風(fēng)，洛水清波②。好在堂前細(xì)柳，應(yīng)念我，莫剪柔柯。仍傳語(yǔ)，江南父老，時(shí)與曬漁蓑?！咀ⅰ竣僭匍c：陰歷五年兩閏，蘇軾謫居黃州五年，故稱(chēng)。②洛水：洛水流經(jīng)洛陽(yáng)，與汝州近，故云。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．起句“歸去來(lái)兮”，直接引用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》首句，但表達(dá)的歸情與陶淵明有所不同。B．序言和上片部分，詞人介紹了自己將離開(kāi)黃州和汝州，回到岷峨，與雪堂鄰里和江東好友依依惜別的情景。C．臨別之際，春秋社日的勸飲場(chǎng)面、黃州父老的情誼，都讓詞人戀戀不舍。D．這首詞語(yǔ)言質(zhì)樸，如娓娓敘談，情致溫厚，描寫(xiě)也真切細(xì)致，從中可見(jiàn)蘇東坡的才情與性情。16．南宋周輝對(duì)東坡詞有這樣的評(píng)價(jià)：“居士詞豈無(wú)去國(guó)流離之思，殊覺(jué)哀而不傷?！闭撜咭詾橛脕?lái)概括這首詞的情感特征非常恰當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合本詞內(nèi)容予以闡述。（6分）湖南省邵陽(yáng)市邵東創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月創(chuàng)高杯考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分)（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成15～16題?？椭立俣鸥ι崮仙岜苯源核?，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)?；◤讲辉壙蛼?，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。盤(pán)飧②市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。[注]①上元二年（公元761年）春天，杜甫結(jié)束了長(zhǎng)期漂泊的生涯在成都西郊浣花溪頭蓋了草堂，客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)作了這首詩(shī)。②盤(pán)飧：盤(pán)盛食物的統(tǒng)稱(chēng)15.下列對(duì)這首唐詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)歌以“群鷗”起興，以問(wèn)可否邀鄰陪酒作結(jié)，兼顧了空間與時(shí)間順序，寫(xiě)了迎客待客的全過(guò)程。B.頸聯(lián)選取彰顯賓主情誼的場(chǎng)景著意描畫(huà)，主人盛情招待，頻頻勸飲，有勉勵(lì)客人安貧樂(lè)道之意。C.首聯(lián)寫(xiě)“春水”“群鷗”等意象，渲染居處之景的秀麗幽靜，“但見(jiàn)”透露出詩(shī)人些許寂寞之情。D.詩(shī)人把門(mén)前情景、家常話(huà)語(yǔ)、身邊人情編織成有情趣的生活場(chǎng)景，富有濃郁的生活氣息和人情味。16.《客至》《登高》都寫(xiě)到了酒，各表達(dá)怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）古代詩(shī)歌閱讀湖南省百校大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月考試語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首詩(shī)，完成15～16題。閑居初夏午睡起(其一)楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。閑居初夏午睡起(其二)楊萬(wàn)里松陰一架半弓苔，偶欲看書(shū)又懶開(kāi)。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.其一選用梅子、芭蕉、柳花等物象來(lái)表現(xiàn)時(shí)令特點(diǎn)，扣住了詩(shī)題中的“初夏”。B.其一寫(xiě)詩(shī)人午睡初起，無(wú)精打采，當(dāng)看到捉柳絮的兒童時(shí)，童心復(fù)萌，沉浸其中。C.其二寫(xiě)詩(shī)人想看書(shū)，可是剛想翻開(kāi)又興致索然，在百無(wú)聊賴(lài)中掬起泉水去澆芭蕉。D.其二將詩(shī)人的閑散與兒童的天真爛漫進(jìn)行對(duì)比，突出了詩(shī)人此時(shí)此境的寂寞無(wú)聊。16.楊萬(wàn)里的“誠(chéng)齋體”遠(yuǎn)近聞名，形成了“活潑自然，饒有諧趣”的獨(dú)特風(fēng)格，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)此風(fēng)格的理解。(6分)15.【答案】D(3分)【解析】本題主要鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容。“其二將詩(shī)人的閑散與兒童的天真爛漫進(jìn)行對(duì)比，突出了詩(shī)人此時(shí)此境的寂寞無(wú)聊”分析不當(dāng)，詩(shī)人的閑散與兒童的天真爛漫應(yīng)是“相映成趣”,突出的是“詩(shī)人的恬靜閑適”。16.【答案】①活潑自然的鄉(xiāng)村風(fēng)光。詩(shī)人閑居鄉(xiāng)村，在尋常的景物中發(fā)現(xiàn)了詩(shī)意，選用了梅子、芭蕉、柳花、清泉、蕉葉等物象來(lái)表現(xiàn)初夏生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)村風(fēng)光。②淺白流暢、自然清新的語(yǔ)言風(fēng)格。恰當(dāng)使用口語(yǔ)，未加修飾的表達(dá)把詩(shī)歌寫(xiě)得自然流暢，寫(xiě)出了詩(shī)人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。③與兒童嬉戲的童心童趣。初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。詩(shī)人來(lái)到庭院里，百無(wú)聊賴(lài)，便捧起水來(lái)灑在芭蕉葉上，使兒童誤以為下雨。全詩(shī)充滿(mǎn)生活情趣。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分)【解析】本題主要考查詩(shī)歌風(fēng)格特點(diǎn)。獨(dú)具特色的“誠(chéng)齋體”,即善于捕捉稍縱即逝的生活情趣，用幽默詼諧、平易淺近的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。題干中對(duì)“誠(chéng)齋體”作了具體解讀，即“活潑自然，饒有諧趣”?！盎顫娮匀弧斌w現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是鄉(xiāng)村風(fēng)光活潑自然，一個(gè)是語(yǔ)言清新自然?！梆堄兄C趣”體現(xiàn)在詩(shī)人與兒童嬉戲的童心童趣。湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月選科適應(yīng)性調(diào)研檢測(cè)語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題。初罷中書(shū)舍人①白居易自慚拙宦叨清貴，還有癡心怕素餐?；蛲枷喃I(xiàn)替②，可圖妻子免饑寒。性疏豈合承恩久，命薄元知濟(jì)事難。分寸寵光酬未得，不休更擬覓何官。[注]①本詩(shī)作于長(zhǎng)慶二年(822)。白居易上書(shū)言河北軍事不被采用，自請(qǐng)去外地任職，于長(zhǎng)慶二年七月十四日被罷中書(shū)舍人，除授杭州刺史。②獻(xiàn)替：對(duì)君主進(jìn)諫，勸善規(guī)過(guò)。亦泛指議論國(guó)事興革。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)人出于自謙，將自己的為官經(jīng)歷稱(chēng)為“拙宦”，并以“怕素餐”體現(xiàn)自己為國(guó)為民的雄心。B.雖被罷免，但白居易仍對(duì)君臣共議國(guó)事的其樂(lè)融融、妻子孩子免于饑寒的安定生活有所渴望。C.尾聯(lián)表示，自己一點(diǎn)恩寵都沒(méi)有得到過(guò)，不罷休的話(huà)還想尋得什么樣的官來(lái)做呢，體現(xiàn)詩(shī)人的憤懣不平。D.本詩(shī)與《錢(qián)塘湖春行》寫(xiě)于同一年，但心情完全不同，分別體現(xiàn)在朝為官的無(wú)奈和外任為官的閑適。16.白居易倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，提出“歌詩(shī)合為事而作”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，談?wù)劥擞^點(diǎn)在本詩(shī)中是如何體現(xiàn)的。(6分)15.A[詩(shī)人稱(chēng)“拙宦”不是因?yàn)樽灾t，“為國(guó)為民的雄心”也定位不準(zhǔn)，由后文的“叨”(叨擾)以及“怕素餐”(怕自己無(wú)功受祿，不勞而食)和全詩(shī)情感來(lái)看，體現(xiàn)的是一種憤懣和自嘲自解。]16.①“歌詩(shī)合為事而作”的意思是“詩(shī)歌應(yīng)該為現(xiàn)實(shí)而創(chuàng)作”。(2分)②“自慚拙宦叨清貴”意為“慚愧自己不善為官叨擾了高官貴人”，“不休更擬覓何官”意為“不罷休的話(huà)還想要尋得什么樣的官來(lái)做呢”，體現(xiàn)白居易對(duì)“上書(shū)言河北軍事不被采用”的憤懣。③“怕素餐”，指“怕自己無(wú)功受祿，不勞而食”，體現(xiàn)了“自請(qǐng)去外地任職”的心理原因。④頸聯(lián)寫(xiě)道：我性格疏放哪里能夠久久承奉皇上的恩德，命運(yùn)不好本來(lái)就知道成事很艱難。體現(xiàn)白居易“被罷中書(shū)舍人”的內(nèi)在原因。(①必答，②③④任寫(xiě)兩點(diǎn)可得4分)[解析]首先，應(yīng)翻譯“歌詩(shī)合為事而作”這個(gè)觀點(diǎn)；其次，應(yīng)根據(jù)注釋梳理本詩(shī)到底針對(duì)何事；最后，結(jié)合詩(shī)句思考詩(shī)句表達(dá)與事件之間的針對(duì)性。湖南省長(zhǎng)沙市麓山重點(diǎn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第二次適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成15～16題。觀田家[唐]韋應(yīng)物微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。丁壯俱在野，場(chǎng)圃亦就理。歸來(lái)景常晏，飲犢西澗水。饑劬①不自苦，膏澤②且為喜。倉(cāng)廩無(wú)宿儲(chǔ)，徭役猶未已。方慚不耕者，祿食出閭里。插秧歌[宋]楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。[注]①劬：qú，辛勞。②膏澤：滋潤(rùn)作物的雨水。15.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.韋詩(shī)首句運(yùn)用白描手法，一個(gè)“新”字既寫(xiě)出萬(wàn)木逢春雨的欣欣向榮，又流露出詩(shī)人的欣喜之情。B.“田家?guī)兹臻e，耕種從此起”總寫(xiě)農(nóng)家耕作?！皫兹臻e”更是用反問(wèn)句式道出了農(nóng)民勞作的不易。C.“倉(cāng)廩無(wú)宿儲(chǔ)，徭役猶未已”寫(xiě)農(nóng)夫的無(wú)存糧與徭役之苦，筆墨雖樸實(shí)，但同情之意流注其間。D.韋詩(shī)層層鋪陳的前十二句與深化主旨的尾句，用筆繁簡(jiǎn)對(duì)比鮮明，突出了作者被貶閭里的艱辛。16.有評(píng)論認(rèn)為，韋應(yīng)物的《觀田家》相較楊萬(wàn)里的《插秧歌》，思想情感更為深沉。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）15.D[解析]“方慚不耕者，祿食出閭里”是詩(shī)人以觀感作結(jié)，意為食祿不耕者對(duì)農(nóng)夫們艱辛勞作而又饑寒的情況慚然生愧。故“作者被貶閭里的艱辛”理解分析錯(cuò)誤。16.①楊詩(shī)描寫(xiě)農(nóng)夫一家的勞動(dòng)場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)人勤勞樂(lè)觀精神的贊美；②韋詩(shī)除此之外，通過(guò)對(duì)農(nóng)民終歲辛勞而不得溫飽的具體描述，深刻揭示了當(dāng)時(shí)賦稅徭役的繁重和社會(huì)制度的不合理；③韋詩(shī)的尾聯(lián)同時(shí)表達(dá)自己身為朝廷官員不事耕種卻俸祿來(lái)自鄉(xiāng)里的慚愧與自責(zé)，體現(xiàn)了一個(gè)封建官吏的良知。（每點(diǎn)2分）湖南省部分名校2023-2024學(xué)年上學(xué)期高一12月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。酹江月·和友驛中言別①文天祥乾坤能大，算蛟龍、元不是池中物。風(fēng)雨牢愁無(wú)著處，那更寒蟲(chóng)②四壁。橫槊題詩(shī)③，登樓作賦④，萬(wàn)事空中雪。江流如此，方來(lái)還有英杰。堪笑一葉漂零，重來(lái)淮水，正涼風(fēng)新發(fā)。鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅。去去龍沙⑤，江山回首，一線(xiàn)青如發(fā)。故人應(yīng)念，杜鵑枝上殘?jiān)??！咀ⅰ竣俅嗽~作于南宋祥興二年(1279)八月。時(shí)文天祥再次被囚，與同鄉(xiāng)好友鄧剡同被押北上。鄧剡因病滯留金陵就醫(yī)，作詞贈(zèng)別。②寒蟲(chóng)：深秋的蟋蟀。③橫槊題詩(shī)：用曹操典故。④登樓作賦：用王粲典故。⑤龍沙：指北方沙漠。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．從題目“和友驛中言別”可知，本詞是作者為和好友鄧剡臨別贈(zèng)詞《驛中言別>而作的和詞。B．開(kāi)頭兩句選取遼闊的天地作為意象，將自己和友人喻為蓄勢(shì)待發(fā)的蛟龍，豪氣勃發(fā)，起勢(shì)不凡。C．上片后五句情感脈絡(luò)分明：悲風(fēng)流人物之易逝，驚長(zhǎng)江后浪推前浪之勢(shì)，嘆英雄雖繼起但復(fù)國(guó)無(wú)望。D.綜觀全詞，作者之“愁”緣于抗元事業(yè)失敗，身遭岡禁；朱顏易變，壯志難酬；此生歸國(guó)無(wú)望。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詞最后兩句和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》最后兩句表現(xiàn)手法和思想感情的不同之處。（6分）15.C(“嘆英雄雖繼起但復(fù)國(guó)無(wú)望”錯(cuò)誤，從詞內(nèi)容看，應(yīng)是“信英雄繼起復(fù)國(guó)有望”。)16.本詞：對(duì)面著筆，以景結(jié)情，化用典故，表達(dá)含蓄。(1分)既是對(duì)友人的勸勉，也凝聚著作者即使為國(guó)捐軀，也要化作杜鵑歸來(lái)，生為民族奮斗、死后魂依故國(guó)的赤子之心和滿(mǎn)腔血淚。(2分)蘇詞：巧用比喻，直抒胸臆(發(fā)出感慨)。(1分)人生如同一場(chǎng)朦朧的夢(mèng)似的，還是舉起酒杯奠祭這萬(wàn)古的明月吧。表現(xiàn)了作者雖消極避世但心有不甘的思想感情，言近旨遠(yuǎn)。(2分)湖南省邵陽(yáng)市二中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。滿(mǎn)庭芳·歸去來(lái)兮蘇軾元豐七年四月一日，余將去黃移汝，留別雪堂鄰里二三君子，會(huì)李仲覽自江東來(lái)別，遂書(shū)以遺之。歸去來(lái)兮，吾歸何處？萬(wàn)里家在岷峨。百年強(qiáng)半，來(lái)日苦無(wú)多。坐見(jiàn)黃州再閏①，兒童盡楚語(yǔ)吳歌。山中友，雞豚社酒，相勸老東坡。云何，當(dāng)此去，人生底事，來(lái)往如梭。待閑看秋風(fēng)，洛水清波②。好在堂前細(xì)柳，應(yīng)念我，莫剪柔柯。仍傳語(yǔ)，江南父老，時(shí)與曬漁蓑?！咀ⅰ竣僭匍c：陰歷五年兩閏，蘇軾謫居黃州五年，故稱(chēng)。②洛水：洛水流經(jīng)洛陽(yáng)，與汝州近，故云。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．起句“歸去來(lái)兮”，直接引用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》首句，但表達(dá)的歸情與陶淵明有所不同。B．序言和上片部分，詞人介紹了自己將離開(kāi)黃州和汝州，回到岷峨，與雪堂鄰里和江東好友依依惜別的情景。C．臨別之際，春秋社日的勸飲場(chǎng)面、黃州父老的情誼，都讓詞人戀戀不舍。D．這首詞語(yǔ)言質(zhì)樸，如娓娓敘談，情致溫厚，描寫(xiě)也真切細(xì)致，從中可見(jiàn)蘇東坡的才情與性情。16．南宋周輝對(duì)東坡詞有這樣的評(píng)價(jià)：“居士詞豈無(wú)去國(guó)流離之思，殊覺(jué)哀而不傷?！闭撜咭詾橛脕?lái)概括這首詞的情感特征非常恰當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合本詞內(nèi)容予以闡述。（6分）15．選B（“詞人介紹了自己將離開(kāi)黃州和汝州，回到岷峨”錯(cuò)誤。蘇軾離開(kāi)黃州前往汝州，向雪堂的兩三位鄰居告別。）16．①去國(guó)流離的悵恨失意：上片前五句，既寫(xiě)出了宦途失意、有家難歸的悵恨，又抒發(fā)了時(shí)光易逝、人空老大的無(wú)限悲慨。下片首句表達(dá)人生漂泊無(wú)定、來(lái)往如梭的悲嘆。②哀而不傷：下片想象即將赴任之地洛水之畔汝州的生活，“閑”字透出作者的閑適自得；作者囑托黃州父老照顧雪堂細(xì)柳、勤曬蓑衣待其重返故地，以幽默的拉家?；怆x別的感傷。【詩(shī)歌翻譯】歸去呵歸去，可我到哪里落腳？我的家遠(yuǎn)在萬(wàn)里，在那岷山和峨眉山所在的地方。人生百年已過(guò)了大半，我余下的日子不多了。我已在黃州經(jīng)過(guò)了兩次閏年，孩子們?cè)鐚W(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)胤窖院透柚{。山中友人用豬肉、雞、酒款待我，并勸我在黃州長(zhǎng)住下來(lái)。對(duì)這次離別，我能說(shuō)些什么呢？人生一世，為何要東奔西走，來(lái)往如梭？等到了汝州，我要悠閑自在地欣賞秋風(fēng)中洛水清波蕩漾