口語(yǔ)交際打電話教學(xué)設(shè)計(jì)4篇

口語(yǔ)交際打電話教學(xué)設(shè)計(jì)4篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白打電話能快速知道很多事情，喜愛學(xué)習(xí)打電話。

2、情愿說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。

3、感受媽媽對(duì)自己的關(guān)懷和愛。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：在活動(dòng)前，家長(zhǎng)與幼兒一起玩打電話的嬉戲，并能知道媽媽的電話號(hào)碼。

2、物質(zhì)預(yù)備：電話或手機(jī)4-5部，歌曲《打電話》磁帶。

活動(dòng)過程：

一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

1、師：珍寶們，王教師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話，王教師感到很暖和，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個(gè)電話吧，你會(huì)打嗎？讓我們先來聽一聽下面這個(gè)小娃娃在干什么？

2、教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：珍寶們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話）他們都說了什么？（珍寶們答復(fù)的真棒，聽的真仔細(xì)）剛剛XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的狀況。（看看媽媽多愛我們呀）-滲透情感目標(biāo)！那我們一起給媽媽打個(gè)電話，說一說你的事情吧？

幼：好。

3、在打電話前，教師組織幼兒談話。

師：珍寶們，你們想對(duì)媽媽說什么？

幼：我想對(duì)媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請(qǐng)媽媽放心……（教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說出想對(duì)媽媽說的話）二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞

1、教師教幼兒撥電話的方法。

師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎？（教師引導(dǎo)）我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒，然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號(hào)碼，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說什么？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx……）

2、鼓舞幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的狀況及愿望。

師：珍寶們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告知媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。

3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。

師：珍寶們，請(qǐng)你們有秩序的撥打，從第一組開頭，別人打電話時(shí)要保持寧?kù)o哦。

三、回憶敘述媽媽和幼兒的對(duì)話

1、師：珍寶們，媽媽在電話里和你說什么了？誰(shuí)來說一下，共享一下媽媽對(duì)你的愛。

2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽教師的話，要留意安全……（教師鼓舞幼兒大膽發(fā)言，并準(zhǔn)時(shí)提示引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)懷和愛）。

四、播放錄音機(jī)，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動(dòng)

1、師：珍寶們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。

2、師幼一起拍手做律動(dòng)，有秩序離開活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

教師將磁帶《打電話》、錄音機(jī)、電話投放到表演區(qū)，活動(dòng)區(qū)時(shí)，幼兒可以進(jìn)展表演打電話的嬉戲，進(jìn)一步穩(wěn)固打電話的本事，體驗(yàn)電話給人們帶來的便利。

教學(xué)反思：

活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思索，發(fā)表自己想法的”空間，通過運(yùn)用教具敘述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛惜花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。活動(dòng)氣氛良好，根本到達(dá)了預(yù)期的效果。

口語(yǔ)交際打電話教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

［教學(xué)目標(biāo)］

1.了解打電話的步驟，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。

2.打電話時(shí)，把要表達(dá)的意思說清晰；接電話時(shí)，能聽清晰主要內(nèi)容。接打電話時(shí)都要留意使用禮貌用語(yǔ)。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

重點(diǎn)：打電話時(shí)表達(dá)清楚明白，說話時(shí)態(tài)度大方得體。

難點(diǎn)：用一般話溝通，把自己要說的話說清晰，懂禮貌。

［教學(xué)課時(shí)］

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

生活中，我們常用到電話。同學(xué)們，你們打過電話嗎？你們是怎樣打電話的？有誰(shuí)來給大家表演一下。(請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，教師點(diǎn)評(píng))

二、了解電話

1.關(guān)于電話形狀。出示電話演化的相關(guān)圖片，簡(jiǎn)潔地介紹電話形狀的特點(diǎn)。電話有不同的顏色、大小、按鍵，但是電話都有一樣的局部，比方聽筒、話筒等。

2.了解電話在生活中的用途。

3.畫畫我腦海中的電話。

三、學(xué)習(xí)打電話

1.出示課本插圖，學(xué)生自由讀泡泡中的對(duì)話。與你的同桌之間分角色演一演。

2.請(qǐng)兩組同桌上臺(tái)來演一演。

3.打電話時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？

（1）說話熱忱，有禮貌，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔。

（2）電話接通后要先向?qū)Ψ絾柡茫嬷獙?duì)方自己的名字，完畢時(shí)記得要說再見。

（3）大方自信，說一般話，把自己要表達(dá)的意思說清晰。

四、試一試

1.創(chuàng)設(shè)情境。指名同學(xué)上臺(tái)表演情景。請(qǐng)其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，表演完畢指名點(diǎn)評(píng)。

2.選一個(gè)場(chǎng)景和同桌相互練習(xí)。

3.補(bǔ)充要點(diǎn)：別人沒有聽清的時(shí)候要急躁地重復(fù)一遍，切忌用不耐煩的語(yǔ)氣。

五、情景例如及小結(jié)

1.情景例如：到同學(xué)家里玩，同學(xué)的爸媽留你吃飯，你打電話告知家里人。

情景演練：

小明：“喂，爸爸，我是小明?！?/p>

爸爸：“小明啊，怎么啦？”

小明：“爸爸，我在鵬鵬家玩兒，鵬鵬的爸媽讓我留下來吃飯，我一會(huì)兒吃完飯就回家，告知您一聲。”

爸爸：“好的，吃完飯?jiān)琰c(diǎn)回來，別玩太晚。”

小明：“好的爸爸，再見。”

爸爸：“嗯，再見?！?/p>

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)打電話和接電話的步驟與要求。

［教學(xué)板書］

打電話

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白

態(tài)度大方自信

說話禮貌文明

［教學(xué)反思］

在這堂課上，我主要落實(shí)打電話的步驟和要求，緊扣教學(xué)目標(biāo)，通過情景創(chuàng)立、情景再現(xiàn)的方法，讓學(xué)生屢次參加情景劇的表演，將課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習(xí)中相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

《打電話》教案篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、明確歌曲的情境，帶幼兒了解歌詞大意。

2、學(xué)會(huì)歌曲，并能用歡愉快潑的心情進(jìn)展演唱。

3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、小娃娃手偶兩個(gè)

2、玩具電話一部

3、音樂《打電話》

三、活動(dòng)過程

1、出示手偶，教師情景表演，引發(fā)幼兒的興趣

教師：小朋友們，你們看，今日誰(shuí)來了？她叫點(diǎn)點(diǎn)，他叫豆豆（教師從背后取出）。點(diǎn)點(diǎn)和豆豆今日要來和我們一起做嬉戲，你們想不想和他們一起玩??？

2、教師布偶表演歌曲情境，請(qǐng)幼兒寧?kù)o觀賞

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在哪里??？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

教師提問：故事中豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干嘛??？點(diǎn)點(diǎn)告知豆豆自己正在哪里呢？引導(dǎo)幼兒回憶思索，大方答復(fù)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

（1）教師播放音樂，請(qǐng)幼兒寧?kù)o觀賞。

（2）教師帶著幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞，可以協(xié)作節(jié)奏動(dòng)作，拍手或者拍腿。

（3）教師幼兒進(jìn)展問答嬉戲，實(shí)行一問一答的方式演繹歌詞。

4、教師帶著幼兒表演歌曲

（1）教師利用布偶，與幼兒一起邊唱邊表演。

（2）鼓舞幼兒利用玩具電話跟隨音樂進(jìn)展情景表演。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

鼓舞和幫忙幼兒記憶生活中的常用電話號(hào)碼，比方緊急電話110、119、120等。為幼兒供應(yīng)區(qū)角嬉戲，任由發(fā)揮表演，情景模擬。請(qǐng)幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽！

五、活動(dòng)總結(jié)

通過《打電話》音樂嬉戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通溝通意識(shí)，知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過活動(dòng)延長(zhǎng)還講生活中的緊急電話告知幼兒，在發(fā)生意外和危急時(shí)可撥打這些電話！讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)學(xué)問！

《打電話》教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握打電話和接電話的根本過程。

2、打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說得有條理。

3、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音嘹亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間合作溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、把握打電話和接電話的根本過程。

2、打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說得有條理。

教學(xué)難點(diǎn)：

敢于在同伴面前發(fā)言，聲音嘹亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間要合作溝通。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、謎語(yǔ)激趣，圖片導(dǎo)入

一物長(zhǎng)得真稀奇，

耳朵嘴巴在一起。

兩人遠(yuǎn)隔千里外，

聲音傳遞一線牽。

學(xué)生自由暢談，猜一猜謎語(yǔ)，謎底——電話（出示各種電話圖片）。

導(dǎo)入新課：今日一起來說說打電話的事情。播放《打電話》。

二、互動(dòng)溝通

1、說話指導(dǎo)：

（1）明確怎樣打電話和接聽電話。

（2）知道怎樣在電話里說話。

（3）學(xué)會(huì)傾聽，留意有禮貌。

2、觀看圖片：

（1）李中小朋友要給張陽(yáng)打電話，可是接電話的是張陽(yáng)的媽媽。

（2）他們是怎樣通話的呢？

（3）你觀看到了什么？

（4）讀一讀他們的對(duì)話，看看都說了些什么。

3、提出說話要求：

（1）分小組進(jìn)展。

（2）每個(gè)小組在進(jìn)展中要開展“接電話”和“打電話”的練習(xí)。

（3）學(xué)生自由表述。

4、教師進(jìn)展一個(gè)打電話示范。

學(xué)生自由表述。

5、大家爭(zhēng)論還應(yīng)當(dāng)留意哪些問題。

三、小組溝通

怎樣打電話？小組進(jìn)展溝通共享。

預(yù)設(shè)：

1、先要撥出電話號(hào)碼。

2、說話要有禮貌。

3、要說清晰你找誰(shuí)。

4、要說清晰做什么。

四、我的練場(chǎng)

1、練習(xí)話題：我給媽媽打電話，請(qǐng)她幫我買畫報(bào)。

（1）要介紹我是誰(shuí)。

（2）吐字清晰，要有禮貌。

（3）要詢問對(duì)方是不是媽媽？

（4）要告知媽媽有什么事情，還要把事情說清晰。

（5）要和媽媽說您好！

（6）掛機(jī)要和媽媽說再見。

2、練習(xí)話題：向教師打電話請(qǐng)假。

3、練習(xí)話題：我要打電話約同學(xué)踢球。

要留意聽別人的發(fā)言。

4、練習(xí)話題：有一個(gè)叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。

5、展現(xiàn)溝通：

小組成員上臺(tái)展現(xiàn)和同學(xué)一起表演打電話。

6、我的：

進(jìn)展打電話練習(xí)。

（1）想：想一想和誰(shuí)打電話。

（2）說：說一說你要怎樣打電話，說什么。

（3）聽：聽對(duì)方說了什么，和對(duì)方禮貌說話；把事情說清晰。

7、課堂溝通：

小組成員上臺(tái)展現(xiàn)打電話的過程。

預(yù)設(shè)：

（1）沒有聽清晰的時(shí)候，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。

（2）說話肯定要清楚有條理。

（3）要懂得傾聽別人說話。