浙江省溫州樹人中學2024屆生物高二下期末監(jiān)測試題含解析

浙江省溫州樹人中學2024屆生物高二下期末監(jiān)測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．長翅果蠅幼蟲正常培養(yǎng)溫度為25℃，將孵化后4?7天的長翅果蠅幼蟲放在35-37℃的環(huán)境處理6?24h后，得到了一些殘翅果蠅，這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然適長翅果蠅。該實驗表明A．果蠅的長翅和殘翅是由環(huán)境溫度來決定的B．35℃條件下長翅基因的遺傳信息發(fā)生了改變C．殘翅受隱性性狀控制，其性狀不一定得到表現(xiàn)D．翅形的表現(xiàn)型是基因與環(huán)境共同作用的結果2．下圖為人體胰島分泌激素的作用機理模式圖，相關分析正確的是（）A．若激素是胰高血糖素，A的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，起催化作用B．若激素是胰島素，與A結合會加速靶細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存C．A參與激素的識別，體現(xiàn)了細胞膜的控制物質(zhì)進出的功能D．若激素是胰高血糖素，可促進靶細胞的肝糖原、肌糖原分解為葡萄糖3．飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，與此相對應的三個結構依次是（）A．大腦、小腦、腦干 B．大腦、腦干、脊髓C．小腦、腦干、大腦 D．大腦、小腦、脊髓4．下列關于消毒和滅菌的說法，錯誤的是A．人們常用化學藥劑對水源和雙手進行消毒B．接種室和超凈工作臺可用紫外線進行消毒C．培養(yǎng)基轉移到錐形瓶后可以采用干熱滅菌D．接種環(huán)可在火焰充分燃燒層進行灼燒滅菌5．科學家發(fā)現(xiàn)了一種被稱作GFAJ-1的獨特細菌，這種細菌能利用劇毒化合物（砒霜）中的砷來代替磷元素構筑生命分子和生化反應。根據(jù)材料進行預測，以下說法錯誤的是A．GFAJ-1細菌體內(nèi)含量較多的六種元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫B．砷對多數(shù)生物有毒可能是因為砷能夠替代磷參與生化反應，制造混亂C．砷元素存在于GFAJ-1細菌細胞膜以及糖類、ATP等物質(zhì)中D．該發(fā)現(xiàn)使人類對生命的認識發(fā)生重大改變，拓寬了在地球極端環(huán)境尋找生命的思路6．某小兒患佝僂病，發(fā)燒時就會抽搐，根據(jù)所學知識，建議他平時要補充A．鈣片和維生素D B．新鮮水果和蔬菜C．谷物種皮和胡蘿卜 D．蛋白質(zhì)和糖類7．如圖是某研究小組在探究不同條件對淀粉酶活性影響時繪制的曲線（1～5號試管的pH或溫度逐漸升高）。下列相關敘述正確的是A．若探究溫度對該酶活性的影響，可用斐林試劑來檢測B．若探究pH對該酶活性的影響，則酸性條件會干擾2號試管的結果C．若探究pH對該酶活性的影響，再將5號試管條件改為3號的條件，則淀粉水解時間變短D．若探究溫度對該酶活性的影響，2、4號試管中酶催化速率相同的原因相同8．（10分）下列關于植物激素的描述，不正確的是A．是對植物的生長發(fā)育有促進作用的有機物B．生長素和赤霉素均能促進植物細胞的伸長C．植物的不同器官對生長素的敏感程度是不相同的D．激素傳遞信息，但不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動二、非選擇題9．（10分）前年冬季，我國北方再次爆發(fā)流感。專家指出，接種流感病毒疫苗仍是預防的有效措施。流感病毒為RNA病毒，M基因編碼流感病毒表面抗原（M蛋白）。請回答下列問題：（1）由病毒的RNA通過逆轉錄獲得的病毒DNA，若要通過PCR技術擴增M基因，關鍵是設計M基因對應的________。（2）構建M基因表達載體所用的工具酶是________。（3）為保證M基因的表達，重組載體上應含有特定的________（選填“復制原點”“啟動子”或“標記基因”），以便于被受體細胞的RNA聚合酶所識別，催化轉錄過程。（4）若要將M基因表達載體導入大腸桿菌細胞內(nèi)，以大量生產(chǎn)疫苗，通常先用鈣離子處理大腸桿菌。其目的是________。（5）新型疫苗——“DNA疫苗”是將含M基因的重組表達載體直接導入人體內(nèi)，在人體細胞內(nèi)通過M基因的表達產(chǎn)生M蛋白，刺激機體通過免疫過程，產(chǎn)生________，提高機體的免疫能力。10．（14分）以羊為材料，通過多項技術可以培育出新的品種，如“轉基因羊”“克隆羊”和“試管羊”。請回答下列問題：（1）轉基因羊發(fā)生的變異屬于____________，獲得轉基因羊的最后一道工序是____________。（2）克隆羊培育的原理是____________，其繁殖方式屬于____________。（3）試管羊的培育過程包括___________、體外受精和胚胎移植等步驟，將體外受精的兩個受精卵培育成的胚胎移植到同一頭母牛體內(nèi)，產(chǎn)生的兩只試管羊的基因型__________（填“一定”不一定”）相同，其原因是____________。11．（14分）核糖體普遍存在于真核細胞和原核細胞中。請回答下列相關問題：（1）在真核細胞中，核糖體的形成和_____________（細胞結構）有關。（2）將核糖體徹底水解，除蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物外，還包括_____________種小分子物質(zhì)。（3）在核糖體上可以完成中心法則的_____________過程，該過程中遺傳信息的流向是_____________。（4）請從細胞生命活動的角度分析，真核細胞和原核細胞中都含有核糖體的原因。12．下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，請回答下列問題：(1)當機體接受刺激產(chǎn)生興奮時，神經(jīng)纖維上興奮部位膜兩側電位表現(xiàn)為____________，這種電位變化主要是由于____________造成的。(2)突觸主要存在于____________(填序號)內(nèi)，反射活動通過的突觸數(shù)目越多，完成反射需要的時間____________。(3)炎熱刺激時，皮膚內(nèi)發(fā)生的效應過程是__________________。炎熱時失水過多，引發(fā)機體主動飲水這一調(diào)節(jié)過程中，①表示____________，②表示____________。(4)神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，人體內(nèi)的信息分子還有____________(舉一例)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

“長翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃，將孵化后4～7d的長翅蠅幼蟲放在35～37℃的環(huán)境中處理6～24h后，得到了一些殘翅果蠅”，說明溫度影響了后代的表現(xiàn)型，由此可見，表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境．“這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅”，說明溫度沒有改變遺傳物質(zhì)?！绢}目詳解】根據(jù)題干信息“將孵化后4～7d的長翅蠅幼蟲放在35～37℃的環(huán)境中處理6～24h后，得到了一些殘翅果蠅”可知，翅型的表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結果，而不是由環(huán)境溫度決定的，A錯誤，D正確；35℃條件下長翅基因的遺傳信息沒有發(fā)生改變，只是部分果蠅的翅型由長翅變?yōu)闅埑?，B錯誤；由題干信息無法得知殘翅受隱性性狀控制，C錯誤。【題目點撥】本題屬于信息題，主要考查學生分析實驗結果獲取信息并利用信息解決問題的能力以及對基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境的關系的理解與綜合應用的能力。2、B【解題分析】

胰島A細胞可以分泌胰高血糖素，升高血糖；胰島B細胞可以分泌胰島素，降低血糖?！绢}目詳解】A、若激素是胰高血糖素，A受體的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，激素只有調(diào)節(jié)作用，無催化作用，A錯誤；B、若激素是胰島素，與A結合會加速靶細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，降低血糖，B正確；C、A受體蛋白參與激素的識別，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流的功能，C錯誤；D、若激素是胰高血糖素，可促進靶細胞的肝糖原分解為葡萄糖，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】注意：肝糖原可以水解為葡萄糖補充血糖濃度，肌糖原不能水解為葡萄糖補充血糖濃度。3、A【解題分析】試題分析：（1）語無倫次與語言中樞有關，語言中樞位于大腦皮層，故語無倫次與大腦有關；（2）小腦有維持平衡、協(xié)調(diào)運動的功能，走路不穩(wěn)即與小腦的麻醉有關；（3）呼吸急促與呼吸中樞有關，呼吸中樞位于腦干，故呼吸急促與腦干有關；故選A．4、C【解題分析】

消毒和滅菌比較：比較項目理化因素的作用強度消滅微生物的數(shù)量芽孢和孢子能否被消滅消毒較為溫和部分生活狀態(tài)的微生物不能滅菌強烈全部微生物能【題目詳解】A.用酒精擦拭雙手進行消毒；用氯氣消毒水源，A正確；B、接種室和超凈工作臺等表面消毒，可用紫外線進行消毒，B正確；C、培養(yǎng)基轉移到錐形瓶后可以采用高壓蒸汽滅菌，C錯誤；D、接種環(huán)可在火焰充分燃燒層進行灼燒滅菌，D正確。故選C。5、C【解題分析】

①C、H、O、N、P、S是組成生物體的主要元素。②糖類的元素組成是C、H、O，ATP和磷脂的元素組成都是C、H、O、N、P。③細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。綜上所述，結合題意“利用劇毒化合物（砒霜）中的砷來代替磷元素構筑生命分子和生化反應”即可準確分析判斷各選項。【題目詳解】A、組成生物體的主要元素（含量較多的六種元素）是C、H、O、N、P、S，GFAJ-1細菌能利用劇毒化合物（砒霜）中的砷來代替磷元素構筑生命分子，因此GFAJ-1細菌體內(nèi)含量較多的六種元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫，A正確；B、GFAJ-1細菌可以用砷來代替磷元素構筑生命分子和生化反應，說明砷和磷的化學性質(zhì)相似，進而推知：砷對多數(shù)生物有毒可能是因為砷能夠替代磷參與生化反應，制造混亂，B正確；C、細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，ATP和磷脂的元素組成都是C、H、O、N、P，但糖類的元素組成是C、H、O，而GFAJ-1細菌可以用砷來代替磷元素構筑生命分子，因此砷元素存在于GFAJ-1細菌細胞膜以及ATP等物質(zhì)中，但不能存在于糖類中，C錯誤；D、該細菌的發(fā)現(xiàn)，使人類對生命的認識發(fā)生重大改變，拓寬了在地球極端環(huán)境尋找生命的思路，D正確。故選C。6、A【解題分析】

試題分析：患佝僂病是因為缺少維生素D，但抽搐是因為缺鈣，故A正確。新鮮水果和蔬菜富含維生素，故B錯誤。谷物種皮和胡蘿卜是含維生素，故C錯誤。糖類主要是補充能量的，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者和體現(xiàn)者，補充蛋白質(zhì)主要是補充營養(yǎng)的，故D錯誤?？键c：本題考查細胞中的化合物的功能相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。7、B【解題分析】

本題以坐標曲線為情境，考查學生對影響酶活性的因素的相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力?！绢}目詳解】若探究溫度對該酶（淀粉酶）活性的影響，自變量是溫度的不同，而斐林試劑與淀粉的水解產(chǎn)物還原糖發(fā)生作用，在水浴加熱(50～65℃)的條件下才能生成磚紅色沉淀，會對實驗產(chǎn)生干擾，所以不能用斐林試劑來檢測，A錯誤；若探究pH對該酶活性的影響，自變量是pH的不同，分析曲線圖可知：2號試管的pH顯酸性，酸性條件會促進淀粉水解，故會干擾2號試管的結果，B正確；若探究pH對該酶活性的影響，5號試管的pH顯強堿性，3號試管的pH為最適pH，5號試管中的酶因在強堿性條件下已經(jīng)變性失活，所以再將5號試管條件改為3號的條件，則淀粉水解時間不變，C錯誤；若探究溫度對該酶活性的影響，則2、4號試管中酶催化速率相同的原因不同，2號試管中酶的活性因低溫而受到抑制，4號試管中的酶因高溫而導致其空間結構遭到破壞，引起酶的活性降低，但此時酶并沒有完全失活，D錯誤。8、A【解題分析】

植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量元素；植物激素主要有生長素、赤霉素、細胞分裂素、乙烯和脫落酸等，它們對植物各種生命活動起著不同的調(diào)節(jié)作用。生長素促進細胞伸長生長、促進果實發(fā)育、促進插枝生根、防止落花落果；赤霉素有促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用；脫落酸能抑制植物的細胞分裂和種子的萌發(fā)，促進花、果實、葉的脫落；乙烯能增強細胞膜的透性和酶的活性，加強果實細胞的呼吸作用，促進果實中有機物的轉化，從而促進果實的成熟，還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長?！绢}目詳解】植物激素是對植物的生長發(fā)育有顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物，并非都是促進生長發(fā)育，如脫落酸促進葉和果實的脫落，A錯誤；生長素和赤霉素均能促進細胞的伸長，進而促進植物的生長發(fā)育，B正確；植物的不同器官對生長素的敏感程度是不相同的，根對生長素反應比較敏感，莖對生長素反應比較遲鈍，C正確；激素能傳遞信息，但不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動，而是起調(diào)節(jié)代謝的作用，D正確。

故選A?！绢}目點撥】本題綜合考查植物激素的知識，要求學生理解并分析某些植物激素的作用原理和實際生產(chǎn)和生活中應用，屬于理解層次。二、非選擇題9、引物限制酶和DNA連接酶啟動子使大腸桿菌處于能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的狀態(tài)（感受態(tài)）抗體和記憶細胞【解題分析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！绢}目詳解】（1）PCR最關鍵的是需要設計M基因對應的引物。（2）構建基因表達載體所用的工具酶是限制酶和DNA連接酶。（3）重組載體被受體細胞的RNA聚合酶所識別，催化轉錄過程需要重組載體上有啟動子。（4）將目的基因導入大腸桿菌時，一般要先用鈣離子處理大腸桿菌，以使大腸桿菌處于能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的狀態(tài)（感受態(tài)）。（5）M蛋白作為抗原可以刺激機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞，提高機體的免疫能力?！绢}目點撥】本題考查基因工程的基本過程，考生需要識記基因工程的基本過程進行解答。10、基因重組胚胎移植動物細胞核的全能性無性繁殖精子和卵母細胞的采集和培養(yǎng)不一定這些胚胎是由不同的受精卵發(fā)育形成的，其基因型可能相同，也可能不同【解題分析】

根據(jù)題干信息分析，轉基因羊是利用基因工程技術產(chǎn)生的，原理是基因重組；克隆羊是利用核移植技術產(chǎn)生的，屬于無性繁殖；試管羊是利用體外受精技術、早期胚胎培養(yǎng)技術等產(chǎn)生的，屬于有性生殖?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，轉基因羊是利用基因工程技術產(chǎn)生的，原理是基因重組；獲得轉基因羊的最后一道工序是胚胎移植。（2）克隆羊是利用核移植技術產(chǎn)生的，屬于無性繁殖，原理是動物細胞的全能性。（3）試管羊的培育過程包括精子和卵母細胞的采集和培養(yǎng)、體外受精和胚胎移植等步驟；將體外受精的兩個受精卵培育成的胚胎移植到同一頭母牛體內(nèi)，由于體外受精形成的兩個受精卵的基因型不一定相同，因此發(fā)育而來的胚胎的基因型也不一定相同，即產(chǎn)生的兩只試管羊的基因型不一定相同?！绢}目點撥】解答本題的關鍵是掌握基因工程的基本步驟和原理、核移植技術、體外受精技術等知識點，明確三種羊的產(chǎn)生方法和利用的技術手段是不同的，進而利用不同的生產(chǎn)過程的相關知識分析答題。11、核仁6翻譯mRNA到蛋白質(zhì)（多肽鏈）（mRNA→蛋白質(zhì)）①蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者（細胞的生長發(fā)育、遺傳、代謝等生命活動都離不開蛋白質(zhì)的參與）；②核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所【解題分析】【試題分析】本題考查核糖體的相關知識。需要考生對課本上的有關核糖體的內(nèi)容進行歸納綜合，然后再結合題目內(nèi)容，回顧所學知識，對各小