高一語文試題及高一語文期末模擬試題

2018-2019學年度第一學期第一學段模塊檢測高一語文試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名和考號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字,完成1～3題。文化自信的根脈支撐據(jù)2017年人民論壇課題組開展的“中國文化自信指數(shù)調(diào)查”，中國文化自信指數(shù)平均值為82.26，較2016年有所增加，這說明中國公眾對自身文化有著越來越高的認知、認同度。文化自信既是深刻的歷史命題，也是重要的時代命題。文化自信是“更基礎”的自信。中國的文化自信，究其本質(zhì)，無法與5000多年文明傳承分割開來。中華文化是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)和深厚底蘊，展現(xiàn)了中華民族幾千年來的知識智慧和理性思辨。中華文化猶如強大根系般扎根于人民、歷史和時代的沃土，奠定了我們的強大底氣，成為文化自信的“源動力”。文化自信是“更廣泛”的自信。當前，中華文化的價值意蘊日益在全球化的坐標系中得以彰顯。通過仁愛、民本、誠信、正義、和合、大同等中國傳統(tǒng)思想，當代中國將和平、發(fā)展、合作、共贏、創(chuàng)新、包容等價值理念傳達于世界，以“中國方案”不斷向世界貢獻著“中國力量”，使我們在與外來文化進行平等對話和建設性互動中建立更強的自信。文化自信是“更深厚”的自信。每到重大歷史關頭，中國文化都能立時代之潮頭、發(fā)時代之先聲。中華文化順應時代發(fā)展，吐故納新、繼往開來，推動社會結(jié)構(gòu)的不斷完善和經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，使中華民族文化基因與當代文化相適應、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)、與未來發(fā)展相承續(xù)，成為當代中國在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。文化自信不僅在于我們自身的文化生命力，還在于中華文化是否能夠贏得“他信”，獲得世界的認同。中華文化是中華民族在長期的歷史發(fā)展過程中逐步積淀而成的，足以為當今世界的發(fā)展提供基本準則，指明發(fā)展目標和發(fā)展方向。中華文化的優(yōu)秀文化創(chuàng)新成果亟待傳播。中華文化只有在“人類命運共同體”的時代旋律中不斷追求和諧共振，把呈現(xiàn)中華文化的獨特魅力和反映人類共同價值追求有機結(jié)合起來，展現(xiàn)文化內(nèi)涵，彰顯價值觀念，才能真正實現(xiàn)文化自信與他信。一個民族的文明進步和一個國家的發(fā)展壯大，是歷史的選擇，是人民的選擇，更是文化的選擇。中華民族的文化是從綿延不絕的歷史縱深處淌出的清泉，它創(chuàng)造了中國歷史乃至世界歷史上的發(fā)展奇跡，展現(xiàn)出強大的精神支撐和民族凝聚力，孕育了具有鮮明時代特色的思想與精神，最終匯聚成為推動時代發(fā)展的強大洪流，為我們堅定文化自信提供了充足的理由和底氣。（選自《人民論壇》，2017年17期，有刪改）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.中國文化自信越來越受到公眾的認知和認同，2017年的文化自信指數(shù)比2016年高。B.中國文化自信根植于具有豐厚滋養(yǎng)和深厚底蘊的中華文化之中，為我們奠定了底氣。C.中國文化自信是在中華文化與外來文化進行平等對話和建設性互動中建立起來的。D.中國文化自信既在于自身的文化生命力，也在于中華文化是否能獲得世界的認同。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A．文章主要從三個角度闡釋了中華文化對中國文化自信的根本上的支撐作用。B．文中的三個論證角度同時也是文章的三個分論點，有力地證明了中心論點。C．文章邏輯思路清晰，論證層次分明，并列式的論證結(jié)構(gòu)具有很強的條理性。D．文章道理論證和事實論證相結(jié)合，輔以飽含情感的語言，有很強的說服力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.隨著中國公眾對自身文化的認知、認同度越來越高，中國文化自信指數(shù)平均值還能夠逐年有所上升。B.如果與5000多年文明傳承分割開來，中國文化自信就會失去強大的底氣，成為無根之木、無源之水。C.具有了“更廣泛”的自信，我們就可以在與外來文化進行對話和建設性互動中取得主導地位。D.如果中華文化能夠贏得“他信”，獲得世界的認同，那么中華文化的優(yōu)秀文化創(chuàng)新成果就能得到更好地傳播。(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字,完成4～6題。變臉季明莊希再次回到M城，是兩年之后。莊?，F(xiàn)在叫花臉，是個乞丐。臉上，甚至連沒有毛發(fā)的頭皮上，疤痕縱橫。幾個月前，在抗聯(lián)與鬼子的一場戰(zhàn)斗中，炮彈和大火，把他變成了這個樣子。如今，M城里，再也沒人能認出他。一進M城，他便不停地告誡自己，在這世上，莊希像一縷輕煙，消失了。但是，他控制不了自己的腳步，不由自主來到這個街區(qū)，在一個骯臟的角落，放下破鋪蓋卷兒，住了下來。他坐在地上，按捺住心跳，緊盯著對面的一幢房子。那里，是莊希的家，里面住著妻子，還有他八歲的兒子。他讓自己慢慢平靜下來，喃喃地說，你叫花臉，是個臭乞丐！就在這時，對面的房門，開了，一個漂亮的女人，牽著個小男孩，走了出來。他差點跳起來，但是他沒有動，仍然擺出一副漠然的神情，看著這一切。兩年不見，女人有些憔悴，面容隱含憂郁；而男孩活潑依舊，背著小書包，蹦蹦跳跳地走，現(xiàn)在，是上學時間。女人和男孩走了幾步，忽然發(fā)現(xiàn)對面街角，比往日多了個乞丐，便停下，往這邊看?；槃傄裣骂^，但瞬間，他覺得這么做，純屬多余，一顆心就往下墜。于是，繼續(xù)用漠然的目光，與女人和男孩對視。女人微微皺了一下眉，緊緊牽住男孩的手，快步離去。兩年前，莊希是M城地下組織的領導者，由于叛徒出賣，組織遭到了毀滅性破壞，而莊希則幸運地逃了出去。莊希知道，這幢房子、妻子和兒子，就是釣餌，周圍有無數(shù)雙監(jiān)視的眼睛。只要莊希不出現(xiàn)，只要莊希不死，他們都還是安全的。寒風很冷，花臉捂起嘴，劇烈地咳嗽起來，咳出滿眼的淚花。一連幾天，他什么也沒干，就這么坐在角落里，靜靜地地看著女人送男孩上學、接男孩回家……幾天之后，花臉開始了行動。上級這次派他回來，就是要鏟除叛徒，重建地下組織。在一個深夜，兩名叛徒的頭顱，高高懸掛在M城的城門之上。兩個多月后，M城的地下組織，基本恢復了。每天忙活完，他就會回到街角，坐著，像一個懶散無助的乞丐。有時候，從對面房子里，飄來陣陣飯菜的香味，他情不自禁貪婪地吸吸鼻子，暗自咽口水?；樓f希知道，妻子做的飯萊，會有多么香，現(xiàn)在真想再吃一口她做的飯菜。聞著這熟悉的飯菜香味，他忽然感覺，離家這么近，離親人這么近，也是一種享受和幸福哩。但這樣的幸福，卻很短暫，不久，內(nèi)部再次出了叛徒，花臉被捕了，受盡折磨，游街示眾，押赴刑場，執(zhí)行槍決。當行刑隊伍經(jīng)過這個街區(qū)，到達那幢房子時，一直安靜的花臉忽然暴躁起來，瘋狂地掙扎著，大喊，老子餓了，要吃飯！劊子手覺得，一個將死之人，死前討口飯吃，也很正常，于是默許了他。這時候，女人和男孩正站在門前，愕然看著這一切。五花大綁的花臉，一瘸一拐地來到女人面前，喉頭發(fā)堵，他想說——我是莊希。但他知道，絕不能這么干。于是，張了張嘴，他說，太太，賞口飯吃吧。女人有些驚惶。時至中午，家里正好有飯菜，她趕緊進屋，盛了一碗，遞過來?；橂p手被綁，苦笑著說，太太，好人做到底，我想請小少爺喂我一下。女人天性善良，猶豫了片刻，終于，還是抱起了小男孩。雖然花臉笑容滿面，目光溫柔，而滿臉的疤痕太恐怖、太丑陋、太猙獰，這讓男孩很害怕。但在女人的一再勸說下，男孩終于還是接過飯碗，搲注起一勺飯菜，小心舉起，怯怯地遞上前來?；樬s緊彎下腰，伸長脖子，張大嘴巴，接住那勺飯萊，閉上雙眼，細細地咀嚼，咀嚼……咽下去，然后，又睜開眼，咂咂嘴，說，香，真香！幾口飯喂下去，男孩不怕了，再盛起飯菜時，先放到自己嘴邊，鼓起腮幫，輕輕吹涼，這才送進花臉的口中。突然，男孩發(fā)現(xiàn)有幾滴水一樣的東西，跌落在碗里，他驚呆了，再次害怕起來。紅著眼睛的花臉，做出個頑皮的表情，說，小少爺，這辣椒……真夠勁兒！這碗飯，花臉吃得很慢，每一粒米、每一片菜，他都仔細地咀嚼品嘗，之后，才戀戀不舍地吞進肚里。吃完飯，花臉目不轉(zhuǎn)睛地盯著男孩，半晌才說，吃了這碗飯，一切都值啦！說完，他挺起腰身，昂首，轉(zhuǎn)身而去。女人抱著男孩，怔怔地看著花臉的背影，倏地覺得心里一陣莫名其妙地刺痛，刀割一樣，令她幾乎喘不過氣來?；樧咴诮稚希粗鴥蛇叺娜巳?，突然，鉚足一口氣，大喊了一聲：沒想到M城的飯菜，真是香啊！多年以后，男孩長大，常問女人：我爹怎么還沒回來，我真想見他一面，一面也好啊。女人捂著嘴，眼淚曲里拐彎地奔流下來。（選自《小小說月刊》，有刪改）【注】搲：方言，舀。下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說一開頭就交代了花臉的相貌，兩年間相貌發(fā)生的巨大變化能很好地引發(fā)讀者一探究竟的興趣，而且為后文故事的展開做好了鋪墊。B.“一顆心就往下墜”運用細節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)了花臉怕被妻兒認出但又想到自己面容盡毀，妻兒再也認不出來的痛苦心情。C.小說的倒數(shù)第二段看似閑筆，實則很有用心。以“沒想到M城的飯菜，真是香啊！”的感嘆表明自己不是M城的人，為妻兒提供最后的安全保障。D.莊希細嚼慢咽的吃飯過程表現(xiàn)了他對妻兒的留戀眷顧之情，他機智巧妙地掩飾了內(nèi)心的激動，決絕地走向刑場，表現(xiàn)了他舍小家為大家的革命精神。5.簡要概括主人公的形象特點。（6分）6.這篇小說以“變臉”為題，有多方面的考慮，請從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題思想三個方面簡要分析。（6分）（三）實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7～9題。郭永懷小傳李家春

戴世強

1909年，郭永懷出生在膠東半島榮成縣的一個海邊小村——西灘郭家村。在中學里，郭永懷廢寢忘食地鉆研學問，成績總是名列前茅，在自然科學方面開始顯露才能?？谷諔?zhàn)爭開始之后，郭永懷隨校遷往昆明西南聯(lián)大。這時他的興趣從光學轉(zhuǎn)向力學。1940年9月出國開始了留學生涯。二十世紀四十年代初期，國外航空工業(yè)蓬勃發(fā)展，已具有相當高的水平，其標志之一就是飛行速度不斷提高，達到每小時700公里?？墒?，當人們嘗試進行跨聲速飛行時，卻遇到了極大的困難。1945年，郭永懷完成了有關跨聲速流動不連續(xù)解的出色論文，獲得了博士學位。錢學森的評價是：“郭做博士論文，找了一個誰也不想沾邊的題目，但他孜孜不倦地干，得到的結(jié)果出人意料?！惫缿言诳缏曀兕I域里的學術(shù)成就博得了世界公認。值得指出的是：他和錢學森一起提出了上臨界馬赫數(shù)的概念。這是一項重大發(fā)現(xiàn)，為解決跨聲速飛行的工程問題提供了理論基礎。由于科學家和工程師的共同努力，人類終于在1948年突破了“聲障”，跨聲速飛行獲得了成功。郭永懷的研究成果在其中起了重大作用。1956年11月，郭永懷毅然放棄了在美國已經(jīng)獲得的榮譽、地位和優(yōu)裕的工作、生活條件，回到了闊別多年的祖國。二十世紀五十年代，人類進入了空間技術(shù)時代，一些發(fā)達國家正在積極開展巨型導彈與火箭、人造衛(wèi)星的研制。這時飛行器的速度已經(jīng)接近或達到擺脫地球重力所必須的第一宇宙速度，于是，高超速空氣動力學自然地成了力學研究的前沿陣地。看準了這一方向之后，郭永懷毫不遲疑地從理論研究和實驗研究兩方面組織隊伍開展工作。由于郭永懷的出色組織和指導工作，在高超聲速氣體流動力學的理論研究方面，取得了豐富的成果。在高超聲速領域里，由于飛行器周圍空氣的強烈壓縮和摩擦，造成了攝氏幾千度的高溫環(huán)境，普通材料制成的飛行器必定會燒融成一堆廢物，因此，“熱障”就像當年的“聲障”一樣，成為力學工作者和工程師們必須逾越的障礙。郭永懷很早就認識到，必須在飛行器表面涂上防熱材料（燒蝕材料），并且堅定地認為，與理論研究同時，必須大力開展燒蝕材料的實驗研究。我國洲際導彈的試制成功和人造衛(wèi)星的返回，標志著我國科學工作者在克服“熱障”方面邁出了可喜的一步，而這里面就凝聚有郭永懷同志的一份心血。1980年1月，錢學森同志在《郭永懷文集》后記中寫道：“郭永懷同志歸國后奮力工作，是中國科學院力學研究所的主要學術(shù)領導人；他做的比我要多得多（因為錢已把主要精力用于國防科研事業(yè)——筆者注）。但這還不是他的全部工作，1957年初，有關方面問我誰是承擔核武器爆炸力學最合適的人，我毫不遲疑地推薦郭永懷同志。郭永懷同志對發(fā)展我國核武器是有很大貢獻的?！笔聦嵈_實如此。作為國防科研事業(yè)的忠誠戰(zhàn)士，郭永懷沒有辜負黨和人民的重托，為我國核武器研究做出了積極的貢獻。由于他和同志們的共同努力，我國核武器的水平在短時期內(nèi)迅速接近于世界水平。在學術(shù)問題上，郭永懷以嚴謹著稱，從不容許含糊其詞、模棱兩可，更不容許草率從事，濫竽充數(shù)。他生前兼任《力學學報》主編，有一次對力學界一位權(quán)威的來稿發(fā)生了分歧，審稿者提出了肯定的意見，有一位青年人卻提出了尖銳的批評。為此郭永懷特意組織了一次學術(shù)討論會，傾聽各方面的意見，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基本方程有誤，郭永懷就堅決支持了這位素不相識的“小人物”的意見。1965年，郭永懷曾經(jīng)講過：“我作為一個中國人，特別是革命隊伍中的一員，衷心希望我們這樣一個大國早日實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，早日建成繁榮富強的社會主義國家，來鼓舞全世界革命人民?！彼麨閷崿F(xiàn)這個宏偉的目標獻出了自己的一切。

（摘自《中國當代科學家傳（第一輯）》，有刪節(jié)）7．下列對傳記相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分) A．在中學里，郭永懷鉆研學問廢寢忘食，成績總是名列前茅，在自然科學方面也開始顯露才能。B．抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，郭永懷隨校遷往昆明西南聯(lián)大之后，這時他的興趣從光學轉(zhuǎn)向力學，并于1940年9月出國留學。C．當人們嘗試進行跨聲速飛行時，卻遇到了極大的困難，這時郭永懷的研究成果突破了“聲障”，使跨聲速飛行獲得了成功。D．二十世紀四十年代初期，飛行速度不斷提高，達到每小時700公里，標志著國外航空工業(yè)蓬勃發(fā)展，已具有相當高的水平。8．下列對傳記相關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)A．錢學森認為郭永懷的博士學位論文出人意料，是他所選的題目與眾不同，并且孜孜不倦地研究。B．郭永懷在跨聲速領域里的學術(shù)成就博得了世界公認，是因為他提出了上臨界馬赫數(shù)的概念，為解決跨聲速飛行的工程問題提供了理論基礎。C．二十世紀五十年代，人類進入了空間技術(shù)時代，郭永懷緊跟時代潮流，開始從事高超速空氣動力學研究，并取得了豐富的成果。D．我國洲際導彈的試制成功和人造衛(wèi)星的返回，這與郭永懷提出的“理論研究同時，必須大力開展燒蝕材料的實驗研究”有關。9.有人說“郭永懷身上體現(xiàn)了中國科學家的品質(zhì)”,請結(jié)合全文談談本篇傳記體現(xiàn)了郭永懷哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。（6分）二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。來瑱，邠州永壽人，略知收，尚名節(jié)，崖然有大志。天寶間，累遷殿中侍御史、伊西北庭行軍司馬。詔舉智謀果決、才堪統(tǒng)眾者，拾遺張鎬薦瑱能斷大事，有御侮才，擢潁川太守，充招討使。會母喪免，以孝聞。安祿山反，張垍薦之，拜汝南太守。未行，改潁川。賊攻潁川，方積粟多，瑱完埤自如，手射賊，皆應弦仆。賊使降將畢思琛招之父故將也拜城下泣且吊瑱不應前后俘殺甚眾賊懼目為“來嚼鐵”以功就加防御使、河南淮南招討使。賊圍南陽急，徙山南東道節(jié)度使代魯炅，會李運表炅方固守，乃還瑱故官?，櫯c魏仲犀合兵救之，不勝，人情恟懼，瑱能撫訓士，舉動安重，賊不得侵。兩京平，封潁國公，食二百戶。上元二年春，破史思明馀黨于魯山，俘賊渠，又戰(zhàn)汝州，獲馬、牛、橐駝，凡兩戰(zhàn)，斬首萬級。明年，詔瑱還，瑱安襄，士亦宜其政，因諷眾留己，而外示行；至鄧，復詔歸鎮(zhèn)。肅宗聞其謀，惡之。俄而仲昇與賊戰(zhàn)申州，為賊禽。初，仲昇被圍，而瑱顧望不即救，及師出，仲昇已沒。行軍司馬裴罫表其狀，且言：“瑱善謀而勇，恐后難制，即除之，可一戰(zhàn)禽也?！钡垲H謂然，陰奪其權(quán)。代宗立，復授襄州節(jié)度、奉義軍渭北兵馬使。是時，程元振居中用事，疾瑱，乃告與巫祝言不順。會王仲昇歸，又言由瑱與賊合，故陷賊。帝積怒，遂下詔削除官爵，貶播川尉，員外置。及鄠，賜死，籍其家。瑱之死，門下客散去，掩尸于坎，校書郎殷亮獨后至，哭尸側(cè)，為備棺衾以葬。帝徐悟元振誣，以它罪流溱州。廣德元年，追復官爵。（選自《新唐書·來瑱傳》，有刪節(jié)）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．賊使降將畢思琛招之/父故將也/拜城下泣/且吊/瑱不應/前后俘殺甚/眾賊懼/目為“來嚼鐵”B．賊使降將畢思琛招之/父故將也/拜城下/泣且吊/瑱不應/前后俘殺甚眾/賊懼/目為“來嚼鐵”C．賊使降/將畢思琛招之/父故將也/拜城下泣/且吊/瑱不應/前后俘殺甚/眾賊懼/目為“來嚼鐵”D．賊使降/將畢思琛招之/父故將也/拜城下/泣且吊/瑱不應/前后俘殺甚眾/賊懼/目為“來嚼鐵”11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．丁憂，古代指父母去世，朝廷官員必須辭去官職回到祖籍守孝，所以來瑱即使受到推薦，也要在他母親去世時停職丁憂。B．食封是朝廷給予皇族、高官、寺院等的俸祿之一，食實封指受封爵并可實際享用其封戶租賦。來瑱在收復兩京的戰(zhàn)役中，立下顯赫戰(zhàn)功，食實封二百戶。C．中國古代的帝王除有姓名之外，往往還有廟號、謚號、尊號和年號。這些稱號多見于史書。在文中，“肅宗”是年號，“上元”是廟號。D．“正員”意思就是正式編制內(nèi)的人員，那么“員外”，就指“正員”以外的官員。來瑱被貶為播川縣縣尉時，員外安置。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．來瑱志向遠大，展現(xiàn)縱橫之略。當玄宗詔令群臣向朝廷推薦人才時，擔任拾遺的張鎬推薦了來瑱，認為他智謀果決，才能足以服眾，可抵御入侵。B．來瑱堅守潁川，得以立功揚名。在潁川保衛(wèi)戰(zhàn)中，他修筑防守工事，親身投入戰(zhàn)斗，箭法極準，殺敵無數(shù)，令敵人聞風喪膽，立下戰(zhàn)功受朝廷加封。C．來瑱功名顯赫，屢屢擔任要職。天寶間，累遷殿中侍御史、伊西北庭行軍司馬；詔玄宗時，被提拔為潁川太守；肅宗時又被授予奉義軍渭北兵馬使。D．來瑱遭誣流放，慘遭賜死途中。在申州之戰(zhàn)中被敵人俘虜?shù)耐踔贂N回到朝廷后，誣奏來瑱與敵人通謀，導致申州兵敗。代宗積怒之下下詔賜死。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）初，仲昇被圍，而瑱顧望不即救，及師出，仲昇已沒。（5分）14.和教材中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（5分）（2）越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。（5分）(二)名篇名句默寫15.補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）《勸學》一文中，“，”兩句，通過“木”“金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。（2）古代詩文中，有許多借助描寫“風雨”來抒發(fā)情感的的名句。譬如荀子在《勸學》中，用“，”形象地論述積累的重要性。（3）中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》一文中指出教師作用的一句是:“，?！保?）本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點明自己的態(tài)度，認為這樣做，最終導致的結(jié)果是:“，?！保?）“亡羊補牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼未來?！稓w去來兮辭》中則用“，”兩句表達相似的觀點。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字,完成16～18題。說起紫土豆很多人以為是近年才有的新品種，其實紫土豆并不是什么稀奇玩意兒，它是秘魯?shù)囊粋€古老品種，明朝的時候就從國外引進種植，不過因產(chǎn)量不高，才逐漸被淘汰。紫土豆種植創(chuàng)業(yè)者彭潔告訴記者，“紫土豆中富含花青素和硒元素，營養(yǎng)價值極高，與現(xiàn)代人的飲食需求正好契合?？辞迨袌鲂枨蠛?，雖然，彭潔還是借款開始試種紫土豆。收獲后，彭潔并沒有別人的做法——到市場上販賣，而是拿著樣品找訂單。讓彭潔沒想到的是，她一下就以普通馬鈴薯7～8倍的價格，拿下深圳一家公司300噸的訂單。接到訂單后，彭潔，歡喜紫色土豆銷售前景廣闊，（）。在與對方協(xié)議三年內(nèi)完成訂單后，彭潔便帶領創(chuàng)業(yè)團隊在四川古藺縣箭竹鄉(xiāng)建立基地。對紫土豆了解越多，彭潔就越興奮，她一頭扎進了紫土豆創(chuàng)業(yè)大潮。至今，她和團隊已經(jīng)近7年從事了馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查研究?！盎ㄇ嗨貙ι眢w的益處人們都已，紫色馬鈴薯就富含花青素，并且口感好，非常受歡迎?！爆F(xiàn)在，韓潔正帶領當?shù)氐泥l(xiāng)親們大踏步地走在脫貧致富的路上。16.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.她和團隊已經(jīng)近7年從事了馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查研究。B.她和團隊已經(jīng)從事了近7年的馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查研究。C.她和團隊已經(jīng)從事了近7年的馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值進行調(diào)查和市場前景研究。D.她和團隊已經(jīng)從事了近7年的馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值進行研究和市場前景開展調(diào)查。17.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.但憂慮的是種植基地還沒有規(guī)模，還有短時間內(nèi)難以完成訂單B.但憂慮的是短時間內(nèi)難以完成訂單，種植基地還沒有規(guī)模C.但憂慮的是短時間內(nèi)難以完成訂單，還有種植基地還沒有規(guī)模D.但憂慮的是種植基地還沒有規(guī)模，短時間內(nèi)難以完成訂單18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.一窮二白如法炮制喜憂參半耳熟能詳B.一窮二白上行下效悲喜交集耳濡目染C.一清二白如法炮制喜憂參半耳濡目染D.一清二白上行下效悲喜交集耳熟能詳19．仿照前后的句子，將下面的文字補充完整。要求：①緊扣句式特點；②句意連貫，內(nèi)容充實。（6分）我來到俄羅斯，仿佛聽到高爾基借阿廖沙敘說自己苦難童年的種種坎坷；，；，；我來到西班牙，仿佛聽到塞萬提斯在大風車旁邊講述哭與笑的滑稽劇。20．下面是某培訓學校的一則招聘啟事，在表達上有六處不妥當，請找出并作修改。（5分）招聘啟事鄙校因業(yè)務需要，特面向社會招聘小學思維訓練、閱讀寫作、書法教師各1名。要求具有全日制本科學歷及相關學科教師資格證書，有兩年以上教學經(jīng)驗者優(yōu)先。月薪約5000元左右，特別優(yōu)秀者可以加價。感興趣的可將個人材料發(fā)送至XXXX@163.com。衷心歡迎各位有志之士的惠顧！希望教育培訓學校2018年11月10日四、寫作(60分)21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)一次，我在玩陀螺時，父親問我：“知道陀螺的底端為什么是尖的嗎？”“因為只有底端是尖的，陀螺才能旋轉(zhuǎn)起來。”我說?！叭绻淹勇莸锥说募饨爻粝乱粋€較大的橫切面，還能旋轉(zhuǎn)起來嗎？”父親問。“不能?！蔽艺f?！爸罏槭裁床荒軉?？”父親問?！叭绻勇莸牡锥瞬皇羌獾?，那么它就不能立足一點，又怎么可能成功呢？”父親說?！傲硗?，如果陀螺的底端不是尖的，那么它與地面接觸面也就大，接觸面大，陀螺旋轉(zhuǎn)起來所受的摩擦力也就大，摩擦力一大，又怎么旋轉(zhuǎn)得動呢？”父親又說?！爱斎唬x開鞭子的抽打，陀螺也無法旋轉(zhuǎn)起來?！备赣H補充說。要求：①自定立意；②自擬題目；③寫記敘文；④不少于800字。語文試題參考答案1.B【解析】選。偷換概念，“為我們奠定了底氣”的是“中華文化”。2.C【解析】C項“并列式的論證結(jié)構(gòu)”錯誤，應是“遞進式的論證結(jié)構(gòu)”。3.C【解析】“取得主導地位”錯誤，與“仁愛、民本、誠信、正義、和合、大同等中國傳統(tǒng)思想”和“和平、發(fā)展、合作、共贏、創(chuàng)新、包容等價值理念”相矛盾。4.B【解析】“細節(jié)描寫”錯誤，應為“心理描寫”。5.①面相丑陋；②隱忍克制；③深愛妻兒；④勇敢機智；⑤意志堅強；⑥忠誠于革命事業(yè)。（每點1分）6.①在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，以主人公“變臉”前后的生活和遭遇為線索組織材料，使文章情節(jié)跌宕，結(jié)構(gòu)緊湊；②在人物塑造方面，作者巧妙通過主人公“變臉”前后的生活交代了主人公在不同時期的兩個身份，使“花臉”的人物形象更加豐滿，給讀者留下非常深刻的印象；③在主題思想方面，以對親人溫柔和對敵人猙獰兩種面目暗寓對親人深愛不舍和對敵人決絕無情，深化主題內(nèi)涵。（每點2分）7．C【解析】A項，結(jié)合文本內(nèi)容“在中學里，郭永懷廢寢忘食地鉆研學問，成績總是名列前茅，在自然科學方面開始顯露才能”分析，強拉因果；B項，應是“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)”之后，“郭永懷隨校遷往昆明西南聯(lián)大”；C項，結(jié)合文本內(nèi)容“這是一項重大發(fā)現(xiàn)，為解決跨聲速飛行的工程問題提供了理論基礎”分析，應為郭永懷的研究成果提供理論基礎，起了重大作用。8．B【解析】B項，結(jié)合文本內(nèi)容“值得指出的是：他和錢學森一起提出了上臨界馬赫數(shù)的概念”分析，“臨界馬赫數(shù)”是他和錢學森一起提出的。9．①從事科學研究孜孜不倦、廢寢忘食；②勇于挑戰(zhàn)，在跨聲速飛行這一誰也不想沾邊的領域做研究；③熱愛祖國，郭永懷毅然放棄了在美國已經(jīng)獲得的榮譽，回到祖國；④有預見性，緊緊抓住高超速空氣動力學這一前沿陣地；⑤態(tài)度嚴謹，在學術(shù)問題上，不容許含糊其詞、模棱兩可，更不容許草率從事、濫竽充數(shù)。（6分，每點2分，答出其中三點即可）10.B【解析】四個選項有歧義的斷句之處：一是“賊使降將畢思琛招之”中間是否需要斷開，根據(jù)句意的理解和人物的關系，“畢思琛”原是“來瑱的父親的舊將”，現(xiàn)在是“賊軍的降將”，所以中間不需要斷開。二是“拜城下泣且吊”一句是否需要斷開，首先判斷出“且”表示并列關系，相當于“又”“而且”，其次據(jù)前后語境推斷這個句子的主語是畢思琛，他在城下“跪拜”“哭泣”“吊唁”并列。三是“前后俘殺甚眾賊”中間是否需要斷開，此處根據(jù)劃分句子成分，“俘殺”是謂語動詞，“甚眾”意為“很多”，作補語，補充說明“俘殺”的程度，另外“賊”是“懼”的主語，所以應在“眾”后斷開。原句標點為：“賊使降將畢思琛招之，父故將也，拜城下，泣且吊，瑱不應，前后俘殺甚眾。賊懼，目為“來嚼鐵”?！?1.C【解析】C項中“肅宗是年號，上元是廟號”錯誤，應為“肅宗是廟號，上元是年號”。12.C【解析】本題從張冠李戴的角度考查對文章內(nèi)容的把握。原文是“代宗立，復授襄州節(jié)度、奉義軍渭北兵馬使”。13.最初，王仲升和叛軍在申州作戰(zhàn)，被叛軍圍困，來瑱猶豫觀望不馬上去救援，等到他率軍出發(fā)時，王仲升已被俘了。（5分）14.（1）借助船只的人，并不是會游泳，但是能橫渡長江黃河。君子的本性同一般人沒有什么差別，只是是他們善于借助外物罷了。（5分）（2）越過鄰國把遠方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。（5分）15.（1）木受繩則直金就礪則利（2）積土成山風雨興焉（3）師者所以傳道受業(yè)解惑也（4）小學而大遺吾未見其明也（5）悟已往之不諫知來者之可追（每空1分）16.D【解析】句子有兩處錯誤。一是語序不當，“近7年”應放在“從事了”之后；二是搭配不當，“對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查和研究”一句應為“對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值進行研究和市場前景開展調(diào)查”。17.D【解析】結(jié)合上下文可知，“種植基地還沒有規(guī)?！焙汀岸虝r間內(nèi)難以完成訂單”應是因果關系，因在前，果在后，可排除B、C；而且句子表達要符合簡明、通順的原則，后一個句子前的“還有”明顯贅余，可知C不正確。18.A【解析】一清二白：比喻十分清白，亦比喻非常清楚。一窮二白：比喻經(jīng)濟文化十分落后。如法炮制：仿照成法，炮制藥物，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。上行下效：上面的人怎么做，下面的人就學著怎么干。含貶義。喜憂參半：表達內(nèi)心一半歡喜一半憂愁的情感。悲喜交集：悲傷和喜悅的心情交織在一起。情感較喜憂參半更重。耳濡目染：形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。耳熟能詳：指聽得爛熟，可以詳盡復述出來。19.我來到英國，仿佛聽到狄更斯借大衛(wèi)講述自己從童年的不幸走向偉大作家的經(jīng)歷；我來到法國，仿佛聽到雨果在圣母院里講述美與丑的傳奇（每句話對象恰當1分，能結(jié)合作家和名著內(nèi)容各2分，句式一致1分）20.①將“鄙?！备臑椤氨拘！?；②將“約5000元左右”改為“約5000”或“5000左右”；③將“加價”改為“待遇優(yōu)加”；④將“感興趣的”改為“有意者”；⑤“惠顧”改為“加盟”。（每點1分）參考譯文：來瑱是邠州永壽縣人，略懂典籍，重視名譽和節(jié)操，奮發(fā)有大志向。天寶年間，多次升官后任殿中侍御史，伊西、北庭行軍司馬。有詔推舉有智謀善決斷、才能可以服眾的人，拾遺官張鎬推薦他能決定大事，有抵御入侵的才能，于是提升他為潁川太守、招討使。遇到母親去世免職，以行孝出名。安祿山反叛，張垍推薦他，被任命為汝南郡太守。還沒有上路，改任潁川郡太守。叛軍進攻潁川，當時儲備的糧食很多，來瑱又修好城墻做了準備，他親手射敵兵，都是一箭一個應弦而倒。叛軍派投降的將領畢思琛招降他，畢思琛是來瑱的父親過去的部將，在城下跪拜，哭著吊唁來瑱的父親，來瑱不理，先后俘虜殺死了很多叛軍。叛軍怕他，稱他叫“來咬鐵”。因功加封為防御使，河南、淮南招討使。叛軍圍攻南陽很急，又調(diào)他任山南東道節(jié)度使取代魯炅，遇上李運上奏說魯炅正在堅守南陽，就恢復來瑱的舊有官職。來瑱和魏仲犀合軍救南陽，作戰(zhàn)不勝，軍心動搖。來瑱能安撫訓練士兵，軍容嚴整，叛軍不敢侵擾。長安洛陽收復了，被封為穎國公，食實封兩百戶。上元二年(761)春季，他在魯山打敗了史思明余部，俘虜了叛軍的首領，又在汝州作戰(zhàn)，繳獲了馬、牛、駱駝。兩次戰(zhàn)斗，共殺死敵人上萬名。第二年，有詔命來瑱回京，來瑱習慣于襄州的生活，部下也喜歡他治理，因此他授意大家挽留自己，表面上裝著要上路。到了鄧州，又有詔書要他回駐地。唐肅宗聽說了他的花招，厭惡他。不久王仲升和叛軍在申州作戰(zhàn)，被叛軍抓住，來瑱猶豫觀望不馬上去救援，等到他率軍出發(fā)時，王仲升已被俘了。來瑱的行軍司馬裴罫上表報告了這情況，并說：“來瑱多謀勇敢，恐以后難以制服，現(xiàn)在馬上除掉他，可以一舉擒獲?！被实壅J為很對，暗中奪他的權(quán)。唐代宗即位，又任命他為襄州節(jié)度、奉義軍渭北兵馬使。這時，程元振在朝廷當權(quán)，討厭來瑱，就告發(fā)他對巫師說大逆不道的話。遇到王仲升回來了，又說因來瑱和叛軍配合，所以被叛軍俘虜了?；实鄣呐瓪庠黾恿耍拖略t書免去來瑱的官爵，貶為播川縣縣尉，員外安置。他走到鄠縣，被賜死，沒收了他的家產(chǎn)。來瑱死后，府中門客都離開了，尸體被埋在土坎中，校書郎殷亮獨自后到，到尸體邊哭了，給他準備棺材衣服安葬了他。皇帝逐漸知道了程元振的誣陷，因別的罪行把他流放到溱州。廣德元年(763)，下詔恢復了來瑱的官職和爵位。高一語文期末模擬試題第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題。當心被“淺閱讀”過濾掉文化營養(yǎng)數(shù)據(jù)顯示，電腦游戲、電視和音像制品成為上海未成年人最喜愛的三種媒體，而傳統(tǒng)概念上的課外書籍等，已經(jīng)在未成年人的閱讀生活中“失寵”。許多孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，卻降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，同時也導致文字運用能力的大幅度下降。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道該怎么表達，但就是書寫不出來?！惫P者認為，發(fā)生在青少年身上的這種讓人憂慮的變化，并不是孤立、偶然的現(xiàn)象，而是當前“快餐文化”時代種種世相的必然映射?！翱觳臀幕弊畲蟮奶攸c就是“淺閱讀”盛行——所謂“淺閱讀”，即指一種淺層次的、以簡單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式。在這種前提下，無論閱讀內(nèi)容還是方式都與傳統(tǒng)的閱讀大不相同：內(nèi)容上，以“無厘頭”式的消解、解構(gòu)為上，或只以感官的刺激為是，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩；方式上則是以動漫、圖像等為主，文字為輔。即所謂“碎片式的語言，拼盤式的內(nèi)容，以‘知道’代替‘知識’”。往深處看，這種“淺閱讀”及其衍生的“讀圖時代”“動漫時代”，似乎是文化工業(yè)化時代的一種必然、一種宿命。近年來，隨著經(jīng)濟開放，文化也日益交融，借助電影電視、報紙雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒的飛速發(fā)展，以商業(yè)利益為唯一目的的文化工業(yè)日益興盛。于是，我們看到了大批的肥皂劇，大批被戲說的名著，大批工業(yè)化制作出來的動漫、電子游戲，大量毫無藝術(shù)價值卻炒出轟動效應的流行音樂和暢銷書……但是，由于文化工業(yè)的真實目的只是利潤，而并不是想要真正服務于藝術(shù)，所以很多內(nèi)容是刻意炮制的，與真正的藝術(shù)創(chuàng)造相去甚遠。當然，這些工業(yè)化生產(chǎn)出來的“文化”也并非一無是處——起碼，它適應了當前人們生活節(jié)奏緊張情況下的現(xiàn)實需求。但是，如果這種淺閱讀過多地發(fā)生在青少年身上，多到影響其文字閱讀興趣的程度，無論如何都是需要引起警惕的——我擔心這種工業(yè)化的“加工”會把真正的文化“濾”走，只剩下一堆看似文化的泡沫。這會不會讓我們的下一代在文化方面患上營養(yǎng)不良癥？閱讀生活的成功與否，對未成年人精神成長的方向有很大影響。在未成年人的成長過程中，必須追求一種有深度的閱讀，因為閱讀真正有價值的文字，是一種思維訓練的過程，是一種美學修養(yǎng)熏陶的過程，是一種人文情懷的養(yǎng)成過程，也是人生價值觀的形成過程。一個人如果不經(jīng)過一段艱苦的閱讀歷程，想要達到必要的思維深度將是極其困難的；如果一代人均是如此，文化便無法有效傳承。抽空了文化內(nèi)核的時代，其發(fā)展也將失去方向。所以，雖然很難，雖然不無合理性，但對“讀圖時代”還是要警惕。1．下列關于“淺閱讀”的理解錯誤的一項是()A．“淺閱讀”是一種淺層次的、以簡單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式，“淺閱讀”的盛行是“快餐文化”的最大特點。B．“淺閱讀”作為文化工業(yè)化時代的一種必然、一種宿命，是隨著經(jīng)濟開放，文化日益交融，文化工業(yè)日益興盛而出現(xiàn)的現(xiàn)象。C．“淺閱讀”追求的是“無厘頭”式的消解、解構(gòu)，有的時候只追求感官的刺激，充滿了游戲精神以及荒誕不經(jīng)的色彩。D．“淺閱讀”的閱讀方式以動漫、圖像等為主，文字為輔，即所謂“碎片式的語言，拼盤式的內(nèi)容”，這與傳統(tǒng)的閱讀方式大不相同。2．下列不屬于“淺閱讀”的危害的一項是()A．對電腦游戲、電視和音像制品的偏愛，使許多孩子降低乃至失去對文字閱讀的興趣，也導致他們的文字運用能力大幅度下降。B．“淺閱讀”影響了未成年人對閱讀深度、思維深度、審美情趣等方面的追求，對未成年人精神成長的方向有很大影響。C．以追求利潤為目的的文化工業(yè)，可能會把真正的文化“濾”走，只剩下一堆看似文化的泡沫，使下一代文化營養(yǎng)缺失。D．如果一代人均是以“知道”代替“知識”的“淺閱讀”方式閱讀，我們的優(yōu)秀文化便無法有效傳承和發(fā)展。3．下列說法不符合文意的一項是()A．發(fā)生在青少年身上的閱讀取向的變化，并不是孤立、偶然的現(xiàn)象，而是時代種種世相的映射，令人憂慮，應引起我們的關注。B．隨著文化工業(yè)的日益興盛，很多內(nèi)容是刻意炮制的，毫無藝術(shù)價值的文化產(chǎn)品被生產(chǎn)出來，但這與真正的藝術(shù)創(chuàng)造相去甚遠。C．閱讀真正有價值的文字，是一種思維訓練、美學修養(yǎng)熏陶、人文情懷養(yǎng)成和人生價值觀形成的過程，對未成年人的成長是有益的。D．為了未成年人健康成長和文化有效傳承，對于文化工業(yè)化生產(chǎn)出來的“文化”以及盛行的“淺閱讀”，我們應當堅決抵制。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4--7題。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻商、於之地六百里。”楚懷王貪而信張儀，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里。”楚使怒去，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵以深入擊秦，戰(zhàn)于藍田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞，乃曰：“以一儀而當漢中地，臣請往如楚。”如楚又因厚幣用事者臣靳尚而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖懷王竟聽鄭袖復釋去張儀。是時屈平既疏，不復在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀不及。其后諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐眛。時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦虎狼之國，不可信，不如毋行。”懷王稚子子蘭勸王行：“奈何絕秦歡！”懷王卒行。入武關，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)。復之秦，竟死于秦而歸葬。令尹子蘭卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而過之。（選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪節(jié)）4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）A.王甚任之任：信任B.乃令張儀佯去秦去：離開C.儀與王約六里約：大約D.欲與懷王會會：會面5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.如楚/又因厚幣用事者/臣靳尚而設詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽/鄭袖復釋去張儀B.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽鄭袖/復釋去張儀C.如楚又因/厚幣用事者/臣靳尚而設詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽鄭袖/復釋去張儀D.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽/鄭袖復釋去張儀6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.屈原博聞強志，明于治亂，嫻于辭令，為人剛直不阿，卻因此招來禍患。B.秦昭王派張儀前往楚國，目的是破壞齊楚的聯(lián)盟，為進攻楚國掃清障礙。C.漢中失守之后，楚懷王調(diào)動軍隊深入秦地作戰(zhàn)，魏國趁機偷襲楚國鄧地。D.令尹子蘭勸楚王前往秦國，不要拒絕秦王美意，楚王不顧屈原的反對成行。7.把下面的兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴亡走趙，趙不內(nèi)。復之秦，竟死于秦而歸葬。（5分）⑵臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。（5分）（二）古代詩文閱讀(11分)閱讀下面這首唐詞，完成8～9題。春晚書山家屋壁二首(其二) [唐]貫休水香塘黑蒲森森,鴛鴦溪鳥勅鳥①如家禽。前村后壟桑柘②深,東鄰西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淥,牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。注:①溪鳥勅鳥(xīchì):一種像鴛鴦的水鳥。②柘(zhè):一種樹。8.詩歌的前四句描繪了一幅怎樣的畫面?體現(xiàn)了詩人怎樣的情感?(5分)9.詩歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)出現(xiàn)的人物形象各有怎樣的特點?請結(jié)合詩句具體分析。(6分)（三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《詩經(jīng)·氓》中女主人公述說自己從早到晚從事家務勞作辛苦的兩句話是:“,。”

(2)“,”兩句是曹操在《短歌行》中引用《詩經(jīng)》中的詩句表達對人才的渴慕的。(3)王羲之在《蘭亭集序》中用“,”批判了把生死等同的說法,認為那是無知妄說。

乙選考題（25分）請在第三、第四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做選定答題內(nèi)的小題，不得選作另一大題內(nèi)的小題。然如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）~(4)題（25分）蒲公英情人歐?亨利和舒?zhèn)惐ぜ彝ゲ宛^達成的協(xié)議，是薩拉單槍匹馬闖世界以來最大的一次勝利。這家餐館緊挨著她租住的老式紅磚房子。一天晚上，在餐館用過晚飯以后，她順手拿走了放在餐桌上的菜單。菜單上的字跡潦草的幾乎無法辨認。第二天，薩拉給舒?zhèn)惐た戳艘粡埰恋拇蛴〔藛巍２嗣谟疫吪帕械谜R齊。老舒?zhèn)惐な指吲d。在薩拉離開之前，他欣然與她簽訂了協(xié)議：她負責餐館里21張餐桌的菜單打印。早餐、中餐、晚餐各一份，菜單每日更新。作為回報，舒?zhèn)惐岩蝗杖退偷剿_拉的房間里。這個協(xié)議，雙方都感到非常滿意?，F(xiàn)在在舒?zhèn)惐ぜ彝ゲ宛^用餐的人可以知道他們吃到嘴里的東西到底所謂何物了。而在這個陰冷的冬日里薩拉也有了食物得以果腹，對她而言這是眼下最要緊的事了。盡管春天的月份來到了，那還不是春天。春天總是在該來的時候才來。街上一月份的積雪還凍得硬梆梆的。一天下午，薩拉在房間里凍得直打哆嗦。除了打印餐館的餐單之外，她無事可做。薩拉從搖椅里站起來，看窗外，已經(jīng)是春天了。事情還要從去年夏天說起，在薩拉到鄉(xiāng)下去的時候，她墜入了愛河。在陽光農(nóng)場逗留的兩個星期里，她愛上了老富蘭克林的兒子沃爾特。他們相偎而坐，他為她編蒲公英花環(huán)，他贊美說金黃色的花朵和她深棕色的頭發(fā)是多么的相稱啊。她害羞的把花環(huán)留在地上，跑回屋里，一路上不停地擺弄著手里的草帽。他們打算在春天結(jié)婚——“就在嗅到第一絲春天的氣息的時候。”沃爾特是這樣說的。然后薩拉回到城里，繼續(xù)敲她的鍵盤。一陣敲門聲把薩拉從過去的幸福時光拉回到了現(xiàn)實里，一名侍者帶來了第二天的菜單清單。薩拉在打字機前坐下。她是一個熟練的打字員，大概只要一個半小時，21張卡片就能準備妥當。薩拉的手指在鍵盤上靈巧地彈跳著，就像小蟲在夏日的淺溪上翩翩起舞。她依次而下，細致地讓不同長短的菜名在卡片上各就其位。就在她快要打到水果一欄的時候，薩拉突然沖著菜單哭了起來，眼淚從她充滿絕望的心底深處涌了出來，盈滿了眼眶。她已經(jīng)有兩個星期沒有收到沃爾特的來信了。菜單上的下一道菜是蒲公英，——蒲公英和什么蛋？去它的什么蛋——蒲公英。沃爾特用金燦燦的蒲公英編織花冠，給他鐘愛的女王，他未來的妻。過了一會兒，薩拉強忍住了眼淚?？ㄆ仨毜么蛲??；谢秀便敝兴I盤伸出手。她的心思完全不在這上面，她滿腦子里想的全是她在鄉(xiāng)下的愛人。７點鐘的時候，侍者送來了晚飯，順道取走了菜單。７點半的時候，就到了薩拉讀書的時間。她拿出書，把腳擱在箱子上，讀了起來。門上響起了鈴聲，房東太太去開門。薩拉把書扔到一旁，豎起耳朵聽著。樓下的大廳傳來了一陣嘈雜聲，薩拉跳了起來，奪門而出，書落在了地板上。你一定猜著了吧！當她沖到樓梯口的時候，她愛的小伙子也一步三臺階的沖了上來，一把把她抱在了懷里?！澳銥槭裁床唤o我寫信？哦，為什么？”薩拉哭喊了起來?！凹~約可是個大城市。”沃爾特回答說，“一周前我一來紐約就去你的舊住址找你，發(fā)現(xiàn)你早在某個星期四就搬走了。我到處找你，還找了警察。”“我給你寫了信的?！彼_拉用力地說道?！皼]收到！”“那你是怎么找到我的？”沃爾特笑了，笑得就像春天一樣燦爛?！敖裉焱砩衔业礁舯诘氖?zhèn)惐げ宛^吃飯，”他說，“每年的這個時候我都喜歡吃點時令蔬菜。我的眼睛在打印精美的菜單上找我要的東西，當我看到的時候，我跳了起來，弄翻了椅子，我大聲的喊來了店主。他告訴我你住這里?！薄盀槭裁?？”“走到哪兒我都能一眼認出你打的首行大寫字母‘Ｗ’，它總是比同行的其他字母稍微偏上一點?！彼麖目诖锍槌鲆粡埐藛?，指著那一行。她認出那正是今天下午她打的第一張菜單，靠右手頂端拐角處還留有她的一滴淚痕。但在本來應該是植物名稱的地方，對金色花朵的回憶讓她的手指敲了錯誤的鍵，兩個菜名之間有一段注釋：“最親愛的沃爾特加煮雞蛋。”（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）A.薩拉靠給一家餐廳提供菜單維持生計。她的戀人沃爾特遠在鄉(xiāng)下農(nóng)場，兩人約好春天結(jié)婚，卻意外失去聯(lián)系。薩拉每天忍受著相思之苦，還得堅持工作。B.本文用詼諧的語言，輕松的敘述，巧妙的情節(jié)，表現(xiàn)一對熱戀情人的悲歡離合，作者寄寓他們深深的同情。C.本文的獨特之處，主要體現(xiàn)在匠心獨具的結(jié)尾,以及讓人讀后產(chǎn)生“含淚的微笑”的藝術(shù)魅力。D.本文中兩位主人公即使在最艱苦的求生環(huán)境中,仍能表現(xiàn)出真誠的愛與關懷，正是這種愛讓沃爾特終于和他的蒲公英姑娘重逢。E.歐?亨利小說輕松的文字背后是內(nèi)心沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)，本文主旨就在于揭示現(xiàn)實的不合理，表現(xiàn)主人公在殘酷的社會中承受的心靈創(chuàng)傷。（2）小說中的薩拉有著怎樣的美好品質(zhì)？請簡要分析。（6分）（3）文中劃線部分關于早春環(huán)境的描寫有哪些作用？（6分）（4）這篇小說以“蒲公英情人”為題，有人譯為“菜單上的春天”你認為哪個題目好？結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。（8分）四、實用類文本閱讀(17分)12.閱讀下面的文字,完成第10~13題。王安石逸事 林語堂王安石是個怪人,思想人品都異乎尋常。學生時代很勤勉,除去語言學極糟糕之外,還算得上是個好學者,當然是宋朝一個主要的詩人。不幸的是,徒有基督救世之心,而無圓通機智處人治事之術(shù),除去與他自己本人之外,與天下人無可以相處。毫無疑問,他又是一個不實際的理想主義者。倘若我們說理想主義者是指的不注意自己的飲食和儀表的人,王安石正好就是這等人。王安石的衣裳骯臟,須發(fā)紛亂,儀表邋遢,人是以此等惡習為眾所周知的。蘇洵在《辨奸論》那篇文章里刻畫王安石說:“衣臣虜之衣,食犬彘之食?！庇终f他“囚首喪面而談詩書”。王安石是否喜歡以這樣特點異乎常人,我們無從知道,但是一個人把精力完全傾注在內(nèi)在的思想上,自然會忽略了他的外表,這話倒不難相信。有一個故事流傳下來,說他從來不換他的長袍。一天,幾個朋友同他到一個寺院里的澡堂會。在他由浴池出來之前,朋友們特意偷偷地在外頭留一件干凈的長袍,用以測驗他是否知道衣裳已經(jīng)被換了。王安石洗完出來,把那件新袍子穿上,朋友動了手腳,他完全不知道。不管怎么樣,他總是身上穿了件衣裳就行了。又有一天,朋友們告訴王安石的胖太太,說她丈夫愛吃鹿肉絲。胖太太大感意外。她說:“我不相信。他向來不注意吃什么。他怎么會突然愛吃鹿肉絲了呢?你們怎么會這樣想?”大家說:“在吃飯時他不吃別的盤子里的菜,只把那盤鹿肉絲吃光了,所以我們才知道?！碧珕?“你們把鹿肉絲擺在了什么地方?”大家說:“擺在他正前面?！碧靼琢?向眾人說:“我告訴你們,明天你們把別的菜擺在他前面,看會怎么樣?”朋友們第二天把菜的位置調(diào)換了,把鹿肉絲放得離他最遠,大家留意他吃什么。王安石開始吃靠近他的菜,桌子上照常擺了鹿肉,他竟然完全不知道。還有一個故事說王安石在揚州太守幕府時,他徹夜讀書。那時的太守是韓琦,他后來做了宰相。王安石總是苦讀通宵,天將黎明之時才在椅子中打盹。等睡醒時,已然晚了,來不及洗臉梳頭發(fā),便連忙跑到辦公室上班。韓琦一看他那副樣子,以為他徹夜縱情聲色,就向他勸導幾句。韓琦說:“老弟,我勸你趁著年輕,多用功念點兒書吧。”王安石立在那兒未做分辯。在去職之時,他告訴朋友說韓琦不賞識他。后來,王安石的學者名氣日大,韓琦對他的看法也有了改變,也愿把他看作自己的屬下,王安石卻很惱怒,事情趕巧的是,王安石在京師接受朝廷一項高位那一年,正好韓琦罷相。王安石記日記甚勤,竟寫了七十冊,他曾有這樣批評韓琦的話:“韓琦別無長處,惟面目姣好耳?！钡峭醢彩@個怪人,除去邋遢的外表之外,尚有不止此者。在他得勢之前大約20年之中,他之所以使人談論者,是他屢次謝絕朝廷的提升。這倒很難相信他之如此是純系沽名釣譽之意,因為從他21歲考中進士,到他46歲得勢——那是他壯年最活躍的時期,共25年——他一直謝絕任命,寧愿在一個偏遠的省份當一小吏。那是仁宗在位之時,國家太平,才俊之士咸薈萃于京都。王安石越謝絕朝廷授予高位之意,他的聲譽越高。最后,朝廷上的官員皆急欲一睹此人的真面目。此時因為他除去以文章出名之外,他位居太守,治績斐然,行政才干之優(yōu),堪稱能吏。他建堤筑堰,改革學校,創(chuàng)農(nóng)民貸款法,把他的新社會思想,實施了數(shù)項。政績確實不錯,也深得百姓愛戴。他對入朝為官的引誘一直視若無睹,直到仁宗嘉祐五年(1060),朝廷任命他為三司度支判官,他才來到京師。(節(jié)選自林語堂《蘇東坡傳》第七章,題目為編者加)(1).下列對文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項是()(5分)A.所謂“逸事”,多指不見于正式記載的關于某人的事跡。文中“有一個故事流傳下來”“還有一個故事”等諸如此類的文字,可以說是作者的一種筆法,既表明所寫有一定來歷或根據(jù),又能讓讀者看出有別于正式的史書記載。B.“他又是一個不實際的理想主義者”,這句話主要是批評王安石雖有政治抱負,但清高孤傲、不諳世事、自以為是。C.文中特別寫到王安石評韓琦的話“韓琦別無長處,惟面目姣好耳”,除了表達他對注重外表裝扮的人的鄙視之外,更是意欲借此表達他對韓琦曾經(jīng)對自己誤解的憎恨。D.文章采用敘議結(jié)合的寫法,如開頭一段有相當多的文字就是作者對王安石的議論,圍繞這議論,作者擇事而寫,寫出了一個以往不為人所熟知的“怪人”王安石。E.雖然寫的是古人古事,但作者卻以現(xiàn)代人的口吻敘述,語言活潑易懂,讀來有趣,這也是本文的可取之處。(2).文章開篇即說“王安石是個怪人”,從文中的敘寫看,王安石的“怪”表現(xiàn)在哪些方面?請簡要分析。(6分)(3).對王安石屢次拒絕朝廷提升之舉,作者說“這倒很難相信他之如此是純系沽名釣譽之意”。你認為作者是依據(jù)什么而得出這個看法的?(6分).宋朝朱弁《曲洧舊聞》中有這樣的記寫:“(王荊公)性簡率,不事修飾奉養(yǎng),衣服垢污,飲食粗惡,一無有擇,自少時則然。蘇明允著《辨奸》,其言‘衣臣虜之衣,食犬彘之食,囚首喪面而談詩書’,以為‘不近人情’者,蓋謂是也?！碧K洵(字明允)以“不近人情”言之,你同意這樣的評價嗎?請結(jié)合本文相關內(nèi)容闡述。(8分)第II卷表達題五．語言文字運用（20分）13.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊豁検?)(3分)(1)蘇軾也擅長書法,他取法顏真卿,但能,與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋代四大家”。

(2)黃山之美絕無僅有,描寫黃山的詩文不少。在這些作品中,《黃山記》是一篇的佳作。

(3)為了讓人們體驗與世界短跑冠軍比賽的感受,這家科技館地設置了與冠軍賽跑的模擬互動平臺,引起了觀眾的濃厚興趣。

A.獨出心裁自出機杼獨樹一幟B.自出機杼 獨樹一幟 獨出心裁C.獨樹一幟 自出機杼 獨出心裁D.獨樹一幟 獨出心裁 自出機杼14.下列各句中,沒有語病的一項是()(3分)A.走節(jié)儉型政府之路就是要采取嚴厲措施,從政府入手,從公務消費入手,堅決杜絕浪費,提高財政資金使用,將省下的錢,用在為民謀利的“刀刃”上。B.商家盡管在“禁令卡”影響下遭遇銷售冷門,但這一禁令多數(shù)市民持支持態(tài)度,認為公款應該用在正地方,無須浪費,應提倡節(jié)約。C.財政部緊緊圍繞推動中央重大決策部署貫徹落實加強監(jiān)督工作為中心,進一步強化對重大財稅政策和保障改善民生的監(jiān)督力度,積極促進經(jīng)濟社會發(fā)展。D.如果說社會主義核心價值體系是興國之魂,那么,立德樹人作為教育的根本任務,就是深化教育領域綜合改革之魂。15.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)(3分)由于只有一個人生,頹廢者因此把它看作零,墮入悲觀的深淵。。事實上,在一個熱愛人生而又洞察人生真相的人心中,悲觀、執(zhí)著、超脫三種因素始終都存在著,沒有一種會完全消失,智慧就存在于它們此消彼長的動態(tài)平衡之中。

①兩者均未得智慧的真髓②人生既是零,又是全,是零和全的統(tǒng)一③不過,這只是一種簡化的描述④執(zhí)迷者又因此把它看作全,激起占有的熱望⑤智慧是在兩者之間,確切地說,是包容了兩者又超乎兩者之上⑥用全否定零,以反抗虛無,又用零否定全,以約束貪欲,智慧仿佛走著這螺旋形的路A.④⑤③①②⑥B.②⑥①④⑤③C.④①⑤②⑥③ D.②④①③⑥⑤16..閱讀文段,仿照畫線句子,在橫線上再寫三個恰當?shù)恼Z句(不要求字數(shù)完全相同)。（6分）“詩者,志之所之也。在心為志,發(fā)言為詩”。那些感人的詩篇,是作者生命的傾訴,是作者情感的躍動。這樣的傾訴,這樣的躍動,王維將之投射于清新靜謐的空山森林中,徐志摩將之融化在柔美瀲滟的康河水波里,,

，。17.下面是語言現(xiàn)象的圖示框架,請根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征。要求:內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過50字。(5分)高一語文期末模擬試題答案1．B[解析]B項說得過于絕對，原文用了“似乎”一詞。2．C[解析]C項說的是“文化工業(yè)化”的弊端與危害，而不是“淺閱讀”的危害。3．D[解析]“堅決抵制”錯，原文是“不無合理性”，所以要“警惕”。4.C（約：約定）5.B（原文標點：如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復釋去張儀。）6.B（“為進攻楚國掃清障礙”錯，應為“為進攻齊國掃清障礙”）7.⑴他逃跑到趙國，趙國不敢接納。又回到秦國，最后死在秦國，尸體被運回（楚國）安葬。（“亡”“內(nèi)”“之”“竟”各1分，句意1分）⑵我和將