四單元作文-對話描寫

這段話寫人物寫得最多的是什么？寫好對話非常重要，因為很多事情，就是在對話當中進行的，對話一完，事兒也就結(jié)束了。所以說，我們要學會寫對話。同學們再看，作者在寫人物對話的時候，有什么特點？作者在寫人物對話時是分段寫的。不管你說多少話，哪怕只有幾個字也占一個自然段。如：“那怎么——”三個字就占了一個自然段。第一頁第二頁，共23頁。有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯.我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說:“大伯,您跟爸爸哪兒都像,就是有一點不像”?！澳囊稽c不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來,微笑著問我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的?！鞍职值谋亲佑指哂种?，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f?！澳悴恢?，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”“那怎么—”“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄芭霰冢俊蔽艺f，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想,四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?！薄芭?”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。

第二頁第三頁，共23頁。寫對話分自然段寫，有什么好處呢？寫對話分自然段，第一，能使文章顯得非常清晰，看上去舒服；第二，老師批改作業(yè)，讀你的文章，眼睛不疲勞，老師一不疲勞，一高興，心情一好，馬上就給你作文打高分；第三個原因，我一般不和別人說，寫對話分段，文章顯得很長，是不是??？老師不是說，作文要寫一頁、二頁、三頁嘛，這一分段，一頁就變成兩頁了。

第三頁第四頁，共23頁。作者在寫人物對話時，使用了大量的提示語。什么叫提示語？語段中表明這句話是誰說的，怎么說的，這就是提示語。比如說“我望望爸爸的鼻子，再望望伯父的鼻子”這句話就是“提示語”。請同學們找出這個語段的提示語。提示語在對話中有變化。這個語段中的提示語有哪些變化？第四頁第五頁，共23頁。有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯.我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說:“大伯,您跟爸爸哪兒都像,就是有一點不像”。“哪一點不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來,微笑著問我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的?！鞍职值谋亲佑指哂种?，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說?！澳悴恢溃辈该嗣约旱谋亲?，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础薄翱墒堑搅撕髞恚隽藥状伪?，把鼻子碰扁了?！薄芭霰?？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想,四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?！薄芭?”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。

第五頁第六頁，共23頁。有的提示語在說的話的前面，有的提示語在說的話的后面，有的提示語把說的話分成兩部分，提示語嵌在中間，這就叫變化。我送大家一句話：沒有變化就沒有藝術(shù)。這個發(fā)現(xiàn)，對同學們寫對話很有幫助。一定要記住喲。再看，由于提示語的位置不一樣，“說”后面的標點符號也有變化了。有什么變化？請同學們仔細看，說一說第六頁第七頁，共23頁。有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯.我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說:“大伯,您跟爸爸哪兒都像,就是有一點不像”?！澳囊稽c不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來,微笑著問我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础薄翱墒堑搅撕髞恚隽藥状伪?，把鼻子碰扁了?！薄芭霰?？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想,四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?！薄芭?”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起來。

第七頁第八頁，共23頁。

當提示語在內(nèi)容的前面時，“說”的后面是冒號；當提示語在內(nèi)容的后面時，“說”的后面是句號；當提示語在中間時，“說”的后面是逗號！提示語里每個表示說的詞語前面都有修飾的詞語，告訴我們說話者是怎樣說的，怎樣問的，或是怎樣回答的。也就是說提示語中的修飾詞語是對人物的動作或神態(tài)的描寫。第八頁第九頁，共23頁。對話描寫包括：內(nèi)容提示語對話描寫形式：1、提示語+內(nèi)容（拉車式）2、內(nèi)容+提示語（推車式）3、內(nèi)容+提示語+內(nèi)容（挑擔式）對話描寫注意事項：1、內(nèi)容分段寫2、提示語位置有變化（前、中、后）3、提示語有要修飾成分（寫表情、寫動作）4、“說”后面的標點符號不同（冒號、逗號、句號）第九頁第十頁，共23頁。

媽媽說:“今天天氣真好啊!”

“今天天氣真好啊!”媽媽說。

“今天天氣真好啊!”媽媽說，“我們出去走走吧！”

“今天天氣真好啊!”

“是??！”

“我們出去走走吧！”

“好啊！”3、挑擔式。4、空車式。1、拉車式。2、推車式。（說話人在前）（說話人在后）（說話人在中間）（沒有說話人）第十頁第十一頁，共23頁。說話人在前ＸＸ說：“……”說話人在后“……”ＸＸ說。說話人在中“……”ＸＸ說，“……”沒有說話人“……”第十一頁第十二頁，共23頁。

這表賣給你時明明是好的,到你手里就壞了。

賣表的小伙子說

誰知道是不是你自己弄壞的。大姐姐生氣地說

明明是買的時候就壞了，你這人怎么這么缺德?

哼，我缺德？那你呢？我憑什么相信你?

算我倒霉，這表你給我退了!

本人賣出去的東西一律不退，氣死你!

你到底退不退?

不退就不退，你能把我怎么樣?

小伙子斜著眼，輕蔑地說

不退就砸了你的攤子!

大姐姐氣得臉都紅了，從地上撿起一塊大鵝卵石，大聲問道

退不退?第十二頁第十三頁，共23頁?！斑@表賣給你時明明是好的,到你手里就壞了。”賣表的小伙子說，“誰知道是不是你自己弄壞的？”大姐姐生氣地說：“明明是買的時候就壞了，你這人怎么這么缺德？”

“哼，我缺德？那你呢？我憑什么相信你？”

“算我倒霉，這表你給我退了！”

“本人賣出去的東西一律不退，氣死你！”

“你到底退不退？”

“不退就不退，你能把我怎么樣？”小伙子斜著眼，輕蔑地說。

“不退就砸了你的攤子！”大姐姐氣得臉都紅了，從地上撿起一塊大鵝卵石，大聲問道，“退不退？”第十三頁第十四頁，共23頁。下面老師要說一段對話，老師說完后，請同學們把它寫下來第一；分段寫；第二，正確使用標有好多事情是在對話中進行的，對話完了，事情結(jié)束。只要我們善于傾聽，就會發(fā)現(xiàn)好多寫作素材。下面老師就再來考考大家，請同學們聽一段對話。這段對話是中央電視臺播出的一個公益廣告。第十四頁第十五頁，共23頁。女青年說：“哎，你擠什么擠，沒長眼睛?。俊蹦星嗄暾f：“年紀輕輕的，怎么不說人話？”女青年說：“哎，你擠著我了，你！”男青年說：“來勁了，是嗎！”老者說：“算了，算了，年輕人把心放寬，就不擠啦！”第十五頁第十六頁，共23頁。請同學們發(fā)揮想象，把對話寫得更具體。想想看，他們?nèi)齻€人，一位年輕的男士，一位年輕的女士，一位老人。他們?nèi)齻€人，在什么時間、什么地點說的這些話？再想想，當這兩個年輕人聽了這位老人的勸告以后，又會怎么樣？一定要發(fā)揮想象。想象非常重要。會想象的人，才能寫好作文。我相信，每個同學聽了他們?nèi)齻€人的對話，都有自己的想象。再想象一下，他們?nèi)齻€人說話的時候，什么樣的表情、什么樣的動作。第十六頁第十七頁，共23頁。對話描寫注意事項：1、內(nèi)容分段寫2、提示語位置有變化（前、中、后）3、提示語有要修飾成分（寫表情、寫動作）4、“說”后面的標點符號不同（冒號、逗號、句號）第十七頁第十八頁，共23頁。

“嘀嘀”，公交車到站了，上班的大人、上學的孩子一擁而上?！鞍ィ銛D什么擠？沒長眼哪？”一位年輕的女士忍受不了擁擠，對他身邊的一位年輕男士憤怒地說，眉毛挑得好高，臉氣得通紅?！澳贻p輕的，怎么不說人話？”年輕男士火冒三丈，并且又挑釁似的往年輕女士身邊靠了靠。女士臉色更加難看，眼睛瞪得又圓又大：“哎，你擠著我啦，你！”“來勁啦，是吧？”男士毫不退讓，抬起被擠得沒處擱放的胳膊，好像要打女士的樣子?！八憷?，算啦！年輕人，”一位旁觀的老人心平氣和地勸他們，“把心放寬，就不擠了！”兩個年輕人都不好意思地低下了頭，不再說話，車上安靜下來。第十八頁第十九頁，共23頁。退一步海闊天空

一天，上班高峰時，在一輛公交車上，人們都搶著去上班，由于人太多，一位西裝打扮的年輕男士擠了一下一位穿著漂亮的時髦女士，兩人便爭吵了起來?！鞍?，你擠什么擠，沒長眼睛??？”女士叫道，眼睛瞪得大大的，似乎在冒火。男的回敬道：“年紀輕輕的，怎么不說人話？”“哎，你擠著我了，你！”

咳，男的拉起袖子，眼睛瞪得比嘴巴還大，火冒三丈地吼道：“來勁了，是嗎！”

男的揮出拳頭，準備大打出手。“算了，算了?！币晃焕先思贝掖业刳s過來，把兩位年輕人拉開，對他們語重心長地說，”年輕人把心放寬，就不擠啦！“

兩位年輕人羞愧地低下了頭，伸出右手握了握手，不再爭吵。真是退一步海闊天空啊！第十九頁第二十頁，共23頁。在表達的過程中，你們有沒有覺得在運用提示語修辭詞語時用詞有些重復，多次用到