學(xué)前幼教社會(huì)學(xué)前通用版大班大班上-第五節(jié)-體溫的控制-公開(kāi)課_第1頁(yè)
學(xué)前幼教社會(huì)學(xué)前通用版大班大班上-第五節(jié)-體溫的控制-公開(kāi)課_第2頁(yè)
學(xué)前幼教社會(huì)學(xué)前通用版大班大班上-第五節(jié)-體溫的控制-公開(kāi)課_第3頁(yè)
學(xué)前幼教社會(huì)學(xué)前通用版大班大班上-第五節(jié)-體溫的控制-公開(kāi)課_第4頁(yè)
學(xué)前幼教社會(huì)學(xué)前通用版大班大班上-第五節(jié)-體溫的控制-公開(kāi)課_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩2頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

任務(wù)一：2.恒溫的實(shí)質(zhì)是什么？3.維持恒定的體溫有什么好處？恒定的體溫4.時(shí)間3分鐘。1.基于動(dòng)物的體溫特點(diǎn)對(duì)脊椎動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。

保持正常體溫是人體物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換正常進(jìn)行的基本條件。體溫過(guò)高或過(guò)低，都會(huì)影響物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換的正常進(jìn)行，嚴(yán)重時(shí)候會(huì)導(dǎo)致人體死亡。任務(wù)二：2.請(qǐng)用扇形圖表示表3-6中人體安靜時(shí)各器官或組織的產(chǎn)熱情況。3.用大括號(hào)的方式歸類(lèi)人體散熱的主要方式及適用條件。產(chǎn)熱與散熱的平衡4.時(shí)間3分鐘。1.確認(rèn)人體在安靜和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，主要的產(chǎn)熱器官或組織分別是。問(wèn)題：解讀皮膚血管口徑的調(diào)節(jié)與散熱安靜時(shí)各器官的產(chǎn)熱量百分比活動(dòng)時(shí)各器官的產(chǎn)熱量百分比皮膚熱覺(jué)感受器傳入神經(jīng)腦干的體溫調(diào)節(jié)中樞傳出神經(jīng)汗液分泌血管舒張?jiān)黾由岣邷丨h(huán)境血液溫度提高到37℃以上血溫降低任務(wù)三：體溫受腦控制2.時(shí)間3分鐘。1.讀圖3-32，確認(rèn)機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程是怎樣控制和調(diào)節(jié)的？皮膚冷覺(jué)感受器傳入神經(jīng)腦干的體溫調(diào)節(jié)中樞傳出神經(jīng)骨骼肌戰(zhàn)栗皮膚血管收縮減少散熱增加產(chǎn)熱

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論