人教版一下數(shù)學(xué)WORD教案公開課教案課件課時(shí)作業(yè)課時(shí)訓(xùn)練

第八單元總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)數(shù)與代數(shù)知識(shí)版塊要點(diǎn)梳理具體內(nèi)容20以內(nèi)的退位減法十幾減幾的計(jì)算方法十幾減幾的計(jì)算方法有“點(diǎn)數(shù)法”“平十法”“破十法”和“想加算減法”。“破十法”“想加算減”兩種方法比較簡便。解決比較多少的問題求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)幾的實(shí)際問題可用減法計(jì)算。較大數(shù)-較小數(shù)=相差數(shù),解決簡單實(shí)際問題時(shí)可用畫圖法來分析問題。解決有多余條件的實(shí)際問題在解決實(shí)際問題時(shí),要注意問題中的多余條件。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)的方法:一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù),十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)……數(shù)的組成1.在數(shù)位順序表上,從右邊起第一位是個(gè)位,計(jì)數(shù)單位是“一(個(gè))”,第二位是十位,計(jì)數(shù)單位是“十”。第三位是百位,計(jì)數(shù)單位是“百”,個(gè)、十、百之間的關(guān)系是:10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百。2.幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來就是幾十幾;幾十幾里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。數(shù)的讀寫讀數(shù)、寫數(shù)都從高位起。比較數(shù)的大小數(shù)的大小比較:先比較位數(shù),位數(shù)多的數(shù)一定大于位數(shù)少的數(shù);位數(shù)相同看高位,高位相同依次往下看,相同數(shù)位上的數(shù)字大的這個(gè)數(shù)就大。用估測(cè)法比較100以內(nèi)數(shù)的大小用“多一些”“少一些”表示兩數(shù)相差很少,用“多得多”“少得多”表示兩數(shù)相差很多。解決實(shí)際問題解決實(shí)際問題:幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù),能把一個(gè)數(shù)分成幾份,它里面就有幾個(gè)這個(gè)數(shù)。(續(xù)表)知識(shí)版塊要點(diǎn)梳理具體內(nèi)容100以內(nèi)的加法和減法(一)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法:①根據(jù)數(shù)的組成來計(jì)算;②把兩個(gè)數(shù)的十位數(shù)字相加減,再在結(jié)果后面添一個(gè)0。兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法:把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),先用一位數(shù)加一位數(shù),結(jié)果再同整十?dāng)?shù)相加。進(jìn)位加法:①把一位數(shù)分成兩個(gè)數(shù),其中一個(gè)數(shù)和這個(gè)兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù),再同另一個(gè)數(shù)相加;②先將兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),再將兩個(gè)一位數(shù)相加,最后再同整十?dāng)?shù)相加。兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法:直接用兩個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)字與一位數(shù)相減,結(jié)果作為差的個(gè)位數(shù)字,十位數(shù)字與原來被減數(shù)十位數(shù)字相同。退位減法:可以從被減數(shù)的十位數(shù)中拿出一個(gè)十減一位數(shù),得到的結(jié)果再與剩下的幾十幾合起來;也可以從被減數(shù)的十位數(shù)中拿出一個(gè)十,與個(gè)位合成十幾后再減去這個(gè)一位數(shù),結(jié)果再與剩下的整十?dāng)?shù)合起來。兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)先把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),先用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),結(jié)果再加上一位數(shù)。小括號(hào)混合算式中有小括號(hào)的,要先算小括號(hào)里面的,再算小括號(hào)外面的。用連加、連減解決問題求幾個(gè)幾是多少用連加計(jì)算;能穿幾串的問題用連減計(jì)算。教材知識(shí)薈【考點(diǎn)一】20以內(nèi)的退位減法1.十幾減幾的計(jì)算方法例:歡歡家有和共有17只,有8只,有多少只?分析:先弄清題意,條件①是小雞和母雞共17只,條件②是母雞有8只,問題是:小雞有幾只?再理解所求與已知條件之間的數(shù)量關(guān)系:小雞的只數(shù)+母雞的只數(shù)=一共的只數(shù)。要求小雞的只數(shù),就是從一共的只數(shù)中減去母雞的只數(shù),用減法計(jì)算。解答:17-8=9(只)【練習(xí)】直接寫得數(shù)。5+7=7+6=8+7=3+8=12-5=15-7= 11-3= 12-7= 13-7= 15-8=答案:121315117885672.解決比較多少的問題例:麗麗和軍軍比賽折紙鶴,麗麗折了15只,軍軍折了6只,麗麗比軍軍多折了多少只?分析:根據(jù)題意可知,此題是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的實(shí)際問題,用減法計(jì)算。用麗麗的只數(shù)減去軍軍的只數(shù),就是麗麗比軍軍多的只數(shù)。解答:15-6=9(只)【練習(xí)】算一算,連一連。14-5+6916-912+3-8 15 9+916-7+9 7 13-413+3-7 18 14-7答案:3.解決有多余條件的實(shí)際問題例:商店運(yùn)來16箱葡萄,今天一共賣出去15箱,上午賣了7箱,下午賣了幾箱?分析:有三條信息,分別是共運(yùn)進(jìn)16箱葡萄,今天共賣出去15箱,上午賣了7箱。上午和下午一共賣的箱數(shù)就是今天一共賣出的總箱數(shù)15箱。要求下午賣了幾箱,就用賣出的總箱數(shù)減去上午賣出的箱數(shù),與商店運(yùn)來16箱葡萄無直接關(guān)系,因此這個(gè)條件不參與計(jì)算。解答:15-7=8(箱)【練習(xí)】看圖列式計(jì)算。()-()=()(朵) ()-()=()(只)答案:16-8=812-7=5【考點(diǎn)二】100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1.數(shù)數(shù)例:數(shù)一數(shù)。五十八、五十九、()、()。分析:幾十九后面一個(gè)數(shù)該是多少,這是數(shù)數(shù)的難點(diǎn)部分。五十九由5個(gè)十和9個(gè)一組成的,添上一個(gè)1,就是10個(gè)一,又產(chǎn)生了一個(gè)十,也就是6個(gè)十,即六十。解答:六十六十一【練習(xí)】數(shù)一數(shù)有多少根小棒。()()()答案:1240312.數(shù)的組成例:33這個(gè)數(shù)中的兩個(gè)“3”表示的意義相同嗎?分析:根據(jù)數(shù)的組成可知在33中,十位上的“3”表示3個(gè)十,而個(gè)位上的“3”表示3個(gè)一。解答:不相同,十位上的“3”表示3個(gè)十,而個(gè)位上的“3”表示3個(gè)一?！揪毩?xí)】看圖寫數(shù)。()()()()答案:155130333.100以內(nèi)數(shù)的大小比較例:在里填“>”“<”或“=”。73798765分析:按照比較數(shù)大小的方法,可得出結(jié)果。解答:<>【練習(xí)】填空題。10個(gè)一是()4個(gè)十和8個(gè)一是()10個(gè)十是() 9個(gè)一和6個(gè)十是()3個(gè)十是() 7個(gè)十和1個(gè)一是()答案:10481006930714.100以內(nèi)數(shù)的讀寫例:(1)讀出下面的數(shù)。568796分析:讀數(shù)都是從高位起。讀數(shù)時(shí),十位是幾就讀幾十,個(gè)位是幾就讀幾。解答:五十六八十七九十六(2)寫出下面各數(shù)。例:七十二五十五分析:寫數(shù)都是從高位起。寫數(shù)時(shí),有幾個(gè)十就在十位上寫幾,有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。解答:7255【練習(xí)】在里填上“>”“<”或“=”。4850787869968687 6070 3929答案:<=<<<>5.用估測(cè)法比較100以內(nèi)數(shù)的大小例:在正確答案的里畫“√”。拍球比賽:剛剛拍了30下,玲玲拍了85下,琳琳拍了38下。(1)玲玲比剛剛拍的個(gè)數(shù)(多得多,多一些)。(2)琳琳比剛剛拍的個(gè)數(shù),(多得多,多一些)。分析:根據(jù)用“多一些”“少一些”表示兩數(shù)相差很少;用“多得多”“少得多”表示兩數(shù)相差很多,由此很容易得出結(jié)果。解答:(1)√多得多(2)√多一些【練習(xí)】猜一猜,選一選。12歲,比小一些,可能()歲。①13②10③2答案:②6.解決生活中的實(shí)際問題例:有42個(gè)球,10個(gè)裝一箱,能裝滿幾箱?分析:(1)可以用圈一圈、數(shù)的組成等方法來解決問題。(2)還可以這樣算423222122解答:能裝4箱?！揪毩?xí)】用3、6、5可以組成哪幾個(gè)兩位數(shù)?把組成的數(shù)按從大到小的順序排列。答案:36633553655665>63>56>53>36>35【考點(diǎn)三】100以內(nèi)數(shù)的加法和減法1.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)例:直接寫得數(shù)。40+20=43+5=29+8=分析:40+20直接用4和2相加,再在結(jié)果后面添一個(gè)0;43+5是不進(jìn)位加法,先算3+5=8,再算40+8=48,29+8是進(jìn)位加法,先把個(gè)位上的數(shù)相加,再把得數(shù)和原來的整十?dāng)?shù)相加。解答:604837【練習(xí)】填一填。先算（先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。答案：5104055103010408252862502522.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)例：48-20=68-7=63-8=分析：48-20直接用4和2相減，再在個(gè)位上寫上8；68-7先算8-7=1，再用60+1=61；63-8是退位減法，把63分成50和13，用13-8=5，再用5加上剩下的50等于55。【練習(xí)】算一算。2+54=50+26=84+4=42-6=50-9=23-8=61-4=60-2=23+50=37+20+3=答案：567688364115575873603.帶小括號(hào)的混合運(yùn)算例：12-（3-2）15+（22-20）分析：這是兩道帶小括號(hào)的混合運(yùn)算，應(yīng)該先算小括號(hào)里面的，12-（3-2），先算3-2=1，再用12-1=11；15+（22-20），先算22-20=2，再用15+2=17。答案：1117【練習(xí)】在里填上“>”“<”或“=”。97-207440+257032+66+3255-4407+2010034+4082-8答案:><=><=4.用連加、連減解決問題例:一共有26塊月餅,每6塊裝一盒,可以裝滿幾盒?分析:從26里面連續(xù)減6,減去4個(gè)后還剩2,所以最多可以裝滿4盒,還剩2塊。解答:26-6-6-6-6=2(塊)答:可以裝滿4盒。【練習(xí)】1.看圖列減法算式。2.小小營業(yè)員。25元/個(gè)5元/盒40元/件(1)買一個(gè)書包比一盒水彩筆多花多少元?=()(2)購買這三樣物品共需多少元?=()答案:1.45-3=4236-20=1644-2=422.(1)25-5=20(元)(2)25+5+40=70(元)我的反思：第2課時(shí)圖形與幾何知識(shí)版塊要點(diǎn)梳理具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)平面圖形長方形:有4條邊,對(duì)邊相等;有4個(gè)角,都是直角。正方形:有4條邊,4條邊都相等;有4個(gè)角,都是直角。平行四邊形:有4條邊,對(duì)邊相等;有4個(gè)角,對(duì)角相等。三角形:由3條邊首尾相連組成,有3個(gè)角。圓:圓是一條首尾相連的封閉曲線。平面圖形的拼組我們可以用幾個(gè)相同的圖形拼出學(xué)過的圖形,也可以拼出沒學(xué)過的圖形。教材知識(shí)薈【考點(diǎn)一】認(rèn)識(shí)平面圖形例:看圖數(shù)一數(shù)。圖中共有長方形()個(gè),正方形()個(gè),平行四邊形()個(gè),三角形()個(gè),圓()個(gè)。分析:根據(jù)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征來辨認(rèn)這些平面圖形,再統(tǒng)計(jì)出它們各自的個(gè)數(shù)。解答:61224【練習(xí)】1.請(qǐng)你數(shù)一數(shù),填一填。這列小火車?yán)镉?)個(gè),有()個(gè),有()個(gè),有()個(gè)。2.給下圖中的正方形涂紅色,長方形涂黃色,平行四邊形涂黃色。答案:1.65652.略【考點(diǎn)二】平面圖形的拼組例:把下面的圖形都分成三角形,最少能分成多少個(gè)?分析:要將這個(gè)圖形分成三角形,可以嘗試著從其中一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā),和其他對(duì)面的沒相連的點(diǎn)連線。答案:3個(gè)?！揪毩?xí)】用七巧板拼出下列圖形。答案:略我的反思:第3課時(shí)統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)版塊要點(diǎn)梳理具體內(nèi)容分類與整理單一標(biāo)準(zhǔn)分類方法:把不同事物之間共有一種屬性的歸為一類。不同標(biāo)準(zhǔn)分類方法:看這些事物之間有什么相同的屬性作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不同的分類。分類標(biāo)準(zhǔn)不同,分類的結(jié)果也不同。整理數(shù)據(jù)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分類整理的過程中,可以用象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表表示整理的結(jié)果。教材知識(shí)薈【考點(diǎn)一】分類例:天上飛的畫“△”,地上跑的畫“○”。 分析:先根據(jù)要求找出天上飛的和地上跑的,然后按要求畫圖形。答案:【練習(xí)】1.分一分,填一填。①③玩具④ ⑤ ⑥ 文具⑦ ⑧ ⑨ 服裝鞋帽2.給會(huì)飛的涂上紅色,給能在水里生活的動(dòng)物涂上綠色。答案:1.②⑧③④⑨①⑤⑥⑦2.涂綠色的有:涂紅色的有:【考點(diǎn)二】整理數(shù)據(jù)例:分類統(tǒng)計(jì)。1.把下面的統(tǒng)計(jì)圖畫完整。2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填表。()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)3.回答問題。比△多()個(gè),○比△少()個(gè)。分析:要給這些物體分類,首先要確定分類的標(biāo)準(zhǔn),可以根據(jù)物體的形狀來分類,分為長方形、正方形、圓和三角形。解答:1.2.53433.11【練習(xí)】1.小林在整理房間。小朋友們,你們?cè)敢夂托×忠黄鹫韱?請(qǐng)把編號(hào)寫在()里。生活用品有(),學(xué)習(xí)用品有(),體育用品有()。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩2.你能想出幾種分法?答案:1.①⑧②⑥⑨③④⑤⑦⑩2.可以按顏色分,可以按形狀分,還可以按平面圖形和立體圖形分。我的反思:

第4課時(shí)認(rèn)識(shí)人民幣和找規(guī)律知識(shí)版塊要點(diǎn)梳理具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)人民幣人民幣單位間的換算1.人民幣的單位有元、角、分。2.人民幣單位間的換算是1元=10角,1角=10分。人民幣之間的兌換1.幾元就可以兌換幾個(gè)1元。2.幾十元就可以兌換幾個(gè)10元。人民幣的簡單計(jì)算人民幣相加、減,即角和角相加減,元和元相加減;單位不同時(shí),要統(tǒng)一單位后再計(jì)算。解決實(shí)際問題1.“正好”表示不多也不少。2.“正好”問題的解決方法:替換法和調(diào)配法。找規(guī)律圖形的變化規(guī)律圖形的變化規(guī)律:從顏色、形狀、位置的變化和排列順序等方面找規(guī)律。數(shù)字的變化規(guī)律數(shù)字的變化規(guī)律:從相鄰兩個(gè)數(shù)的差或間隔的兩個(gè)數(shù)之間尋找規(guī)律。規(guī)律的應(yīng)用1.從不同的方向探尋圖形和數(shù)字的規(guī)律。2.將規(guī)律應(yīng)用于生活。教材知識(shí)薈【考點(diǎn)一】兌換人民幣例:1張10元的人民幣可以換()張1元的人民幣;1張20元的人民幣可以換()張10元的人民幣。分析:根據(jù)兌換方法可知:幾元就可以換幾個(gè)1元,幾十元就可以換幾個(gè)10元。解答:102【練習(xí)】1.填空。4元=()角60角=()元80角=()元7元=()角2.填一填。一張10元可以換()張5元一張5角可以換()張1角一張50元可以換()張10元一張100元可以換()張50元和()張10元。答案:1.4068702.25515【考點(diǎn)二】解決實(shí)際問題例:用12元正好買下面哪兩種物品?5元/把8元/架3元/個(gè)9元/只分析:求12元可以買哪兩種物品,可以用替換法,選剪刀和鬧鐘,5元+9元=14元,比12元貴;把鬧鐘換成飛機(jī),5元+8元=13元,還是比12元貴;把剪刀換成球,8元+3元=11元,比12元便宜;把飛機(jī)換成鬧鐘,9元+3元=12元,正好12元。還可以用調(diào)配法。解答:用12元正好能買球和鬧鐘?！揪毩?xí)】1.一共多少錢?3元5角1元5角6元買的菜一共多少錢?2.松鼠媽媽給了10元錢,讓小松鼠去超市買水果,下面是每個(gè)水果的價(jià)錢。6元/個(gè)2元/個(gè)1元/個(gè)3元/個(gè)(1)菠蘿比蘋果貴()元。(2)假如只買菠蘿,可以找回()元。(3)假如買蘋果和楊桃,可以找回()元。(4)小松鼠想四種水果都買,錢夠嗎?答案:1.9元2元4元5角6元5角2.(1)3(2)4(3)6(4)6+2+1+3=12(元)12>10,不夠。一年級(jí)班第學(xué)期學(xué)生成長記錄表

學(xué)號(hào)學(xué)生姓名時(shí)間事件備注學(xué)號(hào)學(xué)生姓名時(shí)間事件備注學(xué)號(hào)學(xué)生姓名時(shí)間事件備注學(xué)號(hào)學(xué)生姓名時(shí)間事件備注學(xué)號(hào)學(xué)生姓名時(shí)間事件備注以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看