小學(xué)語文第四單元-習(xí)作指導(dǎo)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案教學(xué)設(shè)計課件

習(xí)作指導(dǎo)學(xué)寫建議書[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1．通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。

2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。

3．通過口語交際，學(xué)會表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。[媒體運用]1．硬件媒體：計算機(jī)投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學(xué)時間]30分鐘[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]一、揭題導(dǎo)入

1.今天老師為大家?guī)砹艘皇自姼瑁覀円黄饋碜x一讀！出示：《地球，你好嗎？》2.在這首詩歌中，體現(xiàn)出了什么社會問題？我們應(yīng)該怎樣對待地球？二、小組交流匯報

1.生活中隨處可見的污水噪音、廢氣等環(huán)境污染現(xiàn)象，面對可憐的地球母親，我們應(yīng)該做的很多很多……你認(rèn)為目前的當(dāng)務(wù)之急是什么？你有哪些好的想法？2．學(xué)生自由發(fā)表意見。三、激活思維，拓展建議范圍1、師述：不過在我們的學(xué)習(xí)、生活、休閑、娛樂等方面是否還存在一定的問題，還有你想建議改善的地方嗎？2、學(xué)生自由發(fā)言，擴(kuò)展學(xué)生思路。1）周圍環(huán)境的污染；2）社區(qū)購物的不方便；3）少年兒童健康活動的場所太少；……3、過渡這么多方面存在有問題，同學(xué)們的建議又這么好，為以示慎重，那我們就以建議書的形式把它提出來吧，不過，該怎樣寫建議書呢？四、激發(fā)學(xué)習(xí)需求，明確看樣寫建議書1、自主閱讀“習(xí)作”。2、學(xué)生總結(jié)寫法格式，教師歸納板書。1）根據(jù)建議書的內(nèi)容先在第一行中間寫上“建議書”或“關(guān)于……的建議”作為標(biāo)題。2）另起一行頂格寫上稱呼。建議書是寫給誰的稱呼就是誰。3）然后另起一行空兩格寫正文，寫清楚存在的問題、產(chǎn)生問題的原因及解決問題的具體建議。4）最后寫上提建議人的姓名和建議的日期。五、交流搜集個樣，激發(fā)寫作沖動1、交流。2、教師小結(jié)：從同學(xué)們的發(fā)言中老師深深是感受到了同學(xué)們對我們社會生活的關(guān)注，也深深為同學(xué)們作為社會小主人的責(zé)任感所感動，為了我們的生活更加美好，我們認(rèn)真誠懇地提出我們的建議吧！六、學(xué)生擬寫建議書七、師生評議建議書八、學(xué)習(xí)小結(jié)同學(xué)們提出的建議很有價值，希望同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)，更加關(guān)注我們生活的社會為創(chuàng)造美好的明天而努力奮斗。[課后練習(xí)]修改完善自己的習(xí)作。[板書設(shè)計]建議書建議對象（部門或部門直接領(lǐng)導(dǎo)）：1、存在的問題正文2、產(chǎn)生問題的原因3、解決問題的具體建議建議人的姓名寫建議的日期

五、交流搜集個樣，激發(fā)寫作沖動1、交流。2、教師小結(jié)：從同學(xué)們的發(fā)言中老師深深是感受到了同學(xué)們對我們社會生活的關(guān)注，也深深為同學(xué)們作為社會小主人的責(zé)任感所感動，為了我們的生活更加美好，我們認(rèn)真誠懇地提出我們的建議吧！六、學(xué)生擬寫建議書七、師生評議建議書八、學(xué)習(xí)小結(jié)同學(xué)們提出的建議很有價值，希望同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)，更加關(guān)注我們生活的社會為創(chuàng)造美好的明天而努力奮斗。[課后練習(xí)]修改完善自己的習(xí)作。[板書設(shè)計]建議書建議對象（部門或部門直接領(lǐng)導(dǎo)）：1、存在的問題正文2、產(chǎn)生問題的原因3、解決問題的具體建議