2021年5月21日校級(jí)公開(kāi)課-30米快速跑公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷

《30米快速跑》年級(jí):二年級(jí)教師:沈婷婷時(shí)間:2021.05.21《30米快速跑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲、競(jìng)賽中學(xué)習(xí)，克服不同的困難，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、努力拼搏的品質(zhì)。讓學(xué)生在和諧、快樂(lè)的壞境氛圍中掌握知識(shí)和提高身體素質(zhì)。二.教材分析本次課選取30米快速跑作為主教材，安排接力跑作為輔教材。在教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，提高奔跑能力。利用報(bào)紙的輔助練習(xí)，互相追逐跑來(lái)增加興趣，提高快速跑加速的意識(shí)。接力跑是同學(xué)喜歡的活動(dòng)之一，利用這個(gè)比賽，讓同學(xué)們發(fā)揮出最快的奔跑速度。比賽也是增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生，年齡小，注意力容易不集中，興趣難持久。他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)，對(duì)各種活動(dòng)有一種新鮮感。對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí)學(xué)生都比較感興趣。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的游戲、競(jìng)賽，讓學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)30米快速跑的動(dòng)作方法,提高學(xué)生跑動(dòng)時(shí)上體的正確姿態(tài)，增強(qiáng)下肢力量，提高奔跑能力。2.通過(guò)游戲，進(jìn)一步提高學(xué)生直線行進(jìn)和身體的平衡能力。3.培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勇往直前的精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：跑動(dòng)時(shí)上體保持正確姿態(tài)。難點(diǎn)：跑得自然、協(xié)調(diào)，成直線。六、安全防范快速跑在奔跑的時(shí)候有一定的安全隱患，為了確保不發(fā)生任何安全問(wèn)題，首先，作為教師要在思想上高度重視，要做到防患于未然，要有針對(duì)性的充分地做好準(zhǔn)備活動(dòng)，其次，要用科學(xué)的方法，循序漸進(jìn)的引領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。再次，一定要讓學(xué)生遵守規(guī)則，把隱患消除在萌芽狀態(tài)。水平一:二年級(jí)《30米快速跑》教材內(nèi)容1.快速跑：30米快速跑2.游戲:接力賽課次第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)30米快速跑的動(dòng)作方法,提高學(xué)生跑動(dòng)時(shí)上體的正確姿態(tài)，增強(qiáng)下肢力量，提高奔跑能力。2.通過(guò)游戲，進(jìn)一步提高學(xué)生直線行進(jìn)和身體的平衡能力。3.培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勇往直前的精神。重難點(diǎn)重點(diǎn)：跑動(dòng)時(shí)上體保持正確姿態(tài)。難點(diǎn)：跑得自然、協(xié)調(diào)，成直線。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容學(xué)練標(biāo)準(zhǔn)組織形式與安全措施練習(xí)次數(shù)練習(xí)時(shí)間準(zhǔn)備部分7分1.課堂常規(guī)2.準(zhǔn)備活動(dòng)行進(jìn)間前腳掌走→腳后跟走→側(cè)腳走→搶位子→跑跳步→搶位子（男、女各一邊）1.快靜齊1.1精神飽滿，隊(duì)列整齊2.精神飽滿，跟上節(jié)奏3.1隊(duì)伍整齊，聽(tīng)從指揮3.2認(rèn)真完成動(dòng)作，活動(dòng)充分，敢于展現(xiàn)自我。1．組織形式●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△（安全提示：同伴之間保持安全距離）2.組織形式：一路縱隊(duì)1113’30”40”基本部分28分1.學(xué)習(xí)30米快速跑動(dòng)作方法：跑時(shí)上體稍前傾，頭要正，眼看前方，前腳掌先著地，迅速用力后蹬，同時(shí)擺動(dòng)腿積極向前上方擺出，小腿自然折疊；兩臂以肩為肘前后擺臂。（口訣：迅速啟動(dòng)，快擺臂；大腿抬高，腳扒地。）1.1原地?cái)[臂練習(xí)1.2分組練習(xí)1.3報(bào)紙不落地1.4抓尾巴1.5滾紙團(tuán)2.接力賽方法：男女各排成四路縱隊(duì)，各排前方30米處分別放置一個(gè)桶。排頭聽(tīng)教師哨聲排頭快速出發(fā)，將手里的紙團(tuán)放進(jìn)桶里后迅速折回，與第二位同學(xué)擊掌接力，該同學(xué)排到隊(duì)尾，第二位同學(xué)快速出發(fā)。依次進(jìn)行，最先完成的隊(duì)伍勝利。（第二次接力則是把桶內(nèi)的紙團(tuán)取回接力）1.1同學(xué)們聽(tīng)教師要求進(jìn)行原地?cái)[臂練習(xí)。1.2要求：認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作要領(lǐng)，有序練習(xí)。1.3要求：報(bào)紙放胸前，快速奔跑，不能用手壓著報(bào)紙。1.4要求：只能抓自己前面那位同學(xué)的報(bào)紙。1.5要求：紙團(tuán)要從地上往前滾，不能拋。2要求：=1\*GB3①認(rèn)真聽(tīng)活動(dòng)規(guī)則，并嚴(yán)格遵守。=2\*GB3②在前一個(gè)同學(xué)回來(lái)?yè)粽浦安荒芴崆俺鼍€=3\*GB3③交接擊掌時(shí)用右手。=4\*GB3④保持隊(duì)形1.組織形式：●●●●●●●●●●（安全提示：沿著自己的跑道跑，不能推人、拉人）2.組織形式：●●●●●●●●●●●●●●●●↓30米↑（安全提示：交接時(shí)必須遞到下一位同學(xué)手里，不能扔過(guò)去。）1≥2≥2≥21≥21’00”1’20”2’00”3’05”15”3’10”結(jié)束部分5分1.放松活動(dòng):“打雪仗”2.小結(jié)3．收還器材1.用紙團(tuán)當(dāng)雪球，打雪仗。2.師生共同評(píng)價(jià)小結(jié)3.學(xué)生積極收還器材。組織形式：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△（安全提示：不能攻擊頭部。）12’30”場(chǎng)地器材操場(chǎng)、報(bào)紙41張、桶4個(gè)、標(biāo)志桶6個(gè)、哨子一個(gè)。30米快速跑教學(xué)反思快速跑是小學(xué)低年級(jí)跑的教學(xué)重點(diǎn)，是從自然站立式起跑到積極加快速度，并以最快速度跑完全程的動(dòng)作過(guò)程。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生年齡小，容易注意力不集中，本教案在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中注重引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用有趣的模仿，中間加入搶位置的游戲。進(jìn)行熱身活動(dòng)（排成一路縱隊(duì)，前腳掌走、腳后跟走、墊步跑等）吸引學(xué)生的注意力。然后，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解，并總結(jié)成口訣（迅速啟動(dòng)，快擺臂；大腿抬高，腳扒地）。讓同學(xué)們一邊念口訣，一邊做動(dòng)作。聽(tīng)教師口令體驗(yàn)原地?cái)[臂和原地高抬腿的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑時(shí)前腳掌著地和積極擺臂的重要。在學(xué)習(xí)快速跑時(shí)，讓學(xué)生分小組嘗試快速跑的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑，利用報(bào)紙貼胸前跑，使同學(xué)們體驗(yàn)快速跑的感覺(jué)，不讓報(bào)紙落地。之后，教師根據(jù)學(xué)生好玩的特點(diǎn)，把報(bào)紙折成長(zhǎng)條，塞四分之一在后腰間褲子上（當(dāng)做小尾巴），分兩組讓后面的學(xué)生去追前面同學(xué)，并在終點(diǎn)之前拿到報(bào)紙。從而激發(fā)學(xué)生去快速奔跑，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的練習(xí)積極性。根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，安排了接力跑。還是利用報(bào)紙，揉成團(tuán)，放前面30米處的桶里。分四組開(kāi)始比賽，過(guò)程競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。在課的最后放松環(huán)節(jié)，還是利用小朋友愛(ài)玩的天性，用接力的紙團(tuán)玩“打雪杖”。以達(dá)到心理放松的效果。使學(xué)生的心率降到一定范圍，心情更加愉悅。這節(jié)課學(xué)生自始至終都在快樂(lè)、和諧的課堂氣氛中練習(xí)，在不知不覺(jué)中學(xué)到了運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉了身體，陶冶了情操。在教學(xué)中我采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。運(yùn)用講解示范，分小組、糾正、競(jìng)賽等教與學(xué)的方法突破教學(xué)的重難點(diǎn)。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握快速跑。在教學(xué)中我選擇安排了接力賽為輔教材，通過(guò)比賽、游戲的方式使學(xué)生積極主動(dòng)練習(xí)，由被動(dòng)為主動(dòng)，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在教法上，采用層層深入、由易到難，遞進(jìn)引導(dǎo)教學(xué)快速跑的要領(lǐng)以及比賽，練習(xí)的內(nèi)容合理搭配，有機(jī)結(jié)合，使學(xué)