公開課二年級看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

公開課二年級看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)二年級看圖講故事教學(xué)設(shè)計(jì)五年段全體語文老師一、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生有序看圖，把圖畫內(nèi)容說清楚、完整。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，根據(jù)圖意自編故事。3、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)抓住圖中小猴（歡歡、樂樂）的動作、神態(tài)、心理活動，把圖畫內(nèi)容寫完整、連貫，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。三、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，相信你們都聽過《猴子撈月》吧？（插入《猴子撈月》圖片）

猴子們想了什么辦法去撈月的？最終撈到月亮了嗎?師過渡：同學(xué)們真會聽故事，那你們會講故事嗎？今天老師帶領(lǐng)大家看圖講故事。（二）仔細(xì)看圖，簡要說說圖畫的意思，擬定故事題目（多找?guī)孜煌瑢W(xué)發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、通順。）

《小猴過河》、《小猴劃船》

（三）一幅一幅觀察圖畫。1、（出示圖一）觀察第一幅圖。（1）師：現(xiàn)在看看誰有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？圖上有誰？在干什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

（歡歡、樂樂在劃船，天突然下起雨來，船底有積水）

（2）樂樂發(fā)現(xiàn)什么？會怎么說？（“不好，船底怎么會有這么多積水呢？”）

（鼓勵學(xué)生使用好詞，讓多個學(xué)生練習(xí)說完整的句子，師生評價(jià)誰說得好）

2、（出示圖二）觀察第二幅圖。師：樂樂想到了什么辦法？請同學(xué)們大膽展開想象（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮想象）

3、師：請同學(xué)們用同樣的方法觀察第三、四幅圖。（1）歡歡、樂樂是怎么做的？（2）意外發(fā)生時(shí)，他們是怎么想？怎么做的？結(jié)果怎么樣？師：同學(xué)們，曲折的故事情節(jié)會使童話故事增添神奇的色彩?。ü膭顚W(xué)生使用好詞，讓多個學(xué)生練習(xí)說完整的句子，師生評價(jià)誰說得好）

4、完整練說，相互交流（可分組講、同桌講、老師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。也可以讓學(xué)生提出不同意見，及時(shí)表揚(yáng)）

（四）能力提升，配樂講故事，戴頭飾表演（五）深化主題，明白道理師：猴子動腦筋了，為什么還把事情弄糟了？提示：他們只想到什么?沒想到什么？師：歡歡、樂樂考慮問題不全面，造成不好的結(jié)果。我們從中明白什么道理?（六）總結(jié)方法順口溜一看環(huán)境和人物，二看動作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想象。原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成?？陬^說通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。（七）板書設(shè)計(jì)看圖講故事小猴過河巧想象響亮說認(rèn)真聽以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們