小初高試卷模板

第19課一只窩囊的大老虎分層作業(yè)學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、讀拼音，寫詞語。（1）經(jīng)過一duàn時間的liànxí，弟弟讀兒歌的速度快多了，也改掉了口吃的毛病。（2）那個穿黑色kù子的人偷偷wā了一棵小樹táozǒu了，我們一定要找到他。（3）開始páiliàn了，雖然我不會豁虎跳，但通情達理的老師沒有chèhuàn我。演出時，我笨拙的表演逗得觀眾們hōnɡtánɡdàxiào，我覺得自己演záɡuō了。二、給下列多音字選擇正確的讀音，打上“√”。1．小楊剛一露（lòulù）面，就暴露（lòulù）了目標。2．小強的額角(juéjiǎo)上畫著一個“王”字，他這是在扮演老虎的角(juéjiǎo)色。3．杜真子一哄(hǒnɡhōnɡ)馬小跳，馬小跳就上當，引起大家哄(hǒnɡhōnɡ)堂大笑。三、把下面句子中的加點詞語換個說法。1．我緊張地等候在后臺的上場口。()2．角色都派給了班上最機靈的幾個小朋友。()3．我殷切期待的目光可能引起了她的注意。()()4．我還以為班老師是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。()()四、根據(jù)畫線句的意思寫出相關(guān)的成語。（1）可是老虎在籠子里不是打瞌睡，就是情緒極其低落地踱來踱去。()（2）冰尜兒都不會裂開，能沒有任何埋怨的話地讓你抽打。()（3）老師真是個懂得道理，說話做事合情合理的好老師。()五、把詞語補充完整，并選詞填空。①通()達()

②()()大笑

③接連()()④()聲()氣

⑤

()頭()氣

⑥踱()踱()（1）小麗是一個的人，我們都喜歡和她一起玩。（2）我數(shù)學沒有考好，地回到家里，媽媽看了我的卷子，直皺眉頭。六、讀句子，體會“我”演出時的心情。（1）我穿上老虎皮，套上老虎頭，緊張地等候在后臺的上場口。這句話通過描寫，寫出了“我”的心情。（2）我沒回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。這句話通過描寫，寫出了“我”的心情。（3）到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。“我”因為，所以演完后一點兒也記不起來了。七、按要求寫句子。（1）小朋友說：“我從沒見過這么窩囊的大老虎。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）我這個配角配不上他。老師沒撤換我。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）（3）我套上老虎皮，戴上老虎頭，緊張地等候在后臺的上場口。（縮寫句子）（4）隨他說去吧，我這個配角配不上他。老師沒撤換我。他只好將就。（用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）（5）我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。（用加點字造句）八、課文直通車。《一只窩囊的大老虎》一文以為序，按照“分派角色－－－”的順序，完整地敘述了一件有趣的往事。同時表演前后“我”的心情也經(jīng)歷了這樣的變化：期待表演－－－，體現(xiàn)了作者的。九、課內(nèi)閱讀?！兑恢桓C囊的大老虎》（節(jié)選）①終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。②我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊鳴啊鳴直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。③我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。④老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說：“你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了?！蔽覜]回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。⑤后來呢？后來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。⑥為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒豁虎跳就會惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。1．聯(lián)系上下文解釋“砸鍋”的意思。2．在演出的時候，“我”的心情是怎樣的？用波浪線在文中畫出相關(guān)句子。3．“終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。”從“終于”一詞中，可以看出“我”什么樣的心情？4．從第④自然段中你能體會出作者為什么覺得窩囊嗎？5．“我”不知道大家為什么哄堂大笑，請你告訴“我”。十、課外閱讀。角色①演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷環(huán)視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開始了。②先出場的是“父親”，他在舞臺正中的沙發(fā)上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具服，手腳并用地爬進場。③但這不是簡單地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在地毯上伸個懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。④接下來，劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強忍住笑。⑤男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了！妹妹一定費盡了心思。很明顯，這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。1．從第一自然段畫“”的句子中的“縮”字，我們可以體會到作者的心理是。2．妹妹是怎樣表演自己的角色的？請用“﹏﹏﹏”畫出文中對妹妹表演的三處細節(jié)描寫。3．妹妹扮演的角色是，這個角色是，可是妹妹的表演比主角還精彩，原因在于。4．用投入的心情演繹好自己的故事，那么，再小的角色也會變成自己人生的主角。想想看，“豆豆”還可能有什么表現(xiàn)。從神態(tài)、動作兩方面來刻畫。十一、拓展練習。1.根據(jù)課文《一只窩囊的大老虎》內(nèi)容填空。根據(jù)心情變化圖，結(jié)合課文中描寫“我”動作、神態(tài)、語言的語句，選擇幾處心情，思考為什么會有這樣的變化？請完成下列表格。“我”的心情原因期待表演、羨慕想在臺上露臉，獲得大家的掌聲。“我”覺得老師講的動作很簡單。緊張、狼狽“我”不明白為什么不會豁虎跳就不能扮老虎，也不明白為什么沒有豁虎跳就會惹起哄堂大笑。2.結(jié)合文章內(nèi)容體會人物的心情變化。（1）看著同班的小朋友在臺上又唱又跳，我()（2）老師挑選演員分派角色的時候，我()（3）小朋友笑話我不會豁虎跳演不好時，我看著老師的臉，怕她改變主意。()（4）老師鼓勵我說演老虎不用豁虎跳時，我()（5）演出時，聽到臺下的哄笑聲，我()（6）演出結(jié)束時，我()（7）我至今還不明白。()參考答案【基礎(chǔ)鞏固】一、1.段練習2.褲挖逃走3.排練

撤換

哄堂大笑

砸鍋二、1.lòu

lù2.jiǎo

jué3.hǒnɡ

hōnɡ三、焦慮機智期望也許認為簡單四、垂頭喪氣毫無怨言通情達理五、情理哄堂不斷唉嘆垂喪來去通情達理垂頭喪氣唉聲嘆氣六、動作緊張心理懊悔緊張七、1.小朋友說，他從沒見過這么窩囊的大老虎。2.雖然我這個配角配不上他，但是老師沒撤換我。3.我等候在上場口。4.隨他說去吧，我這個配角雖然配不上他，可是老師沒撤換我，他只好將就。5.我還以為學唱歌是最容易不過的了，不用寫作業(yè)，不用背誦，沒想到也這么難。八、時間排練節(jié)目上臺表演我尋失敗原因充滿自信緊張、狼狽疑惑不解求真精神九、【能力提升】課內(nèi)閱讀1．文中指表演老虎不成功。2．緊張。我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠3．非常期待上臺表演。4．因為自己非常努力了，卻惹得哄堂大笑，惹得小朋友責備，一直想不明白其中的原因，一直覺得自己很窩囊。5．因為這只窩囊的大老虎，動作雖然笨拙，但是卻很可愛，很有趣。十、課外閱讀1．難為情，愛面子2．①“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客