北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文，語(yǔ)文學(xué)問歸類分為五局部：拼音、識(shí)字、寫字;詞語(yǔ);句子;閱讀和積存;口語(yǔ)交際和寫話。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、連續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

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2、熟悉400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中運(yùn)用。

3、能夠聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和查字典理解詞語(yǔ)的意思。

4、通過不同組詞形式的練習(xí)，穩(wěn)固學(xué)過的詞語(yǔ)。

5、初步把握和運(yùn)用反義詞、近義詞。

6、能恰當(dāng)精確地進(jìn)展詞語(yǔ)搭配。

7、能夠養(yǎng)成主動(dòng)積存好詞(不同構(gòu)造方式的詞語(yǔ)，四字詞等)的習(xí)慣。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的意思，在閱讀中主動(dòng)積存句子。

9、連續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。

10、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得精確、詳細(xì)和生動(dòng)。

11、培育閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人溝通自己的感受和想法。

13、積存成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。

14、能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見聞。

15、依據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。

16.將多音字進(jìn)展整合，進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

17.搜尋美麗詞語(yǔ)，進(jìn)展摘錄。

復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)展比擬，增加學(xué)生的記憶力。

3、依據(jù)學(xué)生把握學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達(dá)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫忙學(xué)生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育學(xué)生的閱讀力量。

5、以看圖寫話為核心，鼓舞嘗試大膽想象，旨在培育學(xué)生各異的思維方式。

篇2:學(xué)年度蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

復(fù)習(xí)提綱蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析

二年級(jí)共有學(xué)生44人，從平常把握學(xué)問和敏捷運(yùn)用學(xué)問的狀況及以往測(cè)試成績(jī)來看，局部學(xué)生學(xué)問把握的較扎實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定，但也有相當(dāng)一局部學(xué)生根底差，學(xué)習(xí)力量比擬低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會(huì)運(yùn)用，閱讀和口語(yǔ)交際把握得差一些，關(guān)鍵是不能仔細(xì)審題，按要求完整地表達(dá)，在這些學(xué)生中優(yōu)生約23人，;中間生有15人，;差生有6人，，差生差的緣由是根底學(xué)問拼音字、詞、句，把握的很不扎實(shí)，更談不上敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生，盡管這學(xué)期盡最大努力幫教，仍舊進(jìn)展較小，學(xué)習(xí)起來較困難，承受學(xué)問太差，很難及格。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、拼音：(23個(gè)聲母、24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，26個(gè)大小寫字母;音序查字法)

2、字：(看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音)

3、詞：(組詞或擴(kuò)詞、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍)

4、句子：(造句;補(bǔ)充句子、用詞組句、句子排序)

5、閱讀：①課內(nèi)(背誦并默寫課文，按要求做答)

②課外(按要求做答)

6、口語(yǔ)交際(本冊(cè)教材中的8個(gè))

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字

2、熟悉大寫字母、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》會(huì)用音序法查字。

3、精確認(rèn)讀本冊(cè)408個(gè)生字，把握本冊(cè)27個(gè)常用偏旁

4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個(gè)，能按字的構(gòu)造特點(diǎn)把字寫端正、均勻。

5、會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

6、能給常用字組詞，擴(kuò)詞或詞語(yǔ)接龍，照樣子寫詞。

7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

8、能用本冊(cè)常用詞造句或進(jìn)展選詞語(yǔ)填空。

9、能按要求補(bǔ)充句子，照樣子寫句子。

10、用詞組成一句通順、完整的話。

11、熟讀、了解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復(fù)述課文，并按要求做答。

12、學(xué)會(huì)“慶賀”、“購(gòu)物”、“懇求”、“問路”、“買文具”、“我長(zhǎng)大了做”、“探望生病的同學(xué)”、“我準(zhǔn)備這樣過寒假”等內(nèi)容，按肯定的場(chǎng)景說話，先說一說再寫下來。

13、學(xué)習(xí)按肯定挨次觀看圖畫和簡(jiǎn)潔事物，寫幾句連貫的話。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、正確書寫本冊(cè)要求把握的字詞并會(huì)敏捷運(yùn)用。

2、了解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容，會(huì)背誦并默寫指定課文。

3、能依據(jù)要求寫話或看圖寫話。

五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ)，會(huì)敏捷運(yùn)用。

2、補(bǔ)充句子或照樣子寫句子，用詞組句。

3、依據(jù)短文內(nèi)容做答

4，寫話練習(xí)，培育寫話力量

六、復(fù)習(xí)措施

1、力求找準(zhǔn)學(xué)問點(diǎn)，一一落實(shí)，全面復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問。

2、依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)展復(fù)習(xí)，如：學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必需會(huì)寫在此根底上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語(yǔ)填空;詞語(yǔ)分類;歸類;寫反義詞;近義詞;補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn)，熬煉并培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問的力量，對(duì)于優(yōu)生，除了把握以上學(xué)問外，在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。

3、復(fù)習(xí)方法要敏捷，題型設(shè)計(jì)要有層次性。

1)本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主，個(gè)別輔導(dǎo)、測(cè)試評(píng)價(jià)等方法，采納各種趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

2)復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn)，由易到難，既要注意根底學(xué)問的復(fù)習(xí)，又要注意根本技能的訓(xùn)練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的根本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積存運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生儲(chǔ)藏語(yǔ)言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ)，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

4、通過各種題型的練習(xí)，逐步培育學(xué)生審題力量、表達(dá)力量。

5、加大對(duì)學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度，力爭(zhēng)學(xué)困生能考及格，中等生近一半的學(xué)生脫穎而出。