2023年《小學(xué)音樂新課標(biāo)》考試復(fù)習(xí)題庫（300題）

2023年《小學(xué)音樂新課標(biāo)》考試復(fù)習(xí)題庫（300題）

一、單選題

1.藝術(shù)課程教學(xué)評價(jià)反饋應(yīng)注重______、、。

①及時(shí)性②即時(shí)性③生成性④針對性

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

答案：C

2.義務(wù)教育階段的課程方案由—制定。

A、教育部

B、地方教育部門

C、學(xué)校

D、中央

答案：A

3.是音樂課程的重要內(nèi)容,也是學(xué)生易于接受并樂于參與的學(xué)習(xí)方式。

A、聽賞

B、律動(dòng)

C、表演

D、演唱

答案：D

4.課程內(nèi)容堅(jiān)持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主體,講好o

A、中國故事

B、歷史故事

C、兒童故事

D、世界故事

答案：A

5.創(chuàng)意實(shí)踐包括營造氛圍,,對創(chuàng)作的過程和方法進(jìn)行探究與實(shí)驗(yàn),生成

獨(dú)特的想法并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)成果。

A、激發(fā)靈感

B、激發(fā)感知

C、營造靈感

D、營造情境

答案：A

6.新時(shí)代義務(wù)教育應(yīng)堅(jiān)持為先,提升智育水平,加強(qiáng)體育美育,落實(shí)勞動(dòng)

教育。

A、智育

B、勞動(dòng)教育

C、德育

D、體育美育

答案：C

7.3-5年級(jí)要求學(xué)生每學(xué)年能演奏簡單樂曲_______首。

A、1-2

B、2-4

C、3-5

D、4-6

答案：A

8.是學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的必備能力。

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：B

9.在校本教研中,要以為導(dǎo)向,持續(xù)開展基于研究的教學(xué)改進(jìn)。

A、教學(xué)

B、問題

C、成果

D、學(xué)習(xí)

答案：B

10.1-2年級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)趣味化、生活化、情境化、綜合化等特點(diǎn),

也要體現(xiàn)o

A、實(shí)踐性

B、多樣性

C、人文性

D、音樂性

答案：D

11.能通過舞蹈結(jié)構(gòu),分析舞蹈在展示過程中的特點(diǎn)。

A、體驗(yàn)

B、感知

C、審美

D、審視

答案:C

12.堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向,加強(qiáng)—o

A、綜合性

B、政治性

C、思想性

D、創(chuàng)新性

答案：C

13.情境表演是指根據(jù)一定的情境和主題,綜合運(yùn)用多種手段進(jìn)行、_

、生活場景再現(xiàn)等。

A、角色表演形象刻畫

B、情境表演角色體驗(yàn)

C、角色扮演形象塑造

D、情境創(chuàng)設(shè)角色體驗(yàn)

答案：C

14.第二學(xué)段（3-5年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，能運(yùn)用舞蹈基本語匯和技能進(jìn)行創(chuàng)

編和表演，做到，動(dòng)作基本協(xié)調(diào)、靈活，符合音樂的節(jié)奏、韻律，有感情。

A、表情自然

B、動(dòng)作協(xié)調(diào)

C、動(dòng)作靈活

D、動(dòng)作機(jī)械

答案:A

15.教學(xué)評價(jià)的基本原則:堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向'堅(jiān)持以評促學(xué)、、堅(jiān)持多主體

評價(jià)。

A、堅(jiān)持技能提升

B、注重感知體驗(yàn)

C、重視表現(xiàn)性評價(jià)

D、堅(jiān)持問題解決

答案：C

16.6年級(jí)學(xué)業(yè)要求能對自己或他人的演唱做。

A、準(zhǔn)確的評價(jià)

B、簡單的評價(jià)

C、相關(guān)的評價(jià)

D、交流性評價(jià)

答案：B

17.6年級(jí)學(xué)業(yè)要求學(xué)生每學(xué)年背唱歌曲4-6首,包括或o

A、中國民歌或戲曲（戲歌）片段

B、外國歌曲或中國民歌

C、中國民歌或歌劇片段

D、外國歌曲或戲曲（戲歌）片段

答案：A

18.學(xué)業(yè)質(zhì)量是以核心素養(yǎng)為主要維度,結(jié)合,對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)

特征的整體刻畫。

A、課程內(nèi)容

B、能力素養(yǎng)

C、知識(shí)內(nèi)容

D、課程目標(biāo)

答案：A

19.在探索生活中的音樂中，能運(yùn)用生活中的物品自制簡易樂器,為歌曲伴奏或表

現(xiàn)音樂情境。是學(xué)段的學(xué)業(yè)要求。

A、第一

B、第二

C第三

D、第四

答案：B

20.基于1~2年級(jí)學(xué)生的年齡'身心特點(diǎn),學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)趣味化、生活

化、情境化、綜合化等特點(diǎn)性，也要體現(xiàn)o

A、人文性

B、音樂性

C、科學(xué)性

D、民族性

答案：B

21.是藝術(shù)實(shí)踐的具體化,是學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活或特定情境中綜合運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)'技能等完成項(xiàng)目、解決的問題等。

A、學(xué)習(xí)內(nèi)容

B、學(xué)習(xí)任務(wù)

C、學(xué)習(xí)知識(shí)

D、學(xué)習(xí)技能

答案：B

22.低年級(jí)學(xué)生的情境表演活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)生活化、趣味化等特點(diǎn)，以形式

為主,有機(jī)融入其他藝術(shù)表現(xiàn)形式,開展簡單的綜合性表演。

A、音樂表現(xiàn)

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、生活表現(xiàn)

D、主題表現(xiàn)

答案:A

23.音樂學(xué)業(yè)質(zhì)量描述第一學(xué)段中的“認(rèn)識(shí)簡單節(jié)奏譜和常用音樂符號(hào),模唱簡單

旋律，做到節(jié)奏、音高基本正確?！边@句話體現(xiàn)了哪種核心素養(yǎng)？

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：B

24.戲?。ê瑧蚯W(xué)科課程內(nèi)容不包括,涵蓋10項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過

具體的學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)。不包括？

A、表現(xiàn)

B、創(chuàng)造

C、欣賞

D、創(chuàng)編

答案:D

25.在藝術(shù)教學(xué)中,教師需要結(jié)合學(xué)生的成長需求進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),其目的是—

A、使學(xué)生通過藝術(shù)學(xué)習(xí)陶冶情操，溫潤心靈

B、激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造活力

C、充分發(fā)揮藝術(shù)教育培根鑄魂、啟智增慧的功能

D、以上都是

答案：D

26.聆聽是音樂學(xué)習(xí)的。

A、能力

B、前提

C、基礎(chǔ)

D、途徑

答案：C

27.第二學(xué)段（3-5年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，能運(yùn)用舞蹈基本語匯和技能進(jìn)行

和表演，做到表情自然，動(dòng)作基本協(xié)調(diào)、靈活，符合音樂的節(jié)奏、韻律,

有感情。

A、創(chuàng)編

B、演唱

C、舞蹈

D、美術(shù)

答案：A

28.藝術(shù)教材內(nèi)容的編排和呈現(xiàn)形式應(yīng)適合的培育,突出活動(dòng)性和實(shí)踐

性。

A、課程標(biāo)準(zhǔn)

B、核心素養(yǎng)

C、信息技術(shù)

D、美育教育

答案:B

29.學(xué)校是課程實(shí)施的o

A、主要對象

B、主要場所

C、責(zé)任對象

D、責(zé)任主體

答案：D

30.習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào),藝術(shù)課程教材要發(fā)揮培根鑄魂的作用。

A、立德樹人

B、音體美勞全面發(fā)展

C、全面發(fā)展

D、啟智增慧

答案：D

31.6年級(jí)要求學(xué)生每學(xué)年背唱歌曲首。

A、1-2

B、2-4

C、3-5

D、4-6

答案：D

32.藝術(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是按照五個(gè)學(xué)科分別制定的。

A、體育、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇

B、詩歌、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇

C、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視

D、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲

答案：C

33.深化教學(xué)改革,要堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐,推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)，落實(shí)

A、改革目標(biāo)

B、教育目的

C、改革價(jià)值

D、因材施教

答案：D

34.作業(yè)評價(jià)作為課堂教學(xué)的有效延伸與補(bǔ)充,應(yīng)注重素養(yǎng)立意,體現(xiàn)以下

_特點(diǎn)。

A、開放性、情境性、整合性

B、開放性、統(tǒng)一性、整合性

C、體驗(yàn)性、統(tǒng)一性、整合性

D、體驗(yàn)性、開放性、整合性

答案：A

35.藝術(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是按音樂、美術(shù)、舞蹈、和影視（含數(shù)字媒體

藝術(shù)）5個(gè)學(xué)科分別制定的。

A、戲?。ê瑧蚯?/p>

B、體育

C、道德與法治

D、綜合實(shí)踐

答案:A

36.第二學(xué)段（3~5）,增進(jìn)對中國_____的了解和喜愛之情，了解世界多元音樂文

化,開闊文化視野。

A、藝術(shù)感知

B、音樂文化

C、藝術(shù)美育

D、文化藝術(shù)

答案：B

37.藝術(shù)課程圍繞,體現(xiàn)課程性質(zhì),反映課程理念,確立課程目標(biāo)。

A、藝術(shù)素養(yǎng)

B、課程內(nèi)容

C、核心素養(yǎng)

D、課程學(xué)習(xí)

答案：C

38.國務(wù)院教育行政部門委托有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施國家級(jí)監(jiān)測,省級(jí)教育行政

部門委托有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)施省級(jí)監(jiān)測，并協(xié)助完成_______監(jiān)測相關(guān)工作。

A、市級(jí)

B、省級(jí)

C、國家級(jí)

D、區(qū)級(jí)

答案:C

39.編創(chuàng)與展示包括和o

A、即興表演活動(dòng)和簡單音樂的編創(chuàng)、表演

B、即興表演活動(dòng)和簡單的音樂編創(chuàng)

C、情境表演和簡單音樂的編創(chuàng)

D、情境表演和簡單音樂的編創(chuàng)、表演

答案：A

40.藝術(shù)表現(xiàn)是一種o

A、表現(xiàn)能力

B、實(shí)踐能力

G感知能力

D、思維能力

答案：B

41.核心素養(yǎng)是課程是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成

的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確、和o

A、價(jià)值觀、世界觀、必備品格。

B、價(jià)值觀、世界觀、人生觀。

C、必備品格'關(guān)鍵能力、價(jià)值觀

D、價(jià)值觀、必備品格'關(guān)鍵能力

答案：D

42.第二學(xué)段（3-5年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,運(yùn)用樂譜進(jìn)行音樂實(shí)踐,對樂譜中符

號(hào)、記號(hào)的辨識(shí)和表現(xiàn)o

A、準(zhǔn)確度高

B、準(zhǔn)確度不高

C、準(zhǔn)確度低

D、不確定

答案：A

43.演唱是音樂課程的重要內(nèi)容,它在哪些方面其有重要作用？

A、激發(fā)音樂興趣

B、發(fā)展核心素養(yǎng)

C、身體健康

D、陶冶情操

答案：C

44.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度,結(jié)合課程內(nèi)容,對學(xué)生_____具體

表現(xiàn)特征的整體刻畫。

A、學(xué)習(xí)能力

B、學(xué)業(yè)成就

C、綜合素養(yǎng)

D、綜合力

答案：B

45.學(xué)業(yè)要求:能辨別音樂節(jié)拍的不同,對常見節(jié)拍及變化拍子能做出相應(yīng)的反應(yīng)

適用于年級(jí)。

A、三年級(jí)

B、四年級(jí)

C、五年級(jí)

D、六年級(jí)

答案:D

46.藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括:審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、、文化理

解等。

A、文化底蘊(yùn)

B、審美感覺

C、實(shí)踐創(chuàng)意

D、創(chuàng)意實(shí)踐

答案：D

47.義務(wù)教育藝術(shù)課程分階段設(shè)置:第一階段（1~2年級(jí)）以藝術(shù)綜合為主,體現(xiàn)從

幼兒園綜合活動(dòng)到小學(xué)分科課程的0

A、過渡

B、過渡和銜接

C、銜接

D、滲透

答案:B

48.舞蹈學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中的“能從創(chuàng)作主題思想、表達(dá)方式、舞蹈語匯、藝術(shù)手

段、風(fēng)格特征等方面,欣賞、品評舞蹈,并通過口頭、書面表述的方式闡述自己對

舞蹈的理解和觀點(diǎn)。”這句話體現(xiàn)了哪種核心素養(yǎng)？

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案:D

49.以人民為中心,扎根中國大地

A、教學(xué)生

B、提升教學(xué)質(zhì)量

C、辦學(xué)校

D、辦教育

答案：D

50.創(chuàng)意實(shí)踐是綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí),緊密聯(lián)系,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和實(shí)際運(yùn)

用的能力。

A、現(xiàn)實(shí)生活

B、網(wǎng)絡(luò)資源

C、社會(huì)資源

D、課堂體驗(yàn)

答案：A

51.是教師教學(xué)評價(jià)的重要依據(jù),也是學(xué)生需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

A、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

B、課程主要內(nèi)容

C、期末測試

D、平時(shí)表現(xiàn)

答案：A

52.是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要形式。

A、唱游

B、舞蹈

C、節(jié)奏

D、節(jié)拍

答案：A

53.第一學(xué)段學(xué)業(yè)要求中指出:學(xué)生能用正確的姿勢、自然的聲音,有感情地獨(dú)唱

或，能在演唱中加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。

A、輪唱

B、合唱

C、表演唱

D、齊唱

答案：D

54.是進(jìn)行情感表達(dá)和音樂表現(xiàn)、開展音樂創(chuàng)作與展示的重要途徑。

A、獨(dú)奏

B、合奏

C、演唱

D、演奏

答案：D

55.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音

樂的符合音樂基本特征并體現(xiàn)個(gè)性化。

A、感知

B、聯(lián)想和想象

C、旋律

D、音樂要素

答案：B

56.藝術(shù)課程可以采用方式來進(jìn)行期末考核。

A、表演'展示

B、紙筆測試

C、檔案袋

D、以上都是

答案：D

57.六年級(jí)學(xué)生在聆聽、音樂中能保持良好的注意力,能按規(guī)則和要求完

成各種的欣賞任務(wù)。

A、演唱

B、編創(chuàng)

C、體驗(yàn)

D、演奏

答案：C

58.義務(wù)教育藝術(shù)課程以為基礎(chǔ),以為抓手,有機(jī)整合

_，構(gòu)建一體化的內(nèi)容體系。

A、藝術(shù)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)

B、音樂課程音樂知識(shí)音樂技能

C、藝術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容

D、音樂體驗(yàn)音樂演唱音樂內(nèi)容

答案:C

59.義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)'舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體

藝術(shù)）5個(gè)學(xué)科,以為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手,有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,構(gòu)建

一體化的內(nèi)容體系。

A、審美感知

B、藝術(shù)實(shí)踐

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：B

60.以下哪項(xiàng)不是根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn),「2年級(jí)在唱游?音樂課程中設(shè)

置的4項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)？

A、唱游?音樂

B、聆聽音樂

C、情境表演

D、器樂合奏

答案：D

61.教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的、團(tuán)隊(duì)精神,讓學(xué)生通過集體協(xié)作完成

表演任務(wù)。

A、集體精神

B、合作能力

C、合作意識(shí)

D、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

答案:C

62.3-5年級(jí)要求學(xué)生每學(xué)年背唱歌曲首。

A、1-2

B、2-4

C、3-5

D、4-6

答案：D

63.明晰教研工作定位,深入研究培養(yǎng)的要求，傳播先進(jìn)教育念、推介課

程改革優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),幫助教師準(zhǔn)確把握課程改革方向,鉆研研課標(biāo)準(zhǔn)、教材,改進(jìn)教

學(xué)。

A、時(shí)代新人

B、道德素質(zhì)

C、目標(biāo)

D、育人導(dǎo)向

答案：A

64.有助于加強(qiáng)音樂與其他藝術(shù)的聯(lián)系,提高學(xué)生的跨學(xué)科實(shí)踐能力

和綜合表演能力。

A、集體舞表演

B、情景校園劇

C、歌舞劇編創(chuàng)

D、小型歌舞劇表演

答案:D

65.是學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中需要掌握并有效運(yùn)用的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

A、學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、學(xué)習(xí)內(nèi)容

C、學(xué)習(xí)任務(wù)

D、學(xué)習(xí)興趣

答案：B

66.藝術(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是按音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯┖?

個(gè)學(xué)科分別制定的。

A、歌唱

B、體育

C、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）

D、綜合實(shí)踐

答案:C

67.是藝術(shù)課程內(nèi)容的重要來源和藝術(shù)活動(dòng)的重要載體,也是藝術(shù)課程

教學(xué)實(shí)施的基本保障。

A、藝術(shù)教學(xué)

B、藝術(shù)課程資源

C、藝術(shù)實(shí)踐

D、藝術(shù)表現(xiàn)

答案：B

68.第一學(xué)段目標(biāo)唱游?音樂,能體驗(yàn)音樂的，了解音樂的基本特征,感知音

樂的藝術(shù)形象,對音樂產(chǎn)生興趣。

A、情緒與情感

B、審美與情感

C、藝術(shù)與審美

D、藝術(shù)與情感

答案:A

69.注重動(dòng)手操作、作品展示、口頭報(bào)告等多種方式的綜合運(yùn)用，關(guān)注典型行為表

現(xiàn),推進(jìn)_______評價(jià)。

A、綜合性

B、表現(xiàn)性

C、差異性

D、個(gè)體性

答案:B

70.舞蹈學(xué)科課程內(nèi)容包括“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“欣賞”和“融合”4類藝術(shù)實(shí)踐,

涵蓋_______項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過多種形式的學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)。

A、10

B、12

C、14

D、16

答案：C

71.義務(wù)教育階段,1~2年級(jí)藝術(shù)課程內(nèi)容開設(shè)；

A、唱游?音樂、造型?美術(shù)

B、音樂、美術(shù)

C、音樂、美術(shù)、舞蹈

D、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視

答案：A

72.藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),要注重______,營造開放的學(xué)習(xí)情境。

A、感知情緒

B、感知體驗(yàn)

C、藝術(shù)感知

D、藝術(shù)表現(xiàn)

答案：B

73.是學(xué)生再完成課程階段性學(xué)習(xí)之后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn),反應(yīng)了核心素

養(yǎng)的要求。

A、學(xué)業(yè)要求

B、學(xué)業(yè)質(zhì)量

C、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

D、學(xué)業(yè)成果

答案：B

74.義務(wù)教育藝術(shù)課程以為基礎(chǔ)。

A、學(xué)習(xí)任務(wù)

B、藝術(shù)實(shí)踐

C、社會(huì)主義核心價(jià)值觀

D、課程設(shè)置

答案：B

75.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏譜和常用音樂符號(hào),

模唱簡單的旋律，做到節(jié)奏、音高基本正確。這部分體現(xiàn)的核心素養(yǎng)。

A、審美感知

B、文化理解

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、藝術(shù)表現(xiàn)

答案：D

76.課堂評價(jià)的反饋應(yīng)注重______o

A、即時(shí)性、生成性、針對性

B、即時(shí)性、指導(dǎo)性、針對性

C、即時(shí)性、生成性、綜合性

D、綜合性、指導(dǎo)性、針對性

答案：A

77.音樂設(shè)年級(jí)四個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A、1-6

B、3-9

C、1-9

D、1-5

答案：C

78.《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，音樂學(xué)科設(shè)置的第一學(xué)段是

A、1-2年級(jí)

B、1-3年級(jí)

C、6-7年級(jí)

D、3-5年級(jí)

答案：A

79.第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識(shí)樂譜中的常見符號(hào),在實(shí)踐中能正確表

現(xiàn)和運(yùn)用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?o

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：B

80.在藝術(shù)教學(xué)過程中,不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。

A、引導(dǎo)學(xué)生親近自然'感受生活

B、指導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)作品感知世界

C、鼓勵(lì)學(xué)生情境中感知形象,迸發(fā)創(chuàng)意

D、要求學(xué)生必須運(yùn)用藝術(shù)語言和方式表現(xiàn)自然美、社會(huì)美與科技美

答案：D

81.藝術(shù)教學(xué)應(yīng)該以為導(dǎo)向。

A、立德樹人

B、核心素養(yǎng)

C、藝術(shù)創(chuàng)作

D、學(xué)科知識(shí)

答案：B

82.藝術(shù)教育以形象的力量與美的境界促進(jìn)人的審美和的提升.

A、情感

B、感悟力

C'觀察力

D、人文素養(yǎng)

答案：D

83.第一學(xué)段（廣2年級(jí)）趣味唱游以為主，融合演奏、聲勢、律動(dòng)、即興

表演、舞蹈表演等多種表現(xiàn)形式及其活動(dòng)內(nèi)容，以趣味化游戲方式開展的音樂活

動(dòng)。

A、游戲

B、節(jié)奏

C、歌唱

D、聆聽

答案：C

84.第二學(xué)段（3-5年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，隨音樂即興表演,表情及身體動(dòng)作能

體現(xiàn)和音樂特點(diǎn)。

A、音樂情緒

B、演唱

C、舞蹈

D、詩歌

答案：A

85.______還為教材編寫者提供指導(dǎo),為考試命題提供主要依據(jù)。

A、學(xué)業(yè)質(zhì)量

B、學(xué)習(xí)成果

C、目標(biāo)達(dá)成

D、學(xué)業(yè)情況

答案：A

86.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，能基本正確地對部分音樂要素及簡

單的音樂和形式做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

A、情感

B、音樂要素

C、拍子

D、體裁

答案：D

87.學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生在________中需要掌握并有效運(yùn)用的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

A、藝術(shù)實(shí)踐

B、生活實(shí)踐

C、音樂實(shí)踐

D、理論實(shí)踐

答案:A

88.義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、、影視5個(gè)學(xué)科。

A、戲曲

B、造型

C、數(shù)字媒體藝術(shù)

D、戲劇

答案：D

89.義務(wù)教育藝術(shù)課程著力加強(qiáng)、、的教育。

A、社會(huì)主義先進(jìn)文化'先進(jìn)制度文化、中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化

B、社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、愛國主義文化

C、愛國主義文化、革命文化、中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化

D、社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

答案：D

90.義務(wù)教育藝術(shù)課程包括:音樂'、舞蹈、戲劇（含戲曲）'影視（含數(shù)

字媒體藝術(shù)）5個(gè)學(xué)科。

A、體育

B、美術(shù)

C、勞動(dòng)教育

D、心理教育

答案：B

91.第二學(xué)段（3-5年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,編創(chuàng)、表演簡單的歌舞劇等，做到—

、有情節(jié)、有基本的結(jié)構(gòu)和邏輯，音樂編配得當(dāng),表演、表情自然，劇情表現(xiàn)

較為完整。

A、有主題

B、有情緒

C、有風(fēng)格

D、有調(diào)性

答案：A

92.以下哪項(xiàng)不是第二學(xué)段（3-5年級(jí)）演唱活動(dòng)的學(xué)業(yè)要求。

A、齊唱

B、輪唱

C、稍復(fù)雜合唱

D、固定音型伴唱

答案：C

93.藝術(shù)課程的基本理念強(qiáng)調(diào)要突出課程綜合。注重藝術(shù)與—、生活'社會(huì)、

科技的關(guān)聯(lián),汲取豐富的審美教育元素,傳遞人與自然和諧共生理念，促進(jìn)學(xué)生身

心健康全面發(fā)展。

A、科學(xué)

B、自然

C、文化

D、美術(shù)

答案：B

94.影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）學(xué)科課程內(nèi)容包括“欣賞”“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”和“融

合”4類藝術(shù)實(shí)踐，涵蓋_______項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過具體的學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)。

A、10

B、12

C、14

D、16

答案：D

95.音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課,下列不屬于音樂

課程性質(zhì)的是—o

A、人文性

B、審美性

C、實(shí)踐性

D、欣賞性

答案：D

96.是重要的音樂學(xué)習(xí)任務(wù),是培育學(xué)生審美感知和文化理解素養(yǎng)的

有效途徑。

A、聽賞與評述

B、聽賞與演唱

C、聆聽與評述

D、聆聽與感知

答案：A

97.情景創(chuàng)設(shè)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的生活，將生活中的各種聲音的高低'、

_、長短、音色等與相關(guān)音樂要素建立聯(lián)系。

A、速度拍號(hào)

B、速度力度

C、快慢力度

D、快慢強(qiáng)弱

答案：D

98.結(jié)合本地實(shí)際,組織指導(dǎo)地方課程建設(shè),明確本校課程建設(shè)基本要求，嚴(yán)把政

治觀'0

A、價(jià)值觀

B、道德觀

C、科學(xué)觀

D、世界觀

答案：c

99.低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要形式是o

A、聆聽

B、游戲

C、唱游

D、兒歌

答案：C

100.通過“”，學(xué)生體驗(yàn)音樂的情緒與情感，了解音樂的表現(xiàn)要素、表現(xiàn)

形式,感知、理解音樂的體裁與風(fēng)格等,發(fā)展音樂聽覺與感知能力,豐富音樂審美

體驗(yàn),深化音樂情感體驗(yàn)，提升審美感知和文化理解素養(yǎng)。

A、創(chuàng)造

B、表現(xiàn)

C、表演

D、欣賞

答案：D

101.2022義務(wù)教育藝術(shù)指導(dǎo)思想指出:堅(jiān)持為先,提升智育水平,加強(qiáng)

體育美育、落實(shí)勞動(dòng)教育。

A、美術(shù)

B、音樂

C、德育

D、創(chuàng)新

答案：c

102.義務(wù)教育藝術(shù)課程包括、、、、

________O

A、音樂、美術(shù)、舞蹈、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）、書法

B、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）

C、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、書法

D、書法、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）

答案：B

103.音樂學(xué)科課程內(nèi)容中的“創(chuàng)造”部分不包括o

A、聲音與音樂探索

B、即興表演

C、聲樂表演

D、音樂創(chuàng)編

答案:C

104.“會(huì)演奏簡單的鑼鼓經(jīng)片段或其他節(jié)奏型,能進(jìn)行獨(dú)奏、合奏或?yàn)檠莩陀?/p>

戲伴奏?！笔悄囊粋€(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？

A、第一學(xué)段（1-2年級(jí)）

B、第二學(xué)段（3-5年級(jí)）

C、第三學(xué)段（6-7年級(jí)）

D、第四學(xué)段（8-9年級(jí)）

答案：A

105.基于1~2年級(jí)學(xué)生的年齡、身心特點(diǎn),設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)既要體現(xiàn)趣味化、生

活化、情境化、綜合化等特點(diǎn)性，又要體現(xiàn)o

A、人文性

B、音樂性

C、科學(xué)性

D、民族性

答案：B

106.優(yōu)化評價(jià)機(jī)制要強(qiáng)調(diào)評價(jià)的統(tǒng)一要求，重視學(xué)習(xí)的、、考

核與評價(jià)。

A、過程性、基礎(chǔ)性

B、過程性、階段性

C、連續(xù)性、過程性

D、過程性、實(shí)用性

答案：A

107.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生再完成學(xué)習(xí)之后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn),反應(yīng)了核心素養(yǎng)

的要求。

A、課程階段性

B、課程認(rèn)知

C、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

D、課堂學(xué)習(xí)

答案:A

108.作業(yè)評價(jià)既要關(guān)注結(jié)果,如實(shí)物作品、視聽表演'數(shù)字化編創(chuàng)作品等,也要關(guān)

注_______，如方案策劃、素材收集、創(chuàng)意構(gòu)思等。

A、形式

B、擴(kuò)展

C、過程

D、方法

答案:C

109.在體育課、藝術(shù)課'信息技術(shù)課、語文課等知識(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)是一

________O

A、個(gè)性化、多元化、循序漸進(jìn)

B、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)解釋、加強(qiáng)演示和講解

C、課程安排穩(wěn)當(dāng)、節(jié)奏把握好

D、社交禮儀和技能

答案：A

110.“能區(qū)分獨(dú)唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲

等音樂進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求?

A、第一學(xué)段（1-2年級(jí)）

B、第二學(xué)段（3-5年級(jí)）

C、第三學(xué)段（6-7年級(jí)）

D、第四學(xué)段（8-9年級(jí)）

答案:A

111.是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。

A、唱游

B、舞蹈

C、聆聽

D、表演

答案：c

112.審美感知是藝術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),藝術(shù)表現(xiàn)是學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的必備能力,創(chuàng)

意實(shí)踐是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn),則以正確的價(jià)值觀引領(lǐng)

審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐。

A、核心素養(yǎng)

B、文化理解

C、文化底蘊(yùn)

D、藝術(shù)審美

答案：B

113.義務(wù)教育藝術(shù)課程要堅(jiān)定提升樹立______為實(shí)現(xiàn)中華

民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

A、文化自信'人文素養(yǎng)、人類命運(yùn)共同體意識(shí)

B、文化自信、人文素養(yǎng)、集體意識(shí)

C、文化自信、審美修養(yǎng)、人類命運(yùn)共同體意識(shí)

D、民族自信、人文素養(yǎng)、人類命運(yùn)共同體意識(shí)

答案：A

114.在教學(xué)中堅(jiān)持為先的教學(xué)原則,給予學(xué)生充分的時(shí)間聆聽音樂。

A、視覺

B、體驗(yàn)

C、聽覺

D、審美

答案：c

115.義務(wù)教育藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路要o

①適應(yīng)學(xué)生發(fā)展,分段設(shè)計(jì)課程

②聚焦核心素養(yǎng),組織課程內(nèi)容

③體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，優(yōu)化評價(jià)機(jī)制

A、①②

B、①③

C、②③

D、①②③

答案：D

116.音樂學(xué)科課程內(nèi)容包括“欣賞”、“”、“創(chuàng)造”和“聯(lián)系”4類

藝術(shù)實(shí)踐。

A、唱歌

B、表現(xiàn)

C、美術(shù)

D、舞蹈

答案：B

117.義務(wù)教育藝術(shù)課程分階段設(shè)置:第一階段（1~2年級(jí)）以為主,體現(xiàn)

從幼兒園綜合活動(dòng)到小學(xué)分科課程的過渡與銜接。

A、藝術(shù)綜合

B、音樂和美術(shù)

C、藝術(shù)選項(xiàng)

D、表演和創(chuàng)編

答案:A

118.審美感知是藝術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),藝術(shù)表現(xiàn)是學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的必備能力，—

—是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn),文化理解則以正確的價(jià)值觀引領(lǐng)審

美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐。

A、核心素養(yǎng)

B、藝術(shù)審美

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、藝術(shù)表現(xiàn)

答案：C

119.文化理解是對特定文化情境中藝術(shù)作品人文內(nèi)涵的感悟、、闡釋能

力。

A、應(yīng)用

B、聆聽

C、領(lǐng)會(huì)

D、發(fā)現(xiàn)

答案：C

120.藝術(shù)實(shí)踐包括欣賞'、、o

①聆聽②表現(xiàn)③創(chuàng)造④聯(lián)系'融合

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

答案：c

121.學(xué)業(yè)水平考試的命題要求:命題原則、、題目命制。

A、命題選擇

B、命題規(guī)劃

C\命題參考

D、命題立項(xiàng)

答案：B

122.構(gòu)建______體系,開展學(xué)科整合研究。

A、國家教育

B、地方教育

C、校本教研

D、縣級(jí)教育

答案：C

123.學(xué)校依據(jù)省級(jí)義務(wù)教育課程實(shí)施辦法,有效實(shí)施國家課程,規(guī)范開設(shè)

合理開發(fā)校本課程。

A、綜合實(shí)踐課程

B、校本課程

C、實(shí)踐課程

D、地方課程

答案：D

124.以下是“聽賞與評述”中第二學(xué)段（3~5年級(jí)）的學(xué)業(yè)要求。

A、能聽辨歌唱中的女高、女低、男高、男低音色；

B、能聽辨歌唱中的童聲、女聲和男聲音色；

C、能聽辨歌唱中的女高、女中、女低、男高、男中、男低音色；

D、能聽辨合唱中的各聲部音色；

答案：A

125.藝術(shù)課程具有審美性、情感性、實(shí)踐性'、人文性等特點(diǎn)。

A、創(chuàng)造性

B、審核性

G神理性

D、合理性

答案：A

126.省級(jí)教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃類課程實(shí)施,科學(xué)制定本省義務(wù)教育

課程實(shí)施辦法。

A、—

B、二

C、三

D、四

答案：C

127.充分利用高等學(xué)校、科研院所、學(xué)術(shù)團(tuán)體等機(jī)構(gòu)的專業(yè)力量，開展相關(guān)的基

礎(chǔ)研究、國際比較研究、案例研究等,為提供指導(dǎo)。

A、課程改革

B、育人導(dǎo)向

C、改革目標(biāo)

D、教育教學(xué)

答案:A

128.義務(wù)教育藝術(shù)學(xué)業(yè)水平考試是以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、為依據(jù)。

A、課程目標(biāo)

B、課程性質(zhì)

C、課程理念

D、課程內(nèi)容

答案：D

129.根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn),1~2年級(jí)在唱游?音樂課程設(shè)置中不包含—

A、趣味唱游

B、聆聽音樂

C、獨(dú)奏與合作演奏

D、情境表演

答案：C

130.藝術(shù)課程期末評價(jià)應(yīng)包括

A、課堂評價(jià)、作業(yè)評價(jià)

B、期末考核的結(jié)果

C、課堂評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、期末考核的結(jié)果

D、學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r

答案：C

131.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和的關(guān)系，向他

人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受。

A、生活

B、美術(shù)

C、舞蹈

D、學(xué)習(xí)

答案：A

132.通過______,提升審美感知和文化理解素養(yǎng)。

A、欣賞

B、創(chuàng)造

C、聯(lián)系

D、表現(xiàn)

答案：A

133.各藝術(shù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)具有可測性、可評性,不設(shè)水平等級(jí),之規(guī)定學(xué)生在

每個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束之后應(yīng)達(dá)到的合格標(biāo)準(zhǔn)。

A、學(xué)業(yè)質(zhì)量

B、學(xué)習(xí)成果

C、學(xué)習(xí)過程

D、學(xué)習(xí)成效

答案：A

134.一是中小學(xué)音樂教育的中心環(huán)節(jié)。

A、知識(shí)學(xué)習(xí)

B、歌曲教學(xué)

C、感受音樂

D、理解音樂

答案：C

135.2022義務(wù)教育藝術(shù)指導(dǎo)思想反映時(shí)代特征,努力構(gòu)建具有中國特色、

_的

義務(wù)教育課程體系。

A、科技創(chuàng)新

B、世界水準(zhǔn)

C、先進(jìn)技術(shù)水平

D、科學(xué)特色

答案：B

136.《義務(wù)教育課程方案》的實(shí)施單位是—o

A、中央

B、省

C、市縣

D、地方

答案：C

137.音樂課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言'—、課程內(nèi)容、實(shí)施建議四部分內(nèi)容。

A、課程目標(biāo)

B、課程理念

C、課程思想

D、課程結(jié)構(gòu)

答案：A

138.第三學(xué)段（6~7年級(jí)）理解中國音樂文化中的中華美育精神和民族審美特質(zhì)，

增強(qiáng)，進(jìn)一步了解、尊重世界多元音樂文化。

A、文化自信

B、民族自信

C、藝術(shù)創(chuàng)作

D、文化感知

答案:A

139.小型歌舞劇表演有助于提高學(xué)生的跨學(xué)科和綜合表演能力。

A、模仿能力

B、表現(xiàn)能力

G實(shí)踐能力

D、合作能力

答案：C

140.藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括:審美感知、—、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理

解等。

A、核心素養(yǎng)

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、藝術(shù)文化

D、文化底蘊(yùn)

答案：B

141.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是教師的重要依據(jù)。

A、量化評分

B、學(xué)習(xí)目標(biāo)

C、教學(xué)評價(jià)

D、成績

答案：C

142.能舉例說明生活中和自然界中聲音的特點(diǎn),能運(yùn)用人聲、樂器、動(dòng)作或其他

合適的方式進(jìn)行模仿、和o

A、創(chuàng)作表演

B、表演演奏

C、創(chuàng)造體驗(yàn)

D、表現(xiàn)創(chuàng)造

答案：D

143.第二學(xué)段（3~5年級(jí)）增進(jìn)對中國音樂文化的了解和喜愛之情，了解

—音樂文化,開闊文化視野。

A、民族特色

B、世界多元

C、歐洲特色

D、西方多元

答案：B

144.義務(wù)教育藝術(shù)課程分階段設(shè)置:第一階段（1?2年級(jí)）以—為主,體現(xiàn)從幼

兒園綜合活動(dòng)到小學(xué)分科課程的過渡與銜接。

A、音樂和美術(shù)

B、藝術(shù)選項(xiàng)

C、藝術(shù)綜合

D、核心素養(yǎng)

答案：C

145.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是的重要依據(jù)。

A、教師教學(xué)評價(jià)

B、學(xué)習(xí)成果

C、目標(biāo)達(dá)成

D、教學(xué)評定

答案:A

146.音樂學(xué)科課程內(nèi)容包括“欣賞”“表現(xiàn)”“”和“聯(lián)系”4類藝術(shù)

實(shí)踐，涵蓋14項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,分學(xué)段設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

A、創(chuàng)造

B、情緒

C、合作

D、情境

答案：A

147.低年級(jí)情境素材設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的年齡和0

A、生活經(jīng)驗(yàn)

B、趣味特征

G心理特征

D、藝術(shù)素養(yǎng)

答案：C

148.通過“"，學(xué)生掌握聲樂、器樂、綜合性藝術(shù)表演所需的基礎(chǔ)知識(shí)

和基本技能,在藝術(shù)表現(xiàn)中表達(dá)思想和情感,豐富音樂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提升藝術(shù)表現(xiàn)素

養(yǎng)。

A、欣賞

B、表現(xiàn)

G創(chuàng)造

D、聯(lián)系

答案：B

149.義務(wù)教育藝術(shù)課程分階段設(shè)置:第二階段（3~7年級(jí)）以—為主,有機(jī)融入

姊妹藝術(shù)，為學(xué)生掌握較為全面的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能奠定基礎(chǔ)。

A、藝術(shù)綜合

B、音樂和美術(shù)

C、藝術(shù)表現(xiàn)

D、審美感知

答案：B

150.學(xué)業(yè)質(zhì)量是以為主要維度,結(jié)合課程內(nèi)容,對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表

現(xiàn)特征的整體刻畫。

A、知識(shí)能力

B、核心素養(yǎng)

C、知識(shí)技能

D、核心內(nèi)容

答案:B

151.第三學(xué)段（6~7年級(jí)）領(lǐng)悟音樂的思想感情和內(nèi)涵意蘊(yùn)，增強(qiáng)愛黨、愛國、愛

社會(huì)主義情感和樂觀的態(tài)度，以及對—的熱愛之情。

A、理想事物

B、美好事物

C、美好理想

D、情景事物

答案：B

152.音樂學(xué)科課程內(nèi)容的藝術(shù)實(shí)踐包括o

A、歌唱、欣賞、表現(xiàn)、實(shí)踐

B、欣賞、唱游、創(chuàng)造、文化

C、歌唱、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造

D、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系

答案：D

153.音樂和美術(shù)設(shè)1-9年級(jí)個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A、三

B、四

C、二

D、一

答案：A

154.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，能基本正確地對部分音樂

及簡單的音樂體裁和形式做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

A、情感

B、拍號(hào)

G拍子

D、要素

答案：D

155.能從設(shè)定的生活場景中觀察人物,捕捉身體動(dòng)作語匯,并用_________進(jìn)行

連貫性地模仿、即興表現(xiàn)。

A、身體

B、動(dòng)作

C、語言

D、肢體

答案：D

156.課堂評價(jià)是教學(xué)的有機(jī)組成部分,評價(jià)反饋應(yīng)注重______o

A、豐富性、生成性、針對性

B、即時(shí)性、生成性、針對性

G多樣性、生成性、即時(shí)性

D、多樣性、生成性、針對性

答案：B

157.通過“”，學(xué)生將音樂與社會(huì)生活、姊妹藝術(shù)及其他學(xué)科加以關(guān)聯(lián)

和融合,并在欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造等實(shí)踐中結(jié)合相關(guān)文化,理解音樂的人文內(nèi)涵和社

會(huì)功能,開闊文化視野,提升文化理解素養(yǎng)。

A、欣賞

B、表現(xiàn)

G創(chuàng)造

D、聯(lián)系

答案：D

158.通過_____，學(xué)生體驗(yàn)音樂的情緒與情感，了解音樂的表現(xiàn)要素、表現(xiàn)形

式,感知、理解音樂的體裁與風(fēng)格等。

A、創(chuàng)造

B、表現(xiàn)

C、欣賞

D、聯(lián)系

答案：C

159.評價(jià)涉及、過程表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成就等多方面，貫穿藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程

和藝術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

A、演唱能力

B、學(xué)習(xí)態(tài)度

C、藝術(shù)特色

D、學(xué)習(xí)任務(wù)

答案：B

160.課程內(nèi)容要吸收、借鑒_____，追求精神高度、文化內(nèi)涵、藝術(shù)價(jià)值相統(tǒng)

'O

A、歷史史實(shí)

B、人類文明優(yōu)秀文化成果

C、有趣的兒童讀物

D、優(yōu)秀的神話傳說

答案：B

161.（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏譜和常用音樂符號(hào),

模唱簡單的旋律，做到節(jié)奏、音高基本正確。

A、第一學(xué)段

B、第二學(xué)段

C、第三學(xué)段

D、第四學(xué)段

答案：A

162.戲居（含戲曲）學(xué)科課程內(nèi)容包括“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“欣賞”和“融合”4類

藝術(shù)實(shí)踐,涵蓋_______項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過具體的學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)。

A、10

B、12

C、14

D、16

答案：A

163.義務(wù)教育藝術(shù)課程分階段設(shè)置:第二階段（3~7年級(jí)）以為主,有機(jī)

融入姊妹藝術(shù)，為學(xué)生掌握較為全面的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能奠定基礎(chǔ)。

A、藝術(shù)綜合

B、藝術(shù)選項(xiàng)

C、音樂和美術(shù)

D、表演和創(chuàng)編

答案：C

164.藝術(shù)教學(xué)要以立德樹人為根本任務(wù),以為導(dǎo)向。

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、能力目標(biāo)

D、核心素養(yǎng)

答案：D

165.作業(yè)評價(jià)應(yīng)關(guān)注______0

A、結(jié)果和過程

B、統(tǒng)一要求和創(chuàng)意表達(dá)

C、實(shí)物作品和數(shù)字化作品

D、書面和口頭反饋

答案：A

166.第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“關(guān)注生活中的音樂現(xiàn)象,能聯(lián)系所學(xué)知識(shí)

進(jìn)行描述和分析,表明自己的理解。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?

_O

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：D

167.題目命制的基本流程是o

A、明確考查意圖、選取情境素材、設(shè)定測評任務(wù)、確定評分標(biāo)準(zhǔn)

B、選取情境素材、設(shè)定測評任務(wù)、確定評分標(biāo)準(zhǔn)、明確考查意圖

C、明確考查意圖、選取情境素材、設(shè)定測評任務(wù)、確定評分等級(jí)

D、明確考查意圖、確定評分標(biāo)準(zhǔn)、選取情境素材、設(shè)定測評任務(wù)

答案：A

168.學(xué)生樂于參與不同形式的演唱活動(dòng)，自信、有感情地獨(dú)唱或與同伴合作進(jìn)行

齊唱、及簡單的合唱。

A、輪唱

B、對唱

C、表演唱

D、演唱

答案:A

169.藝術(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是按照音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯┖陀耙暎ê?/p>

數(shù)字媒體藝術(shù)）5個(gè)學(xué)科制定的。

A、共同

B、分別

C、一同

D、各自

答案:B

170.第二學(xué)段（3~5年級(jí)）能自信'自然地進(jìn)行演唱、演奏、、律動(dòng)'音樂

游戲、舞蹈、戲劇表演等藝術(shù)活動(dòng)。

A、歌唱

B、舞蹈

C、歌表演

D、創(chuàng)編

答案：C

171.依據(jù)課程分段設(shè)計(jì)思路,在學(xué)段劃分上將第二階段細(xì)化為兩個(gè)學(xué)段,形成

A、兩個(gè)學(xué)段

B、三個(gè)學(xué)段

C、四個(gè)學(xué)段

D、五個(gè)學(xué)段

答案：C

172.下列哪一項(xiàng)是培養(yǎng)音樂思維、發(fā)揮想象力、釋放藝術(shù)潛能的實(shí)踐活動(dòng)？

A、演唱

B、欣賞

C、編創(chuàng)

D\表演

答案：C

173.評價(jià)結(jié)果可以采用和相結(jié)合的方式呈現(xiàn),避免單純以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)

生。

A、分項(xiàng)等級(jí)制，作業(yè)評價(jià)

B、課堂評價(jià)，評語

C、分項(xiàng)等級(jí)制，評語

D、課堂評價(jià)，期末評價(jià)

答案：C

174.落實(shí)因材施教,創(chuàng)設(shè)以為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境,凸顯學(xué)生的，開

展差異化教學(xué),加強(qiáng)個(gè)別化指導(dǎo),滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。

A、學(xué)習(xí)者主體地位

B、教育者主動(dòng)性

C、教育者特點(diǎn)

D、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)

答案：A

175.各藝術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)具有可測性、可評性，不設(shè),只規(guī)定學(xué)生在

每個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束之后應(yīng)達(dá)到的合格標(biāo)準(zhǔn)。

A、水平等級(jí)

B、等級(jí)

G名次

D、級(jí)別

答案：A

176.引導(dǎo)學(xué)生多感官地體驗(yàn)音樂，讓學(xué)生在___、、，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)音樂的興趣。

A、學(xué)中玩學(xué)中動(dòng)學(xué)中樂

B、樂中享動(dòng)中樂學(xué)中舞

C、玩中學(xué)動(dòng)中學(xué)樂中學(xué)

D、玩中學(xué)學(xué)中樂動(dòng)中悟

答案：C

177.藝術(shù)教學(xué)要以—為根本任務(wù),以—為導(dǎo)向。

A、核心素養(yǎng),立德樹人

B、立德樹人，核心素養(yǎng)

C、立德樹人，文化理解

D、藝術(shù)實(shí)踐，審美感知

答案：B

178.音樂學(xué)業(yè)質(zhì)量描述第二學(xué)段中的“能運(yùn)用舞蹈基本語匯和技能進(jìn)行創(chuàng)編和表

演,做到表情自然，動(dòng)作基本協(xié)調(diào)'靈活，符合音樂的節(jié)奏、韻律，有感情。”這句

話體現(xiàn)了哪種核心素養(yǎng)？

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：B

179.欣賞身邊的美這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)主要幫助學(xué)生感知身邊的美,認(rèn)識(shí)美存在于我們

周邊,初步形成的意識(shí)不包含？

A、發(fā)現(xiàn)

B、感知

C、欣賞美

D、認(rèn)識(shí)

答案：D

180.以下不屬于音樂藝術(shù)實(shí)踐中的創(chuàng)造類內(nèi)容。

A、聲樂表演

B、聲音與音樂探索

C、即興表演

D、音樂創(chuàng)編

答案:A

181.和美術(shù)設(shè)1-9年級(jí)四個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A、戲?。ê瑧蚯?/p>

B、音樂

C、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）

D、舞蹈

答案：A

182.低年級(jí)學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明，、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主

A、主題突出

B、主題精短

C、題材突出

D、題材精短

答案:A

183.地市、縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)課程實(shí)施過程的檢查與指導(dǎo),提供課程實(shí)施必

要o

A、基本條件

B、保障條件

C、科學(xué)保障

D、必要條件

答案：B

184.學(xué)生能聽辨常見打擊樂器的音色以及歌唱中的、和音色,

判斷音樂的高低、快慢、強(qiáng)弱、長短、音色變化，并做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)或簡單

描述。

A、男聲女聲混聲

B、童聲女聲男聲

C、混聲童聲和聲

D、男聲人聲女聲

答案：B

185.義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)'舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒

體藝術(shù)）5個(gè)學(xué)科,以為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手,有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,構(gòu)

建一體化的內(nèi)容體系。

A、藝術(shù)實(shí)踐

B、音樂

C、美術(shù)

D、舞蹈

答案：A

186.音樂學(xué)業(yè)質(zhì)量描述第一學(xué)段中的“演奏姿勢、方法符合規(guī)范，節(jié)奏、節(jié)拍、

旋律等基本正確,力度適宜、速度穩(wěn)定,伴奏、合奏時(shí)能互相配合?！边@句話體現(xiàn)

了哪種核心素養(yǎng)？

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：B

187.是指根據(jù)一定的情境和主題,綜合運(yùn)用多種手段進(jìn)行角色扮演、形

象塑造、生活場景再現(xiàn)等。

A、舞蹈表演

B、情境表演

C、故事表演

D、即興表演

答案：B

188.藝術(shù)課程具有審美性、情感性、、創(chuàng)造性'人文性等特點(diǎn)。

A、創(chuàng)新性

B、科學(xué)性

C、科技性

D、實(shí)踐性

答案:D

189.藝術(shù)教學(xué)要以立德樹人為根本任務(wù)，以為導(dǎo)向。

A、藝術(shù)素養(yǎng)

B、核心素養(yǎng)

C、課程內(nèi)容

D、課程學(xué)習(xí)

答案：B

190.第一學(xué)段（1~2年級(jí)）初步了解中國音樂文化和—音樂文化。

A、西方

B、歐洲

G民族

D、世界多元

答案：D

191.藝術(shù)課程圍繞學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐性、、創(chuàng)造性等特點(diǎn)，將學(xué)生的課

程學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)評價(jià)。

A、感知

B、體驗(yàn)性

C、欣賞

D、感受

答案：B

192.藝術(shù)課程圍繞,體現(xiàn)課程性質(zhì),反映課程理念,確立課程目標(biāo)。

A、核心素養(yǎng)

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、審美感知

D、藝術(shù)表現(xiàn)

答案：A

193.以形象的力量與美的境界促進(jìn)人的審美和人文素養(yǎng)的提升。

A、文學(xué)教育

B、音樂教育

C、審美教育

D、藝術(shù)教育

答案：D

194.通過“創(chuàng)造”，學(xué)生對音樂及其他各種聲音進(jìn)行探索，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技

能和創(chuàng)造思維,開展即興表演和音樂編創(chuàng)活動(dòng),表達(dá)個(gè)人想法和創(chuàng)意,提升

素養(yǎng)。

A、文化理解

B、音樂知識(shí)

C、藝術(shù)表現(xiàn)

D、創(chuàng)意實(shí)踐

答案：D

195.音樂學(xué)科課程內(nèi)容包括欣賞、表現(xiàn)'創(chuàng)造、4類藝術(shù)實(shí)踐，涵蓋14

項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,分學(xué)段設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù),并將學(xué)習(xí)內(nèi)容嵌入學(xué)習(xí)任務(wù)中。

A、判斷

B、倉慚

C、創(chuàng)編

D、聯(lián)系

答案：D

196.藝術(shù)教學(xué)要立足學(xué)生的發(fā)展。

A、近期和遠(yuǎn)期

B、全面

C、近期

D、遠(yuǎn)期

答案：B

197.藝術(shù)課程的命題規(guī)劃要明確o

A、內(nèi)容范圍、水平要求、考試形式、測評結(jié)構(gòu)、題目命制要求

B、測評形式、命題框架、測評結(jié)構(gòu)、題目命制要求

C、命題框架、測評形式、測評結(jié)構(gòu)、題目命制要求

D、內(nèi)容范圍、水平要求、考試形式、命題框架、題目命制要求

答案:A

198.發(fā)現(xiàn)身邊的音樂旨在引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注身邊的音樂開始,體會(huì)_______與—

—的關(guān)系,主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。

A、音樂實(shí)踐創(chuàng)造

B\首樂社會(huì)生活

C、聲音生活創(chuàng)造

D、聲音社會(huì)生活'

答案:B

199.音樂學(xué)業(yè)質(zhì)量描述第二學(xué)段中的“聆聽音樂,對音樂表現(xiàn)要素及其表現(xiàn)作用,

以及音樂的體裁、形式、風(fēng)格等的感知、理解和判斷基本正確?！边@句話體現(xiàn)了

哪種核心素養(yǎng)？

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案:A

200.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以為主要為主要維度,結(jié)合課程內(nèi)容,對學(xué)生學(xué)業(yè)

成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。

A、核心素養(yǎng)

B、學(xué)習(xí)能力

C、綜合素養(yǎng)

D、學(xué)習(xí)成果

答案：A

201.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，能______正確地對部分音樂要素

及簡單的音樂體裁和形式做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

A、完全

B、基本

C、絕對

D、較為

答案:B

202.音樂學(xué)業(yè)質(zhì)量描述______中的“關(guān)注音樂與生活的關(guān)系，向他人介紹身邊

的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)，能較清楚地表明自己的感受。”

A、第四學(xué)段

B、第二學(xué)段

C、第三學(xué)段

D、第一學(xué)段

答案：D

203.藝術(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是按、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯┖陀耙暎ê?/p>

數(shù)字媒體藝術(shù)）5個(gè)學(xué)科分別制定的。

A、首樂

B、體育

C、道德與法治

D、綜合實(shí)踐

答案:A

204.低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要形式是o

A、聆聽

B、唱游

C、情境表演

D、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂

答案：B

205.省級(jí)義務(wù)教育課程辦法要準(zhǔn)確落實(shí)、基本原則、課程設(shè)置等方面的

要求,嚴(yán)格落實(shí)國家課程。

A、培養(yǎng)目標(biāo)

B、基本性質(zhì)

C、培養(yǎng)目的

D、課程標(biāo)準(zhǔn)

答案：A

206.低年級(jí)情境表演活動(dòng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的、0

A、表演興趣創(chuàng)編能力

B、音樂表現(xiàn)力形象塑造能力

C、創(chuàng)編能力表演能力

D、合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神

答案：D

207.義務(wù)教育藝術(shù)課程要聚焦、、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等核心

素養(yǎng)。

A、審美感知、體驗(yàn)表現(xiàn)

B、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)

C、體驗(yàn)感知、藝術(shù)表現(xiàn)

D、審美體驗(yàn)、藝術(shù)表現(xiàn)

答案：B

208.以下哪一項(xiàng)不屬于義務(wù)教育藝術(shù)課程內(nèi)容？

A、苜樂

B、美術(shù)

C、戲?。ê瑧蚯?/p>

D、詩歌

答案：D

209.優(yōu)化試題結(jié)構(gòu),增強(qiáng)試題的探究性、開放性、綜合性，提高試題的

A、科學(xué)性

B、信度與效度

C、針對性

D、合理性

答案:B

210.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行

_O

A、情景表演

B、即興表演

C、即興編創(chuàng)

D、創(chuàng)意實(shí)踐

答案：A

211.明確國家、地方、學(xué)校培訓(xùn)職責(zé)，建立健全______工作體系。

A、交流

B、學(xué)習(xí)

C、教學(xué)

D、培訓(xùn)

答案：D

212.藝術(shù)教育是的重要組成部分,其核心在于弘揚(yáng)真善美,塑造美好心

靈。

A、德育

B、勞育

C、體育

D、美育

答案：D

213.教師不僅要關(guān)注自己的“教”，還要指導(dǎo)學(xué)生明確“”。

A、為什么學(xué)藝術(shù)

B、藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容

C、學(xué)習(xí)態(tài)度

D、過程表現(xiàn)

答案：A

214.藝術(shù)教材編寫時(shí)應(yīng)處理好的關(guān)系。

A、堅(jiān)持育人導(dǎo)向與精選內(nèi)容素材

B、借鑒吸取人類優(yōu)秀藝術(shù)成果與有效滿足學(xué)習(xí)任務(wù)要求

C、學(xué)科邏輯與生活邏輯

D、任務(wù)驅(qū)動(dòng)與問題導(dǎo)向

答案：C

215.1—2年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要任務(wù)包括、、、

發(fā)現(xiàn)身邊的音樂。

①趣味唱游②聆聽音樂③編創(chuàng)與展示④情景表演

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

答案：B

216.評價(jià)貫穿藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程和藝術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),屬于基本環(huán)節(jié)的評價(jià)是

A、態(tài)度評價(jià)、表現(xiàn)評價(jià)、作業(yè)評價(jià)

B、態(tài)度評價(jià)、表現(xiàn)評價(jià)、課堂評價(jià)

C、課堂評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、期末評價(jià)

D、課堂評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、過程評價(jià)

答案：C

217.第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會(huì)運(yùn)用合適的音樂滿足自己的需

求,并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：C

218.要求能認(rèn)識(shí)簡單節(jié)奏譜和常用音樂符號(hào),模唱簡單旋律，做到

節(jié)奏、音高基本正確。

A、1-3年級(jí)

B、1-2年級(jí)

G3-5年級(jí)

D、6-7年級(jí)

答案：B

219.聽賞與評述是重要的音樂學(xué)習(xí)任務(wù),是哪一個(gè)培育學(xué)生哪些素養(yǎng)的有效途徑

之一？

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、知識(shí)創(chuàng)新

答案：A

220.藝術(shù)教材內(nèi)容的編排和呈現(xiàn)形式應(yīng)適合核心素養(yǎng)的培育，突出______和實(shí)

踐性。

A、活動(dòng)性

B、多元性

G開放性

D、選擇性

答案：A

221.1—2年級(jí)學(xué)生的情境表演應(yīng)體現(xiàn)、等特點(diǎn)。

①生活化②人文性③多樣化④趣味性

A、①④

B、②④

C、③④

D、①②

答案：A

222.和美術(shù)設(shè)1-9年級(jí)四個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A、首樂

B、戲?。ê瑧蚯?/p>

C、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）

D、舞蹈

答案：A

223.“關(guān)注音樂與生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí),能較清楚地

表明自己的感受”指向核心素養(yǎng)的哪個(gè)維度？

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：D

224.藝術(shù)課程的4個(gè)核心素養(yǎng)相輔相成,其中,是藝術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).

A、藝術(shù)表現(xiàn)

B、創(chuàng)意實(shí)踐

C、文化理解

D、審美感知

答案:D

225.舞蹈學(xué)科課程內(nèi)容不包括,涵蓋14項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過多種形式

的學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)。

A、創(chuàng)造

B、欣賞

C、融合

D、創(chuàng)編

答案：D

226.下面______是屬于音樂學(xué)科課程內(nèi)容中第一學(xué)段（廣2年級(jí)）的學(xué)習(xí)任務(wù)。

A、聽賞與評述

B、獨(dú)唱與合作演唱

C、趣味唱游

D、編創(chuàng)與展示

答案：C

227.學(xué)校教研組要要建立______的校本教研范式。

A、專題講座

B、案例分享

C、現(xiàn)場指導(dǎo)

D、問題導(dǎo)向的''學(xué)習(xí)一實(shí)踐一反思一改進(jìn)

答案：D

228.藝術(shù)課程基本理念:1.堅(jiān)持以美育人2.3.突出課程綜合

A、重視藝術(shù)體驗(yàn)

B、重視視覺體驗(yàn)

C、重視聽覺體驗(yàn)

D、重視觸覺體驗(yàn)

答案：A

229.省級(jí)義務(wù)教育課程實(shí)施辦法報(bào)教育行政部門備案，作為對省級(jí)教育

行政部門開展教育督導(dǎo)的重要依據(jù)。

A、地方

B、市級(jí)

C、國務(wù)院

D、省級(jí)

答案：C

230._________音樂學(xué)習(xí)任務(wù)獨(dú)奏與合作演奏內(nèi)容要求,學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏

方法,選擇合適的課堂樂器進(jìn)行簡單的演奏或?yàn)楦瑁罚┣樽唷?/p>

A、1-2年級(jí)

B、3-5年級(jí)

C、6-7年級(jí)

D、3-4年級(jí)

答案：B

231.學(xué)校教研組要建立問題導(dǎo)向的“”的校本教研范式,基于研究證據(jù)

反思和改進(jìn)教學(xué)，并積極做好典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。

A、學(xué)習(xí)一實(shí)踐一反思一改進(jìn)

B、學(xué)習(xí)-實(shí)踐-學(xué)習(xí)

C、學(xué)習(xí)-反思-改進(jìn)

D、學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思

答案：A

232.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生是完成課程階段性學(xué)習(xí)會(huì)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn),反映

要求。

A、核心素養(yǎng)

B、立德樹人

C、以美育人

D、審美感知

答案：A

233.藝術(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是按音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯┖停ê?/p>

數(shù)字媒體藝術(shù)）五個(gè)學(xué)科分別制定的。

A、影視

B、體育

C、道德與法治

D、科學(xué)

答案：A

234.第一學(xué)段（廣2年級(jí)）學(xué)唱《中華人民共和國國歌》，以及富有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化特色、主題鮮明、技法簡潔的短小歌曲，以、童謠為主。

A、兒歌

B、戲曲

C、民歌

D、流行歌曲

答案：A

235.是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要形式。

A、唱游

B、歌唱

C、演唱

D、表演唱

答案：A

236.通過“”,學(xué)生對音樂及其他各種聲音進(jìn)行探索,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、

技能和創(chuàng)造性思維,開展即興表演和音樂編創(chuàng)活動(dòng),表達(dá)個(gè)人想法和創(chuàng)意,提升創(chuàng)

意實(shí)踐素養(yǎng)。

A、欣賞

B、表現(xiàn)

G創(chuàng)造

D、聯(lián)系

答案：C

237.藝術(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是按音樂、美術(shù)、、戲?。ê瑧蚯┖陀耙暎ê?/p>

數(shù)字媒體藝術(shù)）5個(gè)學(xué)科分別制定的。

A、舞蹈

B、體育

C、道德與法治

D、綜合實(shí)踐

答案：A

238.情境表演是指根據(jù)一定的情境和主題,綜合運(yùn)用多種手段進(jìn)行角色扮演、形

象塑造、再現(xiàn)等。

A、表演畫面

B、情境表演

C、生活場景

D、創(chuàng)編體驗(yàn)

答案：C

239.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生再完成學(xué)習(xí)之后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn),反應(yīng)了核心素養(yǎng)

的要求。

A、課程階段性

B、課程認(rèn)知

C、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

D、學(xué)業(yè)質(zhì)量

答案：A

240.在藝術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)該o

A、以考試為中心，提高學(xué)生成績和考試通過率

B、以教師為中心，傳授藝術(shù)課程的知識(shí)和技能

C、以學(xué)生為中心，考慮學(xué)生的身心發(fā)展'個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)

D、以家長為中心，聽從家長的意見和要求

答案：C

241.審美感知是藝術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的必備能力,創(chuàng)意

實(shí)踐是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn),文化理解則以正確的價(jià)值觀引領(lǐng)審

美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐。

A、核心素養(yǎng)

B、藝術(shù)審美

C、實(shí)踐創(chuàng)意

D、藝術(shù)表現(xiàn)

答案：D

242.低年級(jí)學(xué)生聆聽的曲目，應(yīng)以的標(biāo)題音樂為主。

A、形象鮮明主題突出結(jié)構(gòu)短小

B、形象有趣主題明確結(jié)構(gòu)短小

C、形象鮮明主題明確結(jié)構(gòu)精小

D、形象生動(dòng)主題鮮明結(jié)構(gòu)精短

答案：A

243.是進(jìn)行情感表達(dá)和音樂表現(xiàn)、開展音樂創(chuàng)作與展示的重要途徑,對

學(xué)生增強(qiáng)音樂理解'表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,提高音樂學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展核心素養(yǎng),身心健

康成長等具有重要作用。

A、聽賞與評述

B、演唱

C、演奏

D、編倉I]

答案：c

244.“能積極參與演唱'演奏、歌表演、律動(dòng)、音樂游戲、舞蹈、戲劇表演等藝

術(shù)活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),享受藝術(shù)表現(xiàn)的樂趣,在各種藝術(shù)實(shí)踐中初步建立規(guī)則意

識(shí)和合作意識(shí)”是的學(xué)段目標(biāo)？

A、1-2年級(jí)

B、3-5年級(jí)

C、6-7年級(jí)

D、8-9年級(jí)

答案:A

245.堅(jiān)持,強(qiáng)化素養(yǎng)立意。

A、藝術(shù)表現(xiàn)

B、審美感知

C、育人為本

D、文化理解

答案：C

246.3~5年級(jí)對于所觀賞舞蹈、戲劇的表現(xiàn)形式、動(dòng)作特點(diǎn)的學(xué)業(yè)要求是

A、了解

B、掌握

C、基本掌握

D、不要求

答案：A

247.音樂學(xué)科課程內(nèi)容中的“表現(xiàn)”領(lǐng)域不包括哪些具體學(xué)習(xí)內(nèi)容?.

A、聲樂表演

B、器樂表演

C、唱歌

D、綜合性藝術(shù)表演

答案：C

248.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求能聽記簡單的節(jié)奏、曲調(diào),做到記譜規(guī)范，準(zhǔn)確

度高？

A、第一學(xué)段

B、第二學(xué)段

C、第三學(xué)段

D、第四學(xué)段

答案：B

249.藝術(shù)課程作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重_____o

A、素養(yǎng)立意、開放性、情境性、整合性，難度合理，類型多樣

B、難度合理、類型多樣、注重創(chuàng)意表達(dá)

C、統(tǒng)一要求、處理好質(zhì)性分析和量化評定之間的關(guān)系

D、開放性、整合性、注重創(chuàng)意表達(dá)

答案：A

250.舞蹈學(xué)科課程內(nèi)容包括“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“欣賞”和“融合”4類藝術(shù)實(shí)踐。

以下不屬于表現(xiàn)類內(nèi)容。

A、舞蹈動(dòng)作元素

B、表演技能和方法

C、角色情感

D、即興表達(dá)

答案：D

251.—標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程

實(shí)施等，是教材編寫、教學(xué)、考試評價(jià)以及課程實(shí)施管理的直接依據(jù)。

A、語文課程

B、國家課程

C、校本課程

D、地方課程

答案:B

252.命題框架應(yīng)包括三個(gè)基本要素:一是課程目標(biāo),二是,三是學(xué)業(yè)質(zhì)量

標(biāo)準(zhǔn)。

A、教育方法

B、課程內(nèi)容

C、學(xué)生學(xué)情

D、教學(xué)質(zhì)量

答案：B

253.編創(chuàng)與展示包括活動(dòng)和簡單音樂的編創(chuàng)'表演。

A、創(chuàng)造表演

B、即興表演

G即興創(chuàng)作

D、藝術(shù)創(chuàng)作

答案：B

254.義務(wù)教育藝術(shù)課程編創(chuàng)與展示包括