高考材料作文專練：成語故事的啟迪思考

材料作文專練--------成語故事的啟迪思考1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？涓钢鹑浙@木取火愚公移山庖丁解?？讨矍髣蹞踯囍袊某烧Z，其實就是一則體現(xiàn)古人智慧與精神的故事，無數(shù)的成語故事都有啟迪思考、化育后世的重要作用。讀了上面六個成語（故事），你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三個成語（故事）為基礎(chǔ)，確定立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①和衷共濟：大家一條心，共同渡過江河。比喻同心協(xié)力，共同克服困難。②博采眾長：廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點，或從多方面吸取各家的長處。③智圓行方：形容知識要廣博周備，行事要方正不茍。④取長補短：取長補短：吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。⑤高屋建瓴：比喻居高臨下、不可阻遏的形勢。⑥量力而行：指在符合自己能力的范圍內(nèi)做事。成語是中國漢語言文化中一種獨特的詞匯，在人們的社會生活和文學(xué)創(chuàng)作中起著廣泛、獨特和重要的作用。讀了上面六個成語及其解釋，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三個成語為基礎(chǔ)確定立意，并合理使用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題，不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。成語是經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語，其簡短精辟、語義豐富，是漢語文化的一大特色。請以下面的兩三個成語為基礎(chǔ)確定立意，使之形成有機的關(guān)聯(lián)，寫一篇文章。不落窠臼重蹈覆轍各行其是苦心孤詣飲鳩止渴心無旁騖綿里藏針望梅止渴紙上談兵精衛(wèi)填海要求自選角度，明確文體，自擬標題，不少于800字。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫篇不少于800字的文章。①風(fēng)化正荗②百折不回③九死不悔④責無旁貸⑤精衛(wèi)填海⑥簞食瓢飲⑦女媧補天⑧匹夫有責成語是濃縮的文化。它言簡意賅，深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)。它以語言為承載，方寸之間傳達著豐富的含義，是漢語詞匯中的璀璨明珠。它深具歷史性、知識性和藝術(shù)性。成語發(fā)展到今天，依然有著強大的生命力，給予我們深刻的啟迪。以上成語，給了你怎樣的感觸與思考?請以其中兩三個為基礎(chǔ)立意，并使之形成有機關(guān)聯(lián)，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。答案1．例文：逆境鑄就意志從小就希望有一天能夠去看海，去看那一波未平一波又起的浪花。愛浪，因為它能夠發(fā)出氣勢磅礴的聲音，濺起耀眼的水珠，卷起一層又一層“花”。但又有誰意識到，它為何有如此聲音、水珠、與“花”呢？沒錯，因為有礁石的阻礙，讓海水變成浪花。而浪花想要發(fā)出更浩瀚的聲音，迸濺起更璀璨的水珠，卷起更完美的“花”是否更需要努力向礁石沖擊呢？人生如海水，礁石如逆境。只有我們像海水一樣向礁石沖擊，我們的人生之浪才會更加輝煌。眾所周知，張海迪——一個身殘志不殘，有著驚人毅力的女子，出色地完成了英語，日語和世界語的自修，以一個沒上過學(xué)的身份被山東大學(xué)外語系所正式錄取。這是中國的奇跡，誰無不肅然起敬的呢？她在逆境中鑄就了驚人的意志，通過努力成功了。所以人要有意志，用百折不撓的精神去奮斗，去拼搏，去創(chuàng)造奇跡。否則以遇到挫折，遇到困難，遇到打擊，就會心灰意冷，不言而喻的失敗了。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，孟子的這句話，清楚地告訴我們，古往今來成就大事業(yè)的人，無不歷經(jīng)磨難，是在逆境中成長過來的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，孟子的這句話，清楚地告訴我們，古往今來成就大事業(yè)的人，無不歷經(jīng)磨難，是在逆境中成長過來的。逆境磨練意志。是的，一個人之所以能走向成功，必不可少的是堅定的意志，還記得黑色羚羊魯爾瑪?shù)婪蛎?有誰能夠想象一個曾經(jīng)身患小兒麻痹癥，連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運頒獎臺上享受著王者的榮光?然而她的確做到了，她用一次次跌倒與一次次艱辛地爬起鋪就了自己走向成功的路。這路上的坎坷與荊棘，我們常人是無法想象的?？烧沁@種逆境造就了她堅強的意志，成就了她輝煌的一生。在生活中，萬事萬物都是相互的，沒有一個絕對的獨行體。就如：快樂與痛苦，它們是并存的。只有痛苦才能感知快樂的存在，如果沒有痛苦也許誰也無法領(lǐng)悟到真正的快樂了。逆境與順境也是一樣，沒有逆境，我們也無法識別什么是順境。然而逆境比順境好得多。順境容易使人得到滿足而不思進取，反而逆境可以磨練人堅強的意志，明辨是非，為真理而奮斗、抗爭，催我們一步步向前走。心中一直銘記這么一句話：當意志倒下的時候，生命也不再屹立?？上攵?，堅強的意志對一個人的生命是多么的至關(guān)重要。然而堅強的意志需要逆境來鑄就。不僅張海迪還有震撼全世界的貝多芬、保爾-柯察金。他們不都是在逆境中鍛煉出了鋼鐵般的意志嗎？生命需要意志，逆境鑄就意志。浪花需要礁石；生命需要意志；意志需要逆境。只有在逆境中才能迸濺出生命之花。就讓我們在逆境中細心采擷一顆顆閃亮的珍珠，精心綴連成一串串美麗的項鏈吧！【詳解】試題分析：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，要求從成語中選取兩三個形成一個中心，新出自己的感悟，首先要全面理解每一個成語故事的寓義?？涓钢鹑眨褐v因為太陽太熱，就去追太陽，想要把太陽摘下來，可以理解為勇于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣，也可理解為敢于戰(zhàn)勝自然的精神，還可以理解為與時間賽跑，珍惜時間；如果從反面理解，可以理解為不自量力。鉆木取火：可以理解為人類了解自然、戰(zhàn)勝自然的精神．也可以理解為耐力與恒心的重要性；如果從反面理解，可以理解為改變方法的重要性。愚公移山：代表著一種矢志不移、堅忍不拔、敢于拼搏的精神，也代表著一種依靠自我、自強不息的奮斗精神，也代表著胸懷大志、高瞻遠矚的長遠眼光，還代表一種造福后人的無私境界。如果辯證思考，可以理解為奮斗的精神加上科學(xué)的方法，才能事半功倍。庖丁解牛：代表著熟能生巧的工作方法。代表著順應(yīng)自然規(guī)律的人生態(tài)度，還代表著工作學(xué)習(xí)中遇到不好解決的難題，除了能力之外，心態(tài)的重要性?？讨矍髣Γ航沂玖税l(fā)展變化、與時俱進的眼光，揭示了靈活變通的重要性，還揭示了具體問題具體分析的重要性。螳臂擋車：比喻自不量力．招致失?。部芍赣職饪杉巍Ｆ浯我⒁狻耙云渲袃扇齻€成語故事為基礎(chǔ)確定立意”這個關(guān)鍵性的寫作要求。要求我們對上面六個成語故事進行組合．理解故事之間的關(guān)聯(lián)再立意。如：夸父逐日、鉆木取火、愚公移山三個成語故事．有一個共同點：戰(zhàn)勝自然?？梢杂晒湃说恼鞣衤?lián)想到當下中國，在“苦干”精神、“工匠”精神的影響下，快速發(fā)展。（三個故事是并列關(guān)系．立意時采用合并的方法）如：鉆木取火與庖丁解牛兩個成語故事：鉆木取火強調(diào)意志與精神的可貴，庖丁解?？粗丶记傻牟豢苫蛉?。立意時可以采取一分為二的角度，整合“意志”與“技巧”聯(lián)系現(xiàn)實。又如：愚公移山、螳臂擋車兩個成語故事：可以得出“千萬別嘲笑那些看似不自量力的人“泥鰍也可以掀起大浪”的觀點。總之，立意要從某個角度找到成語故事之間的關(guān)聯(lián)，得出自己的觀點。行文時注意明確自己的觀點，然后逐層論證，最好結(jié)合現(xiàn)實，是文章有一定的深度和針對性。點睛：任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標題。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。2．例文：學(xué)會完善自我韓愈《師說》云：“人非生而知之者?！边@句話告訴我們，人不是一生下來就什么都懂得的。一個人要獲得知識的增長、能力的提高、品德的提升，無外乎兩個途徑：一個是個人生活體驗，另一個是向書本、向別人學(xué)習(xí)。古今中外著名人物的成長過程也告訴我們，一個人想獲得成功，必須博采眾長、取長補短。博采眾長，就是要廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點，俗話說：“尺有所短，寸有所長。“人無完人，總有這樣那樣的缺點、失誤、短視，如果以旁人為標尺、鏡子，就能量出、照出自己不足的地方。當然，找到不足，就要修正、補足，這就需要取長補短了。許鱗廬，我國著名書畫家。早年間跟隨齊白石學(xué)藝，生性聰穎的他逐漸得到了老師齊白石的真?zhèn)鳎蝗朔Q為“東城齊白石”他也沾沾自喜。這時，齊白石對他說：“學(xué)我者生，似我者亡。"許麟廬牢記恩師的教誨，在學(xué)習(xí)齊白石老師的基礎(chǔ)上，博采眾長，把古今的著名書畫家當作自己的老師，取長補短，最終形成與老師齊白石迥然不同的書畫風(fēng)格：齊白石作畫如寫楷書，古樸凝重；許麟廬反其道而行之，以狂草筆法入畫，形成獨特的大寫意畫風(fēng)。許麟廬如果沒有跟隨齊白石學(xué)習(xí)，就不可能被人稱為“東城齊白石”，但如果他至此止步，最終也就是一位畫風(fēng)與齊白石相同的第二個齊白石而已；但許麟廬在老師的教導(dǎo)下，沒有就此止步，而是悟出了“尋門而入，破門而出的八字心得，最終博采眾長，做到取人之長、補己之短，成為一代書畫大師?！妒酚洝吩疲骸爸钦咔]，必有一失；愚者千慮，必有一得。更何況你我只是天地之間的一份子，未必有超越眾人的智慧，那么博采眾長、取長補短就變得極其重要了?！墩撜Z》中孔子曾說：“三人行，必有我?guī)熝?！擇其善者而從之，其不善者而改之?！叭诵小?，說明“博采眾長”的“眾”也包含普通人，未必就是行業(yè)翹楚、事業(yè)領(lǐng)袖，絕大部分就是我們身邊的平凡的人；“必有我?guī)熝伞?，說明“博采眾長的態(tài)度，我們要學(xué)習(xí)的是別人的長處，所以無論是誰，但凡有長處就要學(xué)；而“擇其善者而從之，其不善者而改之”是“博采眾長”的做法，學(xué)其善、改其不善，這就是“取長補短的終極目目標了。一個人的成功需要如此，一個民族甚至國家的發(fā)展也需要如此。所謂海納百川，有容乃大。我們不能閉門造車，要加強與國際社會的交流，博采眾長，取長補短，只有這樣我們的國家才能更有生機與活力以更加偉岸的身姿，傲然屹立于世界民族之林。【詳解】一、【審題+立意】這是一則材料作文，屬于多材料作文。題干所給的材料是成語及其意思，要求從中選取兩三個成語，結(jié)合其意思進行立意。首先解讀所給的成語，分別確定立意，最后綜合整則材料，確定最佳立意。分層把握大意后，按照要求選擇其中兩三則信息寫作，取交集或者并集都可以。可以根據(jù)自己的擅長自由組合。如“和衷共濟”，其意思是“大家一條心，共同渡過江河。比喻同心協(xié)力，克服困難”，可以從“團結(jié)協(xié)作”“齊心協(xié)力”等方面立意；“智圓行方”，其意思是“形容知識要廣博周備，行事要方正不茍”，可以從個人的修身立德角度立意；“博采眾長”，意思是“廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點，或從多方面吸取各家的長處”，可以從虛心求教、取他人之長等方面立意；“取長補短”，意思是“吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處”，這可以與“博采眾長”合起來立意；“高屋建瓴”，意思是“比喻居高臨下、不可阻遏的形勢”，可以從宏觀把握角度立意；“量力而行”，意思是“指在符合自己能力的范圍內(nèi)做事”，可以從腳踏實地、不要好高騖遠等角度立意。二、行文結(jié)構(gòu)：首先擬定一個觀點是題目“學(xué)會完善自我”。開頭段從韓愈《師說》“人非生而知之者”引出觀點：必須博采眾長、取長補短。正文主體部分擺事實講道理來論證，有新穎典型的名人事例，有增強可信度的名人名言。結(jié)尾段升華深化觀點“一個人的成功需要如此，一個民族甚至國家的發(fā)展也需要如此?！比?、可用素材：1.量力而行：每個人一生的時間都是有限的，有的人在這一生中做出了很大的作為，成為了舉世矚目的領(lǐng)袖人物，或者成為企業(yè)家，科學(xué)家等，為人類社會的發(fā)展做出了很大的貢獻，而有的人一生雖然也是勤勤懇懇，但卻終其一生，碌碌無為，被這個時代說淹沒，沒有留下任何痕跡，這究竟是為什么呢？人的這一生，究竟應(yīng)該怎么去過？如何活出精彩，活出一個自己想要的人生呢？其實，古代的圣賢早就為我們的人生做了規(guī)劃，《左傳》中寫道：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！绷⒌?、立功、立言也成為每個人心中的遠大目標，這才是人生的終極價值和意義所在。我們可以朝著這個方向去努力，但是最終能不能走到這個終點，就要受到很多因素的影響了。有一個禪師在山上修行，聲名遠揚，很多人慕名而來向他求道。有一次，眾人都想來拜訪他，在山下就發(fā)現(xiàn)禪師正在挑水，正好準備往山上走，人們看見禪師的兩只木桶都沒有裝滿，而且只有很少的一部分，就向禪師發(fā)問。禪師笑了笑便說：“你看我這個桶里面畫了一條線，每次我都只裝這么多，多了就超過了我自己的能力和需要，這就是底線。這就好像我們做人做事，一切事情都量力而行，自己有多大能力就做多大的事，但是，做事的時候一定要盡力而為?！比藗儐柸绾未_定這根“底線”呢？禪師說：“越低越好，因為越低就越容易實現(xiàn)，自己就會有滿足感，充滿興趣和激情，按照這樣循序漸進的法則，我們可以一步步的達成自己想到達成的任何目標。而有一些東西是我們自己的需要，只要固定的那么多，維持住就行了，這些一定要懂得知足，有些東西是為了大眾的利益，就需要我們不斷努力去達到更高的高峰，把他人的利益最大化。這才是人生的價值所在?！辈还茏鍪裁词虑?，想要知道自己有多大的能力，有的人能力很低，卻好高騖遠，結(jié)果總是讓自己承受打擊，造成內(nèi)心的自卑而一蹶不振。當自己能力提升時，自然可以達成比之前更高的目標，凡事都是有個過程的，看看現(xiàn)在的我們，總想著一夜暴富，想去跟別人攀比財富，權(quán)力等，實際上都沒有什么意義，能坐在那個位置上的，能擁有那么多財富的人，無論是論能力，還是福報，都是與之匹配的，自己不具備卻想要去擁有，那不是天方夜譚嗎？不管是誰，想要完成一個目標都需要不斷培養(yǎng)自己的能力，眼界，思維，福報等等，這些都具備的時候，目標是自然完成的，根本就不用求，所以，凡事我們只做自己能力范圍內(nèi)的事情，盡力的去做，把它做好，鍛煉出了能力，再去做更多，更大的事情，只有這樣，我們才能常保激情，擁有持續(xù)不斷的動力。這才是人生的良性循環(huán)。2.和衷共濟：中美雙邊協(xié)議是長達13年談判的成果，決定成功的黃金法則便是互惠共贏?；ダ糙A，互諒互讓，求同存異，以誠相見，這些都是被歷史檢驗過的實現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的原則性要素。當下中美兩國的經(jīng)貿(mào)合作也應(yīng)該嚴格遵守互利雙贏的這一標準而非零和博弈。以孔子為代表的儒家思想向來倡導(dǎo)“和為貴”，貴在和順，貴在和而不同，美美與共。希人和人、國與國之間的各種關(guān)系都能夠恰到好處，彼此融洽、和諧相處。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，萬事萬物各有長短處、優(yōu)缺點。白雪潤梅以色，梅花贈雪以香。它們相輔相成，構(gòu)成冬季最美的景色?！吧虉錾蠜]有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人”。這蘊含哲理的名言揭示了競爭與合作的辨證關(guān)系，競爭不排斥合作。美國商界有句名言："如果你不能戰(zhàn)勝對手，就加入到他們中間去。"現(xiàn)代競爭，不再是"你死我活"，而是更高層次的競爭與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是"單贏"，而是"雙贏"和"多贏"。我國一向倡導(dǎo)合作，“四海之內(nèi)皆兄弟”，是相傳已久的古訓(xùn)；“互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助”，更成為時代的風(fēng)尚。不能過多地強調(diào)個人奮斗，而忽略了應(yīng)該怎樣與他人合作?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，雖為多材料作文，但材料中已經(jīng)把成語意思告知，故降低了難度，考生可以選取其中意思相關(guān)的成語進行立意，如“博采眾長”“取長補短”。如“智圓行方”和“高屋建瓴”。3．例文：心無旁騖，腳下有路“孩子，你該走的是這條路!”帶著內(nèi)心的指引你走上了你該上的路。你極力往四周往遠方看去，所見的卻只有貧瘠荒涼的土地，仿佛無窮無盡。年輕的你都快要心碎了：夢里那些讓人蠢蠢欲動的動人風(fēng)景在哪兒呢?明明相信自己走的是正確無誤的道路，內(nèi)心卻迅速地被猶疑，痛苦與混亂的聲音所占據(jù)了……不知有多少個人生剛剛開始的靈魂走進了這處迷局。他們有的掉頭就走，終其一生都再無勇氣走回原本正確的方向;有的勉勉強強走了兩三步，摔倒了幾次就索性躺倒在污泥里再起不來身：那么，你呢?腳下有了路，有了方向，有了該做的事，便理應(yīng)心無旁騖，將精神與力量都貫注到每一步上。你說這樣的路辛苦又無趣，看不見你所追求的精彩人生?你說這樣的人生困惑又痛苦，摸不到你所熱愛的幸福生活?那是因為你的心還被“旁騖”的聲音所占據(jù)著，你的眼被無限夸大的痛苦與丑陋所覆蓋，所以才看不到遠處又遠處的美景，聽不到自己耳邊充滿希望的歌唱。那些面對貧瘠的山村干了兩年就“逃走”的人，不正是這條路上那些沒有做到心無旁騖，認真走路的人嗎?他們也許念著遠方繁華都市里的浮華，想著隔山富庶村莊里的安逸，愁著眼前貧苦村莊的難之又難。心里被別的聲音所占據(jù)，路走不好，風(fēng)景最終也看不到。而那位堅持了整整八年的村支書呢?也許比別人少看了幾道浮華，比別人多摔了幾道血印，卻始終堅持自己內(nèi)心的聲音，最終看見了那些退縮者都錯過了的“最美鄉(xiāng)村”的風(fēng)景。心能抵達的地方，沒有腳走不到的。不同的心中盛放的風(fēng)景或許彼此各異，而美術(shù)家們卻異口同聲地告訴我們，“歐洲大陸一座小小教堂里的壁畫”就是他們心中最渴望抵達的仙境。是的，那就是被珍藏在西斯廷教堂里的世界美術(shù)的里程碑---《創(chuàng)世記》。而它的締造者，卻是個在此之前從沒參與過壁畫創(chuàng)作的初學(xué)者，他的本業(yè)是雕塑家。面對一個全然陌生的領(lǐng)域，這位藝術(shù)家必須獨力走完他在腳手架與教堂穹頂間的征程。當這位偉大的藝術(shù)家終于完成時，他幾乎已經(jīng)看不見自己親手描繪的仙境了：四年的勞苦讓他的眼睛患上了無法治愈的痼疾。然而，他那顆浸潤著苦難與血汗的心，卻和他筆下的藝術(shù)一同成為了一道讓后人永世難忘的風(fēng)景線。他擁有藝術(shù)家中最光輝的名字之一：米開朗基羅。米開朗基羅正是走出了迷局，收獲了風(fēng)景的那位勝利者。為了它，他放棄了自己原本渴望的許多雕塑創(chuàng)作機會，正是有他心無旁騖的堅持與認真走路的精神作指向標，才催開了原本不可能開放的奇跡之花。心能堅持的旅途，沒有靈魂看不到的美景?，F(xiàn)在，走在迷局路口的年輕的你啊，你懂了嗎?夢中的風(fēng)景從不曾離你遠去，只是心被暫時的迷霧絆住了腳步。千百年前，走在殊途同歸的路上的我們的先人，將最雋永的忠告留給了我們：誠意正心。懷著對抵達美好風(fēng)景的真誠理想，驅(qū)除雜音與打擾，端正我們的心靈，你要去的地方，不就在你眼前嗎?【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生材料作文寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。本題的材料由十個成語組成，立意前要先搞懂這十個成語的意思。①不落窠臼：窠臼：老套子，舊格式。比喻不落俗套，有獨創(chuàng)風(fēng)格（多指文章、作品）。②重蹈覆轍：再走翻過車的老路。指不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯誤。③各行其是：其是：他自己以為對的。指思想不統(tǒng)一，各人按照自己的意見、主張去做。④苦心孤詣：孤：獨自。詣：學(xué)問技藝等所達到的程度。費盡心思鉆研或經(jīng)營。⑤飲鳩止渴：鴆：毒酒。喝毒酒來解渴。比喻用有害的辦法解決眼前的問題，不顧嚴重后果。⑥心無旁騖：旁；另外的；騖：追求。心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。⑦綿里藏針：形容柔中有剛。也比喻外貌柔和，內(nèi)心刻毒。⑧望梅止渴：后比喻愿望無法實現(xiàn)，只好用空想來加以安慰。⑨紙上談兵：用以比喻只憑書本知識空發(fā)議論，不能解決實際問題。⑩精衛(wèi)填海：用以比喻不畏艱難，不達目的，誓不罷休的決心。題目要求“以其中兩三個成語為基礎(chǔ)確定立意，使之形成有機的關(guān)聯(lián)，寫一篇文章”，實則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解成語的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進行組合，從“小我”或“大我”的角度，以古鑒今，古為今用，激活成語的內(nèi)在生命力?？忌瓤梢约姓撌鰞扇齻€成語的相通內(nèi)涵，提煉主題。比如①②組合：談?wù)劄槿俗鍪乱掠趧?chuàng)新，不為俗舊所拘泥。⑥⑩組合，作文可以立意為：做事要有堅定的信念；心無旁騖，腳下有路。④⑥組合：為人做事，竭盡心思，專心致志，定會取得成功；等等。點睛：材料作文應(yīng)先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。本題屬于多則材料作文。多則材料作文，首先要分析材料的性質(zhì)是相同或相反，如果相同，就從同的角度立意，如果相反，首先提煉觀點，可以選取其中的一個進行立意，最好是對事物的兩個方面進行辯證的分析，進行辯證的立意，這樣文章會顯得深刻、全面，能夠一分為二的看問題。立意時首先抓住材料中的詞語，分析他們之間的關(guān)系。4．例文：青年要勇于擔當青年之精神,英氣浩蕩沖云霄；青年之精神,乘風(fēng)破浪不畏險；青年之精神,豪情濤涌凌日月。青年風(fēng)華正茂，精神發(fā)揚,青年代代奮進.是誰將歷史長河推進,又是誰披荊斬棘,勇攀高峰?不錯,正是青年,他們憑其特有的精神,抒寫了一段又一段的輝煌,吟出一曲又一曲的高歌。他,年少即懷救國之志。學(xué)校教室里,他意氣風(fēng)發(fā),“指點江山,激揚文字”,橘子洲頭,他慨問“蒼茫大地,誰主沉浮”,心懷滿腔熱血,他積極參加反帝愛國運動.正是這青年時期立下的豪情壯志,他領(lǐng)導(dǎo)中國人民積極抗戰(zhàn),并最終建立中華人民共和國。正因毛澤東青年愛國為國的精神,他推動了歷史的進程,開辟了歷史的新紀元。他,是飛奔的貓豹.起跑線上,屏息,蹬腳,起跑,飛奔,闖線,那定格的一瞬間,他向世人證明,中國也有田徑健將,中國人亦能奔跑在世界最前沿.訓(xùn)練的苦,受傷的痛,曾經(jīng)失敗的悲都飄蕩進莊嚴的國歌聲中,融成驕傲與自豪。正因劉翔堅韌頑強的精神,他超越自己,勇奪冠軍,為祖國爭得了榮譽。青年精神,也體現(xiàn)在大學(xué)生見義勇為的,舍己為人的行為上,李靈烈日下收購圖書的背影里,學(xué)生積極參加抗震救災(zāi)的團結(jié)一致中。正因如此,一個時代在發(fā)展,一個社會在進步，國家發(fā)展，匹夫有責，我們青年責無旁