公開課教案教學(xué)設(shè)計課件長春初中語文七上《白色鳥》

PAGE第11課白色鳥教學(xué)目標1.理解小說通過事件和場景來表現(xiàn)人物生活的方法。2.理解小說表現(xiàn)時代背景（社會環(huán)境）的寫法。教學(xué)重點通過事件和場景來表現(xiàn)人物生活的寫法。教學(xué)難點小說表現(xiàn)時代背景（社會環(huán)境）的寫法。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課《白色鳥》，作者何立偉。小說以十年動亂為背景，描寫兩位少年在河邊盡情嬉戲的情形。如果你是鄉(xiāng)下的孩子，這篇小說的情節(jié)對你來說應(yīng)該十分熟悉；如果你是城鎮(zhèn)的孩子，你一定也會對這種充滿野趣的生活感興趣。二、賞析課文1.速讀全文。想一想，小說描寫的主人公是誰？小說描寫了兩個少年。白皙的是城里的孩子，黝黑的是鄉(xiāng)下的孩子。2.小說開頭引用外國民歌，在文中起什么作用？這首外國民歌表達作者對童年生活的緬懷，并引起讀者對夏天快樂生活的共鳴以及對文章的興趣。3.小說寫兩個主人公出場有什么特點？如電影的遠鏡頭慢慢拉近，人物慢慢放大，接著寫足?。骸板七娏藘尚猩钌顪\淺歪歪趔趔的”，“酒盅似的”，盈滿了陽光，盈滿了芳香，還盈滿了笑音。妙在從足跡寫出景物，寫出快樂的氣氛。最后寫出兩個少年的肖像，寫出城里少年和農(nóng)村少年的不同的肖像特征。4.兩個少年在河灘上玩了些什么？扯霸王草、采馬齒莧、射彈弓、考試、游泳、捉水蛇、看水鳥。5.哪個活動最好玩，寫得最詳細，為什么？看水鳥寫得最詳細，因為水鳥很美：“雪白雪白的兩只水鳥，在綠生生的水草邊，輕輕梳理那晃眼耀目的羽毛。美麗。安詳。而且自由自在?！薄澳区B恩恩愛愛，在淺水里照自己影子。而且交喙，而且相互摩擦著長長的頸子。便同這天同這水，同這汪汪一片靜靜的綠，渾然的簡直如一畫圖了。”“那美麗和平自由的生命，實在整個地征服了他，便連氣也不敢大聲地喘了。”“卻不敢動，不敢稍稍對這畫圖有破壞?！?.這些事件和場景表現(xiàn)少年怎樣的生活？寧靜、美好、自由、歡快的生活。7.在少年的活動中怎樣穿插寫外婆？這樣寫起什么作用？交代了城里少年來鄉(xiāng)下的原因，他是外婆帶大的。暑期到鄉(xiāng)下來玩。外婆十分疼愛小外孫。8.平日的下午，外婆一定逼他睡午覺，一定不許他出來玩，然而今日全變了。為什么變了？外婆本來帶他長大，為什么“忽然一天，外婆就打起包袱到鄉(xiāng)下來了”？下午開斗爭會，是否與外婆有關(guān)？從以上推測，外婆也許是斗爭的對象。她為了不連累家人，一個人到鄉(xiāng)下去生活。為了不讓她疼愛的小外孫受到刺激，讓小外孫整個下午在河灘上玩。文章穿插寫外婆不僅交代了城里少年來鄉(xiāng)下玩的原因，而且暗寫了十年動亂殘酷、荒謬的社會現(xiàn)實。9.小說題為“白色鳥”，你是怎樣理解的？小說以白色水鳥潔白、美麗、和平、自由，象征少年寧靜、美好、自由、歡快的生活，又暗寫了十年動亂的殘酷、混亂、荒謬和野蠻。三、小結(jié)小說以“白色鳥”為題，描寫了少年寧靜、美好、自由、歡快的生活，暗寫了十年動亂的殘酷、混亂、荒謬和野蠻。小說對兩個少年的描寫生動、活潑，充滿童真童趣。小說的語言優(yōu)美而樸實，帶著地方方言，給人親切感。用詞上多用疊音詞，給人音韻美的感受。四、布置作業(yè)以“外婆的追憶”為題作文。第二課時一、深入理解文章1.作者何立偉為什么用這樣的故事、這樣的筆墨來表現(xiàn)“文革”十年？加深對小說藝術(shù)特色的理解。2.“文革”本來是成人上演的悲劇，作者為什么用少年的獨特視角來表現(xiàn)？魯迅曾在《狂人日記》的結(jié)尾處高聲吶喊：“救救孩子！”孩子永遠是一個國家和一個民族的未來與希望。少年的世界是純潔的、美好的，所以這一視角非常獨特，也使我們想起了林海音的《城南舊事》、冰心的《小橘燈》。作家以一顆未泯的水晶童心，通過一黑一白兩少年澄澈的雙眼去打量那個污濁的瘋狂的年代，這種反差尤其耐人尋味，振聾發(fā)聵。3.你怎樣理解象征手法？能列舉用這類手法表現(xiàn)的藝術(shù)作品嗎？象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法。它通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種意義。運用這一手法的如茅盾的《白楊禮贊》、冰心的《小橘燈》等。（因為鑒賞能力等方面的原因，學(xué)生解讀這篇課文有一定的難度。所以，有爭議的內(nèi)容盡量少講，避免混亂。研讀，不必拘泥于教師講，學(xué)生聽。要允許學(xué)生積極參與，或發(fā)言、或補充、或質(zhì)疑，而教師只作必要的點撥，激發(fā)思維，引起深思）二、自讀思考1.本文的人物描寫用的是白描的手法，如：“一個白皙，一個黝黑，瘋瘋癲癲走攏來。那白皙的，瘦，著了西裝的短褲，和短袖海魂衫。皮帶上斜斜插得有一把樹丫做好的彈弓。那黝黑的呢，缺了一顆門牙，偏生卻喜歡咧開嘴巴打哈哈；而且赤膊。夏天的太陽，連他腳趾縫都曬黑了，獨曬不黑他那剩下的一顆門牙?！惫诺湓姼柚械倪@類描寫很多，拓展閱讀，比較鑒賞。（1）壚邊人似月，皓腕凝霜雪。（韋莊《菩薩蠻》）（2）紅酥手，黃藤酒。（陸游《釵頭鳳》）（3）小軒窗，正梳妝。（蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》）（4）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）2.推薦閱讀：（1）盧新華《傷痕》（2）劉心武《班主任》（3）張潔《愛，是不能忘記的》下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用