2023年端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)

端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)（10篇）

端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)1

農(nóng)歷五月初五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日一端午節(jié)，幼兒園為了迎接

端午節(jié)，開展了“濃情端午粽葉飄香”主題活動(dòng)，讓孩子們更真實(shí)地

感受到這個(gè)中國特有的節(jié)日的氣氛，感受端午節(jié)（傳統(tǒng)文化）。

老師們通過課件展現(xiàn)，繪聲繪色地講解并描述了兩千年前的愛

國詩人屈原這個(gè)歷史人物與“端午節(jié)”的淵源，引導(dǎo)孩子們了解了有

關(guān)“端午節(jié)”的學(xué)問，加深了他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和中國古代歷史人物的

印象。

同時(shí)，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食共

享”活動(dòng)，大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的兒歌，格外香甜可

口。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟”、“包粽子”等嬉戲，并

將自己設(shè)計(jì)的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來的

樂趣。

活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛拿出課前搜集的資料，有的通過誦讀端午

節(jié)的相關(guān)古詩，來了解屈原的愛國主義精神，有的通過（故事）的形

式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷風(fēng)俗。還有的通過圖片的展現(xiàn)來

解說端午的趣聞。

通過這一活動(dòng)，讓孩子更加了解我國端午節(jié)傳統(tǒng)文化，豐富孩

子們的愛國主義情操。盼望同學(xué)們能過一個(gè)健康、平安、歡樂的端午

-4-P

下。

端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)2

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“五月五，過端午”端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一

天必不行少的活動(dòng)漸漸演化為吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄

黃酒。我校主動(dòng)開展了以“我們的節(jié)日端午”為主題的系列活動(dòng)，收

效甚好！

一、營造了深厚的宣揚(yáng)氣氛。

少先隊(duì)大隊(duì)部要求各中隊(duì)在開展“我們的節(jié)日端午”活動(dòng)之

前，先向同學(xué)布置任務(wù)：讓同學(xué)通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和

他人請(qǐng)教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的

相關(guān)學(xué)問。學(xué)校還利用演講、校內(nèi)廣播、宣揚(yáng)欄、少隊(duì)課等多種方式

進(jìn)行了廣泛宣揚(yáng)。

二、開展了“端午節(jié)、懷古”等中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

利用學(xué)校例會(huì)、國旗下的演講、主題班（隊(duì)）會(huì)，進(jìn)行不同形式

的誦讀活動(dòng)。通過開展誦讀活動(dòng)，陶冶了同學(xué)的情操，弘揚(yáng)了中華民

族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育了同學(xué)的愛國主義情懷，真正把誦讀活動(dòng)變成

了一次同學(xué)潛移默化接受愛國主義（教育）的過程。

三、“我手繪我心”組織同學(xué)制作（手抄報(bào)〕。

同學(xué)們通過閱讀書籍和上網(wǎng)查詢，了解了端午節(jié)的相關(guān)學(xué)問，

并配以插圖、剪貼畫，制作了一張張美觀、新奇，圖文并茂的手抄報(bào)。

四、開展了重平安、講衛(wèi)生活動(dòng)。

接近盛夏，我校在晨會(huì)、各班（隊(duì)）會(huì)廣泛開展了平安、（衛(wèi)生

（健康學(xué)問））宣揚(yáng)，要求家長在節(jié)假日留意同學(xué)校外平安及個(gè)人衛(wèi)

生。另外還普及了日常衛(wèi)生保健學(xué)問，從科學(xué)角度為全校同學(xué)講解了

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懸艾草等端午傳統(tǒng)風(fēng)俗，引導(dǎo)同學(xué)講文明、講科學(xué)、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良

好的生活方式。

五、發(fā)動(dòng)家長力氣進(jìn)行“包粽子”、“觀看賽龍舟”等好玩而

有意義的活動(dòng)。

讓孩子們?cè)诤猛娴幕顒?dòng)中受到了愛國主義教育，也增進(jìn)了與親

人之間的感情，讓同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻心懷感恩之心，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)

主義核心價(jià)值觀。

通過本次活動(dòng)，同學(xué)們加深了對(duì)端午節(jié)的熟悉，進(jìn)一步了解了

我國的傳統(tǒng)節(jié)日和過傳統(tǒng)節(jié)日的意義，更加認(rèn)同、寵愛傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)

一步增添了他們的愛國愛鄉(xiāng)情感，提高了科學(xué)文明素養(yǎng)，弘揚(yáng)和培育

了民族精神。

端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)3

端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，

為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，讓幼兒初步了解故事中的人物、

事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開

展了“共度端午，揚(yáng)民族正氣”的主題活動(dòng)，在大力宣揚(yáng)端午傳統(tǒng)風(fēng)

俗和衛(wèi)生常識(shí)中我們的幼兒過了一個(gè)“文明、和諧、平安、節(jié)儉”的

端午節(jié)。本次活動(dòng)通過家園合作取得良好效果。

一、環(huán)境布置

主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室布滿了

節(jié)日的氣氛。

二、教學(xué)活動(dòng)

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由于托班年齡較小的特點(diǎn)，我們通過故事、圖片的形式向幼兒

介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷。

我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：

1、利用進(jìn)餐前后及午睡前向孩子們講解并描述了故事《端午

節(jié)的（傳奇）》《端午節(jié)的由來》《端午節(jié)的風(fēng)俗》。

2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時(shí)間，教孩子們學(xué)

念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們特別喜愛這

首兒歌，在短時(shí)間內(nèi)就將兒歌學(xué)會(huì)了。

3、裝飾制作《小粽子》并用它來裝飾環(huán)境。

4、制作彩蛋。在老師的細(xì)心組織下，孩子們?cè)谠诘皩殞毜纳?/p>

上利用彩紙剪、貼、畫出美麗的圖案，從制作的的過程中可以看出，

孩子們特別喜愛這次活動(dòng)。

5、考慮到六一家長剛剛來園活動(dòng)，因次本次慶端午就不邀請(qǐng)

家長參與，把家長到園包粽子活動(dòng)更改為請(qǐng)家長將孩子在家包粽子、

吃雞蛋等端午風(fēng)俗用相機(jī)記錄下來，發(fā)給老師，然后在幼兒園溝通共

享。

6、孩子從家里帶來端午的食品一起共享。

7、熟悉各種蛋、蛋制品。

三、家園互動(dòng)

在活動(dòng)期間家長都能夠主動(dòng)協(xié)作工作,如帶來了粽葉、蛋袋子、

彩蛋、艾葉等等。使我們的活動(dòng)能夠順當(dāng)進(jìn)行。

我們開展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文

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化，樹立民族意識(shí)，培育我們的幼兒過一個(gè)“文明、和諧、平安、節(jié)

儉”的端午節(jié)。

端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)4

為響應(yīng)學(xué)院關(guān)于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的號(hào)召，增添高校生對(duì)

傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉和了解，哲學(xué)與人文科學(xué)系開展了一系列以紀(jì)念端午

節(jié)為主題的活動(dòng)。

一、節(jié)前宣揚(yáng)活動(dòng)

1、召開各班團(tuán)支書會(huì)議，要求各班做到節(jié)前有宣揚(yáng)、節(jié)日有

活動(dòng)、節(jié)后有總結(jié)。

2、做好宣揚(yáng)欄、板報(bào)、宣揚(yáng)報(bào)等，提高同學(xué)們的認(rèn)知水平。

二、節(jié)日活動(dòng)

1、不少同學(xué)對(duì)（中國傳統(tǒng)節(jié)日）了解仍舊較少，我系把端午

節(jié)當(dāng)作培育高校生傳統(tǒng)文化認(rèn)同感的機(jī)會(huì)，制作了“快樂端午”宣揚(yáng)

欄，具體介紹了端午節(jié)的由來和相關(guān)的（民俗文化）、活動(dòng)，收到了

良好的效果。

2、哲學(xué)與人文科學(xué)系組宣部在端午節(jié)之日，細(xì)心制作了以“五

月花開慶端陽”為主題的手繪展板，為端午節(jié)到來營造了濃濃的節(jié)日

氣氛。

3、為了進(jìn)一步宣揚(yáng)中國傳統(tǒng)節(jié)日，哲學(xué)與人文科學(xué)系團(tuán)總支

組織各支部制作了墻報(bào)，其中文秘班的板報(bào)以精彩的設(shè)計(jì)，豐富的內(nèi)

容，贏得了大家的好評(píng)。

4、端午節(jié)到來之際，哲學(xué)與人文科學(xué)系同學(xué)們細(xì)心采集了艾

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草，并在每一束艾草上系上象征吉利如意的紅絲帶，分發(fā)到教職工老

師的手中，表達(dá)了大家端午節(jié)之際對(duì)老師的一片情意。

餐廳微機(jī)室、保衛(wèi)室等工作人員也均在節(jié)日之際收到了我們送

去的代表祝愿的艾草，在表達(dá)感謝的同時(shí)，也對(duì)我們的活動(dòng)予以確定。

“濃濃端午情，莘莘學(xué)子心"，一束艾草，不僅代表了我們對(duì)

老師的關(guān)懷，更表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的深情祝愿。

5、哲學(xué)與人文科學(xué)系各班級(jí)分別召開班會(huì)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文

化，弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，宣揚(yáng)理xing愛國。

6、端午節(jié)之日，我系班級(jí)還召開了“傳統(tǒng)節(jié)日之端午節(jié)”學(xué)

習(xí)會(huì)，通過學(xué)習(xí)溝通，增添了同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也培育了大

家的愛好。

在活動(dòng)開展過程中，大家不僅學(xué)到了關(guān)于端午節(jié)的有關(guān)學(xué)問，

更在濃濃的節(jié)日氣氛中，真正體會(huì)到傳統(tǒng)文化的意義。

端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)5

為切實(shí)貫徹落實(shí)“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題活動(dòng)的通知精神，

承載端午節(jié)所蘊(yùn)含愛國主義的道德內(nèi)核，增進(jìn)全校師生對(duì)民族文化的

認(rèn)同感和驕傲感，營造慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的良好氣氛，我校開展了形式多

樣的端午節(jié)慶祝活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、高度重視，細(xì)心組織

為確保此次活動(dòng)順當(dāng)開展，校團(tuán)委同學(xué)會(huì)高度重視，準(zhǔn)時(shí)召開

會(huì)議對(duì)端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總體部署，并制定了，要求各班在活動(dòng)中突出

愛國主義教育、突出講文明樹新風(fēng)和獻(xiàn)愛心等詳細(xì)要求，全面推動(dòng)學(xué)

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校的精神文明創(chuàng)建工作。

二、加大宣揚(yáng)，營造氣氛

學(xué)校利用宣揚(yáng)欄、簡報(bào)等多種方式對(duì)端午節(jié)相關(guān)學(xué)問進(jìn)行了廣

泛宣揚(yáng)，并開展“話端午，揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)活動(dòng)。讓全體

師生了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)學(xué)問。

感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)

愛國主義熱忱。

三、詳細(xì)活動(dòng)狀況

（一）開展“愛心粽子”端午活動(dòng)

在端午節(jié)來臨之際，學(xué)校組織同學(xué)代表到敬老院，向孤寡老人

進(jìn)行慰問，贈(zèng)送了端午節(jié)禮品，同他們一起包粽子，一起聯(lián)歡，讓老

人們深切感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)懷。

（二）提倡健康防疫，開展除塵活動(dòng)

古人把五月端午稱作“衛(wèi)生月”，廣插艾草，抹雄黃酒，以免

災(zāi)去病，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日。我校結(jié)

合仔細(xì)開展端午節(jié)除塵活動(dòng)，提倡健康生活，凈化學(xué)校環(huán)境。掀起講

文明、講衛(wèi)生的良好氣氛。

（三）開展了“端午節(jié)、誦經(jīng)典、棋類競賽”活動(dòng)

同學(xué)利用經(jīng)典誦讀時(shí)間開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，全體師生踴躍參

與，經(jīng)過競賽選出了優(yōu)勝獎(jiǎng)一名、誦讀獎(jiǎng)二名。棋類競賽有（五子棋）、

象棋、彈子（跳棋）競賽。通過開展活動(dòng)，陶冶了同學(xué)們的情操，弘

揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)了愛國主義精神驕傲感，增添了分

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散力。

在本次活動(dòng)中，我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)

文化教育，掀起了提倡文明熱潮，更是承端午文化精髓，揚(yáng)民族傳統(tǒng)

底蘊(yùn)，將傳統(tǒng)節(jié)日于現(xiàn)代文明結(jié)合，既陶冶了同學(xué)們的情操又激發(fā)了

同學(xué)們的愛國熱忱。

端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)6

在一年一度的端午節(jié)來臨之際，蔣沖學(xué)校開展了以“端午送祝

愿”為主題的系列活動(dòng)。

1、“制作香包一一送給老師的祝愿”。首先帶著活動(dòng)小組的

部分同學(xué)到村郊采摘艾葉。然后用預(yù)備好的卡紙進(jìn)行手工制作香包，

香包中放著采集的艾葉，有驅(qū)蚊蟲、辟邪的公用。接著給香包纏繞上

五彩絲線，給各角綴上穗子，香包頂上掛好掛繩，一個(gè)完好的香包就

制作好了。最終同學(xué)們把這些親自制作好的箱包送給友愛的老師們，

那小小的香包里裝滿了同學(xué)們對(duì)老師的尊敬和祝愿。

2、“五彩絲線戴手腕一一送給一班級(jí)小伴侶的祝愿”。中國

古代崇拜五色，以五色為吉利色。五色線不行任意折斷或丟棄，只能

在夏季一場大雨或第一次洗澡時(shí)拋到河里。戴五色線的〔兒童）可以

避開蛇蝎類毒蟲的損害，扔到河里，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，

兒童由此可以保安康。我們把細(xì)心預(yù)備好的五彩絲線給一班級(jí)的小伴

侶們系在手腕上，把最美妙的祝愿送給他們，愿他們一生平安。

3、“畫五毒圖一一送給家人的祝愿”。

五毒指的是蟾蛛，蛇，娛蚣，蝎子，壁虎。五毒圖是為了讓蟲

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子們觀察后會(huì)觀察有同類后直接走開，不會(huì)再靠近這一家。我們組織

一二班級(jí)的同學(xué)畫五毒圖，并涂上美麗的顏色。讓同學(xué)們回到家后，

在家人的關(guān)心下，張貼到墻上惹眼的位置，為家人帶回?zé)o盡的祝愿。

4、“詩朗誦一一遙祭屈原”。

端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈

原一一這位可歌可敬的愛國詩人。各班通過篩選，每班選出兩位選手

進(jìn)行詩朗誦，一來使同學(xué)們對(duì)端午節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的印象更加深刻，

二來豐富了書香校內(nèi)的內(nèi)容。

5、網(wǎng)上送祝愿。

學(xué)校依據(jù)上級(jí)通知精神，每位老師注冊(cè)了微博號(hào)，在端午節(jié)微

話題上進(jìn)行留言，把祝愿送給廣闊網(wǎng)友們。同時(shí)在每個(gè)班級(jí)群和微信

群里，把祝愿送給每一位家長伴侶。

在“端午送祝愿”系列活動(dòng)中，蔣沖學(xué)校的全體師生不僅對(duì)端

午節(jié)的由來有了更深的熟悉，而且還收到了來自不同方位的祝愿。通

過本次活動(dòng)，蔣沖學(xué)校的全體師生進(jìn)行了一次深刻的傳統(tǒng)文化洗禮，

信任本次活動(dòng)會(huì)深刻到每位師生的心中，這些祝愿同樣會(huì)伴隨大家一

生！

端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)7

端午節(jié)為我校供應(yīng)了一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，利用同學(xué)對(duì)過節(jié)的

愛好，不僅能激發(fā)同學(xué)從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，刺激他們

的〔想象力）以及正在形成的民族正義感和愛國情，還敏捷地激發(fā)每

位同學(xué)的探究制造精神。

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一、端午節(jié)的活動(dòng)我們側(cè)重于“溯”源

從三個(gè)環(huán)節(jié)綻開師生間的溝通與互動(dòng)：

1、師生互動(dòng)墻報(bào)。（在3—4班級(jí)開展）通過教室完全的外墻布

置，以小報(bào)、手工制作、繪畫作品等形式反映師生在第一階段的學(xué)習(xí)

體會(huì)與成果。

2、師生互動(dòng)演出。（在5—6班級(jí)開展主題隊(duì)會(huì)）隊(duì)會(huì)以文藝演

出的形式再現(xiàn)了屈原投江的一段歷史文化，師生們被屈原身上那股民

族的正義感和濃濃的愛國情所折服，全場深情地吟頌起懷念屈原的詩

詞。我們嘗試以時(shí)裝表演和舞蹈的形式向師生展現(xiàn)了端午節(jié)的時(shí)令食

物、物品文化和民間主要活動(dòng)，在齊心協(xié)力擂鼓接龍、賽龍舟的演繹

中師生們感悟昂揚(yáng)向上、齊心協(xié)力的中國精神。

3、師生互動(dòng)活動(dòng)。端午節(jié)的活動(dòng)室由老師和家長共同單杠，

有粽子制作室、時(shí)令飾品制作室等，同學(xué)人人參加，個(gè)個(gè)動(dòng)手，有的

學(xué)會(huì)了制作粽子、有的會(huì)做香袋、有的會(huì)編蛋網(wǎng)、有的會(huì)做菱角，有

的學(xué)會(huì)一段［武術(shù)）操、有的還知道了與一些節(jié)日風(fēng)俗有關(guān)的科學(xué)學(xué)

問和數(shù)學(xué)問題……，從而較好的表達(dá)了我們的活動(dòng)主旨：全員參加，

共同體驗(yàn)、各有收獲。

二、在實(shí)踐中，我們欣喜的發(fā)覺學(xué)校在改變、同學(xué)也在改變

1、校內(nèi)生活生動(dòng)起來了。節(jié)慶活動(dòng)不是一種單純的儀式和形

式、我們還加強(qiáng)了節(jié)慶教育后續(xù)工作的討論，如建立了家校跟蹤聯(lián)系

卡，學(xué)校社區(qū)活動(dòng)聯(lián)系單、反映了學(xué)校在教育同學(xué)工程中的獨(dú)具匠心，

全方位勾畫出孩子天地的純真、爛漫、生動(dòng)、富有情趣，每次活動(dòng)后

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的照片、班級(jí)溝通展現(xiàn)等資料，往往又構(gòu)成了是校內(nèi)櫥窗最美的風(fēng)景

線，讓同學(xué)為自己的表現(xiàn)喝彩，這一切恰恰構(gòu)成一團(tuán)濃郁的校內(nèi)文化

氣息，煥發(fā)生命的靈動(dòng)，令學(xué)校生動(dòng)起來。而這種氣氛有利于同學(xué)身

心健康和諧的進(jìn)展。

2、教育內(nèi)容豐富起來。老師們對(duì)“空洞的說教”的熟悉深刻

了。就事論事的教育、言而無物的紙上談兵就是空洞的說教。節(jié)慶教

育實(shí)踐使老師們覺得言之有物，和同學(xué)說的話題多了、話題廣了，了

解同學(xué)更生動(dòng)了，師生間的情義更濃了，和同學(xué)溝通的基礎(chǔ)更扎實(shí)了

因此也更簡單被同學(xué)所接受。

3、同學(xué)參加的意識(shí)強(qiáng)了。同學(xué)不僅對(duì)于節(jié)慶活動(dòng)，傾注很高

的熱忱，而且對(duì)于學(xué)校其他活動(dòng)也予以肯定的關(guān)注。在學(xué)校的很多活

動(dòng)中，都能看到有的同學(xué)主動(dòng)收集資料，有的設(shè)計(jì)編排活動(dòng)方案、有

的動(dòng)手操作……，自然中表達(dá)出自信。

4、規(guī)范的養(yǎng)成更自覺了。節(jié)慶活動(dòng)的開展往往牽涉到整個(gè)班

集體，不強(qiáng)調(diào)一些紀(jì)律是不行的，在完全的參加過程中，可能還要牽

涉到一些同學(xué)的個(gè)人“犧牲”，同學(xué)的集體觀念得到了強(qiáng)化，集體的

責(zé)任感和榮譽(yù)感增添了，因此也更自覺的履行職責(zé)，遵守規(guī)范。

我國地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化

對(duì)向進(jìn)行教育，我們有責(zé)任去弘揚(yáng),而這個(gè)責(zé)任,就給予我們下一代，

讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！

端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)8

隨著端午節(jié)的到來，我們主題活動(dòng)也跟著端午節(jié)進(jìn)行。我們的

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園本課程加入節(jié)日課程主要目的是讓幼兒通過學(xué)習(xí)，了解端午節(jié)的一

些風(fēng)俗和傳統(tǒng)文化。

《端午節(jié)的粽子》是一節(jié)要利用多種感官去探究的活動(dòng)。主要

是讓幼兒知道粽子用什么材料及什么步驟做的，所以我必需要讓每一

個(gè)幼兒去實(shí)踐，去觀看，去感官;這樣才能起到作用。所以活動(dòng)前一

天，我通知家長帶一個(gè)熟的粽子來幼兒園。其次天，家長們都帶來了

粽子，特別感謝他們的協(xié)作。

教學(xué)活動(dòng)剛開頭，我通過談話引入了粽子，并讓幼兒觀看粽子

的特征。并利用掛圖讓幼兒了解制作粽子的基本過程。而且還通過兒

歌的形式，讓幼兒去理解（一個(gè)粽，四只角，剝開葉，大口咬，各種

味道真正香）。

在經(jīng)過前面的鋪墊之后，幼兒都已經(jīng)迫不及待了。所以就進(jìn)入

下一環(huán)節(jié)，讓幼兒自己去實(shí)踐;去感官?；蛟S有的幼兒想直接吃，為

了起效;將以小組形式進(jìn)行，小組商量、觀看、品嘗。要讓幼兒真正

了解粽子的制作材料及制作過程,所以在最終一環(huán)節(jié)是（個(gè)人總結(jié)）。

讓幼兒自己描述粽子的味道。幼兒的回答各有不同，有的說是；我的

粽子真好吃，里面好多豆沙餡。還有的幼兒說；我的粽子樣子和你們

的不一樣，我的像牛角一樣。

通過這樣多種感官的活動(dòng)，幼兒才得到了收獲。同時(shí)，也知道

了什么是供應(yīng)各種材料，讓幼兒實(shí)踐操作。

活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)就是以屈原的故事為主綻開從而了解端午節(jié)

的來歷，屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟識(shí)，更不了解這個(gè)人物，所

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以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原

的尊敬之情。當(dāng)孩子聽到屈原投江時(shí)孩子緊急的眼淚都快要流出來了,

為了使活動(dòng)更加有效，我還給幼兒豐富了一些〔其它〕的〔閱歷〕：

端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的風(fēng)俗。“五黃”指黃豆做的粽

子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴

花、蒜頭和龍船花。端午節(jié)有特殊的食品DD粽子，它是多種樣子、

多種口味的。整堂活動(dòng)孩子還是比較投入的。

活動(dòng)結(jié)束前，孩子們都很快樂。我想他們的快樂不是由于他們

吃到了粽子，而是他們自己操作了、探究了、發(fā)覺了；并通過自己的

多種感官了解了活動(dòng)的主要目的。

活動(dòng)結(jié)束后是一個(gè)盥洗活動(dòng)，不時(shí)地聽到孩子們?cè)陬孪磿r(shí)唱著:

“五月五，過端午，劃龍舟，敲鑼鼓……”我想這就是目標(biāo)達(dá)成的的

表達(dá)了。

端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)9

端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽

子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，

開展主題活動(dòng)，既能熬煉和進(jìn)展幼兒的動(dòng)手潛力，又能增進(jìn)兒童對(duì)中

國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的

特別日子，能夠借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。

一是老師、家長、幼兒一齊收集資料有關(guān)端午節(jié)的新、老照片

及相關(guān)聲像資料,了解端午節(jié)有關(guān)的學(xué)問和風(fēng)俗習(xí)慣。并透過宣揚(yáng)欄、

家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣揚(yáng)形式，讓師生進(jìn)一步感受到屈原的愛國

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精神和感人詩辭，增添幼兒喜愛祖國之情，鼓舞、引導(dǎo)幼兒走進(jìn)生活，

開展形式多樣的教育活動(dòng)。

二是透過搜集有關(guān)端午節(jié)的詩詞、民間傳奇，搜集愛國詩人屈

原的（事跡），在班內(nèi)分組溝通學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對(duì)他的懷念、崇敬、

愛戴。

三是提倡熱心家長給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自己動(dòng)手制作

“粽子”，感受著民俗文化。食堂幫助煮好。讓幼兒品嘗、共享自己

的勞動(dòng)成果。

四是制作并互相贈(zèng)送端午節(jié)（賀卡），鼓舞幼兒動(dòng)腦的同時(shí)也

多動(dòng)手，并相互傳達(dá)節(jié)日的問候。五是結(jié)合“六一”慶?；顒?dòng)，各班

級(jí)組組織幼兒進(jìn)行“繪秀麗祖國”繪畫活動(dòng)，弘揚(yáng)愛國主義精神。

透過“我們的節(jié)日?端午”主題教育活動(dòng)，讓幼兒感受過節(jié)的

歡樂，做中國人的榮耀。體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，積累幼兒的

文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓幼兒呈現(xiàn)自我，進(jìn)展自我獨(dú)特，進(jìn)一步培育他

們的主體參加意識(shí)、動(dòng)手潛力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。

端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)10

農(nóng)歷五月初五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日一一端午節(jié)，—幼兒園為

了迎接端午節(jié)，開展了“