《名揚中外的畫》教案：感受抽象畫的神秘魅力

第頁共頁《名揚中外的畫》教案：感受抽象畫的神秘魅力感受抽象畫的神秘魅力畫是藝術的一種表現(xiàn)形式，它融匯了美學、心理學、哲學等眾多學科，是人類無窮創(chuàng)造力和想象力的結晶。畫作的表現(xiàn)形式多種多樣，可以根據(jù)繪畫技法分為寫實畫、抽象畫兩大類。眾所周知，寫實畫是以現(xiàn)實生活為對象，通過描繪精準的物象形態(tài)和色彩表現(xiàn)物品的外貌和特征。而抽象畫則不同，它不是在表現(xiàn)對象的個體形象、外貌、狀態(tài)和性質(zhì)，而是在表現(xiàn)物象之外、超越物象、概括抽象的東西。因此，抽象畫在很大程度上考驗了畫家的藝術造詣與想象力。然而，抽象畫又因其神秘、抽象的特性，故而受到了很多人的喜愛和追捧。今天我們就來到一位名揚中外的畫家身邊，去感受抽象畫的神秘魅力。教案實踐上課時間每節(jié)課60分鐘。教學目標了解抽象畫的基本要素；能夠借助五官感知進行抽象畫的感性認識；能夠進行一些簡單的抽象畫繪制。教學重、難點抽象畫對學生心智發(fā)展的影響；如何把五官感知與抽象畫相融合。教學步驟第一步：了解抽象畫的基本要素抽象畫的基本要素有形、色、線、面和質(zhì)感等。在講解這些要素的時候，可以通過投影儀顯示一些抽象畫的圖片，并讓學生觀察、感受這些畫作，分析這些畫作的要素以及畫家的藝術表現(xiàn)手法。第二步：通過五官感知進行抽象畫的感性認識我們的五官可以感知到許多的感官信息，包括聲音、風景、觸覺、味道和氣味等等，在這里，我們就可以通過五官的感官信息來認識抽象畫。比如，在聲音方面，可以播放一些寧靜悠揚的音樂，讓學生在這個氛圍中感受、創(chuàng)造自己的抽象畫；在風景方面，可以讓學生觀察自然風景，然后提取其中的抽象要素，創(chuàng)作抽象畫；在觸覺方面，可以將手上的紋路、顏色和質(zhì)感進行拍照，然后在課堂上進行色彩、線條、質(zhì)感等方面的碎片化拼湊，形成一幅抽象畫。第三步：進行簡單的抽象畫繪制在第二步的活動過程中，老師可以將生較為成功的小作品收集起來，然后讓學生依據(jù)這些抽象畫元素進行繪制，并讓學生評價同學的作品，提出各自作品的亮點和不足之處。教學評價通過這次教學活動，可以從以下三個方面來評價：教學活動是否在學生的思辨能力、創(chuàng)新能力和審美能力等方面有所幫助；學生是否能夠理解和運用這些藝術表現(xiàn)手法，以及對抽象化的思維方式展示出足夠的好奇心和創(chuàng)造力；教學成果的呈現(xiàn)是否達到了教學目標。結語抽象畫具有其神秘的魅力，能夠突破視覺藩籬，展示出畫家天馬行空的想象力和創(chuàng)造力，能夠受到青少年的喜愛和追捧。因此，我們在教學抽象畫時，除