《捏泥人》大班教案：讓孩子通過(guò)親手制作泥人感受生命的美妙

第頁(yè)共頁(yè)《捏泥人》大班教案：讓孩子通過(guò)親手制作泥人感受生命的美妙讓孩子通過(guò)親手制作泥人感受生命的美妙生命是一種奇妙的存在，它的出現(xiàn)、生長(zhǎng)和消失都蘊(yùn)含著大量的神秘和美妙。生命是不斷變化的，它是一種流動(dòng)的力量，而我們作為生命的體現(xiàn)者，也應(yīng)該從小培養(yǎng)這種敬畏生命的意識(shí)和感受生命的美妙的能力。這篇文章主要是介紹《捏泥人》大班教案，通過(guò)親手制作泥人，讓孩子感受生命的美妙。教案概述這份教案的目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生命和感受生命的美妙。通過(guò)親手制作泥人，孩子們可以感受生命的變化和展現(xiàn)。引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察泥人的“生長(zhǎng)”過(guò)程，發(fā)現(xiàn)生命的神秘之處，感受生命從肉體到靈魂的轉(zhuǎn)化過(guò)程。通過(guò)描繪泥人的形體和表情，讓孩子們察覺(jué)到每個(gè)生命的獨(dú)特性和差異性。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)生命的定義和特點(diǎn)。泥人的制作方法。形體和表情的描述。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)生命的神秘之處。培養(yǎng)孩子們感受生命的美妙的能力。發(fā)掘和表達(dá)孩子們對(duì)生命的獨(dú)特感知和理解。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)孩子們感知生命的美妙和神秘。如何讓孩子們表達(dá)對(duì)生命的獨(dú)特感知和理解。教學(xué)準(zhǔn)備白紙、顏料、小刷子、手工真空塑料袋、熟泥、刀具、貼紙、飾品等。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好所需的材料和工具。步驟一：介紹生命的定義和特點(diǎn)老師可以給孩子們介紹生命的定義和特點(diǎn)，讓孩子們對(duì)生命有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。生命是指一種有形態(tài)、有功能和有特異性的物質(zhì)系統(tǒng)，它具有以下特點(diǎn)：生命是有機(jī)的，具有生命活動(dòng)和生命繁殖等特點(diǎn)。生命是不斷變化的，它是一種流動(dòng)的力量，生命的出現(xiàn)、生長(zhǎng)和消失都蘊(yùn)含著許多的神秘和美妙。步驟二：制作泥人老師可以讓孩子們自己動(dòng)手制作泥人。泥人制作方法可以先在白紙上畫出泥人的大致形狀，然后將熟泥捏成符合所畫形狀大小的小球，按照頭、身體、手臂、腿等部位逐步組成，并用刀子或小刷子雕刻出明顯的特征。制作完后可以使用顏料、貼紙、飾品等進(jìn)行美化和裝飾。步驟三：感受生命的美妙泥人制作完成后，老師可以引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察泥人的“生長(zhǎng)”過(guò)程，發(fā)現(xiàn)生命的神秘之處。讓孩子們感受生命從肉體到靈魂的轉(zhuǎn)化過(guò)程，并通過(guò)描繪泥人的形體和表情，讓孩子們察覺(jué)到每個(gè)生命的獨(dú)特性和差異性。讓孩子們從制作中感受生命的美妙和神秘。步驟四：表達(dá)孩子們對(duì)生命的獨(dú)特感知和理解在完成泥人制作和欣賞后，老師可以與孩子們進(jìn)行交流和討論，聽(tīng)取孩子們的感受和理解。讓孩子們表達(dá)對(duì)生命的獨(dú)特感知和理解，鼓勵(lì)孩子們勇敢、真實(shí)地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。教學(xué)點(diǎn)評(píng)本次教學(xué)通過(guò)制作泥人的形式，讓孩子們從實(shí)際的制作過(guò)程中感受生命的美妙和神秘。在制作中，孩子們需要觀察、思考和表達(dá)，通過(guò)與泥人的默默交流，感受到生命的魅力和不可思議。這樣的教學(xué)方式，不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也有利于孩子們形成正確的生命觀和價(jià)值觀。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們勇敢表達(dá)自己的想法和看法，有助于增強(qiáng)孩子們的自信和獨(dú)立思考能力。結(jié)語(yǔ)本次教案的目的是希望通過(guò)制作泥人讓孩子們感受生命的美妙和神秘，培養(yǎng)孩子們敬畏生命的意識(shí)和相應(yīng)的價(jià)值取向。同時(shí)，在制作泥人的過(guò)程中