大學生工作計劃書范文

第大學生工作計劃書范文大學生工作計劃書范文1

為進一步加強消防安全管理，提高人民群眾消防安全意識和社會火災防控能力，預防和減少火災事故的發(fā)生，按照__市__區(qū)消防安全委員會關(guān)于印發(fā)《__市__區(qū)社區(qū)消防工作職責》（__消委〔20__〕__號）、《__區(qū)建立公共消防設(shè)施維護管理機制的意見》（__消委〔20__〕__號）、《20__年消防安全宣傳工作方案》（__消委〔20__〕__號）要求，結(jié)合我街實際，特制定此方案：

一、組織領(lǐng)導

街道成立消防安全工作管理領(lǐng)導小組，由街道辦事處主任任組長，街道辦事處副主任任副組長；各社區(qū)，街道各部門，相關(guān)單位第一負責人為成員；領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在街道安辦。

二、工作目標

為加強消防安全管理，切實提高人民群眾消防安全意識和社會火災防控能力，預防和減少火災事故的發(fā)生，確保紅星街道轄區(qū)安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。

三、工作時間

即日起至20__年12月31日。

四、工作任務

（一）強化消防安全管理工作職責

各社區(qū)要嚴格按照《__市__社區(qū)消防工作職責》（__消委〔20__〕5號）要求，落實工作職責，街道辦事處對社區(qū)居委會消防工作指導、保障、培訓。街道各部門、相關(guān)單位嚴格按照《__街道關(guān)于加強消防安全的緊急通知》（__府〔20__〕7號）要求，落實各自職責，抓好消防安全工作。

（二）全面開展消防安全宣傳教育培訓

各社區(qū)居委會要制定防火安全公約，開展消防安全宣傳教育培訓工作，在社區(qū)公共活動場所設(shè)置消防宣傳欄，利用文化活動站、學習室等場所，對居民開展經(jīng)常性地消防安全宣傳培訓教育；利用電子顯示屏、小廣播將消防等方面的安全知識進行滾動播放；每半年組織所屬社區(qū)開展宣傳培訓和演練各不少于一次，社區(qū)督促居民小組每月進行一次消防培訓或演練活動，確保居民牢記消防安全知識，使居民基本掌握防火滅火技能，一旦發(fā)生火災能快速反應。

派出所要將消防安全宣傳教育培訓工作納入日常消防監(jiān)督檢查內(nèi)容，將消防安全宣傳教育培訓納入社區(qū)警務室工作職責；社區(qū)民警要指導社區(qū)、住宅小區(qū)開展消防安全宣傳教育工作，應每半年組織所轄區(qū)的場所尤其是“九小場所”全員開展不少一次的消防安全培訓和演練。

街道各部門要督促行業(yè)（領(lǐng)域）開展消防宣傳培訓演練，各行業(yè)（領(lǐng)域）每年組織不少于2次消防宣傳教育培訓和演練，確保每個企業(yè)單位員工都會操作滅火器材，會撲救起初火災，并熟悉本單位滅火逃生預案。同時，企業(yè)要做好全員安全培訓工作，要在企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、辦公所在地營造消防安全文化氛圍。

街道安辦要積極配合上級各部門做好消防安全教育培訓和演練工作，并督促街道其他部門落實消防等安全監(jiān)管工作，利用街道信息平臺向重點行業(yè)領(lǐng)域發(fā)布消防安全提示信息。

（三）深入開展消防安全隱患排查整治專項行動

一是專項行動時間：從即日起至冬防專項活動結(jié)束，在全街道范圍內(nèi)組織開展各行業(yè)消防安全隱患排查整治。

二是專項行動重點：

1、是否通過建筑工程消防設(shè)計審核、消防驗收和開業(yè)前消防安全檢查；

2、建筑消防設(shè)施是否正常運行，消火栓、滅火器和自動噴水滅火系統(tǒng)是否完好有效，疏散通道、安全出口是否暢通，應急照明和疏散指示標志是否完好有效；

3、電器產(chǎn)品、燃氣設(shè)備安裝、使用是否符合消防技術(shù)標準；

4、是否制定消防安全制度，是否開展員工消防安全教育培訓，特別是新員工上崗消防安全培訓，是否制定滅火和應急疏散預案并實施演練；

5、是否采用易燃可燃材料裝修；

6、社區(qū)微型消防站是否配置相應的.設(shè)備設(shè)施及運行情況。

已建立微型消防站的企業(yè)是否按照要求配置相應的設(shè)備設(shè)施及運行情況。

三是專項行動要求：

1、加大檢查力度，不定時開展夜查，加強消防安全重點單位監(jiān)管、檢查。

2、重點突出對物業(yè)小區(qū)、散舊樓棟小區(qū)消防設(shè)施進行全面摸排。

3、強化部門聯(lián)合檢查，相關(guān)部門要嚴格落實監(jiān)管責任，開展對本行業(yè)（領(lǐng)域）的消防安全大檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)的隱患和違法行為聯(lián)合上級行業(yè)主管部門堅決依法查處。大學生工作計劃書范文2

一：自我認知

1、職業(yè)興趣：基于自己的專業(yè)屬教育類，因此希望日后能在英語教育方面工作。

2、職業(yè)能力：在大學期間，我積極參加各種實踐活動，因而在英語教學方面經(jīng)驗相對豐富，能夠很好的與學生進行溝通，在英語知識的講解上，我通過兼職其他英語輔導機構(gòu)，了解了多種多樣的英語教學方法，在學習其他老師的教學方法的基礎(chǔ)上，我總結(jié)出一套屬于自己的英語教學方法，雖未成熟，但在將來的就業(yè)中，我會不斷完善，爭取能夠早日自成體系。

3、個人特質(zhì)：本人性格開朗，善于交流，待人誠懇，樂于聽取別人的意見和建議，平時喜歡讀書和音樂，在工作中能夠吃苦耐勞，主張少說話多做事的原則。

4、職業(yè)價值觀：基于自己的家庭條件，在畢業(yè)后的倆到三年內(nèi)，我希望能夠在大型的英語輔導機構(gòu)工作，基于目前我國學校內(nèi)的英語教育方式和方法，我更愿意在靈活性更高，相對注重學生口語交際及英語日常運用方面的輔導機構(gòu)工作。

5、勝任能力：

1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強的上進心，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，經(jīng)常制定目標，能夠較好的與人溝通交流，有比較豐富的教學經(jīng)驗和方法。

2）能力劣勢：在英語教學方面經(jīng)驗還不夠成熟，沒有完整的教學經(jīng)歷，因而在其工作方法上還有沒足夠的了解。

自我分析小結(jié)：我認為自己有明確的職業(yè)規(guī)劃和奮斗目標，在工作能力上相對比較突出，在不足的方面，在今后的工作和學習中我會努力提高自己，爭取早日完成自己的.職業(yè)計劃。

二、職業(yè)認知與決策

職業(yè)認知：

1、學校環(huán)境分析：我就讀于____學院，生活環(huán)境較好，教學設(shè)施齊全且比較先進，教學水平也較先進，學習氛圍較好，所在專業(yè)課的科目開設(shè)受到一致好評，教育教學類專業(yè)比較突出，教學質(zhì)量高，師資雄厚，總的來說，整體教學還是在不錯的。

2、社會環(huán)境分析：我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，這些都導致就業(yè)相對比較困難。在英語教學方面，我國目前的教學方式比較單一，主要是針對考試類的教育教學方法，這導致大部分學生能夠考一個好的分數(shù)，但卻不能用英語進行交流，英語總歸是一門語言，它的主要目的是用來與人溝通，因此，對于今后的工作方向，我更傾向于注重語言交流與運用的英語輔導機構(gòu)，這里的教學氛圍相對開放，學生有更多的機會進行英語的交流，對我而言，我的英語口語相對較好，有較強的溝通能力，因此更適合這種輔導機構(gòu)。

3、職業(yè)前景規(guī)劃：目前英語的學習熱依然很好，而且隨著英語的重要性越來越突出，英語的學習人群會越來越大，因此，從事英語教學還是