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文檔簡介

第頁共頁中班找朋友游戲教案一、教學目標了解團隊合作意義；增強幼兒意識和合作意識；拓展幼兒交際能力，培養(yǎng)成為一個合作的小組。掌握基本交往技巧和方法，增進彼此了解，保持良好親情和友誼。二、教學準備活動道具：小鈴鐺；教學媒介：游戲板塊，獎勵卡片，中班幼兒。三、教學過程活動前準備(1)指定“捉迷藏游戲”安全區(qū)域，制定活動游戲規(guī)則；(2)準備卡片、小鈴鐺和食品獎勵。活動步驟(1)活動前幼兒和教師一起制定活動規(guī)則，然后將幼兒進行分組。每個小組需要4-5名幼兒。(2)每個小組需要指派一個幼兒成為“找朋友者”，其他幼兒成為“被找朋友者”。(3)“找朋友者”手持一枚小鈴鐺，蒙上眼睛，其他“被找朋友者”需要在安全區(qū)域里藏起來，借助小鈴鐺尋找所有“被找朋友者”。(4)當“找朋友者”找到一個“被找朋友者”后，這個“被找朋友者”需要亮出自己的身份卡片，然后和“找朋友者”一起尋找其他“被找朋友者”，直到找到所有人。(5)當所有“被找朋友者”都被找到后，活動結束，所有小組一起獲得食品獎勵。四、活動評估教師可以通過觀察幼兒的表現和交際互動能力來進行評估。在游戲中觀察幼兒的表現，如是否考慮別人的感受，是否積極合作以及是否遵守游戲規(guī)則等。五、教學反思本次活動的教學意義非常重要，對于提高幼兒們的集體意識和團隊的協作能力，以及拓展幼兒們的交際圈都有很大的幫助。游戲中，讓每個幼兒都有機會參與，隨機指定“找朋友者”和“被找朋友者”，幼兒們都有機會同其他小組的幼兒互動，這就使得小組之間的互動更加和諧，增進彼此之間的感情。在本次活動中，明確了活動規(guī)則，監(jiān)督幼兒遵守游戲規(guī)則，保障了游戲的順利進行，也在教師的引導下學習了從規(guī)則中找到快樂和自由。六、教學總結這個游戲不僅能夠幫助幼兒們培養(yǎng)出合作能力和交際能力，還可以幫助幼兒們找到真正的好朋友，這是一種提高幼兒綜合素質和促進幼兒身心健康成長的好方法。在教學中，我們應該堅持以幼兒為中心，注重幼兒身心健康成長，注重幼兒們的合作意識培養(yǎng)，讓每個幼兒都

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