利用相鄰數(shù)進(jìn)行簡單計算-大班數(shù)學(xué)教案

第頁共頁利用相鄰數(shù)進(jìn)行簡單計算——大班數(shù)學(xué)教案利用相鄰數(shù)進(jìn)行簡單計算一、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解相鄰數(shù)的概念，并能夠運用相鄰數(shù)進(jìn)行簡單的加減乘除運算。二、教學(xué)重點：認(rèn)識相鄰數(shù)的概念；學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的特點與運用方法；學(xué)會利用相鄰數(shù)進(jìn)行簡單加減乘除運算。三、教學(xué)難點：學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力需要較突出。初次學(xué)生理解相鄰數(shù)的方法需要耐心，需要較多例題來示范。四、教學(xué)內(nèi)容與方法：（一）教學(xué)內(nèi)容：直接利用相鄰數(shù)進(jìn)行簡單計算（二）教學(xué)方法：板書講解；小組合作探究；課堂練習(xí)。五、教學(xué)過程：（一）教師述：今天我們來學(xué)習(xí)利用相鄰數(shù)進(jìn)行簡單計算的方法。我們需要學(xué)會相鄰數(shù)的定義，相鄰數(shù)就是緊挨著排列的兩組數(shù)字之間的差值相同。我們來看幾組相鄰數(shù)：1和2、2和3、4和5、9和10、...（二）教師展示：區(qū)別于相鄰數(shù)的另一種數(shù)字組合方式：例如，1和3、2和5、4和11、9和15等不是相鄰數(shù)，因為它們之間的差值不相等。（三）教師口述：接下來，我們來探究一下相鄰數(shù)有哪些特點以及它們可以用來做哪些運算。請同學(xué)們看一下這些相鄰數(shù)：1、2；2、3；3、4；4、5；5、6；6、7。請問，這些相鄰數(shù)有什么特點嗎？（四）小組合作探究：學(xué)生在小組中討論探究。（五）教師引導(dǎo)：請同學(xué)們圍繞著相鄰數(shù)有哪些特點進(jìn)行展開討論。學(xué)生回答：“相鄰數(shù)的差值相等?！保┙處熆谑觯悍浅：茫F(xiàn)在我們已經(jīng)搞清楚相鄰數(shù)的特點了。那么下面我們就來看一下如何利用相鄰數(shù)進(jìn)行簡單的計算。（七）教師引導(dǎo)：我們先來看看如何進(jìn)行加法。例如：計算4+5這個算式。我們找出4和5之間的相鄰數(shù)3和6，然后通過3，4，5這三個數(shù)的差值相等的特點將3、4與5相加，得到7，再加上6，就是11，因此，4+5=11。（八）教師引導(dǎo)：那么我們再來看怎樣進(jìn)行減法。例如：計算8-3這個算式。我們找出8和3之間的相鄰數(shù)7和2，然后通過7、6、5、4、3這五個相鄰數(shù)的差值相等的特點，將7與2相減，得到5，因此，8-3=5。（九）教師引導(dǎo)：接下來我們來看如何進(jìn)行乘法。例如：計算6×7這個算式。我們找出6和7之間的相鄰數(shù)5和8，然后通過5、6、7這三個相鄰數(shù)的平均值為6的特點，將5與8相乘，得到40，因此，6×7=40。（十）教師引導(dǎo)：我們來看一下如何進(jìn)行除法。例如：計算9÷3這個算式。我們找出9和3之間的相鄰數(shù)8和2，然后通過8、7、6、5、4、3這六個相鄰數(shù)的倒數(shù)相等的特點，將8與2相除，得到3，因此，9÷3=3。（十一）課堂練習(xí)：教師出示大量相鄰數(shù)的例題，學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)并核對答案。六、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解了相鄰數(shù)的概念，掌握了相鄰數(shù)之間的差值相等、平均數(shù)相等、倒數(shù)相等等特點，并且能夠熟練地利用相鄰數(shù)進(jìn)行簡單的加減乘除運算。通過小組合作的探究，學(xué)