幼兒數(shù)與量的對應教案5篇

第第頁幼兒數(shù)與量的對應教案5篇幼兒數(shù)與量的對應教案篇1活動目標：1、物體的形狀和顏色進行分類。2、用情景的學習方法培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。3、發(fā)展幼兒的思維本領。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領。5、引導幼兒樂觀與料子互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、幼兒每人一套操作料子（一個小綠人，紅、黃、藍衣裳/褲子各一）。2、幼兒每人一個圖形寶寶（三角形或正方形）。3、老師一套操作料子（二個小綠人，紅、黃、藍衣裳/褲子各一，紅、黃、藍色圖卡，三角形、正方形各一個。4、大分類圖一張，√兩個，小分類圖六張?；顒舆^程：一、以導游的身份帶幼兒去數(shù)學王國――圖形寶寶家。1、找圖形寶寶。引導幼兒察看圖形的形狀和顏色。2、送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖，并在此基礎上進行圖形分類。二、到數(shù)學王國――服裝店。1、引導幼兒察看衣裳和褲子的顏色。2、請一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到形色對應。3、再次學習看分類圖，鞏固對分類圖的認得。三、給小綠人穿衣。出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫助給小綠人穿衣。四、幼兒分組進行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。活動反思：數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參加學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調動學生樂觀性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素養(yǎng)，使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導學生在“玩中學,“趣中練,“樂中長才能,“賽中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。幼兒數(shù)與量的對應教案篇2活動目標：1、引導幼兒正確感知4以內的數(shù)量。2、發(fā)展目測力、推斷力。3、引發(fā)幼兒學習的.興趣。活動準備：植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。活動過程一、活動導入。師;“小伙伴，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”二、游戲;學做蜜蜂采花粉。1、出示蜜蜂圖片，讓小伙伴學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個伙伴手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手，練習1至4數(shù)與量的關系。口令;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。2、師：“小蜜蜂采了很多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找本身的家吧?”3、敘述游戲規(guī)定;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不回到家中了。4、放音樂，幼兒找相對應的小凳子。5、音樂停，檢查小伙伴找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應的知識。并對小伙伴予以確定與鼓舞。三、活動小結。引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰慧，他們不但采了許多花粉，還能準確地找回本身的家，我們要向小蜜蜂學習。教學反思將數(shù)學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟識的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。幼兒數(shù)與量的對應教案篇3文本細讀：在這篇課文中，捉住“形形色色”這一文眼，從植物世界的“龐大、多而雜”與“奇趣無比、五光十色”之處落筆，以流暢自然的語言描繪了一個神奇有趣味的植物世界。有詳有略，重點突出。對整個自然、對奇妙的綠色世界、對生命都洋溢著滿懷的酷愛。課文共6個自然段。一至三自然段圍繞“植物世界是一個龐大的、多而雜的世界”，分別從植物的種類、生存環(huán)境、形體、壽命、生長速度幾方面進行了介紹。采用了對比的說明手法。四至五自然段則圍繞“植物世界還是一個奇趣無比、五光十色的世界”，連續(xù)描繪著“形形色色的植物”。用了三組“你或許以為……？不是。”這樣的排比句式，分別列舉出特性奇異的植物種類加以論證，既強化了表達效果，又加強了勸服力與感染力。段末的省略號，則給人以不盡的遐想。文章的結尾，讀罷仍感余音未絕，讓人意猶未盡。通觀課文全篇，文中還運用了舉例子、列數(shù)字、打比方等多種說明方法介紹植物的特點。教學中，老師要通過品讀體會、比較句式、仿寫等手段，引導學生體會富有情趣的表達，讓他們逐漸學會積累語言表達的“樣式”。知識與技能目標：1、正確認讀本課的生字，能結合上下文理解“龐大”“形形色色”“隨風見長”“五光十色”等詞語的意思。掌握11個要求會寫的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文中所轉達出的情感。過程與方法目標：1、連續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的本領，同時提高學生的閱讀本領。2、連續(xù)學習從題目入手，捉住中心詞語理解課文內容。3、要通過品讀體會、比較句式、仿寫等手段，引導學生體會所運用的對比、舉例子、列數(shù)字、打比方等多種說明方法，讓他們逐漸學會積累語言表達的“樣式”。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生察看、研究植物世界的興趣，培養(yǎng)對綠色生命的關戀愛感。策略與方法：合作溝通，讀中感悟。教學準備：學生準備：課前搜集一些有趣味的植物的相關資料。老師準備：多媒體課件教學過程：一、緊扣題目，導入新課。1、老師板書課題“形形色色的植物”，生齊讀。問：你讀了課題想了解什么？2、重點理解“形形色色”二、初讀課文，初步了解文章結構。1、檢查字詞的預習。2、隨機理解生詞。3、檢查讀文情況。指名每人讀一個自然段，其他同學邊聽邊思索“你讀懂了什么？”了解課文重要內容。4、了解文章結構三、再讀課文、深入品味文章。1、學生默讀課文一——三自然段，要求一邊默讀、一邊想：“你覺得這部分課文中的哪些地方讓你感受到了植物世界的龐大、多而雜的特點？”勾畫有關的重點詞句。2、引導學生溝通讀后的感受、體會。a：匯報溝通第一自然段時，老師引導學生了解用實在數(shù)字的說明，可以使人們更清晰了解所要說明的特點。b：匯報溝通第三、四自然段植物的不同生存環(huán)境、形體、壽命、生長速度時，老師要引導學生了解用排比、舉出實在實例、對比、引用俗語，也可以更清晰地告知我們所要說明的特點。（在溝通的過程中適時引導感情朗讀）3、學生默讀課文四、五自然段，要求一邊默讀、一邊想：“你覺得這部分課文中的哪些地方讓你感受到了植物世界的奇趣無比、五光十色的特點？”勾畫有關的重點詞句。4、引導學生溝通讀后的感受、體會。在匯報溝通第五自然段時，讓學生先體會段末省略號的用法，再依照“你或許認為……吧？不是”的句式，進行一個簡短的續(xù)寫。（在溝通的過程中適時引導感情朗讀）四、總結孩子們，在你們的深入理解與精彩朗讀寫中，我們一起了解了形形色色、多姿多彩的植物世界。植物世界的故事實在是太多太多了，倘若我們想發(fā)現(xiàn)這些故事，并讓這些故事連續(xù)下去，我們該怎樣去做呢？五、拓展延長，積累實踐。學生回家進一步搜集、整理有關植物的資料，并辦成小報的形式。幼兒數(shù)與量的對應教案篇4一、教學目標1、認知：說出衣裳的重要作用──保暖、御寒、維護皮膚、吸汗等。確認不同的職業(yè)，不同的季節(jié)，不同的場合，人們需要不同的衣裳。2、技能：初步學會在不同的季節(jié)，場合選擇不同的衣裳。3、情感：培養(yǎng)在衣著方面的文明習慣。二、教具準備掛圖、各類衣裳三、教學過程（一）激發(fā)興趣，提示課題1、出示掛圖，請同學增補衣裳夏天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿；冬天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿問題：不穿這樣的衣裳行嗎？我們?yōu)槭裁匆┮律涯?？（二）引入新課，研究問題1、（1）誰能依據(jù)圖中情況，說說都可以穿什么衣裳？那么這都是一些怎么樣的衣裳？（2）想一想，家里你自身的衣裳都一樣嗎？都有哪些衣裳？（3）你為什么需要這些各類衣裳呢？（4）小結板書：為了適應不同的季節(jié)，人們需要各種不同的衣裳。2、（1）夏天到了，同學們計劃穿什么衣裳？（2）夏天的早晨，學校舉辦升旗儀式，小明衣著合適的夏天穿的衣裳──汗背衣，你認為有什么問題？那么應當穿什么衣裳參加升旗儀式，才適合這個場合？（3）小明有兩套春天穿的衣裳，（茄克衫、長袖汗衫）在下面兩個場合中應怎么穿？并說明理由（在家里、在學校上課）（4）六一節(jié)到了，小明計劃外出游玩，你認為他應當穿怎么樣的衣裳？（5）上體育課了，小明是穿兒童西裝、皮鞋上課的，老師認為他穿得很美麗，同學們有什么看法？（6）討論：穿衣裳除了要注意季節(jié)不同選擇不同的衣裳之外，還應注意什么？3、（1）大街上，人來人往，大家穿的衣裳一樣嗎？這些衣裳有一起的地方嗎？（2）你能在其中把解放軍、警察認出來嗎？依據(jù)什么認出來的？（3）其他你還知道哪些人穿的衣裳都是相同的？（三）鞏固新課，應用生活1、像大人們也有許多衣裳，這些衣裳在不同的季節(jié)應如何衣著？2、在不同的場合應如何衣著？為什么這樣穿？（四）研究問題，實際應用通過今日我們的研究，你知道了穿衣裳的哪些學問？幼兒數(shù)與量的對應教案篇5活動名稱：形色對應計數(shù)活動目標：1、引導幼兒學習按事物的某一簡單而明顯的外部特征進行學習。2、發(fā)展幼兒的類概念和分類本領。3、發(fā)展幼兒的對應本領，特別是形狀特征與顏色特征的對應。4、促進幼兒想象力地發(fā)展?；顒訙蕚洌河變河脮e木，磁卡活動過程：1、老師將積木拿出，請幾名幼兒一人擺一塊，老師也往上加一塊，老師與幼兒就一起吧高樓蓋了起來。2、老師請幼兒看看，蓋好的高樓中有幾種顏色，紅色的有幾塊，黃色的有幾塊，綠色的有幾塊。3、老師與幼兒討論，每種顏色的積木分別有幾塊，就在空白圓圈上擺幾個圓形磁卡。4、當全部計數(shù)活動完成后，老師與幼兒就結果進行討論。5、幼兒翻開兒童用書第29頁，與老師討論本頁的內容，小山是由什么形狀打出來的？有幾種顏色的三角形？用正方形搭出了什么？6、從下面的三角形圖標中找出代表這類顏色的三角形，并用筆涂幾個圓圈。7、每一個圖形涂完后，老師與幼兒一起討論總結。中班數(shù)學活動：藏起來的花瓣（找規(guī)律活動目標：1、體驗在數(shù)學活動中找規(guī)律歡樂。2、能專心察看物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進行排列。3、學習用多種方式探究和找尋物體的排列規(guī)律?；顒訙蕚洌?、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。活動過程：1、出示abab直線型花瓣項鏈，引導幼兒察看項鏈的顏色排列規(guī)律。（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列次序。（2）老師將幼兒的敘述內容用顏色標記做記錄。2、出示abb環(huán)形花瓣項鏈，感知環(huán)形項鏈的顏色排列規(guī)律。（1）出示abb環(huán)形花瓣項鏈，引導幼兒察看其顏色排列規(guī)律。（2）老師依據(jù)幼兒敘述內容用顏色標記做記錄。（3）老師引導幼兒沿相反方向察看項鏈顏色排列次序，并記錄排列規(guī)律。（4）讓幼兒察看、比較不同方向花瓣排列的次序。3、游戲：“猜一猜”。（1）將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。（2）老師記錄幼兒的