2024年湖南高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試輔導(dǎo)資料及答案（通用題）

2024年湖南高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試輔導(dǎo)資料及答案（通用題）學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.在下列思想政治教育社會環(huán)境中，屬于微觀環(huán)境的是()

A.經(jīng)濟(jì)制度B.政治制度C.社會文化D.學(xué)校環(huán)境

2.高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營，且在工商部門注冊登記日期在畢業(yè)后2年內(nèi)的，在工商部門首次注冊之日起()年內(nèi)免收管理類、登記類和證照類行政事業(yè)性收費(fèi)

A.2年B.3年C.4年D.5年

3.認(rèn)知理論認(rèn)為，心理障礙產(chǎn)生的根源在于()。

A.學(xué)習(xí)了不良行為B.幼年期發(fā)生心靈創(chuàng)傷和沖突被壓抑于無意識C.潛能發(fā)展受到阻礙D.錯誤的認(rèn)識觀念

4.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過()

A.80B.130C.100D.95

5.《為人民服務(wù)》一文的作者是()

A.劉少奇B.周恩來C.毛澤東D.鄧小平

6.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的實(shí)施主要依靠（）

A.基層用人單位B.專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)C.高等學(xué)校D.科研機(jī)構(gòu)

7.高等學(xué)校組織的“二重性”是指教育的教育性和()

A.社會性B.政治性C.文化性D.學(xué)術(shù)性

8.實(shí)際工作中“一刀切”的工作方法其錯誤在于忽視了矛盾的()。

A.特殊性B.斗爭性C.普遍性D.同一性

9.個別教學(xué)是教學(xué)的()

A.輔助形式B.基本組織形式C.一般方法D.特殊形式

10.衡量改革開放中一切工作是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.“三個有利于”標(biāo)準(zhǔn)B.人民利益標(biāo)準(zhǔn)C.“一個中心.兩個基本點(diǎn)”的基本路線D.經(jīng)濟(jì)效益標(biāo)準(zhǔn)

11.理輔導(dǎo)或咨詢工作要以()為主，面向全校學(xué)生，通過個別面詢、團(tuán)體輔導(dǎo)活動、心理行為訓(xùn)練、書信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對性地向大學(xué)生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。

A.綜合性輔導(dǎo)或咨詢B.發(fā)展性輔導(dǎo)或咨詢C.推廣性輔導(dǎo)或咨詢D.延伸性輔導(dǎo)或咨詢

12.真理和謬誤的界限在于（）

A.是否符合人的利益和愿望

B.是否符合馬克思主義基本原理

C.是否反映了客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律

D.是否為大多數(shù)人認(rèn)識和接受

13.小學(xué)生小杰和小濤在學(xué)校發(fā)生打斗，在場老師陳某未予以制止。小杰踢中小濤腹部，致其脾臟破裂，下列關(guān)于小濤損失的負(fù)擔(dān)，表述正確的是（）

A.陳某未盡職責(zé)義務(wù)，應(yīng)由陳某承擔(dān)賠償責(zé)任

B.小杰父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任已移交到學(xué)校，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任

C.學(xué)校和小杰父母均有過錯，應(yīng)由學(xué)校和小杰父母承擔(dān)連帶賠償責(zé)任

D.學(xué)校存在過錯，應(yīng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任

14.本科及以上學(xué)歷(學(xué)位)高校畢業(yè)生上崗?fù)速M(fèi)以幾年為限？()

A.2年B.3年C.4年D.5年

15.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的()

A.義務(wù)B.責(zé)任C.權(quán)力D.權(quán)利

16.第三十一屆夏季奧運(yùn)會閉幕式21日晚在巴西里約馬拉卡納體育場正式閉幕，在閉幕式上，下一屆主辦地()照例帶來8分鐘的表演。

A.東京B.羅馬C.加納D.馬德里

17.素質(zhì)教育是()。

A.面向每一個學(xué)生個體的個別教育

B.面向部分學(xué)生丌展的全面教育

C.面向特殊人才進(jìn)行的潛能開發(fā)

D.面向全體學(xué)生的全面教育

18.城市建筑不協(xié)調(diào)，有些建筑個體不顧城市整體，個性過于張揚(yáng)，不能形成良好的城市形象，有些城市在建設(shè)規(guī)劃中，不尊重自然山水，往往讓人們有山不見山，有水不見水，這兩種城市規(guī)劃給我們的啟示是()。

A.要正確處理主次矛盾的關(guān)系B.要注重量的積累C.要樹立整體觀念，確定最優(yōu)方案D.要做到具體問題具體分析

19.2017年9月27日，由工業(yè)和信息化部和中國貿(mào)促會共同主辦的“2017年中國國際信息通信展覽會”在國家會議中心開幕。本次展覽會的主題是()。

A.“促粘合共生，筑信息強(qiáng)國”

B.“促融合創(chuàng)新，筑網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”

C.“促融合創(chuàng)新，筑信息強(qiáng)國”

D.“促粘合共生，筑網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”

20.按照國家有關(guān)規(guī)定，高校每年應(yīng)從事業(yè)收入中足額提取多少經(jīng)費(fèi)用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生？()

A.4%以內(nèi)B.4%以上C.6%以內(nèi)D.10%以內(nèi)。

21.以法律形式確定的以“教師資格制度”作為我國的教師職業(yè)許可制度的法律是()

A.《教育法》B.《教師法》C.《高等教育法》D.《教師資格條例》

22.同一客觀事物不同情緒狀態(tài)下會產(chǎn)生不同的感覺與體驗(yàn)，這說明人把外界客觀事物反映到頭腦中來時，總是()。

A.伴隨著主觀能動性；B.伴隨著客觀性：C.伴隨著個人對…個事物的看法；D.伴隨著隨意性。

23.出國留學(xué)或出國就業(yè)的學(xué)生,其檔案、戶口可以通過下列哪種途徑進(jìn)行遷轉(zhuǎn)()

A.由畢業(yè)生本人帶出國外B.轉(zhuǎn)回原籍或托管到學(xué)校所在地人才交流中心C.由學(xué)生父母帶走放在家里D.以上選項(xiàng)都可以

24.高校一線專職輔導(dǎo)員配備的師生比是()

A.1：180B.1：200C.1：250D.1：300

25.高等學(xué)校教師資格是高校教師任職的()

A.學(xué)歷條件B.充分條件C.必要條件D.充要條件

26.學(xué)生干部應(yīng)怎樣產(chǎn)生？()

A.學(xué)生代表民主競選產(chǎn)生B.老師代表酌情選擇產(chǎn)生C.現(xiàn)任學(xué)生干部推薦產(chǎn)生D.學(xué)生推薦老師選擇產(chǎn)生

27.從眾與服從相比，()

A.二者都是自愿的B.二者都不是自愿的C.從眾更出于自愿D.服從更出于自愿

28.當(dāng)班級規(guī)模過大時，成員之間的情感聯(lián)系就弱，不易建立群體規(guī)范，因此，最適宜的班集體人數(shù)為()

A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人

29.下列命題中，不包含辯證法思想的是()。

A.“窮則變，變則通，通則久”B.“塞翁失馬，焉知非?！盋.“天不變，道亦不變”D.“城門失火，殃及池魚”

30.()是由美國臨床心理學(xué)家艾利斯提出的，他認(rèn)為，個體對事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果，從而使個體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為反應(yīng)。

A.系統(tǒng)脫敏療法B.厭惡療法C.理性情緒療法D.森田療法

二、多選題(20題)31.下列關(guān)于心理咨詢主要形式以下說法正確的是。()

A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系。

B.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題。

C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題。

D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用。

32.“鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層主要包括()

A.城鄉(xiāng)基層B.中西部地區(qū)C.艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)D.中小微企業(yè)就業(yè)

33.現(xiàn)代戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)。按照藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，現(xiàn)代戲劇可分為（）

A.歷史劇B.話劇C.歌劇D.舞劇

34.有關(guān)人的需要、動機(jī)和激勵的問題，在這方面有代表性的理論主要有()

A.美國馬斯洛的“人類需要層次論”

B.美國赫茨伯格的“激勵因素一保健因素理論”

C.美國麥格雷戈的“X理論-Y理論”

D.美國尾內(nèi)的“Z理論”

35.關(guān)于社會理想與個人理想的關(guān)系，下列觀點(diǎn)中正確的有（）

A.社會理想排斥和遏制個人理想

B.社會理想是個人理想的凝聚和升華

C.社會理想體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)個人理想的實(shí)踐中

D.社會理想服從于個人理想

36.割裂必然性與偶然性的辯證關(guān)系，會導(dǎo)致（）

A.形而上學(xué)機(jī)械決定論B.唯心主義先驗(yàn)論C.相對主義詭辯論D.形而上學(xué)不變論

37.巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為()四種類型。

A.興奮型B.活潑型C.外向型D.安靜型E.弱型

38.公共服務(wù)的種類根據(jù)內(nèi)容和形式可劃分為：

A.基礎(chǔ)性公共服務(wù)B.經(jīng)濟(jì)性公共服務(wù)C.社會性公共服務(wù)D.公共安全服務(wù)E.法律性公共服務(wù)

39.如何充分發(fā)揮組織在大學(xué)生思想政治中的重要作用()

A.發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作。

B.發(fā)揮共青團(tuán)學(xué)生組織作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。

C.信托班級、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育。

D.開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。

40.中國古代思想道德教育的特點(diǎn)主要有()

A.強(qiáng)調(diào)育人中心，德育為上

B.重視立志教育，注重“修身為本”

C.強(qiáng)調(diào)多種途徑進(jìn)行思想政治教育

D.倡導(dǎo)情感教育與理性教育相結(jié)合

41.下列事件按時間先后排序正確的是。

A.烽火戲諸侯一商鞅變法一文景之治一開皇之治

B.臥薪嘗膽一赤壁之戰(zhàn)一貞觀之治一紅巾起義

C.焚書坑儒一黃巢起義一靖難之役一杯酒釋兵權(quán)

D.黃巾起義一燭影斧聲一土木堡之變一共和行政

42.新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起？()

A.整理好自己的領(lǐng)地B.規(guī)劃好自己的時間C.熟悉周圍的環(huán)境D.初步建立社交圈子

43.做好學(xué)生工作筆記是輔導(dǎo)員從事學(xué)生工作的重要基礎(chǔ)，它能體現(xiàn)學(xué)生教育管理工作者的()。

A.工作態(tài)度B.一定的工作能力C.工作計(jì)劃性D.工作細(xì)致性E.相應(yīng)的工作任務(wù)量

44.輔導(dǎo)員在開展評獎評優(yōu)工作是應(yīng)堅(jiān)持的總體原則是()。

A.積極申報(bào)，鼓勵先進(jìn)B.公開原則C.政策傾斜原則D.公平公正原則

45.大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”活動是以引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才,推進(jìn)城鄉(xiāng)兩個文明建設(shè)為目的,以全國大中專學(xué)生為主體,將()送入農(nóng)村和城市的社會實(shí)踐活動

A.文化B.政策C.信息D.科技E.衛(wèi)生

46.孔子說:德之不存，行之不遠(yuǎn)。在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型期，存在眾多為了一己之私踐踏職業(yè)道德、社會公德等各種道德失范現(xiàn)象。因此提倡厚德具有重要的意義和價(jià)值，這說明。

A.價(jià)值觀是正確的社會意識

B.社會發(fā)展的規(guī)律是客觀的

C.正確的價(jià)值觀有助于引導(dǎo)社會良性運(yùn)行

D.社會存在的變化決定社會意識的變化

47.關(guān)于高校助學(xué)貸款展期辦理表述正確的有()

A.畢業(yè)當(dāng)年離校前向?qū)W校提出申請

B.需提供本人身份證復(fù)印件、展期申請書各兩份

C.考上更高層次學(xué)歷就讀時就可辦理

D.無償還能力想辦理展期時再辦理

48.學(xué)校對學(xué)生的處分決定書應(yīng)當(dāng)包括()

A.處分B.處分事實(shí)、理由及依據(jù)C.可以提出申訴及申訴的期限D(zhuǎn).解除處分的基本條件

49.校內(nèi)勤工助學(xué)崗位設(shè)置包括哪些方面？()

A.校內(nèi)教學(xué)助理B.科研助理C.行政管理助理D.后勤服務(wù)

50.大學(xué)生情緒問題產(chǎn)生的因素()

A.社會環(huán)境B.家庭因素C.積極的自我暗示D.期望值偏高與現(xiàn)實(shí)狀況的反差

三、判斷題(15題)51.學(xué)生思想政治教育作出全面部署和安排，輔導(dǎo)員要對大學(xué)生德智體美全面發(fā)展負(fù)責(zé)，把思想政治教育與教學(xué)、科研、社會服務(wù)工作結(jié)合起來，同時部署，同時檢查，同時評估。()

A.正確B.錯誤

52.國家助學(xué)貸款期限最長不超過借款人畢業(yè)后四年(由經(jīng)辦銀行根據(jù)貸款時間相應(yīng)確定貸款期限)。()

A.正確B.錯誤

53.高校輔導(dǎo)員基本文化程度要求為：碩士研究生以上學(xué)歷。()

A.正確B.錯誤

54.弗洛伊德的人格三分結(jié)構(gòu)論認(rèn)為人格有本我、自我、超我三部分構(gòu)成。()

A.正確B.錯誤

55.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育()

A.正確B.錯誤

56.性格是一個人身上不定期、不穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。()

A.正確B.錯誤

57.學(xué)習(xí)遷移是指在一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對另一種學(xué)習(xí)的影響。這里的“經(jīng)驗(yàn)”，既包括知識經(jīng)驗(yàn)和技能，也包括態(tài)度和行為習(xí)慣。()

A.正確B.錯誤

58.開除學(xué)籍處分的違紀(jì)處分決定書一式三份。()

A.正確B.錯誤

59.《學(xué)生傷害處理辦法》規(guī)定學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，也要?fù)一定法律責(zé)任。()

A.正確B.錯誤

60.兒童心理學(xué)是研究兒童期心理的發(fā)展，一般兒童是指0到18歲()

A.正確B.錯誤

61.國家勵志獎學(xué)金每學(xué)年評選一次，實(shí)行等額評審，一次性下發(fā)。()

A.正確B.錯誤

62.“教自由”和“學(xué)自由”是“威斯康星思想”的兩個核心概念。()

A.正確B.錯誤

63.計(jì)劃和市場都屬于社會基本制度的范疇。

A.正確B.錯誤

64.人類認(rèn)識活動是無限的，而教學(xué)認(rèn)識過程是有時限的。()

A.正確B.錯誤

65.從組織內(nèi)部權(quán)力配置關(guān)系來看，“美國模式”是以學(xué)術(shù)權(quán)力為主導(dǎo)的高等學(xué)校權(quán)力模式。()

A.正確B.錯誤

四、簡答題(5題)66.張三同學(xué)打了李四同學(xué)，輔導(dǎo)員找張三談話。張三說：李四家庭生活優(yōu)越，但他看不起家庭生活困難的同學(xué)。他不僅到處炫富，還經(jīng)常嘲諷挖苦其他困難同學(xué)，這樣的人就該打！請問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?

67.如果你的學(xué)生陷入了網(wǎng)絡(luò)貸，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么辦?

68.大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)務(wù)相關(guān)知識？

69.大四本科生小陸，女，文科冷門專業(yè)，學(xué)習(xí)成績及其他方面均較好。就業(yè)季之初，小陸滿懷信心，積極參加各類招聘活動.但由于專業(yè)冷門和性別等原因，多次碰撞，越來越缺乏自信，以至于參加面試，總會緊張地問考官“我這個專業(yè)你們要嗎?”11面試成績繼續(xù)下滑，更加難以得到錄用機(jī)會，以至于形成了自卑和恐慌心理.請問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?

70.某大學(xué)生(男)，大一時學(xué)習(xí)成績良好，在班級、宿舍中與同學(xué)們的關(guān)系也相處融洽。然而，就在大二上學(xué)期時，他突然出現(xiàn)曠課、夜不歸宿的現(xiàn)象。據(jù)了解，其離校原因是去找他在家中交往了兩年，最近發(fā)生矛盾的女友.該同學(xué)未經(jīng)請假，夜不歸宿，現(xiàn)已曠課累計(jì)達(dá)15節(jié)。面對這樣的情況，請問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?

參考答案

1.D

2.B

3.D

4.B智商達(dá)到130以上為智力超常者。

5.C

6.A專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的實(shí)施主要依靠基層用人單位。

7.D

8.A矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點(diǎn)。在方法論上就要求我們，想問題、辦事情必須堅(jiān)持具體問題具體分析，不能搞“一刀切”。

9.A個別教學(xué)最早產(chǎn)生于原始社會，是與當(dāng)時落后的生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的。隨著社會的發(fā)展，個別教學(xué)逐漸被班級授課取代，但仍是教學(xué)中一種重要的輔助形式。因此，答案為A。

10.A“三個有利于”標(biāo)準(zhǔn)（是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平），是我們衡量改革開放中一切工作是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)然也是衡量改革開放得失成敗的標(biāo)準(zhǔn)。

11.B

12.C真理是人們對于客觀事物及其規(guī)律的正確反映。謬誤是人們對于客觀事物及其規(guī)律的歪曲反映。因此，真理和謬誤的界限在于是否反映了客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。故本題答案選C。

13.D《侵權(quán)責(zé)任法》第32條規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。第38條規(guī)定，無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。第39條規(guī)定，限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。題干中，在場老師陳某未予以制止，學(xué)校承擔(dān)與其過錯相適應(yīng)的責(zé)任。故本題答案選D。

14.C

15.A

16.A

17.D

18.C任何事物都有它的整體和局部。整體和局部二者既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，整體處于統(tǒng)率的決定地位：局部也制約著整體，甚至在一定條件下關(guān)鍵部分的性能對整體起決定作用。這一原理要求我們既要樹立全局觀念，辦事情從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo)；又要搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮。第一種城市規(guī)劃過分重視局部，忽視了整體；第二種城市規(guī)劃過分重視整體，忽視了城市的局部，沒有使整體功能得到最大發(fā)揮。

19.B2017年9月27日，由工業(yè)和信息化部和中國貿(mào)促會共同主辦的“2017年中國國際信息通信展覽會”在國家會議中心開幕。本屆展會以“促融合創(chuàng)新，筑網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”為主題，展出規(guī)模約4萬平方米，共有10余個國家和地區(qū)的400余家知名企業(yè)參展，全面展示我國信息通信業(yè)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、信息消費(fèi)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等方面取得的最新進(jìn)展，以及在支撐雙創(chuàng)、融通發(fā)展方面的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)。

20.B

21.B《教師法》第10條規(guī)定：“國家實(shí)行教師資格制度?！苯處熧Y格作為一種國家資格，一經(jīng)取得，即在全國范圍內(nèi)普遍適用。

22.A

23.B

24.B

25.C高校教師資格是高校教師任職條件的基本要求。這意味著高校教師資格是必要條件，而非充分條件。

26.A

27.C

28.C

29.C“窮則變，變則通，通則久”是《易經(jīng)》中提出的，揭示了事物的發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了辯證法中事物變化與發(fā)展規(guī)律的觀點(diǎn)。因此A項(xiàng)不符合題意?！叭淌яR，焉知非?！庇脕肀扔骱檬驴梢砸鰤牡慕Y(jié)果，壞事也可以引出好的結(jié)果，體現(xiàn)了辯證法中矛盾雙方向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的觀點(diǎn)。因此B項(xiàng)不符合題意。“城門失火，殃及池魚”體現(xiàn)了辯證法中普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，因此D項(xiàng)不符合題意?！疤觳蛔儯酪嗖蛔儭笔俏鳚h董仲舒的一個哲學(xué)命題，違背了過程論，用靜止的眼光分析看待問題，屬于形而上學(xué)的觀點(diǎn)。故本題選C。

30.C

31.ABD

32.ABCD勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，就業(yè)地點(diǎn)包括城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小微企業(yè)就業(yè)。

33.BCD現(xiàn)代戲劇，是一種綜合的舞臺藝術(shù)。按照藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，可分為話劇、歌劇、舞劇。按照劇情繁簡和結(jié)構(gòu)可分為獨(dú)幕劇、多幕劇。按照題材反映的時代可分為歷史劇、現(xiàn)代劇。按照矛盾沖突的性質(zhì)可分為悲劇、喜劇、正劇。故本題答案選BCD。

34.AB

35.BC個人理想與社會理想的關(guān)系：社會理想以個人理想為基礎(chǔ)，個人理想以社會理想為導(dǎo)向。社會理想要通過個人理想的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)，個人理想只有升華為社會理想，才更深刻，更富有意義。社會共同理想制約個人理想的實(shí)現(xiàn)；個人理想促進(jìn)社會共同理想的實(shí)現(xiàn)。

36.ACB，D兩項(xiàng)不是否認(rèn)必然與偶然的辯證關(guān)系而出現(xiàn)的錯誤觀點(diǎn)。唯心主義先驗(yàn)論是一種唯心主義的認(rèn)識論觀點(diǎn)，主要是說，人的認(rèn)識先于經(jīng)驗(yàn)，是人的認(rèn)識自生的。形而上學(xué)不變論否認(rèn)事物是運(yùn)動變化的，因此也就談不上運(yùn)動變化的趨勢問題。而必然性與偶然性的關(guān)系揭示的是事物運(yùn)動變化的趨勢問題。

37.ABDE巴甫洛夫研究發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)具有強(qiáng)度、平衡性和靈活性三個基本特性。根據(jù)高級神經(jīng)活動基本特性結(jié)合的不同，可以形成四種高級神經(jīng)活動類型：興奮型、活潑型、安靜型、弱型。

38.ABCD公共服務(wù)的種類可以根據(jù)其內(nèi)容和形式分為：基礎(chǔ)性公共服務(wù)；經(jīng)濟(jì)性公共服務(wù)；社會性公共服務(wù)；公共安全服務(wù)。答案選ABCD。

39.ABC

40.ABC

41.ABA項(xiàng)事件發(fā)生的時間分別為西周一秦朝一西漢一隋朝，順序正確；B項(xiàng)事件發(fā)生的時間分別為春秋一三國一唐朝一元朝，順序正確；C項(xiàng)事件發(fā)生的時間分別為秦朝一唐朝一明朝一北宋，順序錯誤；D項(xiàng)事件發(fā)生的時間分別為漢末一北宋一明朝一周朝，順序錯誤，所以答案為AB。

42.ABCD

43.ABCDE

44.ABD

45.ADE

46.CD在社會轉(zhuǎn)型期，社會存在發(fā)生了變化，因此與之相適應(yīng)的社會意識也要發(fā)生變化，因此重提“厚德”具有重要的意義和價(jià)值。體現(xiàn)了社會存在的變化決定社會意識的變化。D正確。同時，社會意識對社會存在具有能動的反作用。“厚德”屬于正確的價(jià)值觀，有助于社會良性運(yùn)行。C正確。價(jià)值觀也有正確和錯誤之分,A錯誤;發(fā)展規(guī)律在題干中沒有體現(xiàn)，B不選。故本題答案選CD。

47.AB

48.ABC

49.ABCD

50.ABD

51.B

52.B

53.B大學(xué)本科及以上

54.A

55.A

56.B

57.A

58.B一式五份。

59.B

60.A

61.A

62.B“教自由”和“學(xué)自由”是洪堡的教育思想。

63.B計(jì)劃和市場都是資源配置的手段，并不屬于社會基本制度的范疇。社會的基本制度是屬于生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的范疇。在不同的社會制度下為了發(fā)展生產(chǎn)力，適應(yīng)不同的生產(chǎn)力的水平，可以利用計(jì)劃或市場的方式，或者是兩者的結(jié)合。故本題判斷錯誤。

64.A人類認(rèn)識活動是無限的，而教學(xué)認(rèn)識過程是有時限的。這是教學(xué)過程的特殊性的表現(xiàn)。

65.B美國模式是一種行政權(quán)力相對強(qiáng)大，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，實(shí)行相對嚴(yán)格的等級制度，下級對上級負(fù)責(zé)的高校管理模式。

66.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】這是常見的學(xué)生矛盾問題，主要因?yàn)槭菍W(xué)生比較沖動，不能正確的處理問題?！窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】1)詢問張三同學(xué)，面對李四的這種狀態(tài)，打人是不是最好的改變問題的方式?打人以后，李四是否能很好地改善跟同學(xué)的關(guān)系，從根本上反思自己的言行?如果不能，自己采用打人這種粗暴的方式，還要受到紀(jì)律處分，值不值得?讓學(xué)生在詢問中反思。2)對張三的講義氣給予一定的肯定，但必須讓他明白，講義氣要體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)互助上，而不是簡單的粗暴的江湖義氣。3)告訴張三同學(xué)，以后碰到這些情況，應(yīng)該開誠布公的跟李四溝通，如果溝通不暢，就應(yīng)該及時向老師反映情況，由老師出面找李四談話。以后做事要三思而后行，不要過于沖動，用暴力是不能解決問題的。4)事后找到該班班干部，詢問事情的真實(shí)性，如果李四真是張三所說，則叫李四來談話?！窘?jīng)驗(yàn)啟示】1)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時，不能忽視道德教青。要幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀和貧富觀。2)要注重營造良好的班級氛圍，引導(dǎo)學(xué)生要平和友愛。

67.1)即時出擊第一時間聯(lián)系該生的親人與好友，理清事情的來龍去買，做好與事件相關(guān)方的關(guān)系管理。2)高效溝通將所獲的全部信息第一時間上報(bào)給學(xué)院、學(xué)校與相關(guān)部門，分清事情責(zé)任，根據(jù)事件具體情況同公安部門做好聯(lián)系，共同理性面對該事件。3)全面應(yīng)對準(zhǔn)備好各種應(yīng)對措施，并密切關(guān)注學(xué)生的個方面狀態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，安撫好學(xué)生情緒4)監(jiān)控輿情密切關(guān)注該生周邊親人、好友的信息反饋，并密切關(guān)注各個網(wǎng)絡(luò)平臺的輿惰，爭取將可能存在的負(fù)面不實(shí)報(bào)道消滅在萌芽狀態(tài)5)后續(xù)措