第19課《皇帝的新裝》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

皇帝的新裝

莘縣王奉鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)

張玉

這個(gè)男孩叫小帥，癡迷于新衣穿搭，每天都要在鏡子前花費(fèi)大量的時(shí)間，無(wú)心學(xué)業(yè)，誰(shuí)勸都不聽(tīng)！

這天睡夢(mèng)中小帥的突然驚醒，他發(fā)現(xiàn)自己此時(shí)正光著身子在人頭攢動(dòng)的街道中央游行！周遭不斷傳來(lái)笑聲，他突然意識(shí)到，自己此時(shí)正是童話中那個(gè)愛(ài)新裝的皇帝！

驚恐、羞愧、著急、害怕、無(wú)助……所有情緒充斥著他的內(nèi)心，過(guò)往自己的種種愛(ài)美“罪行”一遍遍在眼前閃過(guò)，他突然意識(shí)到自己錯(cuò)了！

一道白光閃過(guò)，小帥再次驚醒，原來(lái)是一場(chǎng)真實(shí)無(wú)比的夢(mèng)境！他決定拯救皇帝，拯救曾經(jīng)無(wú)知的自己！

速速開(kāi)啟皇帝拯救計(jì)劃！速讀

明童話題材

講荒誕故事

精讀

析人物形象

尋夸張細(xì)節(jié)

賞讀

品合理情節(jié)

悟復(fù)雜人性目錄速讀

明童話題材

講荒誕故事

作者簡(jiǎn)介

安徒生(1805—1875)，19世紀(jì)丹麥文學(xué)的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。

早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)《即興詩(shī)人》等。1835年開(kāi)始寫(xiě)童話，共寫(xiě)了一百六十余篇。在《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣(mài)火柴的小女孩》《她是一個(gè)廢物》等篇中，作者揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和金錢(qián)支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級(jí)的專(zhuān)橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民。作品想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言樸素。童話題材

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。

語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的手法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。思考：這篇童話想象奇特，人物滑稽可笑，情節(jié)荒誕離奇。拯救皇帝就要先讀懂這篇童話，速讀全文，把握故事情節(jié)，并用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述。

以詞句為單位的整體性閱讀。學(xué)會(huì)合理掃視，逐步擴(kuò)大“視知覺(jué)廣度”?！耙曋X(jué)廣度”大，眼球注視時(shí)間短和中途回視的次數(shù)少，其閱讀的平均速度就比較快。避免按“字”閱讀、默讀時(shí)動(dòng)嘴等習(xí)慣。掃視法

閱讀時(shí)，學(xué)會(huì)抓“主句”，抓脈絡(luò)，找中心思想、寫(xiě)內(nèi)容提要，養(yǎng)成有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，提高閱讀的效率。提要法思考：用“一個(gè)字”概括這篇童話的故事情節(jié)？騙皇帝官員百姓孩子騙子受助傳揭行圍繞這個(gè)字展開(kāi)了哪些情節(jié)？思考：這是一個(gè)精心設(shè)計(jì)的騙局，讀起來(lái)也荒唐可笑，拯救皇帝，就得讓皇帝知道騙子行騙成功的秘訣是什么？“任何不稱(chēng)職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服”

如何讀出夸張語(yǔ)氣？精讀

析人物形象

尋夸張細(xì)節(jié)

思考：主人公皇帝已粉墨登場(chǎng)，拯救皇帝就得讓他知道自己的弱點(diǎn)，讓他知道自己是一個(gè)什么樣的人。請(qǐng)仿照下列句式，思考后與大家分享。我從

（段落、句子、詞語(yǔ)）中，讀出這是一個(gè)

的皇帝。

愛(ài)慕虛榮昏庸無(wú)能自欺欺人裝腔作勢(shì)滑稽可笑心虛驕橫思考：這個(gè)可憐的皇帝丑態(tài)百出，他之所以會(huì)赤條條地在大街上游行，除了他自己的責(zé)任外，還有誰(shuí)的原因？這些人又有著怎樣的形象特點(diǎn)？老大臣誠(chéng)實(shí)官員騙

子百

姓

（10段）心想：“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱(chēng)職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料?！?/p>

（12段）“哎呀，美極了！真是美妙極了！”，老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布非常滿意?！崩洗蟪?/p>

（17段）

心想：“我并不愚蠢呀!”這位官員想，“這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)?！?/p>

“是的，那真是太美了！”他對(duì)皇帝說(shuō)。誠(chéng)實(shí)官員心口不一虛偽自私

自欺欺人

阿諛?lè)畛?/p>

道貌岸然

（24段）第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天夜晚，兩個(gè)騙子整夜點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工,要把皇帝的新衣完成。他們裝作從織布機(jī)上取下布料,兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時(shí)用沒(méi)有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說(shuō):“請(qǐng)看!新衣服縫好了!"極致狡猾

手段高明

配合默契騙

子百

姓（33段）“乖乖！皇帝的新裝真漂亮！”（35段）“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。（36段）“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服?。　保?7段）“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服??！”最后所有的百姓都說(shuō)。膽小怕事

懦弱虛偽思考：所有人都對(duì)皇帝說(shuō)謊，無(wú)數(shù)個(gè)謊言，就像無(wú)數(shù)個(gè)繽紛的泡泡，彌漫了整個(gè)社會(huì)。但是一個(gè)聲音，打破了泡沫！

“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)?！敖辛顺鰜?lái)”——聲音要響亮

小孩子的語(yǔ)氣——純真純凈高敢于講真話（誠(chéng)實(shí)）天真爛漫

無(wú)所畏懼眾大人對(duì)比孩

子眾大人虛偽愚蠢心口不一自欺欺人編造謊言誠(chéng)實(shí)勇敢天真無(wú)邪無(wú)所畏懼敢說(shuō)真話孩

子看夸張情節(jié)：皇帝愛(ài)新裝已到瘋狂狀態(tài)，關(guān)于此情節(jié)，課文第一段是從哪三個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)的？1、治裝費(fèi)用2、興趣愛(ài)好3、換衣次數(shù)看夸張?jiān)~語(yǔ)：這篇童話中，有一個(gè)字多次出現(xiàn)——都?。。、偃堑娜硕悸?tīng)說(shuō)這件織品有一種多么神奇的力量，所以大家都渴望借這個(gè)機(jī)會(huì)測(cè)驗(yàn)一下……②城里所有人都在談?wù)撝@美麗的布料。③每人都隨聲附和著，每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)。④“一點(diǎn)也不錯(cuò)”所有的騎士都說(shuō)。⑤“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說(shuō)……⑥那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。⑦站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖!皇上的新裝真漂亮……”說(shuō)謊人群之眾，之廣，令人震驚?。?！看夸張句式：這篇童話中，有一種句式多次出現(xiàn)——感嘆句??！1.“哎呀，美極了！真是美極了！”——老大臣2.“是的，那真是太美了！”——誠(chéng)實(shí)官員3.“哎呀，真是美極了！”——皇帝4.“哎呀，真是美極了！”——隨員5.“這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！——隨員6.“皇帝的新裝真是漂亮！”——全城的百姓

全文多達(dá)31個(gè)感嘆句！為什么要用這么多感嘆句？①過(guò)度掩飾，極度心虛。②不正常的說(shuō)話表明不正常的內(nèi)心。③他們高度一致的贊美背后，恰恰是內(nèi)心高度一致的惶恐。賞讀

品合理情節(jié)

悟復(fù)雜人性

思考：在這場(chǎng)皇帝拯救計(jì)劃中，我們讓皇帝明白了自己的過(guò)錯(cuò)，看清了身邊人的真面孔，此外，還有什么也在無(wú)形中慫恿著這位可悲的皇帝呢？

18世紀(jì)末19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級(jí)窮奢（shē)極欲，揮霍無(wú)度。本文正是揭露了貴族階層的阿(ē)諛(yú)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)的社會(huì)的病狀。

在這樣的社會(huì)背景下，所有人物夸張荒誕的行為都變得異常地合理?。?！社會(huì)背景合

理

說(shuō)明了小孩子既天真又大膽、率真，從側(cè)面反襯了成年人的自私和虛偽。

在這樣一個(gè)謊言充塞、欺騙成風(fēng)的世界里，作者讓一個(gè)天真無(wú)邪的小孩子喊出了“天真的聲音”，說(shuō)出了誰(shuí)也不敢說(shuō)出的真相，使得“新裝”頓時(shí)失去神奇的作用。思考：在文章的末尾，為什么讓一個(gè)“小孩子”道出真相？

合

理童話寓意童話諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)昏庸愚蠢、虛偽狡詐、阿諛?lè)畛?、自欺欺人、荒唐可笑的丑行。告訴我們應(yīng)該保持天真純潔的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢于講真話。

皇帝認(rèn)識(shí)到了自己的過(guò)錯(cuò)，知道自己是一個(gè)·的人，他也認(rèn)清了身邊人的真面孔，老大臣、誠(chéng)實(shí)的官員

，騙子

，百姓

，只有那個(gè)孩子

。而這荒誕的一切又是那么的合理，因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)（背景）

，通過(guò)這次拯救皇帝計(jì)劃，小帥也明白了(寓意）

。